数学第十二册教学计划
北师大版三年级数学上册教案及教学计划(全册)
北师大版三年级数学上册教案及教学计划（全册）北师大版三年级数学上册教案及教学计划（共12个单元）第一单元：数到8教学目标：培养学生数的相加，分类，排序的能力。
教学内容：数到8教学重点：数的认识教学难点：数的分类教学准备：课件、精美的数教学过程：1. 导入新课：通过显示数的图片以及一些问题，引导学生讨论数的内容。
2. 引入新知：通过展示数字卡片，逐一教学数字0-8。
3. 数的分类与排序：通过展示不同数量的物体，要求学生将其分类，并按照顺序排列。
4. 数的相加：通过数学计算游戏，让学生进行简单的数相加练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第二单元：数到10教学目标：能写出0-10的数字，能正确称呼0-10的数。
教学内容：数到10教学重点：数字的书写教学难点：数字的准确称呼教学准备：卡片、数字书写练习资料教学过程：1. 导入：出示卡片，逐一教学数字0-10的写法，并让学生进行跟读。
2. 数字书写练习：通过给出数字书写的练习资料，让学生进行书写练习。
3. 数字的大小比较：通过给出不同的数字，要求学生进行大小比较。
4. 数字的读写：给出一些数字，要求学生正确称呼出来，并进行书写练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第三单元：数到20教学目标：能写出0-20的数字，能准确称呼0-20的数。
教学内容：数到20教学重点：数字的认识和写法教学难点：数字的准确称呼和书写教学准备：卡片、数字书写练习资料教学过程：1. 导入：出示卡片，逐一教学数字0-20的写法，并让学生进行跟读。
2. 数字书写练习：通过给出数字书写的练习资料，让学生进行书写练习。
3. 数字的大小比较：通过给出不同的数字，要求学生进行大小比较。
4. 数字的读写：给出一些数字，要求学生准确称呼出来，并进行书写练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第四单元：比较算式大小教学目标：能比较大小，理解不等号的含义。
六年级数学下学期全册教学计划
六年级数学下学期全册教学计划西师版六年级数学下学期全册教学计划（精选5篇）如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。
有了计划，才不致于使自己思想迷茫。
店铺为大家提供西师版六年级数学下学期全册教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助! 六年级数学下学期全册教学计划篇1一、教材内容：本册书的内容包括：百分数的应用、圆柱和圆锥、正比例与反比例、统计和总复习二、教学目标(一)知识与技能：1.使学生在应用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的试题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活的应用，能解决相关的问题。
2.使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，探索并掌握圆柱表面积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简单的实际问题。
3.了解比例的在关知识，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项，理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置和描述简单的行走路线。
5.使学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。
6.使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
(二)情感与态度方面1. 能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参与数学问题的讨论，发现错误能主动改正。
2.在探索和发现数学知识规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
3 .能主动认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学积极情感。
4.在理解数学内容以及运用数学知识方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
2024年小学数学五年级下册教学计划(八篇)
2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。
具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。
d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。
e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。
b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。
c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。
b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。
c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。
b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。
2024年实用数学教学计划范例（三篇）
2024年实用数学教学计划范例修订版的六年制第十二册教材包含以下主题：比例、圆柱、圆锥和球体的几何学、简单的统计学（第二部分）以及综合整理和复习。
与原九年义务教育教材相比，本次修订主要实施了以下调整：1. 将“百分数（二）”单元移至第十一册。
原教材中，由于课时限制，“百分数”被分为两部分，分别在第十一和十二册教授。
鉴于内容的调整和课时的相应变化，我们决定将本册的“百分数（二）”移至第十一册，以确保内容的连贯性和课时的合理性。
2. “整理和复习”单元的更新。
本单元根据前期各册教材内容的变动，对相关习题进行了适应性修改，如删除关于“成数、折扣”的内容和习题，调整涉及带分数加减法、分数和小数混合运算的习题等。
3. 引入“数学实践活动”：（1）“美丽的校园”活动鼓励学生综合运用前期学习的测量、平面图形和比例尺知识，绘制校园平面图。
通过全程参与测量、数据收集、定位、确定比例尺和绘制平面图，提升学生综合应用数学知识的能力，为未来进行简单的研究项目和数学建模奠定基础。
小组合作模式有助于培养学生的团队合作意识和能力。
（2）“节约用水”活动是一个综合性强的实践项目，要求学生通过调查、方案设计、数据收集和计算，量化说明节约用水的重要性。
活动包括两部分：一是设计实验方案，计算滴水龙头一天浪费的水量；二是通过调查和计算，了解滴水龙头一年浪费的水可供一个家庭使用多久，一所学校一年会浪费多少水费等。
此类活动旨在让学生体验综合运用数学知识、技能和思维方法解决实际问题的过程，逐步提升实践能力。
此类跨学科主题有助于增强学生的环保意识和参与社会生活的能力。
在修订四册教材的过程中，我们还采取了一些共同措施，如更新过时题材以更符合社会发展和学生生活实际，更新过时数据，重新绘制各册插图以更生动活泼、吸引学生等。
本册教材的教学目标包括：1. 理解比例的概念，了解比例各部分的术语。
2. 能够运用比例的意义判断两个比是否成比例，并能构建比例。
2024小学数学第十二册教学计划
2024小学数学第十二册教学计划教学计划：2024小学数学第十二册第一课：数与代数（60分钟）1.1 数的大小比较1.2 数的读法与写法1.3 加法与减法1.4 乘法与除法1.5 简单的代数表达式第二课：空间与图形（60分钟）2.1 点、线、面2.2 图形的名称2.3 直线、曲线、线段的比较2.4 直角与直线第三课：数据与统计（60分钟）3.1 数据的收集与整理3.2 数据的表达3.3 数据的分析3.4 图表的读取与制作第四课：时间与变化（60分钟）4.1 时间的表示与读法4.2 时钟与日历4.3 时、分、秒的关系4.4 时长的计算与比较第五课：实际问题解决（60分钟）5.1 简单的实际问题解决5.2 图形的应用5.3 数据的应用5.4 时间与变化的应用第六课：复习与小结（60分钟）6.1 对前五课内容进行复习6.2 梳理知识点，强化记忆6.3 总结本册内容，进行小结第七课：期末复习（60分钟）7.1 回顾全册内容7.2 强化重要知识点7.3 进行模拟测试题7.4 解答学生提问，澄清疑惑第八课：期末考试（120分钟）8.1 考核本册全部知识点8.2 设置选择题、填空题、计算题等不同题型8.3 培养学生的解题思路和答题能力以上是2024小学数学第十二册的教学计划，每课时60分钟，共需要155分钟。
计划中安排了一节复习课和一节期末考试，以加强学生对本册知识的复习和巩固。
同时，在课程中注重培养学生的解题思维和问题解决能力，通过实际问题的训练，提升学生的数学应用能力。
教学计划中还设置了空间与图形、数据与统计、时间与变化等多个模块，以帮助学生全面理解和掌握数学知识。
通过此教学计划的实施，旨在培养学生对数学的兴趣和能力，为他们打下坚实的数学基础。
六年级下学期数学教学计划-(2)
六年级下学期数学教学计划六年级下学期数学教学计划集合5篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是本店铺为大家整理的六年级下学期数学教学计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级下学期数学教学计划篇1俗话说：好的开端就是成功的一半。
而如今也正是新学期的开端，因此要一个学期的工作都详细的做好计划，对自己的工作要十分的了解和熟悉。
所以，我针对我所任的科目进行了详细的揣摩，写出了一份今年的教学计划。
我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先第十二册教材的内容有以下特点：1、突出比例的概念，加强治时间的联系2、重视通过观察，操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念3、着重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化5、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力6、继续加强能力的培养课时安排：一、比例（14课时左右）1、比例的意义和基本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球（12课时左右）1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简单的统计（二）（8课时左右）1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动：节约用水1课时四、整理和复习（25课时左右）1、数和数的运算6课时左右2、代数初步知识3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步知识5课时左右6、简单的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和经验上提高自己,使自己能有充分的知识来教授学生。
在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。
在此之中我仍将进行培优补差工作，着重对后进生进行补习和帮助，使他们不再成为整个班级的负担。
2024年小学一年级数学上册全册教学计划
2024年小学一年级数学上册全册教学计划教学目标：1. 培养学生对数字的认识和运算的能力。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学学习兴趣和自学能力。
教学内容：第一单元：数字0-10的认识与运算1.1 数字的认识：- 让学生认识数字0-10，通过观察图片和实物，了解数字的大小和形状。
- 引导学生观察和写出0-10的数字。
1.2 数字的比较：- 通过比较数字的大小，让学生了解数字之间的序列关系。
- 利用实物或图片，让学生按顺序排列数字，并进行比较。
1.3 数字的运算：- 介绍数字的加法和减法概念，让学生通过实物或图片进行简单的加法和减法运算。
- 引导学生通过数线和手指模拟进行简单的加法和减法运算。
第二单元：数字11-20的认识与运算2.1 数字的认识：- 引导学生认识数字11-20，通过观察图片和实物，了解数字的大小和形状。
- 帮助学生比较和写出11-20的数字。
2.2 数字的比较：- 让学生通过比较数字的大小，了解11-20之间的序列关系。
- 利用实物或图片，让学生按顺序排列数字，并进行比较。
2.3 数字的运算：- 引导学生进行简单的加法和减法运算，巩固数字的应用能力。
- 利用数线和手指模拟，让学生进行加法和减法运算。
第三单元：二位数的认识与运算3.1 二位数的认识：- 引导学生认识二位数，通过观察图片和实物，了解二位数的组成和特点。
- 帮助学生写出二位数，并比较其大小。
3.2 二位数的比较：- 让学生通过比较二位数的大小，了解二位数之间的序列关系。
- 利用实物或图片，让学生按顺序排列二位数，并进行比较。
3.3 二位数的运算：- 引导学生进行加法和减法运算，巩固二位数的运算能力。
- 利用数线和手指模拟，让学生进行二位数的加法和减法运算。
教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、动画和游戏等，增加教学的趣味性和互动性。
2. 体验教学：通过实物和实际操作，让学生亲身体验数学概念和运算过程，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
数学教学计划流程(共14篇)
数学教学方案流程〔共14篇〕篇1：数学教学方案流程数学教学方案流程【教学内容】北师大版小学数学第十一册P31-33【教学目的】1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。
2、进一步理解和掌握百分数的意义。
【教学重点】进一步进步学生运用百分数解决实际问题的才能，体会数学与日常生活的亲密联络。
【教具准备】课件。
【学具准备】【教学设计】教学过程教学过程说明一、谈话引入。
同学们，我们学习了百分数的应用，如今来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。
二、根底练习1、P31练习二和第1题让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。
2、第2题解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起讨论解题的方法。
3、练习二第3题〔1〕10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？〔2〕需要知道什么量？4、练习二第4题学生自主完成，集体订正师：什么叫孵化率？孵化率是95%是什么意思？不能孵出的'占单位1的百分之几？1－95%=5%24005%=120〔只〕5、练习二第5题〔1〕先说题意，再独立完成。
〔2〕集体订正三、进步练习。
1、〔自主学习天地〕请学生完成智慧树的题。
再分题集体订正，并说出解题思路。
2、课本练习二第11题〔1〕先让学生看统计表〔2〕分小组讨论完成题目〔3〕指名小组代表解答。
3、P33考虑题师：要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲、乙超市买5瓶油的价格，再进展比拟。
甲：124=48〔元〕买四送一，只需花4瓶的价格就可以买到5瓶油。
乙：1250.85=51〔元〕每瓶12元，八五折师：八五折是什么意思？比拟：4851所以选择去甲超市先让学生自主选择比拟，再选择去哪个超市合算。
4、练习题〔出示课件〕学生独立完成。
四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？五、作业篇2：初中语文教学方案流程初中语文教学方案流程一、学生根本情况分析^p1、思想状况在学习中，同学们对语文学科比拟爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的程度，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作程度，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。
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数学第十二册教学计划
一、教材分析
这一册教材内容包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、教学目标
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学生情况分析
六年级1班原有学生37人，现转入1人，共38人。
2班38人从去年一年的教学情况来看2班的学习习惯较差，特别是作业习惯的自习习惯，困此必须对
其进行培养。
两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
四、教学措施
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
五、教学进度
一单元：位置…………2课时
二单元：分数乘法
1、分数乘法……………5课时左右
2、解决问题……………4课时左右
3、倒数的认识…………1课时左右
4、整理和复习…………2课时左右
三单元：分数除法
1、分数除法……………5课时左右
2、解决问题……………3课时左右
3、比和比的应用………4课时左右
4、整理和复习…………2课时
四单元：圆
1、认识圆………………3课时左右
2、圆的周长……………2课时左右
3、圆的面积……………2课时左右
4、整理和复习…………1课时
5、确定起跑线…………1课时
五单元：百分数
1、百分数的意义和写法…………2课时左右
2、百分数和分数小数的互化……2课时左右
3、用百分数解决问题……………9课时左右
4、整理和复习……………………2课时
六单元：统计
1、扇形统计图…………1课时
2、合理存款……………1课时
七单元：数学广角………2课时
八单元：总复习………4课时。