家长沟通“幼儿园特色”话术
幼儿园家长的话怎么说简短的话
幼儿园家长的话怎么说简短的话第一篇：与家长的沟通作为幼儿园老师，与家长的沟通是非常重要的。
我们需要与家长密切合作，共同帮助孩子成长。
以下是一些简短的话，用于与家长进行沟通：1. 感谢您每天为孩子的成长付出的努力。
2. 您的孩子今天做的很好，我想与您分享。
3. 我们需要您的帮助来解决一些问题。
4. 我们需要您的反馈以帮助改进我们的课程。
5. 如果您有任何疑问或担忧，请随时与我联系。
6. 我们非常重视您的孩子，尽我们所能来确保他们的成功。
7. 我们将通过定期的家长会议和家访，与您保持密切联系。
8. 我们期待与您一起合作，帮助您的孩子在幼儿园里获得最佳体验。
以上是一些简短的话，可以帮助您与家长进行有效的沟通。
要牢记的最重要的一点是，始终以孩子的利益为中心。
我们需要与家长合作，打造一个积极、健康、富有成效的环境，在其中孩子可以尽情学习和成长。
第二篇：鼓励家长积极参与家长的积极参与是幼儿园成功的关键之一。
我们需要鼓励家长积极参与，以帮助孩子在幼儿园中取得成功。
以下是一些简短的话，可以用于鼓励家长积极参与：1. 我们非常欢迎家长参与我们的学校活动。
2. 您的参与是我们成功的关键，我们需要您的帮助。
3. 我们诚挚地邀请您加入我们的志愿者团队。
4. 无论您有多少时间可以投入，我们都非常感激。
5. 参与幼儿园的工作可以帮助您更好地了解您的孩子在学校的表现。
6. 当孩子看到您参与了他们的生活，他们会感到无比的欢喜和骄傲。
7. 我们需要您的帮助来为我们的孩子打造一个富有成效的学习环境。
8. 您的支持是我们的动力，与您合作是我们的荣幸。
以上是一些简短的话，可以用于鼓励家长积极参与。
我们需要时刻提醒家长，他们的参与对孩子的成长和学习非常重要。
我们需要建立一种共同体验，让家长感到受欢迎，包容和赞赏。
只有这样，我们才能共同努力，为孩子的未来奠定坚实的基础。
心灵的沟通家长的话幼儿园大班
心灵的沟通家长的话幼儿园大班1. 作为家长，我们都希望能够和孩子建立起良好的沟通关系。
2. 而这种沟通不仅仅是表面上的语言交流，更是心灵上的交流。
3. 在孩子进入幼儿园大班之后，他们开始接触到更多的社交环境和知识。
4. 这时候，我们作为家长需要更加关注孩子的情感和心理变化。
5. 通过与孩子进行深入的沟通，我们可以更好地了解他们的内心世界。
6. 在沟通过程中，我们要尊重孩子的意见和想法，不要轻易给予批评或指责。
7. 听取孩子的意见和想法可以让他们感受到被尊重和被理解。
8. 此外，在与孩子沟通时也要注意自己的表达方式和语气，避免使用过于严厉或威胁性的言辞。
9. 如果孩子有什么困难或烦恼，我们应该及时给予关注和帮助。
10. 可以通过问询、倾听、安慰等方式来缓解孩子可能存在的负面情绪。
11. 在与孩子进行沟通的过程中，我们也要学会表达自己的想法和观点。
12. 可以通过分享自己的经历或者提供建议来帮助孩子更好地面对生活中的问题。
13. 除了与孩子进行沟通，我们还可以通过参加家长会、家长讲座等方式来了解幼儿园教育和孩子的学习状况。
14. 在这些场合中，我们可以与其他家长交流经验和观点，共同探讨如何更好地支持孩子的成长。
15. 此外，在日常生活中也要注意与孩子保持互动和交流。
16. 可以通过玩耍、阅读、观影等方式与孩子共度时光，增进感情和沟通。
17. 在与孩子互动时，我们也要注意给予他们足够的自主权和选择权。
18. 可以让他们自主选择活动内容或者参加决策过程，培养他们独立思考和自我管理能力。
19. 最后，作为家长我们要始终关注孩子的成长和发展，并且不断提升自己的育儿能力。
20. 通过良好的沟通和支持，我们可以帮助孩子健康快乐地成长，成为更好的自己。
都市家园沟通幼儿园文案
都市家园沟通幼儿园文案1. 都市家园沟通幼儿园，让孩子在温馨的家园中茁壮成长。
2. 我们致力于为每个孩子提供一个快乐、健康、安全的成长环境。
3. 通过多元化的教育活动，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
4. 以科学的教育方法，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
5. 我们通过游戏和互动，培养孩子的社交技能和合作意识。
6. 为孩子定制个性化的学习计划，帮助他们发展潜能。
7. 我们提供专业的教育团队，为孩子们提供最优质的教育。
8. 以人文关怀为核心，呵护每个孩子的成长。
9. 我们注重孩子们的身心健康，定期开展体育锻炼和健康教育。
10. 丰富多彩的音乐、舞蹈、美术等课程，陶冶孩子的审美情趣。
11. 提供最新的教育设施和资源，让孩子们学习更加便利。
12. 我们通过亲子沟通活动，搭建家校桥梁，促进家庭教育。
13. 都市家园沟通幼儿园，关注每个孩子的个性和特长。
14. 我们提供充满挑战和发展机会的教育环境。
15. 精心策划的户外活动，培养孩子们的探索精神和团队合作。
16. 通过阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
17. 我们重视手工制作，让孩子们展示自己的创造力和想象力。
18. 通过科学实验，激发孩子们的科学思维和实践能力。
19. 我们鼓励孩子们独立完成任务，培养自主学习和解决问题的能力。
20. 通过多样化的游戏和角色扮演，培养孩子的想象和表达能力。
21. 我们为每个孩子提供安全的午餐和营养均衡的膳食。
22. 以生命教育为基础，培养孩子们的助人精神和社会责任感。
23. 舒适宽敞的教室和户外活动区域，提供孩子们的学习和成长空间。
24. 我们开展父母参与的家庭活动，加强家庭和学校的联系。
25. 通过艺术表演和展示活动，展示孩子们的才艺和成果。
26. 我们提供全面的感统训练和智力开发课程，促进孩子们的综合能力发展。
27. 安全防护工作做到家喻户晓，家长放心送孩子来幼儿园。
28. 我们引进最新科技设备，提供数字化教育和创新学习方式。
幼儿园家长沟通语言100句
幼儿园家长沟通语言100句1. 请问您是宝宝的爸妈吗？2. 我是您宝宝的老师，很高兴与您见面。
3. 宝宝今天在幼儿园表现非常好。
4. 请问宝宝在家里还有什么好的习惯需要我们在幼儿园加强呢？5. 宝宝最喜欢做什么活动呢？6. 请问宝宝今天吃饭的情况如何？7. 宝宝今天的午休情况如何？8. 我们在幼儿园可以给宝宝做些什么？9. 请问宝宝有什么不良习惯需要我们改正吗？10. 宝宝今天是否有什么特别的表现需要和您分享？11. 我们今天给宝宝做了些什么活动，您可以和宝宝一起尝试。
12. 如果您对我们幼儿园有一些建议，可以随时告诉我们哦。
13. 我们会为宝宝提供更好的保育服务。
14. 请问宝宝有没有特别喜欢的玩具或游戏？15. 宝宝今天是否在幼儿园交了新朋友？16. 请问宝宝在幼儿园的的朋友都有谁？17. 我们非常重视宝宝的安全问题。
18. 请问宝宝今天的情绪状态如何？19. 宝宝今天是否有参加任何活动？20. 如果宝宝在幼儿园有任何的问题，我们都会及时告知您。
21. 我们会尽力让宝宝在幼儿园有一个温馨、和谐的环境。
22. 如果宝宝有任何特殊的需要，请及时告诉我们。
23. 我们会按照宝宝的个性差异提供不同的教学方法。
24. 我们会帮助宝宝建立自信、独立的人格。
25. 建议您与宝宝一起多参加户外活动，对宝宝的身体健康很有益处。
26. 如果您有任何疑问，随时可以咨询我们的老师。
27. 我们非常关注宝宝的饮食质量，保证每一餐的健康和营养。
28. 宝宝在幼儿园一定会学到很多新的知识。
29. 我们鼓励宝宝多交流，帮助宝宝提高语言能力。
30. 您可以随时与我们交流宝宝的学习情况。
31. 我们会把宝宝的生日当做一个重要的节日来庆祝。
32. 如果宝宝有特殊的习惯或需求，我们会根据情况给予相应的关注和帮助。
33. 我们会帮助宝宝培养良好的习惯和行为，让宝宝成为一个好孩子。
34. 我们会按照宝宝的学习能力给予相应的辅导和指导。
幼儿园家长与孩子的对话
幼儿园家长与孩子的对话家长：早上好，宝贝，已经到幼儿园门口了，时间差不多了，我们快走吧。
孩子：不想去幼儿园，我想留在家里。
家长：宝贝，你知道吗？幼儿园是有很多好玩的东西的，你可以跟小朋友一起玩耍、学习新知识，你还可以做一些手工和游戏。
孩子：可是我还是不想去，那里的小朋友都不喜欢我。
家长：宝贝，你自己说的话都是想法，并不是实际情况。
你可以尝试和小朋友交朋友，毕竟他们也和你一样是在幼儿园学习成长的小朋友。
孩子：好吧，我去上幼儿园你留下来陪我吧。
家长：宝贝，我知道你想要陪伴，但是我有我的工作和事务需要处理，等到晚上我会陪你玩的。
孩子：好的。
家长：那我们现在走吧，要不然你会迟到的。
孩子：好的，我现在就走。
（在幼儿园）孩子：妈妈，我不想玩了，想回家。
家长：宝贝，你刚刚到幼儿园还没多久，不应该这么快就放弃你的时间。
试着完成今天老师分配给你的任务和活动吧，好玩的东西还有很多呢。
孩子：可是我不知道怎么做。
家长：没关系，你可以向老师或者小朋友求助，他们会帮助你的。
孩子：我怕做不好做错。
家长：宝贝，人总是会犯错的，重要的是我们从中学习并改正，你要相信自己，相信你可以做得很好。
孩子：好，我试一试。
家长：很好，加油哦。
（接孩子回家）孩子：妈妈，今天我在幼儿园学到了好多新的东西呢，玩得也很开心。
家长：宝贝，你今天顶住不喜欢去幼儿园的念头，勇敢地尝试了许多新的事物，让我很开心。
孩子：我感觉自己变得更厉害了。
家长：宝贝，你每天都在进步，我相信你会越来越好的。
孩子：妈妈，我爱你。
家长：我也爱你，宝贝。
小班家长沟通话术教研(3篇)
第1篇一、引言家长沟通是幼儿园教育工作中非常重要的一环，它有助于促进家园合作，提高幼儿园教育教学质量。
小班是幼儿入园适应的初期阶段，家长对幼儿园和教师的信任度、满意度直接影响幼儿在园的生活和学习。
因此，针对小班家长沟通话术进行教研，对于提高家园沟通效果具有重要意义。
本文将从以下几个方面展开论述。
二、小班家长沟通话术的重要性1. 增强家长信任感。
通过有效的沟通，让家长感受到幼儿园和教师的关心与重视，从而增强家长对幼儿园的信任。
2. 促进家园合作。
家长和教师共同关注幼儿的成长，形成教育合力，提高幼儿在园的生活和学习质量。
3. 及时发现问题。
通过沟通，教师可以了解幼儿在家的表现，及时发现幼儿在成长过程中遇到的问题，采取相应措施。
4. 提高家长满意度。
良好的沟通能够使家长对幼儿园和教师产生满意度，为幼儿园的长期发展奠定基础。
三、小班家长沟通话术的要点1. 尊重家长。
在与家长沟通时，要尊重家长的意见和感受，避免指责和批评。
2. 真诚相待。
真诚地与家长交流，让家长感受到幼儿园和教师的关爱。
3. 注重倾听。
认真倾听家长的意见和建议，给予积极的回应。
4. 个性化沟通。
根据不同家长的特点，采取不同的沟通方式。
5. 传递正能量。
传递幼儿园的教育理念、教学成果和幼儿在园的美好时光。
四、小班家长沟通话术的具体案例1. 案例一：新生入园适应话术：您好，孩子刚入园，可能有些不适应。
请您放心，我们会密切关注孩子的情绪变化，并采取相应措施。
同时，也希望您能多关注孩子在家的表现，共同帮助孩子度过适应期。
2. 案例二：幼儿生病话术：您好，孩子最近生病了，我们已经及时通知您。
请您注意孩子的休息和饮食，如有需要，请及时带孩子就医。
同时，我们会密切关注孩子的康复情况，并与您保持沟通。
3. 案例三：幼儿表现突出话术：您好，孩子最近在幼儿园表现非常优秀，我们非常高兴。
请您继续关注孩子在家的表现，并给予适当的鼓励。
同时，也欢迎您分享孩子在家中的成长故事，让我们共同见证孩子的成长。
家长跟小孩说话的话术
家长跟小孩说话的话术1. “宝贝呀，你看这就像爬山一样，遇到困难可不能轻易放弃哟！”例子：孩子不想写作业的时候，家长可以说：“宝贝呀，你看写作业就像爬山一样，遇到困难可不能轻易放弃哟，山顶的风景多美呀！”2. “宝宝，这件事就好像搭积木，要一步一步来呀！”例子：孩子着急做手工时，家长说：“宝宝，这件事就好像搭积木，要一步一步来呀，这样才能搭得又稳又好。
”3. “哎呀，宝贝，你想想如果是你会怎么样呢？”例子：孩子和小伙伴闹矛盾时，家长问：“哎呀，宝贝，你想想如果是你会怎么样呢？”4. “乖宝儿，你看这和你喜欢的那个游戏是不是很像呀！”例子：教孩子整理房间时，说：“乖宝儿，你看这和你喜欢的那个游戏是不是很像呀，要把东西都归位呢！”5. “孩子呀，这就如同播种，付出努力才会有收获呀！”例子：鼓励孩子努力学习时可以说：“孩子呀，这就如同播种，付出努力才会有收获呀，你现在努力，以后就能收获好成绩呀！”6. “宝贝，这跟你搭拼图是一个道理呀，要耐心！”例子：孩子做事情没耐心时，家长说：“宝贝，这跟你搭拼图是一个道理呀，要耐心才能完成呀！”7. “嘿，小家伙，你这么做不就像那只小猴子掰玉米吗？”例子：孩子做事三心二意时，家长讲：“嘿，小家伙，你这么做不就像那只小猴子掰玉米吗，最后什么都没得到呀！”8. “宝宝，这就好像你画画，要用心才能画好呀！”例子：培养孩子用心做事时，说：“宝宝，这就好像你画画，要用心才能画好呀！”9. “哟，宝贝，这跟你最喜欢的故事里的情节是不是很像呀！”例子：给孩子讲道理时，提到：“哟，宝贝，这跟你最喜欢的故事里的情节是不是很像呀，所以我们要怎么做呢？”10. “乖乖，你想想看，这和你玩的那个游戏挑战是不是差不多呀！”例子：让孩子尝试新事物时，说：“乖乖，你想想看，这和你玩的那个游戏挑战是不是差不多呀，说不定很好玩呢！”观点结论：家长跟小孩说话时，运用恰当的话术能让孩子更容易理解和接受，就像一把钥匙打开孩子的心门，能更好地引导和教育孩子。
幼儿园早教：家长话术十二法
拒绝一、孩子太小不想学，或太小了。
1、小孩子不想吃饭，爸妈就真的听从小孩子不用吃饭了，好了，让他饿吧！小孩子不吃东西怎么会快快长大，所以父母要强迫他吃，但得用方法疏通小孩子想办法一定要他吃，绝对不能不吃饭的。
2、小孩子生病了，不喜欢吃药打针，因为药太苦不好吃，打针会痛，所以听从小孩子的话不吃药，不打针让他病情恶化，可能吗？不可能，因为没有这样的父母。
小孩子不喜欢上穿衣服，不喜欢上厕所，父母就真的听孩子的话，由着孩子吗？肯定不可能3、小孩子的教育是一种“强迫式教育”妈妈你给他什么就吸收什么，因为小孩还不会分辨什么要或不要，妈妈就照单全收，就怕妈妈不教他，天底下没有教不会的孩子，只有想不想教的妈妈。
4、妈妈想“放任随便他”。
未来的社会竞争很残酷，现在别的孩子都在学，孩子如果不学已经落下了，可以想一下，我们的孩子有没有竞争力，如果您顺着孩子迟早会后悔的，因为长大没有竞争力就无法在社会立足。
你说呢？5、我们这最小的孩子是三岁，你的孩子五岁已经慢了两年，你不能在犹豫不决，你会错失小孩的黄金时期，诺贝尔奖每次得奖的三个人中就有一个是犹太人，犹太人从孩子一岁半就开始学文字数字，所以孩子不但要学而且越早学越好。
6、孩子未来成为什么样的人跟我们父母的教育意识有直接关系。
知识分子的家庭培养的孩子成为优秀人才的可能性就非常大。
比如：父母是老师，医生，公务员。
在我们学校老师家孩子好多都在这学。
新桥小学的校长，双胞胎儿子在我们这学。
教育局的分管教学的杨敏科长孩子在这，呼伦南路的两位老师家的孩子也在这学。
孩子的竞争其实就是父母的竞争。
父母的意识决定了孩子的未来。
7、一个成功的妈妈是要有效的去运用自己的时间来教导小孩，让他成为一个优秀的孩子，小孩子不学是不行的，要成功一定要付出。
在说小孩子的学习能力没有什么困难，容易的，妈妈你教他什么他就照单全吸收下去，所以人们都说，小孩子就象一张白纸，妈妈给涂上彩色的，他的人生就是彩色的饿，你都不涂他的人生是黑白的，所以不能不学，不能在等了。
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新生家长沟通“幼儿园特色”话术第一步：先知己有专家如是说：“如果说20世纪是儿童的世纪，它让我们用100年的时间来重新认识儿童，了解儿童的特质和需要，发现儿童教育的意义和价值。
而在新的世纪，我们更加清醒地看到了幼儿教育对于个人乃至社会发展的重要的、基础性的、不可或缺的重大意义!……如何最大限度地实现幼儿园教育对于个人和社会发展的意义和价值? 如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿园教育?如何保障幼儿园教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展?这是当代幼儿教育面临的最大的挑战，也是中国和世界各国幼儿教育需要解决的共同的问题。
”这是幼教行业大趋势，也是全球性“盲区”。
作为从事幼教行业的一员，你有没有意识你园能就这样一个全球性“盲区”已经迈出了积极可喜的一步？！不信？带你分析一下：一、如何最大限度地实现幼儿园教育对于个人和社会发展的意义和价值? 这是指幼儿园教育的终极目的是为个人的终身发展和成就奠定必要的基础，比如良好习惯、学习能力、正向品格等，从而为社会发展产生积极的影响。
二、如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿园教育?这是指在积极做好为更多学龄前儿童提供幼儿园教育机会的同时，也要尽可能地实现城乡优质教育的平等，包括机会、途径和形式。
三、如何保障幼儿园教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展? 这是指幼儿园教育要根据教育对象的特性（比如年龄、天性等）和规律进行科学的教学，既满足孩子现阶段的接受能力，又能潜移默化地影响孩子未来的健康发展。
这三大“盲区”，一言以蔽之，即缺乏科学的教育观念、工具和方法。
请大家再对照一下我们幼儿园目前在做的是什么？《拼玩识字》《魔法玩字》？这是表象！事实上，我们在做的是有效教育！有效教育的观念是“以心灵智慧培育孩子，改善幼儿成长软环境”，提供学习能力（注意力、记忆力、想象力、思维力和动手操作能力）教育和做人（以感恩为主）教育；有效教育的工具是《拼玩识字》《魔法玩字》等项目；有效教育的方法是项目的运营操作技术（对于幼儿园而言，则是教师的教法和考核）。
从而，既保障了幼儿园教育的质量，提供有教无类的平等教育机会，又最大限度地实现幼儿园教育对于个人和社会发展的意义和价值。
第二步：再知彼首先，在与家长第一次接触的一分钟内，通过家长的衣着打扮、见面用语，初步判断家长的文化水平及素养。
其次，以孩子为话题开始聊天式的轻松沟通。
要先了解孩子的姓名（要记牢，后面聊天过程中要多次用全名说起孩子）、性别、年龄、性格、目前在哪些方面是特别需要老师关照的，然后再了解家长的情况，比如做什么工作的？家属是做什么工作的？将来由谁来接送孩子？是怎么了解我园的？在此过程中，如果家长带孩子一起来的，可以先不着急跟家长沟通太多，而是要先安顿好孩子，可以拿出你园里最吸引孩子的玩具让孩子开心地玩，将能营造一个很好的沟通环境。
当然有些家长可能是急脾气，上来就问幼儿园特色，园长：“家长您先别急嘛，我带您到我园里去看看，让您亲眼看看我园和其他园有什么不一样，咱们边走边聊。
”（这个过程就转移了话题）边走边聊的过程就要聊天式的了解家长的相关情况，为下一步为家长描述蓝图做铺垫。
第三步：为家长描述蓝图XXX（孩子姓名）家长，你应该也去别的园看过了，她们也应该跟你讲了不少的教育理念，到我这来，我就让你亲眼看看我园的特色，给你讲点实在的，无论XXX（孩子姓名）在不在我园学习，我都希望你能通过咱俩的交流，对到底该给孩子什么样的教育有一点启发。
当然，我相信看完我的园你会明智、放心地让孩子在我园度过快乐的童年的。
（带家长在园里参观，边参观边聊）我们园里给孩子提供的是有效教育，就是说要让XXX （孩子姓名）在我园的3年里，既能玩得很开心，又能真正培养出对以后上小学，甚至上中学、大学都会非常有用的学习能力，而且还会注重教会XXX（孩子姓名）知道感激父母，乐于助人，成为一个惹人喜欢、让人羡慕的小神童。
（以下是针对几种不同的需求所做的蓝图描述，不一定会适合所有幼儿园，请园长一定要结合自己幼儿园的实际情况，根据现场聊天情况，灵活使用。
）（一）如果是贫困家长、外来打工家长，一定要首问XXX（孩子姓名），你希望你的孩子能享受到跟城里孩子一样的教育吗？从小打好了基础，将来上重点小学、重点大学都不是问题，等他将来有出息了，你们也就跟着过好日子了，那样的话，你们现在辛辛苦苦地在外打工挣钱供孩子学习就没有白费呀，是吧？家长肯定会回答：“那当然了！”刚才我跟你讲的我们园给孩子提供的是有效教育，跟我一样有这样有效教育的幼儿园在全国有1000多所，像上海、深圳、杭州等这样的大城市都有，但在我们这个区域就只有我们园有。
在我园，为了教育公平，我们在上课的时候，会让班级全部的小朋友都参与，不会让某些小朋友坐教室角落里的。
同时，我要求我的老师们，在课堂上一定要与所有的孩子互动，关注到所有的孩子，让他们享受一样的教育。
当和城里的小朋友接受一样先进的科学教育了，我们孩子又不笨，将来怎么会没有出息，不过好日子呢？（前提建议全园开课）（二）家长愿望之快乐学习XXX（孩子姓名），你希望你的孩子既能开开心心地玩，又能快快乐乐地学习，没有学习压力，却能真正学到东西吗？家长肯定会回答：“那当然了！”我们幼儿园采取的是集轻松、游戏、互动于一体的教学模式，让孩子们在玩乐中学习，将上课变成一种游戏竞赛。
比如，我们一般在上课之前会教小朋友边拍手边说成语连读。
现在小朋友的记忆力很好，一教就全部都会了，所有的小朋友都争先恐后地大声念着，比谁的声音最响亮。
这个过程就让小朋友记住了很多成语，积累了丰富的词汇，XXX（孩子姓名），这对孩子来说可是一笔财富啊！（可以让孩子现场表演一下。
）再比如说，上课的时候，我们老师会问：“现在我们来比赛，看哪个小朋友最聪明，能最快最准地用这些五颜六色的小笔画拼出大人的‘大’？”我们园的小朋友每个人都有一个装有五颜六色小笔画的魔法盒，他们就比赛似的赶紧低头拼字，拼好了就立即举手大叫着：“老师，我拼好了！老师，我拼好了！”此外，我们还通过我园自编的小马过河、摘智慧果等各种游戏，让孩子一边玩一边巩固学习的知识，加上老师适当的表扬，孩子学习兴趣都十分浓厚。
XXX（孩子姓名），兴趣是学习的第一动力，有了兴趣孩子想学什么都能学会。
我们每个月都会向你们汇报孩子在园的表现及成绩，那时候你绝对会发现你孩子的变化是大大的。
在家长会上，如果孩子表现突出，我们还会特别表扬，到时候你就会因孩子而骄傲的！他小时候能让你引以为傲，将来长大了也一定不会让你失望的，因为他在幼儿园阶段就觉得学习是件快乐的事，做一件快乐的事怎么会做不好呢？你说对不对？（三）家长愿望之阅读能力、语言表达能力XXX（孩子姓名），你希望你的孩子在幼儿园阶段就不需要你太操心，能自己看书读报，像海绵一样从阅读中大量吸收各种知识吗？你希望他能在其他家长面前说话流畅，像个小大人似的吗？家长肯定会回答：“那当然了！”为了让XXX（孩子姓名）最终达到自己就能看书看报，还能说话像个小大人，我们幼儿园不会像别的幼儿园那样让让XXX（孩子姓名）死记硬背地识字，那样效果又不好，还弄得孩子很累。
我觉得识字的最终目的是阅读，所以我园就直接从阅读入手，再用孩子非常喜爱的魔法盒教会阅读中的有规律的生字，在这个过程中，老师的教法很独特，既能让孩子快速地认识这些生字，还能培养XXX（孩子姓名）的学习能力，比如注意力、记忆力、想象力、思维力、动手操作能力，还能有效地让XXX（孩子姓名）获得感恩和助人为乐的做人教育。
比如家长你听，我给你读这样一篇（拼玩版）：三八妇女节，又下一场雪。
雪停了扫一扫，妈妈归来别滑到。
小白杨你个儿高，请你扬头替我瞧。
看见妈妈告诉我，我把热汤准备好。
妈妈喝汤暖肠胃，心里欢畅亲亲我。
其中的妇、雪、扫、扬、汤、肠等生字都是孩子前几天刚学过的，孩子在阅读中又巩固了一遍，同时在老师家长的带领下还认识了其他没学过的生字，比如说“又”啊，“我”啊，扩大了识字量。
这样一篇优美的短文读下来还培养孩子的文学素养，也能提高写作能力。
每篇小短文的后面都会有一些小游戏，比如说回家给爸爸妈妈说说今天都干了什么，解释下今天刚学会的一个成语等等，这样也锻炼了孩子的语言表达能力。
我们园平时的教师节啊、六一儿童节等活动都是由一位老师和一位小朋友主持的，我们的小朋友都特别棒，说话特流畅，就像个小大人似的，很多家长都夸呢！（如果宣传栏上有相关介绍，如主持图片，最好把家长带到宣传栏前）可能家长你会问了，孩子在幼儿园能学会像“肠”、“汤”这么难的汉字吗？没问题的！我园有一套系统的识字体系，每天上课的时候，老师会带领孩子拼读识字儿歌，通过点读、看读、滑读等各种方式读字，通过用手书空，用五颜六色的小笔画拼字等方式来识字，通过板书擦拭、闪读字卡等游戏巩固认字。
另外，XXX（孩子姓名）家长，我们园也不会像别的园那样会要求XXX（孩子姓名）写字，因为那样做的话会伤到他的手指发育，教委也规定不允许幼儿园让孩子写字的，我们这套独特的识字体系只是让孩子们在游戏中，一边唱着儿歌，一边像搭积木似的把字给拼摆出来，他们喜欢玩这个，而且聪明的宝宝还会融会贯通呢。
以前我们班上一个小女孩，她的妈妈在厨房炒菜，向锅里放味精的时候，这个小女孩就跑过去对妈妈说，妈妈呀，未来的未我认识，在它的左边加一个口是不是用嘴巴尝尝味道的味呀。
看，我们的孩子识字能力多强啊！在我们园的孩子都能在玩乐中轻松学会2000多个常用汉字呢，相当于小学六年级的识字量呢。
有了这么多识字量的基础，孩子的阅读能力怎能不提高呢。
等亲戚朋友来家做客的时候，让孩子有感情地读一篇《启智阅读》上的诗歌，家长你有面子不说，孩子可是实实在在地是小神童了！（如果眼前的这位孩子性格内向，不爱说话，在此增加）XXX（孩子姓名）家长，我们的XXX（孩子姓名）可真乖巧啊，是不是怕生人啊？你放心，宝宝内向是因为不熟悉环境，有时候也因为没人注意到他，表扬他，他不自信。
这个时期的宝宝都是爱玩的，所以我们园力图营造是一种轻松、娱乐的学习环境，并让每个宝宝都有自我展示的机会。
咱们的宝宝不爱说话，我就嘱咐老师特别关照下。
比如上课的时候，就让咱们的宝宝走到台前给大家拼摆汉字，老师再带领全体的小朋友一起表扬宝宝,“我真的很不错，我真的很不错…….”（带动作）宝宝会非常开心。
当他会的东西越来越多了，就会变得越来越有表现力，肯定就会越来越活泼了。
等亲戚朋友来家做客的时候，让孩子有感情地读一篇《启智阅读》上的诗歌，家长你有面子不说，孩子可是实实在在地是小神童了！（四）家长愿望之懂事，有礼貌，知道会做人XXX（孩子姓名）家长，你希望你的孩子不仅学习好，还懂事有礼貌，懂得孝敬父母长辈，人人见了人人夸呢？家长肯定会回答：“那当然了！”XXX（孩子姓名）家长，你还记得刚才我给你读的那篇《启智阅读》的小短文吗？在巩固孩子识字的基础上，我们其实还教了孩子要要懂得体贴父母，要懂事有礼貌，这就是在教他们如何做人呢。