二年级下-看图写话-训练 (标点、量词、看图：荡秋千)ppt课件
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻，写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的饱满写得很形象。）
描写秋天的好句
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样明晰的写作顺序，是很重要的。 文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当，写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想，穿插传说故事，让文章更具有可读性。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
小学二年级看图写话：荡秋千（三篇）
【导语】看图写话，顾名思义就是看着图⽚来写话。
但是，其实“看图写话”四个字中包含着⼏层意思：看⼀看、想⼀想、讲⼀讲和写⼀写。
当学⽣看到⼀幅图后，在充分观察的基础上把看到的画⾯输⼊⼤脑进⾏想象加⼯，然后⼜把想到的信息进⾏加⼯整理，通过“讲”这个环节有条理地表达出来。
以下是整理的《⼩学⼆年级看图写话：荡秋千（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 夏季的⼀天上午，阳光明媚，我和丁丁、⼩刚⼀起去荡秋千。
我和⼩刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和⼩刚在旁边观看。
只见丁丁两脚⽤⼒⼀蹬，⼀下⼦就荡到上了天。
太阳公公说：“⼩朋友，你太棒啦！你都快荡到我这么⾼了。
” 我指着丁丁笑眯眯地说：“⼩刚，快看，丁丁都荡到天上去了！”⼩刚说：“我真佩服丁丁呀！我要好好学习这种巧妙地⽅法。
” 丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再⽤⼒，⽽是让秋千慢慢停了下来。
我们三⼈⼀起快活地⾛了。
今天，我们很开⼼，我们永远也忘不了这快乐的⼀刻。
【篇⼆】 今天，阳光灿烂，⼩红、⼩明和⼩芳⼀起⾼⾼兴兴地去荡秋千，他们玩得可开⼼了。
⼩红玩了很久，忘记了旁边的两个好朋友。
⼩明终于忍不住了，就跑向前⼀把抓住正在玩秋千的⼩红，⼤叫着：“⼩红！快下来，现在轮到我玩了。
”⼩红被他这突如其来的⼀下⼦吓了⼀跳，差点从秋千上摔下来。
这时⼩芳说：“别抢了，刚才⼩红差点就摔下来了，多危险啊！”接着她⼜对⼩红说：“⼩红你就让⼀下他吧，你也玩了这么久了。
”听完⼩芳的话，他们两个都脸红了。
三个⼩伙伴⼜在⼀起开开⼼⼼地玩起来了。
【篇三】 ⼀个阳光明媚的早晨，⼩红和哥哥迈着轻快的脚步去公园⾥玩。
他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒⼀般，草地上开满了五颜六⾊的花，有红的、⽩的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽⼉。
太阳公公也特别⾼兴，把⾦⾊的阳光洒满公园的每个⾓落。
哥哥和⼩红来到秋千旁，哥哥让⼩红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千⼀前⼀后地荡起来，秋千越荡越⾼，⼩红⾼兴极了，不时发出银铃般的笑声。
二年级下册语文课件——看图说话 全国通用(28张ppt)
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿 又是（ ） 问题设置二： 忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（ ） 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑； 提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 问题设置三： 想到妈妈一天都没吃饭了，我（ ）想（ ） 提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题设置四： 来到厨房，我先（ ），接着（ ），然后（ ） 最后（ ） 问题设置五： 望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说（ ）
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会 儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病 倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气， 已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如 焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一 碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条， 然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的 面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑 了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
问题设置一： 今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋 高气爽 春暖花开 问题设置二： 我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后 （ ） 问题设置三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗 （ ） 问题设置四： 这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
一年级下册语文教学课件 看图写话训练荡秋千 部编本
谁 阿莲
动作 拿着画笔 在纸上描绘
干什么 写生
表情 自信
阿莲第一次来郊外写生，她觉得新鲜极了。在现 场看着风景作画，效果格外好，还特别有成就感。
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
约20字
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环境 枫叶飞扬 小彬戴着围巾 动作 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高
表情 开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
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约100字
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这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，真美啊！
我要把秋千荡得更高，跟枫 叶一起在风中跳舞。
3.加想象
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地点 动作
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谁 表情
干什么
好词宝藏 灵感 细致 风景秀丽 阳光明媚 生动 欣喜
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参考答案
1 抓要素
时间 周末
2 找细节 3 想象提示
环境 树木茂盛 蓝天白云
地点 郊外
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《荡秋千》课件
《荡秋千》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的概念》中的第101页至103页。
主要学习了分数的加减法运算规则，以及如何将实际问题转化为分数问题，进一步巩固学生对分数概念的理解。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握分数加减法的运算规则，能够熟练地进行分数运算。
2. 学生能够将实际问题转化为分数问题，运用分数加减法解决实际问题。
3. 学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数加减法运算规则的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够独立解决实际问题，并将问题转化为分数问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生去公园荡秋千，让学生观察并描述荡秋千的运动特点。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示分数加减法的运算规则，引导学生理解并掌握分数加减法的运算方法。
3. 例题讲解：教师以公园荡秋千的实际问题为例，讲解如何将实际问题转化为分数问题，并运用分数加减法解决。
4. 随堂练习：教师给出几道与公园荡秋千有关的分数运算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计1. 板书分数加减法运算规则2. 板书内容：分数加法：同分母相加，分子相加，分母不变；异分母相加，先通分，再分子相加。
分数减法：同分母相减，分子相减，分母不变；异分母相减，先通分，再分子相减。
七、作业设计1. 作业题目：2. 作业答案：1/4 + 1/4 = 1/2，3/6 1/6 = 1/3，2/5 + 2/5 = 4/5。
每个荡秋千可以坐2个人，一共可以坐3个荡秋千，所以可以坐6个人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过公园荡秋千的实际情境，引导学生理解和掌握分数加减法的运算规则，学生表现出较高的兴趣和积极参与。
在随堂练习环节，大部分学生能够独立完成题目，对分数加减法的运用有了更深入的理解。
小学二年级看图写话：荡秋千（三篇）
【导语】看图写话，顾名思义就是看着图⽚来写话。
但是，其实“看图写话”四个字中包含着⼏层意思：看⼀看、想⼀想、讲⼀讲和写⼀写。
当学⽣看到⼀幅图后，在充分观察的基础上把看到的画⾯输⼊⼤脑进⾏想象加⼯，然后⼜把想到的信息进⾏加⼯整理，通过“讲”这个环节有条理地表达出来。
以下是整理的《⼩学⼆年级看图写话：荡秋千（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 夏季的⼀天上午，阳光明媚，我和丁丁、⼩刚⼀起去荡秋千。
我和⼩刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和⼩刚在旁边观看。
只见丁丁两脚⽤⼒⼀蹬，⼀下⼦就荡到上了天。
太阳公公说：“⼩朋友，你太棒啦！你都快荡到我这么⾼了。
” 我指着丁丁笑眯眯地说：“⼩刚，快看，丁丁都荡到天上去了！”⼩刚说：“我真佩服丁丁呀！我要好好学习这种巧妙地⽅法。
” 丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再⽤⼒，⽽是让秋千慢慢停了下来。
我们三⼈⼀起快活地⾛了。
今天，我们很开⼼，我们永远也忘不了这快乐的⼀刻。
【篇⼆】 今天，阳光灿烂，⼩红、⼩明和⼩芳⼀起⾼⾼兴兴地去荡秋千，他们玩得可开⼼了。
⼩红玩了很久，忘记了旁边的两个好朋友。
⼩明终于忍不住了，就跑向前⼀把抓住正在玩秋千的⼩红，⼤叫着：“⼩红！快下来，现在轮到我玩了。
”⼩红被他这突如其来的⼀下⼦吓了⼀跳，差点从秋千上摔下来。
这时⼩芳说：“别抢了，刚才⼩红差点就摔下来了，多危险啊！”接着她⼜对⼩红说：“⼩红你就让⼀下他吧，你也玩了这么久了。
”听完⼩芳的话，他们两个都脸红了。
三个⼩伙伴⼜在⼀起开开⼼⼼地玩起来了。
【篇三】 ⼀个阳光明媚的早晨，⼩红和哥哥迈着轻快的脚步去公园⾥玩。
他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒⼀般，草地上开满了五颜六⾊的花，有红的、⽩的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽⼉。
太阳公公也特别⾼兴，把⾦⾊的阳光洒满公园的每个⾓落。
哥哥和⼩红来到秋千旁，哥哥让⼩红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千⼀前⼀后地荡起来，秋千越荡越⾼，⼩红⾼兴极了，不时发出银铃般的笑声。
小学语文部编版二年级下册《看图写话专项复习》PPT课件
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
转过走廊，正准备抄条安静的小路回承乾宫，就见一个粉雕玉琢的小包子笨拙的走来。 胤礽一怔，那小包子眉目清冷，虽然似乎只有三四岁，可那面部神情已经可以预见未来的面瘫王了。
这小子的面瘫症不会自打娘胎有的吧？？胤礽嘴角一扯，顿时有了些趣味，于是站定不动，看着小包子一步一步歪歪斜斜的走着，偏偏不肯让后边跟着的奶娘太监抱着，固执的一步一步走来，嘴角一抽，这偏执的性子难不成也 是自打娘胎带着的？
一年级下册语文课件 -看图写话训练12荡秋千 (统编版)7PPT
参考答案
时间
1 抓要素 周末
2 找细节 3 想象提示
环境 树木茂盛 蓝天白云
地点 郊外
谁 阿莲
动作 拿着画笔 在纸上描绘
干什么 写生
表情 自信
阿莲第一次来郊外写生，她觉得新鲜极了。在现 场看着风景作画，效果格外好，还特别有成就感。
1．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡 人的环 境，衬 托出作 者的喜 悦心情 。 2．第三句重点在表现考生们奋勇争先 、一往 无前， 所以把 他们比 作战士 。 3．参加礼部考试的考生都由各地选送 而来， 道德品 行是选 送的首 要依据 。 4．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希 望他们 能够成 长为国 家的栋 梁之才 。 5．作者承认自己体弱多病的事实，表 示选材 工作要 依靠其 他考官 来完成 。 6.第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生 动地表 现出诗 人此时 闲适恬 淡的心 情。 7.全诗通过对环境和人物动作的渲染 ，描写 诗人雨 夜等候 客人的 情景， 含蓄而 有韵味
一 年 级 下 册 语文课 件 - 看 图写话 训练12 荡秋千 部 编人 教版7 PPT
12.荡秋千
一 年 级 下 册 语文课 件 - 看 图写话 训练12 荡秋千 部 编人 教版7 PPT
时间
秋天
地点 谁
公园 小彬
干什么 荡秋千
落叶纷飞的秋天，小彬在公园里快乐地荡秋千。
约20字
环境 枫叶飞扬 小彬戴着围巾 动作 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高 表情 开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
约100字
这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，真美啊！
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儿童诗的特点 充满想象、多用比喻、拟人
12Βιβλιοθήκη 几种树杨树直挺几丈高， 柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子， 香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早， 马缨开花春夏交。 松树柏树常年绿， 枫叶秋来红叶飘。
小鸟音符 小鸟，小鸟，
你们为什么 不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟， 你们为什么 在电线上来回回跳跃？ 明白了，明白了， 你们错把电线当成五线谱了。 小鸟音符， 呵，音符小鸟—— 多么美丽的曲调……
2、找细节：天气、 周围环境、动作、 表情。
3、加想象：会说什么？ 会想什么？ 如何轮流？ 感受和心情。
阳光明媚 艳阳高照 笑眯眯 快活
用力
儿童诗欣赏：
树 春天的树， 是花儿们选美的舞台。 夏天的树， 是蝉儿们唱歌的教室。 秋天的树， 是水果们睡觉的摇篮。 冬天的树， 是风儿们赛跑的运动场。
小学二年级作文 5
标点符号（1）
句号 。 感叹号 ！ 问号 ？ 逗号 ， 顿号 、 冒号 ： 引 号 “”
量词
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如 头、匹、条等。
1、抓要素，写一句话。（中心） 2、找细节，拉长句子。（形容词） 3、加想象，让句子变胖。（比喻、拟人、排比）
1、抓要素：时间： 地点： 谁？ 干什么？