培训师授课演讲技巧培训
培训讲师授课技巧-专业讲师33招
【专业讲师33招】一、了解成人学员的心态1.成人要的是有用的知识，而非理论。
练习师应只呈现有意义且有用的信息给学员。
引用活生生的例子，同时设法把知识直截了当应用在学员的情况中。
2.成人有他们较偏爱的学习方法。
以下是成人学习的最正确方法：听、瞧、做和考虑。
练习师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的瞧念。
针对习惯听讲方式学习的学员，席尔波德会对他们演讲；习惯用瞧的方式者，她利用PowerPoint呈现信息；针对习惯动手做的学员，指定他们解决练习簿的咨询题；此外，给学员时刻考虑。
3.成人学员有不同的背景。
成人因背景，以及性不、年龄、生活时期和文化等个性上的差异，学习方法不同。
要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
比方讲，年纪较大的学员可能会喜爱幻灯片的字体略微大些。
4.成人学员具有学习动机和好奇心。
会参加研习会的学员泰半盼瞧从中学到有助于提升工作效率的信息和技能，因此练习师在每次上课一开始就应设法激起学员的喜好，带起活动气氛，然后，借着鼓舞学员参与讨论、分组活动，以及提出刺激他们考虑的咨询题，接着抓住他们的注重力和学习动机。
5.成人学员已具备相当的知识和经验。
练习师应让学员明白他们拥有解决咨询题的知识和经验。
席尔波德使用的热场方法是，让学员先自我介绍，告诉大伙儿他们使用某种计算机程序已有几年的经验，然后，她会把所有学员的经验全部加起来讲：「在这间教室里，大伙儿的经验全部加起来已超过一百年。
」换句话讲，她传递的讯息是，学员已具备知识，他们能够借着彼此分享信息的方式，丰富他们的知识。
席尔波德讲：「然后，我会出一个咨询题给他们解决，他们会脑力激荡，寻求解决之道，这是特别奇异的学习经验。
」6.成人学员需要解决咨询题的技能。
练习学员分析信息，自己寻出可行的解决办法，成人学员会变得更有自主性；学员不能完全依靠练习师帮他们解决工作上的咨询题。
在席尔波德的研习会上，学员必须做练习本上的练习，使用计算机，参与小组活动，利用信息解决复杂咨询题。
(完整版)演讲者培训内容
(完整版)演讲者培训内容演讲者培训内容概述本培训旨在帮助演讲者提升演讲技巧和表达能力。
通过本培训，演讲者将研究如何准备演讲、如何有效传达信息以及如何与观众建立良好的沟通。
本文档将介绍本次培训的详细内容。
培训内容1. 演讲准备- 主题选择：如何选择一个适合观众的演讲主题，以及如何深入研究和准备相关资料。
- 结构设计：如何组织演讲的结构，包括开头、主体和结尾，以便更好地引起观众的兴趣和理解。
- 时间管理：如何控制演讲的时间，确保演讲内容的完整呈现，并给予观众足够的交流喘息时间。
2. 演讲技巧- 声音控制：如何正确使用声音，掌握音量、语速和节奏，以及如何使用声音来增强演讲的效果。
- 肢体语言：如何运用身体语言和手势来支持演讲内容，增加互动和引起观众的注意力。
- 目光交流：如何与观众建立良好的目光交流，以增强演讲的亲和力和说服力。
- 提问应答：如何处理观众提问，给予恰当的回答，并解答任何疑虑和困惑。
3. 观众互动- 引发兴趣：如何在演讲中引起观众的兴趣和好奇心，以保持他们的关注和参与。
- 互动设计：如何设计演讲中的互动环节，让观众积极参与并提供反馈。
- 团体活动：如何促进观众之间的互动，鼓励合作和交流，以增进彼此的理解和认同。
培训师资我们的培训师具有丰富的演讲经验和教学经验。
他们将根据演讲者的需求和水平，制定个性化的培训计划，并提供实际的案例分析、练和反馈。
结语演讲者培训是提升演讲技巧和表达能力的关键一步。
通过本培训，演讲者将能够从准备到演讲的全过程中，自信地传达信息并与观众建立良好的沟通。
希望本文档能够为演讲者提供有价值的指导和帮助。
提高演讲能力培训计划方案
一、培训背景随着社会竞争的日益激烈，演讲能力已经成为职场人士、学生等各个领域必备的技能之一。
良好的演讲能力不仅能提升个人形象，还能增强沟通效果，提高工作效率。
为了帮助学员提升演讲能力，特制定以下培训计划方案。
二、培训目标1. 使学员掌握演讲的基本技巧和方法；2. 提升学员的自信心和表达能力；3. 培养学员的现场应变能力和演讲魅力；4. 提高学员在职场、学习、生活中的人际交往能力。
三、培训对象1. 职场新人、白领；2. 学生；3. 公众演讲爱好者；4. 需要提高演讲能力的各界人士。
四、培训时间为期2周，每天2小时，共计8课时。
五、培训内容1. 演讲基本技巧- 演讲前的准备- 演讲的结构- 语音、语速、语调的运用- 肢体语言的运用2. 演讲心理素质提升- 克服紧张情绪- 增强自信心- 情绪管理3. 演讲内容策划- 主题选择与定位- 演讲提纲的撰写- 演讲稿的修改与完善4. 演讲现场应变能力- 应对突发状况- 掌握互动技巧- 演讲节奏的调整5. 演讲实战演练- 小组讨论与分享- 模拟演讲- 演讲比赛六、培训方式1. 讲师授课：邀请具有丰富演讲经验的讲师进行理论讲解。
2. 案例分析：通过分析优秀演讲案例，让学员了解演讲技巧在实际中的应用。
3. 小组讨论：分组讨论，促进学员之间的交流与合作。
4. 实战演练：分组进行模拟演讲，讲师现场点评，帮助学员发现问题并改进。
5. 演讲比赛：举办演讲比赛，让学员展示自己的演讲能力，提升自信心。
七、培训评估1. 学员满意度调查：了解学员对培训内容的满意度和培训效果。
2. 学员演讲能力评估：通过演讲比赛等形式，评估学员演讲能力的提升情况。
3. 学员反馈：收集学员对培训计划方案的改进意见和建议。
八、培训费用本次培训免费，仅收取场地费和资料费。
九、报名方式1. 电话报名：拨打报名热线进行咨询和报名。
2. 网络报名：关注官方微信公众号，在线填写报名信息。
3. 现场报名：前往培训地点，现场填写报名表。
培训师的演讲技巧提高培训效果的表达能力
培训师的演讲技巧提高培训效果的表达能力在现代社会中，培训已经成为了提高个人能力和适应工作环境的重要手段之一。
而作为一名优秀的培训师，提高演讲技巧以及表达能力对于提高培训效果尤为重要。
本文将就培训师如何提高演讲技巧以及表达能力展开探讨。
一、流畅的语言表达一名优秀的培训师应该具备流畅的语言表达能力。
他们需要能够用简洁明了的语言将知识传递给听众。
不仅如此，他们还需要善于使用举例和比喻，用生动的语言来描绘图景，帮助听众更好地理解和吸收知识。
要实现流畅的语言表达，培训师可以通过以下方法提高自身的表达能力：1. 多读书：阅读是提高语言表达能力的有效途径。
通过阅读，培训师可以不断积累词汇量、丰富故事和案例资源，从而使自己在演讲中的表达更加丰富多样。
2. 练习口语：口语训练是培养流畅表达能力的关键。
培训师可以通过与他人进行交流，或者参加演讲类培训，提高自己的口语能力。
3. 刻意练习：培训师可以通过模拟演讲、录制自己的演讲并进行回放等方式进行刻意练习。
通过反复练习，逐渐提高自己的表达水平。
二、思维清晰的逻辑组织除了语言表达能力外，培训师还应具备思维清晰的逻辑组织能力。
他们需要能够将知识点有机地串联起来，形成一个完整的故事或者论述。
这样可以帮助听众更好地理解所传递的信息，并且能够有效地记住和应用所学的内容。
要实现思维清晰的逻辑组织，培训师可以注意以下几点：1. 结构简洁：演讲内容应该有条理地进行组织，尽量避免内容过于复杂，让听众能够轻松理解。
2. 建立框架：在演讲中，培训师可以提前构建好一个框架，确保每个知识点和例子都能够有机地衔接在一起。
3. 使用配图：演讲过程中使用一些配图，可以帮助听众更好地理解培训内容。
同时，图像可以给人带来愉悦感，提高听众的参与度。
三、引用案例与故事在演讲中，培训师可以运用一些案例和故事来突出重点，增加听众的参与感，提高演讲的吸引力和说服力。
1. 引用真实案例：培训师可以分享一些真实的案例，将抽象的理论联系到实际生活中，让听众更容易理解和接受。
培训师的演讲技巧和表达能力提升
培训师的演讲技巧和表达能力提升演讲是培训师进行教学工作的重要环节之一，通过高水平的演讲技巧和表达能力，培训师能够更好地传递知识和技能，激发学员的学习兴趣。
本文将探讨培训师如何提升自己的演讲技巧和表达能力。
一、培训师的演讲技巧提升1. 有效的开场白一场好的演讲需要一个引人入胜的开场白。
培训师可以采用一些引人注目的方式，如讲述一个生动的故事、提出一个问题或引用一个有趣的引言，来吸引听众的注意力。
同时，培训师需要清楚地表达演讲的主题和目标，以便听众能够明确演讲的内容和重点。
2. 清晰的逻辑结构一个好的演讲需要有清晰的逻辑结构，使听众能够理解和吸收演讲的内容。
培训师可以运用故事叙述、实例分析、数据统计等方式，将重点内容进行分类和组织，以便听众能够更好地理解演讲的逻辑关系。
3. 生动的语言表达生动的语言表达是提高演讲效果的重要手段。
培训师可以使用形象、生动的词语来传达信息，避免使用枯燥、晦涩的语言。
同时，培训师还可以通过大声、抑扬顿挫的语调以及手势、面部表情等非语言元素来增强演讲的表达力。
4. 充分的准备和实践演讲技巧的提升需要充分的准备和实践。
培训师可以通过准备演讲稿、多次排练以及参加演讲比赛等方式来提升自己的演讲技巧。
此外，培训师还可以观摩其他优秀的演讲者，学习他们的表达方式和技巧，不断丰富自己的演讲经验。
二、培训师的表达能力提升1. 提高语言组织能力良好的语言组织能力是培训师提升表达能力的前提。
培训师可以通过阅读多种文献、参加语言培训班等方式来提高自己的语言组织能力。
此外，培训师还可以多进行写作训练，逐渐培养起整洁、通顺的写作风格。
2. 注重表达的清晰度在演讲或教学中，培训师需要注重表达的清晰度。
培训师可以使用简单明了的词汇和句子结构，避免使用晦涩或复杂的表达方式。
此外，培训师还应当注意适当运用衔接词和连接词，使整个表达更具逻辑性和连贯性。
3. 发挥语调和声音的作用语调和声音是表达能力的重要组成部分。
培训讲师的演讲技巧
培训讲师的演讲技巧演讲是培训讲师的一项重要技能，它不仅仅是传递知识和技能的工具，还能够激发学员的兴趣和动力。
一个优秀的培训讲师必须具备良好的演讲技巧，下面将介绍几点提高培训讲师演讲技巧的方法。
1. 深入了解受众在进行演讲前，培训讲师应该充分了解受众的特点、需求和期望。
通过调查问卷、个别咨询或团体讨论等方式，了解受众的背景和兴趣，以便针对性地调整演讲内容和语言风格。
只有与受众建立良好的关系，才能够使他们更加投入和积极地参与演讲。
2. 使用生动的语言和肢体动作生动的语言和肢体动作是吸引人的关键。
培训讲师应该用简单易懂的语言表达观点，避免使用专业术语和复杂的句子结构。
此外，注意肢体语言的运用，通过眼神交流、手势和姿态等方式，增强演讲的说服力和真实感。
这样可以更好地吸引受众的注意力，并增加信息的记忆和接受度。
3. 细致的准备和组织良好的演讲需要充分的准备和组织。
在开始演讲前，培训讲师应该明确演讲的目标和主题，并制定相应的提纲和结构。
在准备演讲稿时，应该避免罗列冗长的文字，而是选择简明扼要的语言，突出重点和关键信息。
此外，培训讲师还应该熟练掌握所要演讲的内容，以便能够自如地解答学员的问题和质疑。
4. 引入故事和案例故事和案例是演讲的亮点，它们能够吸引受众的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆信息。
培训讲师可以通过分享自己的经验、故事和真实案例，使演讲更具有实际意义和可行性。
这种亲身经历的分享能够与受众建立情感和信任的连接，从而有效地传达演讲的目的和价值。
5. 合理运用幽默和鼓励幽默和鼓励是培训讲师演讲技巧中的一种重要手段。
适当的幽默不仅可以缓解紧张氛围，还能够增加演讲的趣味性和记忆度。
而鼓励的声音和肢体动作，能够激励受众的积极性和勇气，使他们更加自信地接受新的知识和挑战。
因此，培训讲师在演讲中应该灵活运用幽默和鼓励，以营造轻松和积极向上的学习氛围。
综上所述，培训讲师的演讲技巧对于提高培训效果和学员的满意度非常重要。
培训师的七大授课技巧
培训师的七大授课技巧一、课前筹划一场高水平的培训，开始的时间远不是开课的时间，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，没有人后受罪就没有人前显贵。
积沙才能成塔、汇溪才能成河。
技巧一：身心准备法培训师的课前准备主要包含心理和身体两个方面的准备，而且相对来说，心理准备要更重要，难度也更大，要求也更高。
心理准备：不在其位、却谋其政人的心理是自然界中最为奥妙也最为复杂的。
客户经理作为内训师，最先要克服的就是心理层面的障碍。
这些障碍主要体现在三个方面：一，缺乏平台、没有机会；二，纵有机会，那先领导；三纵有舞台，也无能力。
对此，我们分析一下：首先机会问题。
随着批零关系日趋紧密，终端建设“硬件太硬、软件太软”的问题越发突显。
构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的根本之道。
强化对零售终端的培训也将越来越多；其次是岗位问题，更应该用一线人员，解决一线的问题，提升一线的水平；再者是能力问题，这也是本文的核心。
解决上述的心理障碍，从内心里重新认识内训，敢于木秀于林，勇于出类拔萃，善于彰显自我，才有更多机会的垂青。
身体准备：像个培训师的样子一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度，像个讲师的子，无论是外在形象还是举手投足，站在台上就要做到庄重、得体、职业；另一方面要善于学习和运用专业的发声技巧和肢体表达，避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化，要做到神形兼备、轻松自如。
技巧二：课件设计法课件是讲课内容或大纲的实体表现，课件的设计本质上就是内容与思路的设计。
课件的设计要本着“结构要全、重点要偏”的原则，既要有广度，又要有深度。
系统完整：每一次授课就是一首乐章一首完整的乐章从过门到结尾曲行云流水、一气呵成，一场培训也应该是系统完善、条理清晰。
即使是时间再短，内容再少也要做到结构完整、脉络分明。
课题分析要全面、解决要彻底，既要有舒缓的过度又要有激昂的高潮。
每一个观点、每一个案例、每一个理论都是跳跃的音符，从开场白到结束语，完整而清晰。
演讲和培训技巧ppt课件
身体语言2：头部
04
微笑而自信
01
03
面部表情轻松自 然，略带宽容
02
头部不应有摆 动，保持稳重
抬头挺胸，头部 微向上扬
身体语言3：手
双手向外适当拉开。
4
手心向下：手心倾斜向观众
而向下，是压制，叫对方停
3
下来的姿势。
可以尝试把手肘曲起，双手 1 放松地放在左右胸骨最低的
位置
手心向上：最好的手势是手 2 心向上。这表示真诚、公开
克服怯场的自我调控技巧
正面词语：要什么，不是“不要什么” 呼吸法 借力法
建立自信心的方法
想尝试的感觉--尝试--- 经验（练 习）-能力--自信 心
1
多做，多因做到而
得到肯定
2
自我肯定：每天做
3
得好或做成功的五
件事，用动作、语
言、文字和奖赏等
肯定自己。
学员的一般管理
01
每名学员尽量都有名字牌或标签， 02
感最为有效
03 不懂的答案的问题：承认自己的不懂
处理学员抗拒的态度
01
现跟后带
02
双安无事
03
擒贼先擒王
04
联手对抗
05
化整为零
环境控制技巧
01 至少开始前一小时应到达和熟悉现场，并 检查现场。
03 避免显出忙碌不堪的现上窗帘。
02 最重要用品（讲义、投影片和道具等）应 亲自携带而不假手于他人。
二．重申你的中心意 思
三．简单地说出不做 的损失和做的益 处
四．号召：“让我 们……”
PA R T. 0 3
第三部分 演讲者形 象
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形象的基本概念
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建立在技能基础上 培训时间短 在工作现场 只培训多名或学员 准备不费时麻烦 即刻运用于工作
15
培训的目的：
K ( knowledge ) 传授知识 A ( Attitude ) 注重态度 S ( skills ) 培养保持技能 H ( Habits ) 养成工作习惯
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培训的好处
提高工作效率和效能。 提高利润和绩效。 提高顾客满意度。 建立人才梯队，造血机能。 提高员工士气，满足员工期望。 提高管理者的管理技巧。 创造企业形象，扩大发展企业。
观察、督导
25
课程计划与执行过程
执行
培训需求
学习目标
准备
学员对象
检讨
课程内容
试讲
教学方式
教材合理
26
练习：
1、以您的部属或培训对象小A为例，假设 培训课程为~~~，那么小A分别在知识， 态度，技能，习惯方面有哪些要求？
2、以您最近需完成的培训课题为例，用 DOME系统来计划这次培训活动。
27
二、成人学习方法
12
我们坚信：
培训下属是管理者责无旁贷的职责。 培训下属并非管理者的额外职责，而是 其管理职责必不可少的组成部分。 管理者培训下属的同时也等于发展自己。 任何负有管理、督导职责的人都应参加 TTT课程。 企业内TTT课程应定期举办，如每年一次， 持续培养部门培训者。
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On the job Training 在职培训（OJT）
在工作现场进行的员工训练，其目的在 于改善员工的工作表现，使员工掌握标 准技能。 特点:A 正式工作场合 B 督导是培训者
C 业余时间 D 单独或多人 培训是有计划、有组织的改善和提高员 工的工作知识、技能和态度。 培训三要素是讲师、学员、教材
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课堂培训与在职培训
建立在理论基础上 培训时间长 远离工作现场 参加培训的学员多 需重复准备工作 并不即刻运用于工作
成人智障 : 不认为自己有培训需要，自视甚高。 分散注意力：注意力只有20分钟。 健忘更快：记忆力差，靠理解。 固守经验：自己的经验是对的。 反弹抗拒：不易接受培训、讲师或内容。 害怕失败：对自己没信心。 选择性吸收：根据需要兴趣学习，解决问题。
8
关于培训的20个典型的错误
11 . 缺乏计划的表达 12. 不恰当的幽默 13. 不适当的穿着 14. 拖堂 15. 迟到 16. 缺乏眼神交流 17. 总是背对大家 18. 低效使用多媒体 19. 缺乏感染力 20. 没有结论
9
专业培训的流程
确定培训需求 组织准备工作
执行课程计划 反馈评估提高
我是谁，来自哪里，怎么记住我？ 我的培训背景、经历和特长？ 我对课程的期许、希望对我能有哪 些方面的提升和帮助？
3
自我介绍—
营销管理顾问、注册企业顾问师导师。 做过教师、工程师、记者、销售员、营销 经理、培训经理。 12年累计成人教育训练经历。 为100多家企业机构提供培训服务。 授课经验超过3000课时，满意率超过85%。 培养内部培训师、组训近500人。
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培训的规划流程（ DOME ）
诊断培训要求（Diagnosis） 订立培训目标（Objectives） 执行培训方法（Methods ） 评估培训绩效（Evaluation）
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DOME培训系统
诊断——现实情况如何？ 目标——你要达成什么样的培训目标 执行——你要怎样达成目标 评估——制订定期检讨进度时间表 PESOS——准备、说明、示范
4
课程大纲
上 一、培训者角色与任务
第 午 二、成人学习方法
一 下 三、确定培训需求
天 午 四、授课演讲技巧
晚
发表及备课
第 上 五、组织准备工作
二 午 六、发动学员参与
天 下 七、反馈评估提高
午 八、点评总结
（自我介绍发表） （即兴演讲发表） （命题演讲发表）
（课程模拟发表）
（命题演讲发表）
（收获总结发表）
10
一分钟即兴演讲发表
现场抽题，有一分钟的准备 50秒时铃声提醒，一分钟满即下台 上台鞠躬，“我叫- - -，我演讲的题 目是- - -” 结束后取A表，回座位
11
一、培训者角色与任务
管理者必须是培训者 管理者：集合团队力量和企业资源，达
成企业的目标，培育和训练下 属使之发展成长。
还未学会教导他人的管理者 是无知和不称职的。
5
培训方式的演变
培训革命 个性化教练
祖传的方式 代代相传
ห้องสมุดไป่ตู้
学校式教育 背诵考试
体验式训练 亲身感悟
参观式学习 看、问、听、说
专业化培训 直接参与
6
有效的培训
激发参与 提高能力 创造绩效 胜任工作
头脑风暴：在我们过去的培训经历中， 曾有过哪些值得改进的教训呢？
7
关于培训的20个典型的错误
1、 准备不充分 2、内容不充实 3、材料不规整 4、使学员经常厌烦 5、信息过多 6、误解难懂 7、 步骤简单或复杂 8、练习的遗漏 9、言行表现不佳 10、对问题把握不准
中国银行上海分行内部培训师培训
TRAIN THE TRAINER
培训培训师
1
课程目标:
明确企业培训师的角色地位和素质要求。 学习确定需求、组织准备设计课程等工 作流程。 掌握授课技巧，控制课堂气氛，发动学 员参与。 改变传统教育模式，掌握技能训练方法。 成为专业形象和专业表达的企业培训师。
2
自我介绍、课程期许（破冰）
17
企业部门培训员作用
发现分析部门培训需求。 设计培训课程计划。 计划组织和实施培训。 跟踪培训进度和调整。 对培训效果进行评估。 其他培训管理教务工作。
18
培训师的专业素养
K知识：从实践中学习，向成功者学习 基础理论、基本技巧、心理学
A态度： 教学相长、自我成长 做而非说的权威。 火把般热情感染。 一份耕耘，一份收获。
H习惯：注意学习的思考习惯。 收集资讯，博采众长。
19
培训师的职业素养
S技能：诊断需求，设计课程 有效表达授课技巧 互动参与、交流技巧 服饰礼仪、包装技巧 组织安排、管理技巧 分析解决问题技巧 及时反馈、精益求精
20
优秀培训师的条件
1、充当理想的典范 2、与学员建立良好的关系 3、建立保持讲师威信 4、激发学员参与技巧 5、有耐心引导学员学习 6、结合理论与工作实践 7、尊重学员并为之着想
8、系统整理培训资料 9、 激发学员学习的热忱 10、鼓励学员积极思考 11、控制但不支配课堂
气氛 12、令自己轻松自然 13、让训练有趣并实用
21
思考：
1、谈谈我们经历过的最好的和最差的培训 师的情形，为什么会这样？
2、我作为优秀的专业的培训师还有多少发 展的定向？
22
计划培训活动
谁受训 他们要接受哪方面的训练 由谁来训练他们 怎样训练他们 如何评估训练绩效