幼儿心理学复习试题及答案
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、单项选择题（每题3分，共60分）1．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁(正确答案)C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2．（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象(正确答案)B.思维C.记忆D.语言3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于()。
A.感知运动阶段(正确答案)B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势(正确答案)D.较多运用机械记忆5．（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉(正确答案)D.思维6．让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测的是婴儿哪方面的发展?()。
A.自我意识(正确答案)B.防御意识C.性别意识D.道德意识7.（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年(正确答案)B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年8.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8(正确答案)B.10—20C.10—12D.半小时9．自我意识萌芽的时间（）。
A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁(正确答案)10.（）是一种具有持续性、弥漫性的（微弱、平静而持久的）情绪状态。
A.心境(正确答案)B.激情C.应激D.挫折11.学前儿童心理学研究对象（）。
B.3-7岁儿童C.0-3岁儿童D.3-4岁儿童12.心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是()。
A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素(正确答案)D.教育因素13.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系(正确答案)B.师生关系C.交往关系D.一般关系14.()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
幼儿心理学考试试题及答案解析
幼儿心理学考试试题及答案解析一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力突出C. 抽象思维能力成熟D. 情感表达直接答案：C3. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 学龄前期答案：B4. 幼儿情绪调节能力的发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达的多样性B. 情绪表达的稳定性C. 情绪表达的控制性D. 所有选项答案：D5. 以下哪个理论不是幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D二、简答题1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的阶段，主要特点包括：词汇量的快速增长，语法结构的逐步掌握，语言理解能力的提高，以及开始能够使用语言进行复杂的交流和表达。
2. 描述幼儿期社交能力的发展过程。
答案：幼儿期社交能力的发展包括从最初的亲子依恋，到同伴关系的建立，再到社交技能的逐步完善。
幼儿通过模仿、游戏和日常互动，学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
三、论述题1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期情绪发展特点包括情绪表达的直接性、情绪易受环境影响、情绪调节能力逐渐增强等。
对教育的启示是，教育者应提供一个稳定和积极的情感环境，帮助幼儿学习情绪表达和调节，培养其良好的情绪管理能力。
四、案例分析题案例：小明是一个4岁的男孩，最近在幼儿园表现出攻击性行为，经常与其他小朋友发生冲突。
问题：分析小明攻击性行为的可能原因，并提出相应的教育策略。
答案：小明的攻击性行为可能由多种因素引起，如模仿成人行为、寻求注意、情绪调节困难等。
教育策略包括：提供正面的榜样，增强小明的自我控制能力，通过角色扮演等活动帮助小明学习非攻击性的解决冲突的方法，以及与家长合作，共同关注小明的情绪和行为发展。
幼儿心理学试卷(附答案)
幼儿心理学（附答案）一、单项选择(选择一个正确的答案，将相应的字母填入上方空格里。
每题2分，共计15题，满分30分。
)1.( )不属于独立的心理现象。
A.记忆B.注意C.思维D.想象2.智力因素不包括（）。
A.记忆B.思维C.想象D.意志3. 心理是人脑对（）。
A．客观现实像镜子一样的反映B. 客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映4. 影响幼儿心理发展的生物因素是遗传因素和（）。
A.生理成熟B.家庭因素C.环境因素D.教育因素5. 我们没有经历过原始社会，但通过原始社会遗址、出土文物及考古学家对史料研究的描述，会在头脑中展现出一幅幅原始社会生活的场景。
在这个过程中，我们使用的想象主要类型是（）。
A.再造想象B.创造想象C.理想D.幻想6. 与受暗示性和独断性相反的意志品质是（）。
A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性7. 某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如：“下午是午睡起来以后”，说明该幼儿（）。
A．根据日夜和季节变化来对时间定向B．依据生理变化产生对时间的条件反射C. 能够对持续时间进行估计D. 有了与具体事务和事件相联系的时间知觉8. 人类短时记忆的广度为（）。
A. 5±2个信息单位B. 7±2个信息单位C．6±2个信息单位 D. 8±2个信息单位9. 学习过程中有的人可以“过目成诵”，说明他具备良好的（）。
A. 记忆的正确性B. 记忆的敏捷性C. 记忆的持久性D. 记忆的准备性10. 学前儿童想象的主要特点之一是（）。
A. 无意想象占主要地位B. 有意想象占主要地位C. 创造想象占主要地位D. 理想占主要地位11. 幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事务的直接操作和直观认识有助于幼儿思维的发展。
A. 直觉行动性B. 具体形象性C．自我中心性 D. 抽象性12. 从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
A. 名词B.动词C.形容词D.副词13. 幼儿对不同几何图形辨别的困难程度由难到易的是（）。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）。
A. 6个月—1岁岁—岁岁—2岁岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
*A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（B ）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
:A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（B ）能够正确辨别前后。
岁岁岁岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的（图形）、(图表)、(_符号)，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法(分类法)、(排除法)、(解释法)、(守恒法)。
3、(判断)是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。
)4、(四岁0左右是培养儿童正确发音的关键期。
5、(直觉行动思维)是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：（社会化）、（丰富和深刻化）、（自我调节化）。
三、名词解释（20分）1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
幼儿教育心理学试题及答案（10套）
幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。
3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It 寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的科学。
以下是一套幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，幼儿期属于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 幼儿期语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言理解能力的提升D. 所有以上选项答案：D4. 以下哪个不是幼儿期社会性发展的特点？A. 同伴关系的重要性增加B. 模仿成人行为C. 形成自我意识D. 完全独立于父母答案：D5. 幼儿期情感发展的特点包括哪些？A. 情感表达更加丰富B. 情感理解能力增强C. 情感调节能力提升D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿期是语言发展的关键期，这一时期语言能力的快速发展被称为_________。
答案：语言爆发期7. 幼儿期的自我中心性是指幼儿在思考问题时往往从_________出发。
答案：自己的视角8. 幼儿期的道德发展通常遵循_________的阶段理论。
答案：科尔伯格9. 幼儿期的同伴关系对幼儿的_________发展具有重要作用。
答案：社会性10. 幼儿期的攻击行为通常是_________的表现。
答案：挫折感三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿期认知发展的几个主要特点。
答案：幼儿期认知发展的几个主要特点包括：（1）直观思维逐渐向具体思维过渡；（2）语言能力迅速发展，词汇量大幅增加；（3）记忆能力提高，尤其是有意记忆；（4）想象力丰富，创造性思维开始发展。
12. 描述幼儿期同伴关系的重要性及其对幼儿发展的影响。
答案：幼儿期同伴关系的重要性体现在：（1）同伴关系是幼儿社会化过程中的关键因素；（2）通过与同伴的互动，幼儿学习社会规则和行为规范；（3）同伴关系影响幼儿的自我概念和自尊；（4）良好的同伴关系有助于幼儿情感和社会技能的发展。
幼儿心理学注意试题及答案
幼儿心理学注意试题及答案幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展规律、特点及其影响因素的学科。
以下是一份关于幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是：A. 语言发展B. 认知发展C. 社会性发展D. 情感发展答案：B3. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力强D. 依赖性强答案：C4. 幼儿期的自我意识主要表现在：A. 知道自己的名字B. 知道自己的性别C. 知道自己的喜好D. 所有选项都是答案：D5. 幼儿期的道德发展主要体现在：A. 遵守规则B. 理解他人情感C. 形成自我评价D. 所有选项都是答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键时期。
答案：语言7. 幼儿期的幼儿对外界事物的好奇心主要体现在_________和_________。
答案：探索行为；问题提问8. 幼儿期的幼儿在社会性发展上，主要通过_________来实现。
答案：同伴交往9. 幼儿期的幼儿在情感发展上，主要表现为_________和_________。
答案：情绪表达；情感共鸣10. 幼儿期的幼儿在认知发展上，主要通过_________来获取知识。
答案：游戏活动三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期幼儿心理发展的特点。
答案：幼儿期幼儿心理发展的特点包括好奇心强，模仿能力突出，依赖性明显，自我意识逐渐形成，社会性发展迅速，情感表达丰富，认知能力逐步提升等。
12. 描述幼儿期幼儿在语言发展上的表现。
答案：幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿通过模仿成人的语言，逐步掌握基本的词汇和语法结构。
他们开始能够表达自己的需求和情感，理解简单的指令和问题，并逐渐能够进行简单的对话。
13. 幼儿期幼儿在社会性发展上的特点是什么？答案：幼儿期幼儿在社会性发展上表现出对同伴的依赖和兴趣，他们开始学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
幼儿教育心理学试题及答案五套
幼儿教育心理学试题及答案五套幼儿教育心理学试题及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的学习能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C3. 幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：B4. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期儿童语言发展的特点。
答案：幼儿期儿童的语言发展特点包括语言的快速增长、词汇量的扩大、语法结构的复杂化、语言理解能力的增强以及语言使用的社会化。
2. 描述幼儿期儿童情绪发展的特点。
答案：幼儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪反应的强烈性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿期儿童社会性行为的发展及其教育意义。
答案：幼儿期儿童社会性行为的发展包括同伴关系的建立、合作与分享的能力、遵守社会规则的意识等。
这些社会性行为的发展对于儿童的社交技能、团队合作精神以及社会适应能力的培养具有重要意义。
2. 论述幼儿教育中如何应用皮亚杰的认知发展理论。
答案：在幼儿教育中，教师可以根据皮亚杰的认知发展理论，设计符合儿童认知水平的教学活动，如通过游戏和实践活动促进儿童的感知、操作和思维能力的发展。
同时，教师应鼓励儿童通过探索和发现来构建知识，培养儿童的好奇心和问题解决能力。
结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律及其教育应用的科学。
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幼儿心理学复习试题及答案一、选择1．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。
这是（）。
A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制2．幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语3．学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词4．根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )A.怕B.怒C.悲D.爱5．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是()—1岁—2岁—3岁—6岁6．5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象7．幼儿期的年龄范围是（）。
岁～4岁岁～5岁岁～6岁岁～8岁8、情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。
A.生理因素对心理发展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理发展对生理成熟的反作用9．婴儿感知觉的发展（）。
A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚10．遗传决定论的代表人物是（）。
A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦11．心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同12．皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
13．皮亚杰所说的守恒是指（）。
A.客体永久性B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C.物质的总能量是不变的D.物质的形态不会改变14．关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有A.环境不会影响生理成熟B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析15．学前儿童基本情绪的发展有A.哭B.笑C.恐惧D.依恋16．学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究17．幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面A.目的性B.持续性C..概括性D.观察方法的完善18、从心理物理学角度看，颜色视觉与颜色的哪几种特性有关A.明度B.色调C.饱和度D.对比度19.下面哪些是测量新生儿及幼小婴儿注意的指标A.觉醒状态B.习惯化C.心率变化D.瞳孔扩大E.吸吮抑制20、幼儿的无意想象有哪些特点A.想象的内容很逼真B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起C.想象的主题不稳定D.想象的内容零散、无系统E.以想象过程为满足21．儿童最初的想象表现为以下哪些特点A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性22．以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现二：简答：1．结合学前儿童词汇发展的特点和规律，谈谈如何促进儿童词汇的发展答：学前儿童词汇的发展主要表现在词汇数量的增加，词类范围的扩大，对词义理解的确切和加深等方面。
儿童最初掌握词时，往往对词的意义理解不确切，其有两个特点：（1）笼统。
幼小儿童对词的理解是笼统的，常常是一个词代表多种事物。
（2）非常具体。
幼小儿童对词的理解把词的含义理解的过宽或过窄。
3－5岁儿童常常自己造词，出现“造词现象”。
这是由于前两个原因所导致的。
但是幼儿对具体名词的理解基本上难以达到确切的概念水平。
针对儿童这种特点，应结合日常生活活动教孩子掌握词汇，这是最重要而幼小的途径2．学前儿童感知发展的主要阶段有哪些（1）、从出生到1岁，是原始的感知发展阶段.（2）、1岁到3岁，是知觉的概括向思维的概括过渡阶段。
(3)、3岁以后，是掌握知觉标准和观察力发展阶段。
3．3－6岁儿童记忆发展特点是什么（1）、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展（2）、记忆的理解和组织程度逐渐提高（3）、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（4）、幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展4．成人在幼儿有意注意的发展过程中的作用是什么答：成人在幼儿有意注意的发展过程中的作用是：第一：帮助幼儿明确的目的任务，产生有意注意的动机，即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意，第二，用语言组织幼儿的有意注意。
三：案例分析：在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。
为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。
她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐……假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。
2010年《幼儿心理学》模拟试题及答案(二)一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.心理是人脑对（）。
A.客观现实像镜子一样的反映B.客观现实被动的反映C.客观现实能动的反映D.客观现实原原本本的反映2.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。
A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉3.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。
A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意4.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_/J、朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是（）。
A.随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意5.人类认识活动的核心是（）。
A.记忆B.感觉C.知觉D.思维6.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。
A-31天天~分钟7.（）幼儿的个性初具雏形。
"6岁~5岁"4岁"3岁岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）。
A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句9.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。
A.完全未分化B.高度分化C.相继分化D.基本分化10.在想像中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
这是一种（）。
A.经验性想像B.情景性想像C.愿望性想像D.拟人化想像11.儿童语言最初是（）。
A.对话式的B.独自式的C.连贯式的D.创造性的世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。
A.桑代克B.皮亚杰C.斯金纳D.杜威13.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了（）。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律14.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。
A.胆汁质的儿童B.多血质的儿童C.粘液质的儿童D.抑郁质的儿童15.儿童有意动作发生的主要标志是（）。
A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的发生D.儿童能够抬头16.（）是儿童亲社会行为产生的基础。
A.自我意识B.态度C.认知D.移情17.着名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）。
A坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性18.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）。
A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性19.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。
A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化20.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。
A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致二、填空题（每空分，共10分）1.幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括_____和_____。
是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征。
3.幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把_____和_____联系起来。
4.注意的分散与注意的转移是不同的概念，_____是被动的，是由那些无关刺激的干扰而引起的。
5.幼儿自言自语的形式主要有_____、_____两种。
指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是_____和_____。
是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
8.幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：_____、_____、_____。
9.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：_____、_____、_____和_____。
是儿童道德发展的核心问题。
三、名词解释（每小题4分，共20分）1.儿童心理发展年龄特征2.延迟模仿3.客体永久性4.意志5.性别角色四、简答题（每小题5分，共20分）1.简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。
2.简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。
3.简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。
4.父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的五、论述题（每小题8分，共16分）1.请论述幼儿注意容易出的问题以及如何采取相应的教育措施。
2.试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表白己的意见。
六、案例分析（共14分）基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。
她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。
基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。
除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。
她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。
基尼3岁被发现后，被送到了医院。
最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。
多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。
尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。
据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：（1）小基尼的缺陷说明了什么（2）小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用参考答案一、单项选择题.心理是人脑对客观现实能动的反映。
.味觉是新生儿最发达的感觉。
.定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
.幼儿的这种注意不需要意志努力，是无意注意。
.思维是人类认识活动的核心。
.艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。
.学前晚期（5~6岁）的个体初具雏形。
.单词句是1~l岁半婴儿使用的主要句型。
.他发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化。
.这是表达了小孩的愿望。
.儿童语言最初是对话式的。
.皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。