揭开雷电之谜练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂
25 《轻点关门》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂
*25 轻点关门1 费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。
送走了最后一批前来祝贺的朋友后，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。
忽然，门铃响了。
咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。
在疑惑中，那男子介绍说，他姓李，是一楼的住户，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。
哦，原来是邻居啊！赶紧请他们进屋。
2 李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。
”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。
”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
3 我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。
既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度的活动。
”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。
两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
4 在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其它单元时不时的“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生的拜托。
5时间过得很快，转眼一年过去了。
有天晚上，李先生夫妻又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。
我急忙扶起询问。
李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老爷子在医院病故了。
前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠个躬，以表示自己对大家的感激。
我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头时沾上的。
6 送走了李先生夫妻，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。
”生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。
《天窗》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
天窗乡间的房屋只有前方一排木板窗。
温暖的晴日，木板窗扇扇开直，光芒和空气都有了。
碰到狂风大雨，或许寒风呼呼地叫的冬季，木板窗只能关起来，房屋里就黑得地洞里似的。
于是乡间人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏季阵雨来了时，孩子们顶喜爱在雨里跑跳，仰着脸看闪电，但是大人们偏就不准，“到屋里来呀！”孩子们随着木板窗的封闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的安慰。
从那小小玻璃，你会看见雨脚在那边卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（piē）；你想像到这雨，这风，这雷，这电，如何剧烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真切感觉的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想像锋利起来！夜晚，当你被逼着上床去“歇息”的时候，或许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的安慰！1你会从那小玻璃上边的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪耀烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇异的云彩；你会从那小玻璃上边掠过的一条黑影想像到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱的夜莺，或许是恶霸似的猫头鹰，——总之，漂亮的神奇的夜的世界的全部，马上会在你的想像中睁开。
啊唷唷！这小小一方的空白是奇特的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的奥密；它会使你想到了若不是有了它你就永久不会联想到的各种事件！发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为开朗会想的孩子们会知道如何从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比听凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更的确！本文作者茅盾一）预习练习一、看拼音读准汉字běifēhūnghūwèijièsǎodàng寒风呼呼安慰扫荡wēilìf ēngfùshǎnshǎnshuòshuò威力丰富闪闪耀烁zhēnqiè真切二、读词语说明寒风呼呼：从北方吹来的风,亦指严寒的风急骤，气概浩大。
《冰城》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
*10 冰城1 我的家乡哈尔滨是一座尽人皆知的美丽城市，它被人们誉为“天鹅项上的一颗明珠”。
2 圆顶的俄罗斯大教堂，华丽的“马迭尔”餐厅，典雅的日本民宅，精美的民族建筑，装扮着这座美丽的城市。
夏天，迷人的太阳岛曾使多少人流连忘返。
那绿草如茵的岸边，是孩子们的乐园，高大整齐的树林枝繁叶茂，即使是最炎热的夏季，也会使你感到格外清爽。
一处处江滨浴场，吸引了许多游客。
水中，健将们劈波斩浪，享受着中流击水的快乐；岸上，一顶顶遮阳伞、小花伞装点着绿茵茵的草地，黄澄澄的沙滩，像一朵朵盛开的小花。
在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所，怎能不令人神往。
3 然而，我更爱哈尔滨的冬天。
一到冬季，哈尔滨就变成了冰的王国、雪的世界。
地上、树上、各式的屋顶上覆盖着厚厚的白雪，到处是一片银白，远远望去，好壮观，好气派。
4 孩子们在院子里堆雪人、打雪仗，常常玩得汗流浃背，不仅把帽子扔到了一边，甚至连棉衣都脱掉了。
5 这时的松花江上，仍然是游人不断。
冰封的江面上修起了一座座高大的滑雪道，游人们驾驶着爬犁，从十几米高处飞奔而下，没有一点勇气的人是决不敢尝试的。
远处，冰帆点点；近处，冬泳的人们破冰而入，引起阵阵赞叹声。
置身于这样的环境，你绝不会袖手旁观，一定也会跃跃欲试。
这不仅锻炼了人的意志，而且增长了知识，锻炼了身体。
哈尔滨人就是在这种环境的陶冶下，养成粗犷、热情的性格，变得不畏艰难，勇于拼搏的，就连外国朋友也翘起大拇指，连声夸赞：“哈尔滨人勇敢，了不起！”6 哈尔冰的冰灯更是吸引着成千上万的中外游人。
用冰块堆砌的冰塔巍峨高大；冰雕的“嫦娥奔月”栩栩如生；雪塑的小兔、小鹿精巧别致；充满乐趣的迷宫，令人眼花缭乱。
7 晚上，冰雕中那五彩的霓虹灯一亮，冰光、灯光映在一起，五彩缤纷，耀眼夺目，真使人有一种置身仙境之感。
8 不只是公园内，就连街道上、院门口，也处处可见冰雕雪堆的春景，使严寒的冬季也变得温暖热闹。
9 一年一度的冰雪节前夕，是人们最兴奋、最繁忙的日子。
7 《蝴蝶泉》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂
7 蝴蝶泉①(山麓)有树大合抱②，倚崖而耸立，下有泉，东向③漱④根窍而出，清冽可鉴(jiàn)⑤。
泉上大树，当四月初，即发花如蛱(jiá)蝶，须翅栩然⑥，与生蝶无异。
又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然⑦。
游人俱⑧从此月，群⑨观之，过五月乃已⑩。
【注释】①节选自《徐霞客游记·滇游日记》，作者是明代的徐霞客，题目为编者所加。
蝴蝶泉，在云南苍山神摩山麓。
②有树大合抱：这里的树是合欢树。
合抱，张开两臂合围，多形容树木的粗大。
③东向：向东。
④漱：用水清洗。
泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。
⑤可鉴：可以当镜子照。
⑥须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。
⑦焕然：光彩夺目的样子。
⑧俱：都。
⑨群：成群结队。
⑩已：停歇。
学习小建议根据注释读读这篇古文，领略一下蝴蝶泉泉水的清冽、树的奇特、蝶的优美，背诵喜欢的语句。
(山麓)有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。
泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。
又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。
游人俱从此月，群观之，过五月乃已。
【对小学生来讲，语法现象可不讲，但对教师来讲，应该清楚，以便好钻九角尖的学生询问。
】【四行式注释】{ 山麓○1} 有树○2大合抱，【原文】{山脚下} (有) (一棵树) (粗)(两臂合拢)（抱住)，【词语解释】{山脚下}有一棵树粗要两臂环抱，【译文】[语法分析：○1上文有“抵山麓”，因此根据承前省，此句的主语“山麓”就给省掉了，翻译时必须补上。
○2古代名词前的数量词“一棵”往往省掉，翻译时必须补上]【语法分析】{ ○1} 倚崖而○2耸立，下有泉○3，{大树}(随着)(山崖)(不译)(高而直)（立)（下）(有)(一泓泉水)大树随着山崖高高地直立着，下有一泓泉水[语法分析：○1承前省“树”字。
○2修饰性连词，不译。
○3同上句○2。
沪教版四年级下语文11《揭开雷电之谜》同步练习
11.《一揭开雷电之谜》同步练习一、给带点的字注音。
郊．（）外摄．( )取电闪雷鸣．( ) 兴．( )奋钥匙．( ) 丝绸．( ) 风筝．( ) 轰．( )动二、写近义词。
揭开( ) 轰动( )三、写反义词。
危险( ) 兴奋( )四、在括号里填量词。
一( )勇士一( )现象一( )风筝( )惊雷一( )楼房一( )实验一( )丝线一( )钥匙( )闪电一（）电火花五、读课文第3节，回答下列问题。
(1)尖细铁棒的作用是：(2)一片铜钥匙的作用是：(3)一小段丝线的作用是：六、根据课文内容填空。
那天，天空乌石密布，。
他事先精心了一只白色丝绸风筝，风筝上了一个尖细的铁棒。
风筝用麻绳住，麻绳末端两支，分别上一片铜钥匙和一小段丝线。
他手丝线，将风筝到天空中。
七、阅读下文，回答问题。
雷电是怎么形成的夏天，每当天空乌云密布时，时常会出现雷声隆隆、电光闪闪。
但是若问你：“雷电是怎么形成的？”回答就困难了。
最早探索出雷电奥秘的是美国科学家富兰克林。
他用风筝实验，证明了天上的电与地上的电是相同的，“闪电就是电火花”。
但时至今日，科学家们仍然还没有完全弄明白雷电到底是怎么产生的。
翻腾不息的云朵为什么会带上大量的正、负电荷。
要求得这个问题的答案，比在雷雨时放风筝，把雷电引到地面上来困难得多。
为了揭开闪电之谜，科学家把气球放到雷电云层中进行探测；派飞机围绕雷电云层飞行，甚至穿越雷电云层；用火箭触发闪电，等等。
但是通过这些活动，人们对雷电的了解仍是微不足道。
科学家们发现：在多数情况下，雷电云层的厚度超过3千米才可能产生闪电。
云层上部往往带正电，云层底部带负电。
当正、负电荷间的电场足够强时，就击穿空气，产生闪电。
一般而言，云层越厚，雷电越激烈。
但是，到底是什么驱使正、负电荷分开的呢？不少科学家认为，降雨可能是个原因。
他们解释说：下落的大雨滴或冰球携带负电荷，而像小尘粒和冰晶这样的带正电的微粒就在云层上部积累起来，结果就使云层上部带正电，下部带负电。
《梦圆九天练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂
*20 梦圆九天1 深秋的东风航天城在金黄的胡杨映衬下显得美丽端庄，晨曦中的载人发射场在光环的映衬下显得壮观雄伟。
2 2003年10月15日是“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射成功的日子，也是我们中华民族千百年来的飞天梦想实现的日子，炎黄子孙终于在这一天要梦圆九天。
3 测试发射的指挥大厅里灯火辉煌，人头攒动，这里的参试人员已早早地来到自己的工作岗位，进入8小时的准备程序。
时间在一分一秒地度过，各系统的老总、专家全神贯注地注视着大屏幕。
4 首飞航天员杨利伟在护送员的陪同下，从会见厅南门专用通道来到了场坪。
尽管步履让人看起来有点笨拙，可迈出的每一步是那样的坚实、稳健。
早已等候多时的欢送队伍成两列向航天员挥手致敬，祝福航天员平安归来。
5 “总指挥同志：我奉命执行首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。
中国航天大队航天员杨利伟”。
6 “出发！”总指挥下达了出征的命令。
7 杨利伟与身后的另两名航天员紧紧拥抱。
在登车的瞬间，他再次向欢送的队伍挥手致意。
欢送的人群久久注视着离去的车队，直到很远很远……8 车队驶到了发射塔架下的南场坪，航天员杨利伟将由此登塔、进舱。
9 在迈入电梯的刹那间，航天员杨利伟又一次转身挥手致意。
10 电梯的门慢慢地合上了……11 东方泛出的鱼肚白，为晨曦中的发射场披上了一层神秘而温柔的面纱。
12 指挥大厅内的老总、专家、参试人员正严阵以待，期待着那激动人心的一刻。
13 10分钟准备，5分钟准备，一分钟准备……14 “10、9、8……”15 “点火！”16 9时整，发射平台火光顿起，橘红色的烈焰裹挟着蒸腾的水气喷薄而出，将乳白色的箭体轻轻托起，徐徐上升。
几秒钟后，震耳欲聋的轰鸣声破空而来，并迅速地笼罩了大地，让人无法判断这巨大的轰鸣声究竟是来自哪一个地方。
随着轰鸣声脚下的土地也微微颤抖着，让人感觉这声音不是来自你眼前那徐徐上升的蒸腾的烈焰，却来自他处，来自你的四面八方。
揭开雷电之谜练习题和课后练习题及答案---编制者-复旦中学-陆增堂
揭开雷电之谜练习题和课后练习题及答案---编制者-复旦中学-陆增堂第三单元导语：步入这五彩缤纷的大千世界．谁不希望成功?成功从何处起步?成功的奥秘在哪里?通过本单元的学习，你将会从华佗、富兰克林、哥伦布……这些中外医学家、科学家的经历中，感受到挫折时的苦闷、失败后的反思以及成功后的喜悦。
在本单元的学习中，只要你用心去读，边读边想，可以对课题、课文内容等提提问题，相信你定能从中得到很多有益的启示和借鉴。
11 揭开雷电之谜1 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。
他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。
2 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。
可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。
3 那天，天空乌云密布，雷电交加。
富兰克林带着儿子来到费城的郊外。
他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。
风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。
他手握丝线，将风筝放到天空中。
4 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。
富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。
他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。
这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!”5 风筝实验轰动了全世界。
后来，富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。
【预习练习】一、读准词语.jiē kāi léi diàn yǒng shìdiàn shǎn léi míng xiǎn shì揭开雷电勇士电闪雷鸣显示wū yún mì bùqīng pénér xiàxīng fèn hōng dòng 乌云密布倾盆而下兴奋轰动二、了解词义。
沪教版小学三级(下)第三单元 语文课后、课外练习(答案)及作文课课练 练习制作者 复旦中学 陆增堂
第三单元导语在这个单元里，你读到的是人物故事。
：这些故事离开现在已经几十年、几百年，甚至几千年，直到今天还让我们受到启发，受到感动，受到教育……这些故事的主人公是些怎样的人？他们的故事为什么这样感人？读下面的课文吧，你一定能从中找到答案！学习本单元的课文时，我们要学习复述课文。
复述课文就是在理解和记忆课文的基础上，根掘课后练习的要求，抓住重点词句把课文内容“讲”出来。
11 起死回生[原文]扁鹊①行医来到虢(guó)国都城。
街上，行人议论纷纷。
原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷[mèn]，忙赶到宫门口，问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷，后来就死了。
”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。
”“入棺了？”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。
”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切[qiè]了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’②，还有救。
”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎[zhā]了几针。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。
扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。
太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
“先生真是神医呀，有起死回生的本领。
”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。
”扁鹊谦虚地说。
注：①扁鹊：姓秦，名越人。
战国时期医学家，医术高明。
后人称他为神医。
②厥症：中医学病名。
指突然昏倒，不省[xǐng]人事，过一定时间会苏醒的疾病。
[练习]阅读芳草地1．朗读课文，背诵课文最后两节。
画出国王称赞扁鹊的那句话，并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物，植物复活。
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第三单元
导语：步入这五彩缤纷的大千世界．谁不希望成功?成功从何处起步?成功的奥秘在哪里?通过本单元的学习，你将会从华佗、富兰克林、哥伦布……这些中外医学家、科学家的经历中，感受到挫折时的苦闷、失败后的反思以及成功后的喜悦。
在本单元的学习中，只要你用心去读，边读边想，可以对课题、课文内容等提提问题，相信你定能从中得到很多有益的启示和借鉴。
11 揭开雷电之谜
1 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。
他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。
2 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。
可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。
3 那天，天空乌云密布，雷电交加。
富兰克林带着儿子来到费城的郊外。
他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。
风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。
他手握丝线，将风筝放到天空中。
4 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。
富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。
他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。
这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!”
5 风筝实验轰动了全世界。
后来，富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。
【预习练习】
一、读准词语.
jiē kāi léi diàn yǒng shìdiàn shǎn léi míng xiǎn shì
揭开雷电勇士电闪雷鸣显示
wū yún mì bùqīng pénér xiàxīng fèn hōng dòng 乌云密布倾盆而下兴奋轰动
二、了解词义。
揭开:使某样东西暴露出来揭开宇宙的奥秘。
雷电: 空中带电的云在放电时所发强光与声音。
勇士:勇敢的士兵。
后泛指有力气有胆量的人。
电闪雷鸣:闪电飞光，雷声轰鸣。
比喻快速有力。
也比喻轰轰烈烈。
显示: 明显地表示。
乌云密布: 黑云稠密地排列、分布。
倾盆而下: 把水盆倾斜
兴奋:奋起,激动。
轰动:同时惊动很多人。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）。
第二段（2-4）。
第一层（2）。
第二层（3-4）。
第三段（5）。
1、结合课文内容，具体说说课文为什么称富兰克林是一位勇
2、本文运用倒叙的表达顺序，有什么好处？
3、富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，被电得发麻了，为什么却“兴奋”地叫了起来？这个行为反映了富兰克林的什么精神？
阅读新体验
1．下面两个问题是一个同学读了课文以后提出来的。
你读了课文以后有什么问题?把它写下来。
①富兰克林为什么要揭开雷电之谜?
②风筝实验怎么会轰动全世界的?
2．选词填空。
揭开翻开打开
(1)新中国的成立，( )了中华民族历史上新的一页。
(2)各国科学家日夜研究，都想早日( )“非典”病毒的秘密。
(3)我( )电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。
3．照样子把句子写具体。
例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。
他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。
(1)数学家陈景润是一个不知疲倦的人。
_
(2)高大挺拔的树木是我们城市的卫士。
__ ___ 说写双通道
请根据课文中的描述，把富兰克林制作实验用的风筝写一份简单
【预习练习答案】
一、读准词语.
jiē kāi léi diàn yǒng shìdiàn shǎn léi míng xiǎn shì揭开雷电勇士电闪雷鸣显示wū yún mì bùqīng pénér xiàxīng fèn hōng dòng 乌云密布倾盆而下兴奋轰动
二、了解词义。
揭开:使某样东西暴露出来揭开宇宙的奥秘。
雷电: 空中带电的云在放电时所发强光与声音。
勇士:勇敢的士兵。
后泛指有力气有胆量的人。
电闪雷鸣:闪电飞光，雷声轰鸣。
比喻快速有力。
也比喻轰轰烈烈。
显示: 明显地表示。
乌云密布: 黑云稠密地排列、分布。
倾盆而下: 把水盆倾斜
兴奋:奋起,激动。
轰动:同时惊动很多人。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）简要介绍富兰克林以及他揭开了雷电之谜的杰出贡献。
第二段（2-4）介绍富兰克林揭开雷电之谜的过程。
第一层（2）介绍富兰克林揭开雷电之谜的背景。
第二层（3-4）介绍富兰克林揭开雷电之谜的具体经过。
第三段（5）富兰克林揭开雷电之谜后,对人类的贡献。
3、结合课文内容，具体说说课文为什么称富兰克林是一位勇士？
因为富兰克林针对当时社会对雷电的迷信认识，大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”的不同观点，向迷信认识进行了勇敢的挑战；并在1752年7月的一天，亲自做了一个吸引雷电的风筝实验，冒着生命危险，从空中摄取闪电，为人类揭开了闪电之谜。
所以课文称富兰克林是一位勇士。
奋”地叫了起来？这个行为反映了富兰克林的什么精神？
因为富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，尽管被电得发麻，，但他却用自己的实验，有力地证明了，电闪雷鸣只不过是一种大自然的放电现象。
他用实验宣判了迷信的死刑，这就是他为什么在实验中，尽管被电得发麻了，却还会“兴奋”地叫了起来的原因。
这个行为反映了富兰克林酷爱科学，敢于实践，献身科学的伟大精神。
阅读新体验
1．下面两个问题是一个同学读了课文以后提出来的。
你读了课文以后有什么问题?把它写下来。
①富兰克林为什么要揭开雷电之谜?
②风筝实验怎么会轰动全世界的?
我读了课文以后所提的问题是：
1）结合课文内容，具体说说课文为什么称富兰克林是一位勇士？2）本文运用倒叙的表达顺序，有什么好处？
3）富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，被电得发麻了，为什么却“兴，奋”地叫了起来？这个行为反映了富兰克林的什么精神？
附;
阅读时,能提问题，是阅读时思考的反映。
开始时，提的问题可能很幼稚，很简单，但只要坚持下去，必有好处。
当然这必须和“读书百遍，其义自见”的做法结合起来，否则就会徒于形式。
2．选词填空。
揭开翻开打开
(1)新中国的成立，( 翻开)了中华民族历史上新的一页。
(2)各国科学家日夜研究，都想早日( 揭开)“非典”病毒的秘密。
(3)我( 打开)电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。
3．照样子把句子写具体。
例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。
他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。
(1)数学家陈景润是一个不知疲倦的人。
_他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。
(2)高大挺拔的树木是我们城市的卫士。
__它们不分昼夜地挺立在街道两旁，为我们净化空气，抵挡风沙。
______
说写双通道
请根据课文中的描述，把富兰克林制作实验用的风筝写一份简单
因为丝绸是绝缘体用丝绸做风筝，不容易被雷电撕破。
用白色做，是为了更好地看清实验，因为那天是乌云密布；铁棒和铜钥匙都是导电体，那在风筝上安一个铁棒是为了摄取雷电中的电流，麻绳一端接上铜钥匙，可以让富兰克林更敏感地感觉到电流的存在；另一端接上一小段丝线是因为丝线可以断绝外面的电流，可以不让富兰克林被电流击倒。