人教英语八年级上册Unit10 Section A 2d (共22张PPT)
人教版八年级英语上册unit 11 sectiona 1a-
Unit11 Could you please clean your room？
SectionA 1a-Grammar
一、学生寄语：
二、学习目标：1、学习礼貌地提出请求； 2、 学习礼貌地请求允许做某事；
3、 学习并复习一些常用的动词词组。
三、学习重、难点：
1、 To learn to use could for polite request, could for permission.
2、 Talk about house chores.
3、The verb make versus do.
四、学习方法：自主、互助、合作
五、学习过程：
Step1课前预习
英汉互译
1. play with ______2. have a test _________3. do chores _________ 4. take out __________
5. make the bed __________ 6. sweep the floor __________ 7. 从......借___________
Step2 新知学习
学习65页和66页里面包含的单词
Step3阅读65页和66页课文 合作探究以下问题。
1、寻找哪一种说法更礼貌
2、交谈练习有关家务活的短语。
3、比一比哪一组能问答更多的动词短语
e.g. A: Tom, could please you do the dishes?
B: Yes, sure. Ann, Could you…?
C: Sorry, I can’t. Jim,… D:…
4、Fill in the blanks with “make” OR”do”.(3a)
5、拓展练习：说出更多的有关“make”与”do”的短语。
Step4、测测你的听力
听1b 、2a、 2b然后做相应问题。
英语人教版八年级上册Unit10 Section B2a-2c
一、基本信息
学校 河北省衡水市枣强县新屯中学
课名 Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!（Section
B2a-2c） 教师姓名 关文会
学科（版本） 英语人教版2011 章节 Unit10
学时 第四课时 年级 八年级
二、教学目标
At the end of the class, students are expected to :
1. master the key words and phrases :advice, advise sb. (not )to do sth . trust
experience, be halfway to, keep...to oneself ,cut ...in half.
2. understand the content of the passage and complete the tasks.
3. share their problems or worries with others.
4. realize problems and worries are normal in life and solve the problems in a good way.
5. have the positive attitude in life.
三、学习者分析
这一阶段的学生在经历了一年的学习后 ，有了更丰富的词汇和语言表述能力以及一定的文本解读能力，但对阅读语篇的理解和解决问题的方式和能力有待于进一步的加强和提升。此阶段的学生对于阅读策略和技巧的渴望也比较强烈，语言与知识学习的阶段性，使处在这一程度的学生希望可以掌握更好的方法去帮助自己对语篇进行分析与理解，学生对本篇内容比较感兴趣，因为内容是贴近学生实际，此阶段的学生正处于青春期，生活中常有自己的问题和焦虑，本语篇通过女孩Laura的故事，探讨了青少年如何解决生活中的问题，并给出了相关专家的建议，学生在阅读的过程中提高解决问题的方法和能力、获得情感体验。
英语人教版八年级下册Unit10 SectionA(2a-2d)
Unit10 I’ve had this bike for three years.
Section A (2a-2d)
Part One: Analysis of teaching material
1. Status and Function
This unit talks about possessions and things around you. It is the second period of
unit10, So if students learn this period well, it will good for their further learning.
2. Teaching aims and demands
(1) Knowledge objects
New words, phrases and sentences
(2) Ability objects
Develop the students' abilities of listening, speaking, reading and writing.
Train the students to learn through cooperation and independent thinking.
(3) Emotional objects
Let students cherish what they’ve got and learn to share love with others.
3. Teaching key points and difficult points
Key points:
A: New words, phrases and sentences
B: Use present prefect tense to talk about the topic Give away
Difficult points:
人教版八年级英语上册unit 10 section a 1a
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Section A 1a-2c
Teacher's words: Look before you leap
【Learning objectives】学习目标
Knowing : 记忆本课7个单词及2个短语
熟练运用句型-What are you going to be……？-I'm going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you
going……?--I'm going to …….谈论实现方式。
Practising: 熟练谈论将来意向及实现方式。
Emotion: 通过对人生的讨论，树立自己的人生理想。
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】动词一般将来时及时间状语从句的使用
【Learning process】
Task 1. 自主学习 通过自学能写出下列有关职业名词：
程序师___________工程师____________飞行员_____________教师______
演员___________篮球运动员_____________电脑程序员______________
短语：学习计算机科学_______________每天练习篮球______________
努力学习数学_________________学习表演课程_________________
完成高中学业______________________
Task 2. 探究学习 学习谈论将来意向及实现方式
1、记忆并练习下列对话：
-What are you going to be when you are grow up？
-I'm going to be a basketball player.
-How are you going to do that?
Unit10+教材分析及知识点整理 人教版英语八年级上册
Unit 10
1 / 5 人教版八年级
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!
一、教材内容分析
Section A部分围绕“派对”( party )的话题展开，集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型，并继续巩固动词短语以及be going to和will表达将来时的用法。本部分的核心句型是第条件句If ... will ...此外，Section A部分通过对班级聚会( class party )的讨论，要求学生听懂对话主旨大意及细节信息，并能够模仿输入的语言，围绕假设与推论，尝试做简单的语言输出，为Section B部分对假设与建议的讨论奠定语言基础。
1a-1c为本单元的导入部分。活动1a的主题图呈现了与聚会( party )相关的四个假设，重点突出核心句型If ... will ...该活动让学生通过读图，将不同假设的陈述与对方的应答相匹配。活动Ib以听力对话的方式呈现有关聚会的假设与推论，让学生进一步体会第一条件句If ...
will ...的使用。活动1c让学生结对操练，尝试运用第一条件句进行控制性的语言表达。
2a-2d部分的重点是听说教学。活动2a通过段长对话，引导学生关注谈话的主题以及活动举办的时间。2a和2b的听力材料不仅涉及到班级聚会( class party )的举办时间，还讨论了活动内容、组织形式，内容更加丰富。听力活动分步设计，降低了难度，引导学生带着不同的问题去听，分层次把握对话内容：2a让学生听后确定对话中谈论的主题和活动举办时间。2b让学生听懂对话中其他的细节。2c部分是基于听力内容的口语输出活动，让学生进一步巩固核心句型If ... will ...。2d部分为学生呈现了一个更加真实的对话范例，补充了情态动词should的使用范例: Should we ask people to bring food? Do you think we should
英语八年级上人教版Unit1(SectionA)练习(含答案)
1 英语八年级上人教版Unit1（SectionA）练习（含答案）
一、根据句意及汉语提示补全句子
1、根据句意及汉语提示补全句子
(1)________（任何人）is equal before the law（法律）.
(2)I don't like ________（任何东西）here.
(3)He feels his stomach terrible. He thinks he ate ________（一些东西）bad
at lunch time.
(4)David is new here，so we know________（没事）about him.
(5)Did Grace go ________（任何地方）interesting in China?
二、用所给单词的适当形式填空。
2、用所给单词的适当形式填空。
(1)Tom ________ (visit) a friend last Sunday.
(2)Julie ________ (stay) at home last holiday.
(3)They had a good time ________ (play) the game.
(4)Mr. White is going to marry a girl he ________ (meet) in Japan last year.
(5)—What did Mr. Black do before he came to China?
—He ________ (work) in a car factory.
三、按括号中的要求改写句子。
3、按括号中的要求改写句子。
(1)（1） She visited her uncle.（改为一般疑问句）
________
(完整版)新人教版八年级上册英语第十单元精选练习题附答案
新人教版八年级上册英语第十单元精选练习题附答案Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time！第一课时 Section A(1a～2d)01 基础过关Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词。1．Susan got a lot of ________(巧克力) at her birthday party.2．Li Wei learned English by watching ________(录像) in her free time.3．Last week Zhang Jing and her friends ________(组织) a trip to Hainan.4．There will be an important ________(会议) tomorrow morning.5．Let's ________(点菜) some food from the restaurant for lunch.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。6．I'm sure the game will be more ________(excite)．7．Please ask the children ________(not play) soccer in the street.8．They planned ________(have) the class party on Friday evening.9．If it ________(not rain) this Sunday，we will go to climb the mountain.10．If there is a fire，I ________(call) 119 for help.Ⅲ.单项选择。( )11.—When is ________ good time to have the party?—Tomorrow.We will have ________ great time.A．the；a B．the；the C．a；the D．a；a( )12.We want Mike to help us ________ the class party.A．organize B．expect C．wonder D．catch( )13.—I can't finish the work today.What ________ I do?—Don't worry.I can help you.A．needn't B．mustn't C．should D．may( )14.We'll go to the Great Wall ________ it doesn't rain this Saturday.A．when B．if C．until D．because( )15.What ________ if I ________ to help her clean the classroom?A．will happen；refuse B．will happen；will refuseC．happen；refuse D．happen；will refuseⅣ.根据汉语意思完成句子，每空一词。16．吉姆非常喜欢汉堡包和炸薯条。 and All thin Jim likes hamburgers and ________ ________ very much.17．你知道什么时候举行班会吗？Do you know ________ ________ ________ the class party?18．如果你那样做，我认为更多的女孩将想玩这个游戏。 ________ ________ ________ ________，I think more girls will want to play the game.19．因为大雪，班上一半的同学迟到了。 ________ ________ ________ were late because of the big snow.20．汤姆太小了而不能搬动那个盒子。 Tom is ________ young ________ carry the box.02 能力提升Ⅴ.情景交际。从方框中选择适当的句子补全对话。A：Hi，Sonia.Are you free tomorrow afternoon?B：Yes，I'm free tomorrow afternoon.A：Good！__21__B：Have a party？Well，if we have it tomorrow afternoon，half the class won't come.A：Why?B：__22__ Most students have to prepare for it.A：Oh，I forget it.__23__B：I think the best time to have it is on Friday evening.A：I agree.__24__B：Yes，I think it's a good idea to ask people to bring food to the party.A：OK.__25__B：Sure，I'm glad to help you organize the party games.
人教版八年级英语上册unit 10 section b 1a
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Section B 1a-2c
Teacher's words: Tomorrow comes never
【Learning objectives】
Knowing : 本课的2个单词与5个短语
Habit----forming: I’m going to ……
I want to ……
Practising: 熟练 运用本单元词汇和句型谈论自己的新年愿望
Emotion:通过谈论自己的新年愿望激发自己努力学习
【Important points】 学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【Difficult points】各种愿望的表达
【Learning process】
Task 1. 自主学习 学习1a，写出下列短语
学会弹奏一种乐器_______________组建足球队__________________
取得好成绩_____________________ 吃更健康的食品 -____________
进行大量锻炼____________________________
Task 2. 合作学习 学习1b对话，谈论自己将来的意向
1、 个人迅速朗读对话，并理解意思
2、两人一组练习对话，组内展示
3、用1a中的短语，模仿1b编对话，并在组内交流
A：What are you going to do next year?
B：Well I`m going to take guitar lessons. I really love music.
A：Sounds interesting . I`m going to learn a foreign language.
4、重点词组
ounels interesting 听起来有趣 sound为系动词后面跟形容词。
又如： 听起来无聊_______________觉得身体好________________
人教版八年级英语上册Unit 10课文同步翻译
1 人教版八年级英语上册Unit 10课文同步翻译 Section A 原文 我想我会和卡伦、安一起去参加聚会。如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。 1a 1、我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。 2、我想我将待在家里。 3、我想我将乘公交汽车去参加聚会。 4、我想我将和卡伦、安一起去参加聚会。 1c 明天晚上你去参加聚会吗？是的，我去。你将和谁一起去？我想我将和卡伦、安一起去。如果那样，你将会玩得很开心。 2a 学生们正在谈论什么时候举办（班级聚会/班会/生日聚会）。他们计划在（周五晚上/周六下午/周六晚上）举办。 2c 好吧，什么时候是举行聚会的好时间？咱们今天就举行吧。嗯。如果我们今天举行，一半的同学将不会来。 2d 喂，本。对于下周的聚会，我们应该让人们带食物来吗？不，咱们从饭店里订购食物吧。如果我们让人们带食物来，他们将只带炸薯条和巧克力因为他们太懒而不去做。好吧，对于游戏，你认为如果他们赢了，我们应该给他们小礼物吗？我想这是个好主意！如果我们那样做，更多的人将会向玩游戏。是的，游戏也将会更令人兴奋。 2 Grammar Focus 我想我将会乘坐公共汽车去参加聚会。如果那样，你将会迟到。我想我将会待在家里。如果那样，你将会很遗憾。如果他们今天举行聚会将会发生什么事？如果他们今天举行聚会，一半的同学将不会来。我们应该让人们带食物来吗？如果我们让人们带食物来，他们将会只带炸薯条和巧克力。 3a 亲爱的苏梅，我不知道关于明天晚上去参加迈克的生日聚会该做些什么。我的父母认为我应该为下周的英语考试做准备。如果我去参加聚会，他们将会很难过。迈克告诉我们穿上漂亮的衣服，但是我没有。如果我穿牛仔裤，我将会看上去最糟糕。另外，我不确定怎么去参加聚会。如果我步行去，它将花费我太长时间。如果我乘出租车去，它将会太昂贵。你能给我一些建议吗？ 3c 我认为今晚我将去看电影。如果我去看电影，我将完不成作业。 Section B 1a 快乐 环游世界 上大学 赚很多钱 出名 受到教育 图片原文 迈克尔 代理人，经纪人 父亲 母亲 1d 你认为我应该做什么？你能给我些建议吗？我认为你应该去上大学。但是我去上大学，我将永远不会成为一位很棒的足球运动员。 2b a.如果人们有问题，他们应该从专家那里获得建议。 3 b.如果人们有问题，他们应该与他人交谈。 c.如果人们有问题，他们应该保守秘密。 目前学生们经常有许多担心。有时候他们有关于学业方面的问题。有时候有关于朋友方面的问题。关于此类问题他们能做些什么呢？有些人相信最坏的事情是什么也不做。劳拉？米尔斯，一位来自伦敦的青少年就同意这个观点。“问题和担心在生活中是很正常的，”劳拉说。“但是我认为与人交谈帮助很大。如果我们不与人交谈，我们必定会感觉更糟。” 劳拉曾经丢了她的钱包，并担心了好多天。她害怕把这件事告诉她的父母。她甚至每天步行三英里路去上学，因为她没有钱。她只是一直在想，“如果我告诉父母（这件事），他们将会很生气！”最后，她跟父母交谈，他们的确很善解人意。她的爸爸说他自己有时也粗心犯错误。他们给她买了一个新钱包，并要求她今后要多加小心。“未来我将一直记得与别人分享我的问题！”劳拉说。 罗伯特？亨特就一些常见问题给学生们提出了建议。他和劳拉感觉一样。“最好不要逃避问题。我们应该总是尽力去解决问题。”他认为（解决问题的）第一步是找到你信任的能与之交谈的人。这个人没必要一定是像他自己这样的专家。学生们经常忘记他们的父母拥有更多的经验，并且一直在那儿准备帮助他们。在英语中，我们说分享一个问题就像把它一分为二。所以与人谈论它，你就在解决问题的半路上了。 4 2d 学生们经常有许多问题和担心。劳拉？米尔斯认为最坏的事情是什么也不做。她认为如果你不和人交谈你的问题，你会感觉更糟。劳拉记得她曾经丢失过钱包，并害怕告诉她的父母此事。现在她相信如果你不与人交流，你不能感觉更好。她说在将来她将一直分享她的问题。罗伯特？亨特同意劳拉的观点。他认为你不应该逃避你的问题，而是应该努力去解决它们。如果你不能与像罗伯特那样的专家交谈的话，你可以和你的父母讨论你的问题，因为他们有许多经验。 2e 关于你的学业你有什么问题？你与谁谈论这些问题？为什么和他/她谈论这些问题？你还能从其他谁那儿得到建议？你总是告诉父母你的问题吗？为什么或为什么不？你曾经就他们的问题给过你的朋友建议吗？你给出了什么建议？ 4 如果你去探访敬老院，你将做些什么？如果我那样做的话，我会给老人们带一些花。 Self check 1 如果今年夏天我一家去一个以前未曾去过的国家旅行，我将给你写一封关于我的经历的信。如果你这周末有空，你将和我观看录像吗？如果青少年在外面待到太晚，他们的父母将担心他们。如果在下午5：00前结束，我将去参加会议。 2 嗨，萨莉。你明天打算去参加聚会吗？我想去，但是我不能。哦！5 但是如果你不会去参加聚会，你将错过全部的快乐！我知道，但是我和我的父母吵架了。嗯，那么你应该向你的父母道歉。我想你是正确的。今晚我将与他们交谈。
【人教版】八年级英语上册：Unit 10 优秀教学案(含答案解析)
Unit10 If you go to the party，you'll have a great time!
Section A (1a－1c)
1．重点句式：If you go to the party，you'll have a great time.
I think I'll wear jeans to the party. Who will you go with?
1．学习if引导的条件状语从句
2．能用“I think I'll ...”来表达作出的决定
if引导的条件状语从句
一、认真预习1a－1c，找出下列句型。
1．如果你参加聚会，你就会玩得愉快。
________________________________________________________________________
2．我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。
________________________________________________________________________
3．你将和谁一起去？
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher：Hello，everyone，are you happy？I'm very happy.If I am happy，I will listen to the tape.Do you want to listen？Now let's listen to If
You Are Happy together.
(Play the song If You Are Happy to the students.) 环节说明：用歌曲If You Are Happy导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知if 的用法。