如何防止学生上课使用手机
学生手机如何管控（精选5篇）
学生手机如何管控学生手机如何管控一、使用手机时建议1、尽量到信号良好的区域接打电话；2、在信号质量不好的区域内减少通话时间；3、如果长时间打电话，最好用有线耳机接打电话。
二、学生手机如何管控（精选5篇）历经2G时代、3G时代，迄今为止已发展至4G时代了，而5G时代也紧随其后，国内已经出现5G的商用。
以下是小编精心整理的学生手机如何管控（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生手机如何管控1一、明确态度，告知危害入学之初，就应向家长学生明确学校禁止学生使用手机的态度，告知家长学生其危害，列举因手机导致成绩下滑的例子，引起家长和学生的高度重视。
二、建章立制，严格要求光有要求是不够的，要制定规章制度，并严格执行规章制度。
对违反者，决不姑息！三、做好住校学生的家校联系沟通工作学生在校期间不可避免的会有这样或那样的需要与家长联系的事情，做好家校沟通工作，不要因为学生不带手机而影响了正常的沟通和联系，会给一些学生可乘之机，对制度的顺利执行也不利。
学生手机如何管控2网络上，绝大多人旗帜鲜明地表示，中小学阶段，孩子根本没必要使用手机，特别是智能手机，应该坚决制止。
也有些表示，这种事情很无奈的，现在的孩子接触的信息都很广，别人孩子都有智能手机，自己孩子如果没有，也不合适。
我认为，初中高中的生活是非常枯燥的，无非就是日复一日的做题。
学生用手机上网或社交，适量适当，可以丰富她们的生活，缓解压力。
但是有的老师砸手机、给手机“泡澡”等做法太极端，反而会刺激学生拿手机的欲望。
在那些远离老师和家长视线的区域，显然是更加难管控。
总而言之，单纯靠没收手机来禁，大概率会让他们的心跑得更远。
禁肯定是禁不完的，为什么不能在管理上想办法。
据媒体报道，湖北怀化武陵中学，20xx年该校开设了四个“e+E 实验班”，学生全部配备“手机上课，基于强大管控功能，手机会在上课或睡觉时间段自动锁屏，学生玩不了有效防止学生沉迷。
在此基础上，学生手机完全成了学习利器。
在国旗下阐述预防中小学生沉迷手机的方法
在国旗下阐述预防中小学生沉迷手机的方法随着手机的普及和互联网的发展，中小学生沉迷手机成为一个日益严重的问题。
为了帮助预防中小学生沉迷手机，我们可以采取以下简单的方法：1. 教育意识的提升：家长和学校应该共同努力提高对中小学生沉迷手机问题的认识和重视程度。
定期组织家长会和学校活动，向家长和学生传达有关手机使用的风险和危害，以增加他们的意识。
教育意识的提升：家长和学校应该共同努力提高对中小学生沉迷手机问题的认识和重视程度。
定期组织家长会和学校活动，向家长和学生传达有关手机使用的风险和危害，以增加他们的意识。
2. 制定合理的手机使用规定：学校和家长可以制定一些合理的规定，限制中小学生使用手机的时间和场合。
例如，在学校期间禁止使用手机，或者规定在晚上一定时间后不允许使用手机。
制定合理的手机使用规定：学校和家长可以制定一些合理的规定，限制中小学生使用手机的时间和场合。
例如，在学校期间禁止使用手机，或者规定在晚上一定时间后不允许使用手机。
3. 提供替代活动：为了减少中小学生对手机的依赖，我们可以鼓励他们参与其他有益的活动，如体育运动、艺术创作、阅读等。
通过提供更多的替代选择，可以分散他们对手机的注意力。
提供替代活动：为了减少中小学生对手机的依赖，我们可以鼓励他们参与其他有益的活动，如体育运动、艺术创作、阅读等。
通过提供更多的替代选择，可以分散他们对手机的注意力。
4. 建立家庭互动时间：家长应该和孩子一起设立家庭互动时间，例如每天晚上一起吃饭、聊天或者玩游戏。
这样可以加强家庭成员间的互动和沟通，减少孩子对手机的依赖。
建立家庭互动时间：家长应该和孩子一起设立家庭互动时间，例如每天晚上一起吃饭、聊天或者玩游戏。
这样可以加强家庭成员间的互动和沟通，减少孩子对手机的依赖。
5. 培养良好的研究惯：家长和学校应该共同培养中小学生良好的研究惯，包括合理的作息时间、高效的研究方法等。
通过帮助他们建立正确的研究观念，可以减少他们利用手机逃避研究的倾向。
规范学生手机使用管理
规范学生手机使用管理现代社会，手机已经成为人们生活不可或缺的一部分，尤其是对于学生群体来说。
手机给学生带来了很多便利，但也带来了一些问题，如上课使用手机、沉迷手机游戏等。
为了更好地管理学生手机使用，提高学生学习效果，以下是一些规范学生手机使用的管理措施和建议。
一、建立明确的规章制度学校应制定一份明确而严格的规章制度，明确规定学生在校使用手机的时间和地点，以及禁止在什么场合使用手机。
这样可以有效控制学生手机使用的范围，避免在上课或其他重要活动中分心。
同时，学校也应该建立相应的处罚制度，对违反规定的学生进行相应的惩罚，以起到震慑作用。
二、引导学生正确使用手机学校应该开展一系列的宣传教育活动，引导学生正确使用手机。
可以通过开展讲座、班会、家长会等形式，告诉学生手机的正确使用方法和注意事项，让他们明白手机是一种工具，应该合理利用。
还可以邀请相关专家为学生提供科学合理的手机使用建议，帮助学生更好地控制手机使用时间，避免沉迷手机。
三、建立学生手机监管制度学校可以引入手机监管系统，对学生手机进行管理。
通过安装相关软件或硬件设备，可以对学生手机进行限制使用，例如在上课时间段内自动关闭手机的网络功能，防止学生上网、聊天等影响学习的行为。
同时，学校也要对手机监管系统进行严格管理，确保学生的个人隐私得到充分尊重。
四、合理安排手机使用时间学校可以在课间休息时间或午休时间放宽对学生手机使用的限制，让学生有合理的时间来使用手机。
这样既能满足学生对手机的需求，又不会过度影响学习。
同时，学校还可以通过设置手机使用时长的限制，让学生控制自己使用手机的时间，避免过度使用。
五、加强家校合作学校与家长之间要建立良好的沟通机制，共同监管学生手机使用。
学校应定期与家长进行交流，告知他们学校对学生手机使用的管理措施，并征求家长的意见和建议。
家长在家庭中也要加强对孩子手机使用的管理，与学校形成合力，共同帮助学生健康使用手机。
六、培养学生的自律意识学校应该培养学生的自律意识，让他们明白手机的使用要适度，要学会控制自己的欲望。
学生手机如何管控精选5篇
学生手机如何管控精选5篇篇一：如何合理规划和控制学生使用手机的时间学生使用手机已经成为如今校园生活中普遍存在的现象。
然而，长时间过度使用手机对学生的学习和身心健康产生不良影响。
因此，学生手机的管理和控制显得至关重要。
本文将介绍一些方法和措施，以帮助学生合理规划和控制手机使用的时间。
对于学生来说，合理的时间规划非常重要。
首先，学生可以制定每天使用手机的时间限制，例如设置固定的上网时间，保证每天至少拥有一定的时间用于学习。
其次，学生可以将手机使用时间与学习任务紧密结合，制定学习和休息的时间表，并在学习时间内将手机设置为静音或飞行模式，以减少干扰。
最后，家长和老师也可以通过与学生进行交流和协商，制定手机使用规则，如限制在晚上10点后禁止使用手机等。
此外，对学生手机使用的内容进行筛选和监管也是非常重要的。
学生可以下载一些有益的学习和阅读类应用，以提高学习效果。
同时，家长和学校应当建立良好的网络监管机制，确保学生不会接触到不良的信息和内容。
另外，学校和家长可以借助一些手机管理软件或家长控制功能，对学生手机的使用进行监控和设置，以保证学生使用手机的安全和合法性。
总之，合理规划和控制学生手机的使用时间对于学生的学习和健康至关重要。
学生、家长和学校都应该共同努力，通过明确的规则和措施，使学生能够正确地使用手机，并确保手机对他们的学习产生正面影响。
篇二：如何避免学生沉迷手机游戏随着手机的普及和游戏的丰富多样，学生沉迷手机游戏已经成为一个不容忽视的问题。
长时间过度玩游戏会影响学生的学习和身心健康。
本文将介绍一些方法和建议，以帮助学生避免沉迷手机游戏。
首先，学生应该树立正确的价值观，明确游戏只是生活中的一部分，而不是生活的全部。
他们应该认识到自己的主要任务是学习和成长，而游戏只是休闲娱乐的方式之一。
因此，学生应该学会控制自己的游戏时间，并且将游戏和学习分离开来，在学习时间内不进行游戏。
其次，学校和家长也可以发挥重要作用。
学生手机管理措施加强
学生手机管理措施加强手机已经成为现代学生生活中不可或缺的一部分，然而，学生过度使用手机所带来的负面影响也逐渐凸显出来。
为了保证学生的学习效果和身心健康，学校需要加强对学生手机的管理措施。
本文将从以下几个方面论述学生手机管理的必要性，并提出相关措施。
一、减少学生上课使用手机对课堂秩序的干扰学生上课玩手机已经成为一种普遍存在的现象，严重影响了课堂的教学秩序。
为了改善这种状况，学校应采取如下措施：1.明确规定，上课期间严禁学生使用手机。
这样可以有效减少学生因手机而分散注意力，有助于提高学习效果。
2.老师应该树立榜样，不使用自己的手机。
这样可以起到示范作用，引导学生摒弃手机的诱惑。
二、防止学生沉迷手机游戏对学习的影响手机游戏是学生最常迷恋的一种功能，它不仅会让学生产生游戏成瘾的行为，还会让学生花费大量时间在游戏上，影响学习和健康发展。
为了避免这一情况的发生，学校应采取措施：1.设立专项控制软件，限制学生在学校时间段内玩手机游戏。
2.组织丰富、多样化的课外活动，提供娱乐的替代选择，帮助学生远离手机游戏。
三、强化学生自律，合理化使用手机学生使用手机不仅仅是学校的问题，也需要学生自身的自觉与自律。
学校可以采取以下措施：1.教育学生正确使用手机，明确其在学习和生活中的功能与限制。
2.加强家校合作，让家长监控学生在家中的手机使用情况，共同制定合理的手机使用规定。
四、建立手机管理团队，加强监管与执法学校应组建一支手机管理团队，负责学生手机管理工作。
该团队应承担以下职责：1.制定学校的手机管理政策与规范，并向全体师生宣传。
2.监督学生的手机使用情况，对违规行为进行惩罚与教育。
3.与家长密切配合，及时沟通学生手机使用情况，并制定相应的处罚措施。
综上所述，加强学生手机管理措施对学生的学习和发展具有重要意义。
学校需要采取一系列措施，减少学生上课使用手机的干扰，防止学生沉迷手机游戏，强化学生自律，并建立手机管理团队加强监管与执法。
防止学生沉迷手机的方法
防止学生沉迷手机的方法随着科技的进步和智能手机的普及，学生们日常生活中使用手机的时间也越来越长，这使得学生沉迷手机的问题日益突出。
为了使学生能够更好地专注于学习和培养良好的生活习惯，我们有必要采取一些措施来防止学生沉迷手机。
本文将提供一些防止学生沉迷手机的方法。
1. 提供良好的学习环境首先，学校和家庭应该提供一个良好的学习环境，以便学生能够集中精力学习。
学生的学习区域应远离手机和其他娱乐设备，如电视和游戏机。
同时，为学生提供宽敞明亮且安静的学习场所，这有助于他们集中注意力，减少使用手机的诱惑。
2. 设立手机使用规定学校和家庭应该共同制定手机使用规定。
这些规定可以规定学生在特定时间或特定地点才能使用手机，如在课堂上禁止使用手机，或者在完成作业后方可使用手机。
同时，规定也可以规定学生在家庭活动或集体活动期间不得使用手机，以鼓励学生积极参与社交或其他有益的活动。
3. 培养健康的兴趣爱好为了防止学生沉迷手机，学校和家庭应该积极培养学生的健康兴趣爱好。
提供多样化的课外活动，如体育运动、音乐、绘画等，可以吸引学生去参与，并且在这些活动中手机无法使用，以减少学生使用手机的时间。
此外，鼓励学生与朋友和家人进行交流和互动，增加社交活动的时间，也是一个有效的方法。
4. 建立明确的手机使用时间限制学校和家庭可以制定明确的手机使用时间限制。
可以规定每天使用手机的具体时间段，如晚餐后一小时，或是限制在一天中的特定时间段内使用手机。
此外，为了帮助学生更好地遵守规定，在规定的时间之外收取学生的手机，以防止他们沉迷于手机中。
5. 加强家校合作防止学生沉迷手机需要家校双方的合作。
学校和家长应该保持密切的沟通，共同制定和执行相关的手机使用政策。
学校可以定期组织家长会或座谈会，向家长传达关于防止学生沉迷手机的重要性，并提供相关的教育指导。
家长也应积极参与学校活动，加强对学生手机使用的监督和引导。
总之，防止学生沉迷手机需要学校和家庭的共同努力。
如何防止中小学生沉迷于手机
如何防止中小学生沉迷于手机如何防止中小学生沉迷于手机？随着科技的不断发展，手机已成为人们日常生活中必不可少的一部分。
虽然手机给我们带来了很多便利，但是中小学生过度使用手机却会对他们的身心健康产生直接的危害，例如影响视力、影响学习、影响交际能力等。
因此，如何防止中小学生沉迷于手机已经成为了父母和老师们需要面对的问题。
一、加强学生自我认知让中小学生了解手机对他们身心健康的影响，帮助他们树立健康使用手机的意识是非常必要的。
比如，可以让他们通过观看相关视频、听取相关报告和讲座等，了解手机的危害性和正确使用手机的方法。
这样能够增强学生对于手机的认知，从而更好地控制自己的使用行为。
二、监督使用时间家长和老师需要对中小学生的手机使用时间进行监督。
可以制定科学的时间管理计划，限制孩子在手机上使用的时间，并且在学习、休息等时间段不允许使用。
同时，在使用手机的时间段内还应该分配休息的时间，避免长时间沉迷于手机。
科学的时间管理计划不仅能够帮助孩子养成良好的使用习惯，还能使孩子更专注于学习和正常的社交活动。
三、树立正确的消费观手机游戏、app等充值消费已经成为了很多学生使用手机时产生的问题，这也需要家长和老师树立起一种正确的消费观念。
要告诉孩子“用父母的钱必须要有限制”，让他们知道自己的每一分钱的来之不易。
同时，也要引导孩子正确的使用手机，让他们明白使用手机不仅是为了娱乐，更是为了方便生活和提高学习效率。
四、提供多样的兴趣爱好很多孩子沉迷于手机，是因为他们没有多样化的兴趣爱好或者没有找到自己感兴趣的事情。
因此，家长和老师需要帮助孩子寻找自己的兴趣爱好，并且鼓励孩子多参加各种社会活动和课外俱乐部等，以此来开发孩子的多层次兴趣爱好。
这样不仅能够增加孩子的社交圈，还能让孩子更全面地发展自己。
总之，防止中小学生沉迷于手机不是一朝一夕之事，需要家长和老师的共同努力。
家长和老师需要敦促孩子拥有良好的习惯，帮助孩子认识到使用手机的局限性，并且引导孩子寻找多元化的兴趣爱好。
确保学生在校园内不使用手机可以通过以下几种方式
确保学生在校园内不使用手机可以通过以下几种方式1. 制定规定：学校可以制定明确的规定，禁止学生在校园内使用手机。
这些规定可以包括禁止在上课期间使用手机，或者在校园内任何地方都不允许使用手机。
2. 设立手机存放处：在学校设立专门的手机存放处，学生在教学区不得携带手机。
这样可以防止学生在课堂上使用手机，同时也可以避免学生在校园内随时随地使用手机。
3. 宣传教育：通过开展宣传教育活动，引导学生正确看待手机使用问题。
例如，可以组织主题班会、宣传海报、家长沟通等活动，让学生和家长认识到过度使用手机的危害，并共同遵守学校规定。
4. 监督执行：学校需要建立一套监督机制，确保学生遵守手机使用规定。
教师有责任监督学生的手机使用情况，发现问题及时处理。
同时，也可以鼓励学生之间相互监督，共同遵守规定。
5. 家长配合：家长需要与学校保持紧密联系，共同监督学生手机的使用。
家长应该做好榜样，限制孩子在家庭中使用手机的时间和频率，让孩子与手机“绝缘”。
为了确保学生在校园内不使用手机，以下是一些建议：1. 制定明确的规章制度。
学校可以制定明确的规章制度，规定学生在校园内不得携带手机，并明确违规的后果。
2. 提供必要的替代活动。
学校可以组织各种课外活动，如体育比赛、文艺演出、科技竞赛等，引导学生参与健康有益的活动，减少对手机的依赖。
3. 培养学生的自律精神。
学校可以通过教育活动、主题班会等方式，引导学生认识到过度使用手机的危害，培养他们的自律精神，自觉遵守规定。
4. 增加教师的监督力度。
教师可以加强课堂管理，增加对学生的监督力度，发现学生在课堂上使用手机及时制止。
5. 家长的配合与支持。
家长应该引导孩子正确使用手机，并配合学校的管理规定，共同监督孩子的手机使用行为。
6. 提供心理咨询与辅导。
学校可以提供心理咨询与辅导服务，帮助学生处理手机依赖等问题，引导学生树立正确的价值观和健康的生活方式。
通过以上措施的综合运用，可以有效地减少学生在校园内使用手机的情况，营造一个良好的学习环境。
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浅谈如何防止学生上课使用手机
【摘要】随着人们生活水平的提高和数码电子产品的高速发展，越来越多的电子产品走进了中学甚至小学的校园，这使得中学生使用手机现象成为普遍。
但是，随着中学生对手机的使用率提高，导致学校或老师跟家长和学生之间关于如何使用手机问题的矛盾
产生。
本文试图全面了解学生在课堂使用手机方面的情况，进而就如何防止中学生课堂使用手机这一问题提出一些具体的建议与同
行们共勉。
【关键词】中学生；手机；影响；课堂；建议
对中学生使用手机情况摸底。
学生使用手机调查情况如下，调查显示拥有手机的是72.5%，并且在这大部分手机拥有者中85.7%的学生在用手机上网。
现在手机可以拍照、读书、听音乐、看电影，屏幕由单色变成彩色，铃声由和弦的变成立体感，到了90后这一代还能上网功能，加入 pda。
另外发现学生们使用手机主要用于玩游戏，娱乐还有上网聊天，除了浏览新闻这一项跟学习有所关联之外，其他各项用途均与学习无关。
让人意外的是：尽管大家都用手机做一些与学习无关的事情，但居然几乎一半的学生认为使用手机上网不会影响学习！
我们再来看看赖永章等人就手机使用问题进行的采访调查。
调查对象：中学生、学校老师、家长
调查问题：对中学生使用手机的利弊谈看法？
（1）有手机的学生：手机带来诸多方便。
（2）无手机的学生：影响学习，是一种浪费。
（3）学校老师：在校园内使用手机是挑战学校管理。
（4）学生家长：好初衷未必有好效果。
从上面这几项调查我们可以得出这样几个问题：手机在校园里使用将成为普遍，最后会发展成为一个社会性问题。
绝大部分学生使用手机主要用于与学习无关的娱乐项目，但沉醉于此的用户们并不认为这必然会影响学习。
这正是问题的难解之处，思想上不引以为戒。
我认为对学生来说使用手机可以说是有百害而无一益的。
首先是成绩下降，加剧厌学。
其次，危害身体健康。
青少年正是长身体和接受知识和教育的好时候，错过这段好时机以后难以补回。
作为一线教育者，我们有义务有权利把他们从堕落中拯救出来，把他们培养成向上的爱学习的人。
那么怎样才能让手机远离课堂呢？我认为：
一、从源头上禁止或尽量减少手机在学校的使用
走读生吃饭睡觉都在家，在校时间按就是上课，放学就回家毫无试用手机的必要。
所以，必须禁止这部分同学携带手机入校。
像我们这样的农村中职学校存在大部分寄宿生，在外打工的家长为了方便联系自己的孩子在有条件的情况下都会选择给孩子买手机，面对这种情况我们要尽量跟家长讲清利害，让他们放弃给孩子配手机
的想法，有重要事情学生可以用班主任或科任老师电话与家长取得联系。
二、制定关于手机使用的规章制度
（1）规定手机充电时间每个礼拜的星期五晚上（我们学校月假制的并且寝室无插座），其他各晚自习充电班主任直接没收。
一个礼拜只能充一次电，学生手机没足够电量，教师讲台旁的充电课桌也变的清爽整洁了，我们学校大多班级都采取了这种办法。
在这样的班级上课效率高多了，纪律好而且学生的学习热情很高。
（2）为了进一步帮助学生抵制诱惑，课堂上远离手机，最好还能在每个班级设立手机管理箱。
学生课前将由班主任每天把有手机的学生手机关机或静音统一保管，有电话班主任负责接听转达，放学后归还，山东乐昌中学就是这么做的。
据老师说后来他们学校的学生们渐渐失去了拿手机的兴趣，都不愿意用手机了。
（3）让学生从思想上认识到手机使用的危害自主放弃在课堂上的使用。
这需要我们详细地向学生宣传手机造成的辐射，封闭环境下听耳机对鼓膜的破坏以及对青春期心智情绪的影响。
并展开讨论，让他们深刻意识到手机危害，日后就会减少手机的使用了，加上之前那个限制充电以及手机管理箱长此以往最后会养成不玩手机的好习惯。
三、如何正确使用手机，教师要做好榜样作用
学高为师，身正为范，教师的行为规范对学生的影响力是不可
低估的。
关于手机使用问题，老师自身要摆正位置，身体力行。
在上课，晚自习，第七节课辅导，课外辅导包括做学生思想工作甚至和学生谈话聊天时要关机或静音，遇电话要注定挂断或拒绝来访。
这样让学生感觉到你对他们的尊重以及正式场合是不能用手机的。
反过来，他们和你在课内或课外相处时也会自觉地认为接电话是不礼貌或不尊重人的。
“细节决定成败，教育讲究的就是细节。
”从小事做起，从眼前做起，从身边做起，正确使用手机的良好风气才能形成。
四、正确处理学生违纪使用手机的问题
有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者为了杀一儆百，当众将手机摔坏。
这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理。
适得其反。
课堂上使用手机的学生，通常都是意志力薄弱逆反心理强而且比较狡猾的学生，遇到这样的学生在你的课堂上玩手机千万要注意尺寸，不能太强硬，要在不影响课堂进度和纪律的情况下劝其把手机暂时交给我们来保管，如遇抵触，督促其关机。
课下，可以找其单独谈谈。
这样坚持几个礼拜。
慢慢地帮他戒除手机网瘾。
参考文献：
[1] 课题成员：赖永章、吴武彪、林长泉、陈文英、陈明秀、黄建伟.课题组长：赖永章.《中学生使用手机的利与弊》八闽教育网
[2] 段凤英.《学校师德师风问题与建设策略思考》.教师 .2010年第三期。