灿烂的中华文化(1)
九年级思想品德《灿烂的中华文化》
中国建筑艺术 世界最大的宫殿 --故宫，旧称 “紫禁城”，是 明清两代的王宫
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1.中华文化如何产生?
自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活， 各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共 同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
你还知道世界上其他古老的文化吗？
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古巴比伦
巴比伦文化－精－品课件空中花园
古埃及 埃及文化精品-课件---金字塔
古印度
印度精品-课件--婆罗门文化
巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折； 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。 埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化， 伊斯兰化，已与古代面目全非。
结论：它们都曾创造了自己独特的文化，但都因历 史（灾害、入侵、内乱等）的中断没能延续至今， 成为世界古代文明发展史上的遗憾！
奇葩
影响：（中华民族优良历史文 化传统的影响）
①对今天中国人的价值观念、生活方式和 中国的发展道路具有深远影响。
②对人类的进步和世界文化的发展产生了 深远的影响。（P68）
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练一练： 1、中华文化的特点是： ）
A.开拓创新 有强大的生命力
C.蕴涵传统美德 流长,博大精深
D
（
B.具
D.源远
2、以汉字为载体的中华文化正日益走向世界。
八井川学校
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杨东升
学习目标
1、中华文化的特点及其深远影响，代代传 承的中华美德具有生生不息、历久弥新的 品质。
2、培养学生把握中华文化基本特点的能力 ，并以实际行动弘扬中华优秀传统文化、 传统美德的能力。
3、增强学生对中华文化的认同感和归属感 。
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中华文化 博大精深
初三政治第九课第一框《灿烂的中华文化》PPT课件
孔子——儒家学派创始人
军事家： 毛泽东——领导中国人民取
得民族独立
文学家： 鲁迅——中国白话文运动的先驱
大河流域文明
一：公元前3500年，两河流域出现城市与最 早的文字，率先跨入了文明时代，古老的两 河流域文明最终被波斯人毁灭了。 二：印度文化因雅利安人入侵而雅利安化 三：埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希 腊化；因凯撒占领而罗马化；因阿拉伯人迁 入而伊斯兰化 四：中华文明是人类文明史上唯一没有中断 而延续至今的古老文明
我国近年来发生的能体现文化的
凝聚力，创造力的重大事件。
“嫦娥二号”升空那一刻 众人欢 呼
神十发射成功
中华文化的作用
中华文化的力量熔铸在
中华民族的生命力、创 造力、和凝聚力之中.
小结
特点
影响
博大精深 源远流长
民族生命力 民族创造力 民族凝聚力
中 华 文 化
（作用）
课堂检测
第9课
振兴民族文化
第1站 博大精深的传统文化
学习目标
1.理解与掌握中华民族文化的博大精深、源 远流长。 2.通过与世界其它文化的对比，认识掌握中 华文化具有极强的生命力。 3.理解掌握中华文化在不断的发展和融合的 过程中，成为团结整个民族的重要力量， 并且表现出极大的创造力。 4．优秀的中国传统文化的影响
中华文化
提到中国文化，你会想到 什么？
提到中华文化，你会想到什么？
蒙古包
故宫
布达拉宫· 藏族
北京四合院
建 筑
布达拉宫
中国画
中 国 书 法
中
国
结
传统服装
汉族
节日文化
饮食文化
北 京 烤 鸭 汤 圆
人教版九年级政治全册：5.1灿烂的中华文化 课件 (共53张PPT)
文学家：
……
鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有 《子夜》，老舍《骆驼祥子》等
一、 中华文化的形成：
各族人民用自己的勤劳和智慧共同 创造了灿烂的中华文化。
二、 中华文化的组成、内容：
1、独具特色的语言文字 2、浩如烟海的文化典籍 3、名扬世界的科技工艺 4、异彩纷呈的文学艺术 5、充满智慧的中国哲学 6、完备而深刻的道德伦理
3、近年来、中国相继与法国、俄罗斯、美国等国相互 举办文化年活动，有力的促进了中国与世界其他国家之 间的相互了解与文化交流。对于中国与外国互办文化年 的活动，认识正确的有： D ①有利于促进世界不同文明之间的沟通 ②能够使中华文化取代世界其他国家的文化 ③中华文华对人类的进步产生了深远的影响 ④中华文化对世界文化的发展产生了深远的影响 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④
4、随着电脑的普及，中国人的汉字书写能力明显下降，针对 这一危机，中央电视台推出新节目《汉字听写大会》，让观众 在比赛中领略汉字之美。我们重视汉字书写是因为汉字对传承 中华文明发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。 （1）汉字属于中华文化的哪一内容？ （2）“汉字对传承中华文明发挥了巨大的作用”说明世界古代 文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明是什么? （3）“汉字是中华文明的重要标志”说明中华文化的地位如何？
影响： 不但对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道路具有 深刻影响， 而且对人类的进步和世界文化 的发展产生了深远的影响。
《 孙子兵法》一书被翻成英、俄、德、日等20多种语言 文字，全世界有数千种刊印本。美国的西点军校和哈佛商学院高 级管理人才培训必读教材，被誉为中华千古奇书。
（二） 传统美德 薪火相传
… …
哲学政治思想： 兼爱、非攻。 逻辑思想 。 … …
第一框.灿烂的中华文化
学校：永和中学课型：新授课主备人：任福艳审核人：赵文江班级：姓名：时间：第一框《灿烂的中华文化》导学案学习目标：1.引导同学们了解，中华民族用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的中华文化。
2.中华文化的力量、组成、特点。
3.中华文化的影响，怎样对待传统文化。
重点：中华文化的组成、中华传统美德的主要表现。
难点：作为中学生如何继承和发扬中华民族传统文化。
学习流程：一、导入新课（3分钟）多媒体展示传统文化二、解读目标（3分钟）三、自主学习（12分钟）：（用双色笔在书上做好标记）1、中华文化是怎样产生的？2.中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不断，历久弥新的一个重要原因就是：3、博大精深的中华文化的组成部分有哪些？4、源远流长、博大精深的中华文化有什么影响？5、怎样对待传统文化？6.中华文化的特点是？四、合作探究（15分钟）【活动一】讲到中华文化，你会想到什么？【活动二】（1）、列举中华文化事例并作介绍。
（2）、中华文明为什么能源远流长？【活动三】1.【最能代表中华文化的人物】（2）.为什么他们最能代表中华文化？（3）中华文化的构成：【活动四】（1.）列举言语或格言对为人做事的影响（2.）、中华民族优良历史文化传统的影响（3.）如何对待传统文化？归纳总结）4分钟）课堂反馈（8分钟）（做错了请在空白处订正）1、中华文化的基本特点是（）A．开拓创新B．具有强大的生命力C．蕴含传统美德D．源远流长、博大精深2、中华文化的力量（）A．深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中B．集中体现在充满智慧的中国哲学上 C．就是中华民族精神的力量D．集中体现在民族团结方面3、中华世纪坛序言中写道：“大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。
文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
”这说明（）A．中华文化具有丰富的内涵B．中华文化极大地推动了世界文明的发展C．中华文化源远流长D．中华文化具有与时俱进的品质课后反思：。
九年级第五课第一框《灿烂的中国文化》教学设计
九年级第五课第一框《灿烂的中华文化》教学设计欣源中学闫东霞[课标要求]感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
[教学目标]1、知识目标：我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中国文化；中华民族的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力当中；中华文化对今天的中国人具有深刻的影响。
2、能力目标：能够从中华文华的历史进程中感受中华文化的魅力，结合各个民族对中华文化所作的独特贡献，体会中华文化是我国各族人民在长期的劳动过程中创造的；从今天的独特生活方式和中国人的性格特征，能够感受中华文化对我们产生的深刻影响。
3、情感和价值观目标：感受中华文化，培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为自己的实际行动。
[教学重点]博大精深的传统文化是本课的重点；[教学难点]代代传承的传统美德是本课的难点[课前准备]1、收集中国古代故事或民间故事2、收集中国文学、军事、思想、天文、科技工艺、道德伦理等方面的史料3、收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句<导入新课> （多媒体播放）1、听“古典音乐”2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…一、中华文化博大精深〈活动一〉感受中华文化的魅力1、学生分组展示博大精深的中华文化可以从文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等几个方面展示2、结合小组研究的过程，归纳中华文化的组成和特点？3、问题探究：“关关雎鸠，在河之洲。
”选自哪首诗？这首诗出自我国最早的诗歌总集――历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
一个重要的原因是什么？〈活动二〉感受中华文化的影响1、孔子学院的世界步伐孔子的学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
而今，孔子学说已走向了五大洲，各国孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”、“和而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。
九年级政治 第五课第一框《灿烂的中华文化》教案
九年级政治第五课第一框《灿烂的中华文化》教案【教学目标】知识目标：了解中华文化的博大精深，对今天中国社会的巨大影响。
能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化。
情感态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：对今天中国社会的深远影响【教学过程】导入：播放古琴演奏的音乐，展示故宫图片，让学生猜猜今天上课的主题。
讲授新课：以一名外国青年的旅行为线索展开。
约翰的中国之旅一、约翰拍下了三张居民照猜猜他去了我国哪三个地方。
他在当地吃到什么风味小吃？看到什么特色娱乐？约翰的疑问：人们为什么要建造这样奇特的房子？不同的自然环境造就不同的文化二、约翰品尝了三种中国传统食品（1）说出这些食品的名称，猜猜约翰过了我国哪三个传统节日？（2）你还知道哪些我国的传统节日？三、约翰继续旅行，他看到了许多中国特色的东西。
小游戏：最佳拍挡规则：1、两位配合默契的同学组成1队；2、1位同学选择你认为最能让队友直接猜出答案的陈述，另外一位同学背对屏幕,根据队友陈述，猜出答案；3、陈述内容不得含有答案本身，比如“雨伞”，可以这样表述：两个字，一种用具，撑起来的，防天上落下来的水的……（不得包含“雨”和“伞”字）。
4、每队限时2分钟。
四、小游戏：挑战五年级规则：1、连续答对五题挑战成功。
2、答错即挑战失败。
3、有两次机会求助现场同学。
4、每题限时一分钟。
中国古代音乐中的“五音”指的是( )。
A.仁、义、礼、智、信B.宫、商、角、徵、羽C.天、地、君、亲、师D.麻、黍、稷、麦、菽请说出我国的两项非物质文化遗产。
《诗经》是我国历史上的第一部诗歌总集,内容包括风、雅、颂三个部分,它创造了赋、比、兴的艺术表现手法,对我国的诗歌产生了深远的影响。
其中,首篇《关雎》就有一句:“关关雎鸠,在河之洲,( )。
”A.所谓伊人,在水一方B.执子之手,与子偕老C.风雨如晦,鸡鸣不已D.窈窕淑女,君子好逑“四书五经”中的“四书”是指( )。
《灿烂的中华文化》教案
《灿烂的中华文化》教案【教学目标】1．知识目标（1）懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。
（2)知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。
（3）能够从中华民族历史感受中华文化的魅力.2．能力目标培养学生的开放意识和世界眼光,培养学生收集、分析、处理材料的能力；提高全面分析和认识事物的能力。
3．情感、态度与价值观目标(1）感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感,并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
【教学重点】博大精深的传统文化是本课的重点。
【教学难点】中华文化绵延不绝、历久弥新是本课的难点。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】1．教师、学生共同收集本地的文化资料；2．收集中国文学、军事、思想、天文等方面的史料；3．收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句；4．收集有关中国文化走向世界的报道。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：2008年8月8日,第29届奥林匹克运动会在中国北京国家体育场鸟巢隆重开幕。
开幕式主要分四部分进行：欢迎仪式、文艺演出、运动员入场仪式、点燃圣火。
近2万名中外艺术家和文艺工作者用奇妙的创意、高科技的手段、动人的表现手法，奉献给全世界一台经典的奥林匹克视听盛宴。
一张承载着中国文化精髓的“纸"，成为北京奥运会开幕式最具匠心的构思。
当那张光电效果组合而成的“卷轴"缓缓打开时，青铜、古陶、玉器、水墨山水等等极具中国文化的符号——“写”在纸上.那一刻，无论中国还是外国的观众都在惊叹:博大精深的中华文化!播放视频：《北京奥运会开幕式》片段有人说:博大精深的中华文化为奥运会开幕式的成功奠定了坚实的基础，你同意吗？学生思考并回答。
教师:北京奥运会之所以取得成功，除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和国际影响力等因素外，还有就是5000多年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西独具风格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮地走向世界，打动了世界。
5.1灿烂的中华文化教学设计
授课时间：第（）周星期（）总计：第（）课时第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化教学目标：1、知识与技能：各民族共同创造源远流长、博大精深中华文化，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
2、过程与方法：从历史角度感受中华文化的巨大威力，体会中华文化由各族人民共同创造；了解中华文化特点及对我们产生的影响。
3、情感态度和价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化感受，培养增强对民族文化自尊心、自信心和自豪感；在了解中华传统美德基础上，增强我们对中华传统美德认同感并化为实际行动。
教学重点：如何理解文化的力量深深熔铸在中华民族生命力、创造力和凝聚力之中。
教学难点：如何理解文化的力量深深熔铸在中华民族生命力、创造力和凝聚力之中。
教学方法：学生通过欣赏、阅读、思考、讨论等手段，掌握并相互检测相关基础知识，解决有一定难度的问题，教师适当点拨。
课前准备：让学生结合所学的历史知识，收集我国文学、军事、思想、科技、天文体等方面的史料；收集对自己有影响的传统格言、警句；收集有关我国文化对世界发展所作的巨大贡献的材料；收集今天国文化走向世界的材料。
教学过程:一、新课导入（5分钟）1.图片展示，畅所欲言。
除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和日益增长的国际影响力等因素外，是5000多年灿烂瑰丽的中华文明、文化魅力、民族精神，让中国走向世界。
2.明确本节课学习目标。
二、自能预习边读教材，边打记重点内容并思考下列问题：1、中华文化是如何形成的？2、中华文化的组成包括哪些内容？3、中华文化的特点是什么？4、中华文化源远流长的原因有哪些？5、中华文化的地位及影响怎样？6、中华传统美德的内容及发展是如何的？三、活动探究活动一走近中华文化小资料：文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
1、说一说：提到中华文化,你会想到什么?2、想一想：中华文化是怎样形成的?3.误区：中华文化就是汉族的文化。
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（1）《论语》一书内容丰富，广为流传，折射出中华文化特点是。
（2）除《论语》等文化典籍外，中华文化的内容还包括哪些？
（3）《论语》对中华民族影响至深，那么请你说说优秀的中华文化有何长远的影响？
4.2010年10月25日至28日首届中华红歌会在重庆举行，来自全国31个省（自治区、直辖市）、香港特别行政区、台湾地区和新加坡的63支代表队3000余名队员参加了演出。红歌会期间还举办了中国红色歌曲讲坛，中国红色经典歌曲历史展览，红歌合唱团进广场、进社区、进校园的行动。唱红歌活动有利于（）
A.抵制外来文化，保持本民族文化的独特性
B.增强中华优秀传统文化的影响力，凝聚力
C.让世界了解中国，使中华文化成为世界上最优秀的文化
D.结合时代和社会发展要求，继承和弘扬所有的中华传统文化
四、梳理巩固
学习调控
执笔人：
课题
灿烂的中华文化
课型
预习+展示
1节教完，本节为第1节
学习目标
1.各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因
2.中华文化的组成；中华文化的特点、地位及影响；
3.中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。
学习重点
中华文化的特点、地位及影响；
学习难点
中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。
A．①③B．②③C．①②③D．①②③④
2.下面的谚语、成语或格言中，不属于优良的中华文化的是（）
A.车到山前必有路B.各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜
C.祸兮福之所倚福兮祸之所伏D.乐极生悲否极泰来
3.孔子是我国春秋末期一位著名的思想家、政治家、教育家，他的教育思想集中体现在《论语》一书之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，该书内容丰富，包括伦理、教育、哲学、政治、经济、历史等方面，千百年来广为流传，对我国人们影响非常深。
学习程序：
学习调控
一、课前反馈
二、预习研讨
1.我们已经学过的基本国策有、、和。
2.共同创造了灿烂的中华文化。中华文明历久弥新的一个重要原因是：。
3.中华文化的内容：独具特色的，浩如烟海的，名扬世界的，异彩纷呈的，充满智慧的，完备而深刻的等。所以说中华文化具有的特点。它是（地位）。
4.传统文化的长远影响：（1）；（2）；（3）。5.中华传统美德具有、的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在持续丰富和发展。
三、交流提升
1.下列对于中华文化理解没有错误的是（）
①中华文化中有精华也有糟粕②优良的传统文化是与时俱进的③优良的历史文化传统不但对今天中国人的价值观点、生活方式特别是中国发
展道路具有“深刻的影响”，而且对“推动世界文化的发展产生了重大的
周星期总节次节
作用”④中华文化的力量深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中