《蝴蝶落我家》 教学设计方案
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计6
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计6一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的教学内容。
本课以蝴蝶为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握蝴蝶的基本画法和表现技巧，培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画技巧的讲解，也有创意表现的引导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对绘画已经有了一定的基础，对蝴蝶也并不陌生。
他们具有较强的观察力和想象力，能够通过观察实物或图片，描绘出蝴蝶的外形、色彩和纹理。
但学生在绘画技巧和创意表现方面仍有待提高，因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创意思维，帮助他们更好地表现蝴蝶的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的基本画法和表现技巧，提高绘画能力。
2.培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3.激发学生的创意思维，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握蝴蝶的基本画法和表现技巧。
2.教学难点：如何表现蝴蝶的形态、色彩和纹理，以及创意表现。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察蝴蝶实物或图片，了解蝴蝶的外形、色彩和纹理。
2.示范法：教师现场演示蝴蝶的画法，引导学生模仿和实践。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的蝴蝶作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.准备蝴蝶实物或图片，用于观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备相关资料，如蝴蝶的生活习性、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶实物或图片，引导学生观察蝴蝶的外形、色彩和纹理。
提问：“你们知道蝴蝶有哪些特点吗？它们生活在什么环境中？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解蝴蝶的基本画法和表现技巧，如线条、色彩、构图等。
展示优秀作品，让学生了解蝴蝶绘画的效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始绘画蝴蝶。
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计4
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计4一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了蝴蝶的图片和绘画步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对于蝴蝶这种生物比较熟悉，但对于如何将蝴蝶的形态特征描绘在画纸上，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察蝴蝶的特征，并指导他们如何将这些特征表现在画纸上。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描述蝴蝶的外形特征，用画笔将蝴蝶的表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的问题解决能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生物多样性的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：观察并描绘蝴蝶的外形特征。
2.教学难点：如何将蝴蝶的特征表现在画纸上。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣。
2.示范法：教师现场演示蝴蝶的绘画过程，引导学生模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术四年级上册第14课《蝴蝶落我家》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.蝴蝶图片：提供多种蝴蝶的图片，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀形状、颜色、花纹等。
学生发表自己的看法，教师总结蝴蝶的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示蝴蝶绘画步骤，讲解如何描绘蝴蝶的特征。
学生认真听讲，跟随教师的讲解进行思考。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，自己尝试绘画蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得。
教师点评学生的作品，肯定他们的进步，并提出改进意见。
小学美术_《蝴蝶落我家》教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析经过三学年的学习，学生的学习能力进一步提升，学习需求也在发生变化。
学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
四年级学生通过三年的学习，学生已经有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础，他们乐于通过动手探究学习美术知识，引导上可以简洁明快，教学中根据需要提供指导。
在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
效果分析1、根据学生的实际情况自由的设计教学环节。
我根据学生的实际情况我采用了阶梯式的教学步骤，阶梯式的要求，相对而言降低了部分同学的难度，同时也让每一个孩子都摘到了胜利的果实找到了制作的自信！2、培养了学生良好的观察能力，感受点、线排列组合产生的节奏、韵律美感，在具体的教学中采取合理的启发、讨论、合作与交流来引导学生良好的探究与观察习惯的形成。
如：蝴蝶的外形是多种多样的、可以是天马心空的、也可是过去现在或者是未来的……3、本课的学习不是单纯地让学生学习一些美术技法，而且让学生学习了一种文化与美术素养。
美术学习是一种在思想的表达、情感的交流中产生并发展起来的文化艺术行为。
因此在教学中我利用大量的图片和作品，引导学生观察、讨论，了解蝴蝶的基本外形结构。
4、在这节课中，我注重对学生的整体综合评价和过程评价，学生在知识的理解与表现中参差不齐，挖掘了每个学生的潜在能力，提高学生的学习积极性，通过自评，使每一个学生都得到个性的张扬。
我根据学生个性及作品造型的不同，分别进行鼓励和引导，点评以肯定优点为主，老师评价和学生自评互评有机结合。
《蝴蝶落我家》教材分析蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。
蝴蝶落我家美术教案
蝴蝶落我家美术教案
《蝴蝶落我家》美术教案
一、教学目标
1. 了解蝴蝶的形态特征和生活习性。
2. 学习用绘画或手工制作的方式表现蝴蝶。
3. 培养观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：掌握蝴蝶的形态特征，用绘画或手工制作的方式表现蝴蝶。
2. 难点：能够表现出蝴蝶的轻盈和美丽。
三、教学准备
1. 教师准备：蝴蝶图片、蝴蝶标本、绘画工具、手工材料等。
2. 学生准备：绘画工具或手工材料。
四、教学过程
1. 导入：教师通过展示蝴蝶图片或蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的形态特征和色彩变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解蝴蝶的生活习性和分类，让学生了解蝴蝶的基本知识。
3. 示范：教师通过示范绘画或手工制作蝴蝶的过程，让学生掌握表现蝴蝶的方法。
4. 创作：学生根据自己的兴趣和能力，选择绘画或手工制作的方式表现蝴蝶。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价和交流。
6. 拓展：教师引导学生观察身边的自然环境，发现和记录生活中的蝴蝶。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了蝴蝶的形态特征和生活习性，掌握了用绘画或手工制作的方式表现蝴蝶的方法，培养了观察力、想象力和创造力。
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计5
湘美版美术四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计5一. 教材分析《蝴蝶落我家》是湘美版美术四年级上册第14课的内容。
本课主要让学生学习观察蝴蝶的特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点，以及蝴蝶与环境的协调关系。
教材还提供了丰富的创作素材，让学生在绘画实践中学会表现蝴蝶的美丽和生动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对生活中的事物充满好奇心。
但部分学生可能对蝴蝶的特征了解不够，观察不够细致。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察蝴蝶的特征，培养他们的观察能力，并鼓励他们大胆表现自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生学会通过绘画表现蝴蝶的美丽和生动。
3.培养学生热爱生活、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：观察蝴蝶的特征，学会表现蝴蝶的美丽和生动。
2.难点：蝴蝶翅膀的折叠和花纹的表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、表现蝴蝶的美丽和生动。
2.示范法：教师示范绘画蝴蝶的方法，引导学生学会表现蝴蝶的特征。
3.讨论法：学生相互交流观察蝴蝶的心得，分享绘画经验。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶的图片、绘画作品等教学素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的外形、色彩和花纹等特点。
学生分享观察心得，教师总结蝴蝶的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的蝴蝶绘画作品，让学生欣赏和学习。
学生观察作品中的蝴蝶翅膀、花纹等细节，讨论如何表现蝴蝶的美丽和生动。
3.操练（10分钟）教师示范绘画蝴蝶的方法，重点讲解翅膀的折叠和花纹的表现。
学生在教师指导下，动手绘画蝴蝶，培养表现能力。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画实践，相互交流心得，教师巡回指导。
四年级美术上册《蝴蝶落我家》优秀教学案例
3.引导学生观察蝴蝶的花纹，分析其规律和特点，培养学生对美的感知能力。
4.示范绘画技巧，如勾勒、填色、渲染等，让学生直观地了解绘画方法。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组围绕以下问题进行讨论：
a.蝴蝶的基本结构有哪些？
5.多元评价，关注学生全面发展
在本案例中，教师采取多元评价方式，包括学生自评、互评以及教师评价。这种评价方式不仅关注学生的绘画技能，还注重学生在学习过程中的态度、情感和价值观的培养。通过展示和评价，让学生充分展示自己的才华，增强自信心，激发创作潜能。
四年级美术上册《蝴蝶落我家》优秀教学案例
一、案例背景
在我国四年级美术教学过程中，教师们常常思考如何将学生的日常生活与美术创作紧密结合，激发学生的创造力和审美情趣。本案例以《蝴蝶落我家》为主题，针对四年级上册美术课程，旨在引导学生观察自然，发现生活中的美。通过观察蝴蝶的形态、色彩和花纹，让学生在绘画实践中，运用所学的美术知识，创作出富有个性化和创意的蝴蝶画作。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在让学生掌握以下知识与技能：
1.理解蝴蝶的基本结构，包括翅膀、身体、触角等，并能够运用线条、形状、色彩等元素进行表现。
2.学会运用对比色、邻近色等色彩搭配原理，使作品具有丰富的视觉层次感。
3.通过观察、比较和分析，培养学生对蝴蝶花纹的审美鉴赏能力，并能够运用到自己的绘画创作中。
3.引导学生认识到大自然中的美，鼓励他们在生活中多观察、多发现、多创作。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学知识，创作一幅以“蝴蝶落我家”为主题的绘画作品。
2.提醒学生注意作业要求，如色彩的搭配、花纹的规律、画面的整洁等。
蝴蝶落我家教案及教学反思
蝴蝶落我家教案及教学反思教案标题：《蝴蝶落我家》教案及教学反思教案目标：1. 了解蝴蝶的基本知识，包括蝴蝶的外貌特征、生活习性和生命周期。
2. 培养学生对环境保护和野生动物的关注和保护意识。
3. 培养学生的观察、分析和判断能力。
4. 提高学生的绘画和创作能力。
教学资源：1. 绘本《蝴蝶落我家》2. 多媒体设备3. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 蝴蝶模型或图片教学步骤：导入（5分钟）：1. 通过多媒体设备播放一段关于蝴蝶的视频，引起学生对蝴蝶的兴趣。
2. 引导学生观察视频中的蝴蝶特点，并对其进行简单描述。
讲解（10分钟）：1. 准备绘本《蝴蝶落我家》，向学生介绍这本绘本的背景和内容。
2. 阅读绘本并进行解读，重点讲解蝴蝶的外貌特征、生活习性和生命周期。
活动（20分钟）：1. 分发彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具给学生。
2. 让学生根据自己对蝴蝶的理解和想象，绘制自己心目中的蝴蝶形象。
3. 学生完成后，鼓励他们互相展示自己的作品，并进行简单的评价和交流。
反思（10分钟）：1. 跟学生讨论绘画过程中的困难和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生思考蝴蝶的重要性以及野生动物保护的意义。
3. 总结本节课的学习内容和目标，鼓励学生提出自己的问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生外出观察和收集更多关于蝴蝶的资料，并制作成小册子或展板进行展示。
2. 组织学生参观动物园或植物园，增加对野生动物和植物的认识和了解。
教学反思：在这堂课中，学生通过绘本、绘画等多种方式了解了蝴蝶的知识，培养了对环境保护和野生动物的关注和保护意识。
通过观察和创作，学生的观察、分析和判断能力得到了提高。
然而，课堂时间有限，对于有些学生来说，完成绘画任务可能会有一定的困难。
在今后的教学中，可以适当调整活动的难度，提供更多的指导和帮助，以满足不同学生的需求。
同时，绘本的选择也需要更加贴近学生的生活和实际情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
四年级美术上册《蝴蝶落我家》教案、教学设计
1.学生作品展示：教师组织学生进行作品展示，鼓励学生自评、互评，培养审美能力和表达能力。
2.教师点评：教师对学生的作品进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进意见，帮助学生进一步提高绘画水平。
3.课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蝴蝶的特征、绘画技巧和创作思路，强化学生对知识点的掌握。
2.绘画技巧：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现蝴蝶的美丽形态，讲解水彩画的基本技法，如调色、渲染、干画法等，让学生了解绘画步骤和技巧。
3.创作思路：教师引导学生从不同角度观察蝴蝶，启发学生发挥想象力和创造力，融入自己的情感，创作出富有个性化和艺术性的作品。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：学生分成若干小组，根据教师提供的观察要点，讨论蝴蝶的特征和绘画技巧，共同探讨创作思路。
4.培养学生运用美术语言表达自己想法的能力，激发创作潜能，提高审美素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1.采用观察法，让学生观察真实的蝴蝶或图片，了解蝴蝶的特征，培养学生的观察力。
2.运用讨论法，让学生分享自己对蝴蝶的认识和感受，激发学生的表达欲望。
3.运用示范法，教师现场演示绘画技巧，让学生模仿学习，提高绘画技能。
7.教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂上的参与度、合作交流、技能掌握和情感态度等方面的发展。
1.让学生掌握表现蝴蝶美的绘画技巧，提高绘画水平。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提升美术素养。
3.增强学生对大自然生物的热爱，培养环保意识。
4.激发学生热爱生活、热爱美术的情感，提高审美能力。
5.互动评价，共同成长：组织学生进行作品展示，鼓励学生自评、互评，培养审美能力和表达能力。教师对学生的作品进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进意见。
小学美术《蝴蝶落我家》优质教案.教学设计
《蝴蝶落我家》教学设计：一、教材分析：蝴蝶造型优美、色彩漂亮、花纹丰富，深受孩子们喜爱。
本科的意图就是从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习，本课集折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
咋看之下，本科的教学设计内容特别杂，知识点多，跨度大。
有蝴蝶的外型、色彩、纹样、特点，有立体型的制作、颜色的搭配，还有兼职蝴蝶的方法，其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识，四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以在蝴蝶外型、色彩、纹样、特点上可以进行简单引导。
二、学情分析：四年级学生有一定的欣赏和分析能力以及一定的动手和绘画基础，引导上可以简洁明快。
在知识技能学习方面采用只管呈现的传达方式，使学生在观察和实践中，增强空间观念，制作简单的立体模型，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想等方法获得相关知识和技能。
因为他们乐于通过动手探究学习美术知识，在教学中根据需要提供指导。
三、教学目标1、学习纸棱柱的折叠方法，增强从平面到立体空间的想象力，探索立体构成。
2、学习对折，镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察能力动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。
四、教学重难点立体纸棱柱的制作过程及蝴蝶剪制。
五、教学过程1、谜语导入，激发学生兴趣师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，大家来猜一猜是什么？（课件出示谜面，同学们一起来猜谜）学生答出谜底后，鼓励学生，并出示谜底蝴蝶的图片从而进入课题并粘贴课题。
《蝴蝶落我家》2、观察分析，交流讨论师：你们讲过蝴蝶吗?生答：见过！师：老师给大家带来了几只翩翩起舞的蝴蝶，大家一起来欣赏一下吧（伴随音乐欣赏多幅蝴蝶图片）欣赏完后设问：你觉得蝴蝶美吗？蝴蝶为什么这么美，你能从外形上分析一下吗？鼓励学生积极回答提出表扬师：我们知道蝴蝶的色彩鲜艳，花纹各异，蝴蝶的翅膀上有许多形色各异的花纹（课件出示双翅展开的平面蝴蝶图片）并设问：线你知道蝴蝶翅膀上的这些花纹是由什么组成的吗？引导学生观察分 析蝴蝶翅膀上的花纹通过合作、探究分析出蝴蝶翅膀上花纹的特点， 课件出示，花纹 点面由此我们知道蝴蝶翅膀的花纹由点状、线状、块面状组成，并且每一只蝴蝶翅膀上的花纹都不相同。
小学美术《蝴蝶落我家》教案
此外，关于环保意识的培养，虽然我们在课堂上提到了蝴蝶与生态环境的关系，但感觉这部分内容还可以进一步深化。在以后的教学中，我可以尝试引入更多与环保相关的实例，让学生们认识到保护生态环境的重要性，从而增强他们的环保意识。
5.培养学生的环保意识，通过了解蝴蝶与生态环境的关系，增强保护大自然的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解蝴蝶的基本结构：包括头部、胸部、腹部、翅膀等，掌握各部分的形态特征。
-学习蝴蝶翅膀花纹的表现方法：运用线条、色彩进行创作，掌握绘画技巧的美术作品。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式让学生们理解和掌握蝴蝶的基本结构和绘画技巧。我发现，当学生们面对实际操作时，他们对于如何表现蝴蝶翅膀的花纹还是感到有些困难。这让我意识到，我们需要在课堂上更多地提供实践机会，让学生们能够亲手尝试，从而更好地理解和掌握绘画技巧。
我还注意到，在小组讨论环节，学生们对于蝴蝶在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法。这让我感到很高兴，因为他们不仅学会了观察和欣赏蝴蝶的美，还能将这种美应用到生活中。这说明我们的教学目标在一定程度上得到了实现。
小学美术《蝴蝶落我家》教案
一、教学内容
《蝴蝶落我家》教案，选自小学美术教材三年级下册第五章《大自然的礼物》。本节课主要内容包括：
1.学习蝴蝶的基本结构，了解蝴蝶的形态特点；
2.观察蝴蝶翅膀上的花纹，学习如何用线条和色彩进行表现；
3.发挥想象力，创作一幅以“蝴蝶落我家”为主题的绘画作品；
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四年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一定的动手和绘画基础。引导上可以简洁明快。他们乐于通过动手探究学习美术知识，教学中根据需要提供指导。
教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
1从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。
2从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。
教师小结：镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置
2、开拓思维：欣赏课件不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。
3、提问： 这些蝴蝶美要哪里？
花纹的多样性和色彩的运用。
欣赏图片，了解蝴蝶身上的花纹装饰
回答
学生思考回答
认识色彩搭配，思考怎么使用颜色搭配才既美观大方又和谐统一。
设计意图：通过欣赏认识蝴蝶身上的花纹及各部位认识，使用合适的图形和色彩进行装饰蝴蝶。
三、
课 堂
学 生
创作
四、
欣赏
评价
1.提出作业要求：
在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上空剪蝴蝶。
装饰蝴蝶的时候可以直接在上面用水彩笔装饰，也可以用卡纸剪出装饰的花纹贴上去装饰，注意要用合适的色彩搭配。
（1）折柱子。
（2）画一半蝴蝶。
（3）镂空剪切。
（4）色彩装饰。
（5）粘贴纸筒。
2．引导学生分步骤探究方法：
⑴提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？
圆柱、四棱柱、三棱柱，（折之前先留粘贴的边沿）。
⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？
画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。
【尝试探索】
1、分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。
学生创作，教师巡回辅导。
小注意：
使用剪刀和小刀的时候要小心不要伤到自己或别人
学生按照步骤进行制作一个在柱体上镂空剪制蝴蝶，并使用合适的图形和色彩装饰出心目中的最美丽的蝴蝶。
设计意图：本环节是让学生自己创作体验柱体镂空蝴蝶的过程和技能。
1、小组内自由欣赏，选一些好的作品到讲台上集中展示。并说说自己为什么这样装饰。
这三只蝴蝶分别用了哪些方式来装饰？
线条、色彩、色彩和线条
色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？
是通过：对比色配色、同类色配色、
近似色配色来进行装饰蝴蝶的，色彩鲜艳却又和谐统一。
探索
总结
说说（如何分步骤折圆柱、四棱柱、三棱柱，要注意什么）
（学生回答：先对折，画一半蝴蝶，再对剪）
讨论
观察教师示范，把握镂空剪制蝴蝶的过程和注意事项。
2、请同学们评一评那个最好，讲出理由。
3、评选出最佳作品，并给予表扬。
欣赏说一说
评一评
评价
五、
归 纳
小结
拓展
1.课堂总结，拓展延伸
（1）作品的其他表现形式
（2）蝴蝶花纹纹运用到现代生活用的的设计
小组作品展示
学生主评
欣赏
【板书设计】：
蝴蝶落我家
方法：1.折柱子作品展示区
2.画一半蝴蝶
3.镂空剪切
4.色彩装饰
《蝴蝶落我家》教学设计方案
湖南民族职业学院曾丽芳
指导老师：岳阳市岳阳楼区东升小学周玲
题目
《蝴蝶落我家》
授课时间
40分钟
所属学科
美术
适用年级
四年级
教学内容分析
本课内容是湘版义务教育教科书四年级上册第42.43页。
本课属于“造型·表现”学习领域，是集剪、刻、画为一体的手工课，表现内容为蝴蝶，表现形式为对称式纹样，其中最主要的内容是能够在柱体上镂空剪制蝴蝶并作装饰。要求学生仔细地在柱体中镂空剪制出蝴蝶的外形，用线条或色彩表达蝴蝶的细节。通过让学生自主探索总结制作镂空剪制蝴蝶的方法，提高学生的自学自研的学习能力。并引导学生发散思维，采用不同的方式装饰蝴蝶。
5.粘贴纸筒
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：
1.学习材料：教材，彩色笔，卡纸，剪刀等
2.信息化资源：多媒体教学课件（自制），多媒体教学课中主要应用PPT制作而成。简单实用，操作方便。
微课（自制wmv）。课前制作微课利用网络视频自学。突破课堂上难点
3.学习过程中形成性资源：作品展示，学生作品直观展示，师生共同构造成学习过程中形成性资源
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重点：加强对圆柱、柱体和蝴蝶的制作过程的认识，对蝴蝶尝试绘制纹样
教学难点：镂空剪制蝴蝶，用合适的色彩搭配装饰蝴蝶。
教学策略选择与设计
教学方法设计
观察法、讨论法、演示法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。
教学过程
教学环节
教学活动
学习活动
一、
观察
欣赏
激趣
1.欣赏范品，引导学生观察发现范品特点：镂空。
2.教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。
3.揭示课题：蝴蝶落我家。
欣赏
设计意图：让学生初步了解镂空剪纸。
二、
小组
合作
探索
1、小组讨论，你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。
评价方法或工具：
1.激励性语言：教师根据学生参与学习的表现，及时使用“你真棒” 、“你观察的真细致” 、“同学们真聪明！”等激励性语言给学生的学习过程给予表扬、肯定。目的是激发学生积极参与学习的兴趣，感受到学习成功地快乐。
2.比一比：教师根据学生的创作的表现情况，适时在展示台上展示，给学生的学习过程给予肯定。目的是激发学生学习的兴趣，感受到学习成功地快乐
3.学生相互评价：在学生展示学生结果时，首先让学生说一说展示学生结果的优点及需要改进的地方。目的是培养学生养成相互评价的习惯及参与评价的意识，懂得尊重他们学习成果。
4.学习小结卡：在学习结束时，鼓励学生开展自我总结。目的是培养学生养成自我总结的习惯及自我总结的意识。