2015高考数学-玩转集合新定义问题
压轴题高分策略之集合新定义《奇招制胜》数学(理)热点+题型全突破

压轴题高分策略之集合新定义数学思维的创新是思维品质最高层次,以集合为背景的创新问题是近几年高考命题创新型试题的一个热点,此类题目常常以“问题"为核心,以“探究”为途径,以“发现"为目的,以集合为依托,考查考生理解问题、解决创新问题的能力.常见的命题形式有新概念、新法则、新运算等,这类试题中集合只是基本的依托.一、定义新概念创新集合新定义问题是通过重新定义相应的集合,对集合的知识加以深入地创新,结合原有集合的相关知识和相应数学知识,来解决新定义的集合创新问题.【典例1】【2017四川省成都市高三摸底】设S,T是R的两个非空子集,如果存在一个从S到T的函数y=f(x)满足:(1)T={f(x)|x ∈S};(2)对任意x1,x2∈S,当x1<x2时,恒有f(x1)<f(x2),那么称这两个集合“保序同构”.以下集合对不是“保序同构"的是() A.A=N*,B=N B.A={x|-1≤x≤3},B={x|x=-8或0<x≤10}C.A={x|0<x<1},B=R D.A=Z,B=Q【答案】D【典例2】【2017届宁夏银川一中高三月考理科数学】已知集合M={},若对于任意,存在,使得成立,则称集合M是“垂直对点集”.给出下列四个集合:①M={}; ②M={};③M={};④M={}.其中是“垂直对点集”的序号是()A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】试题分析:由题意得,对于①中是以轴为渐近线的双曲线,渐进性的夹角是,所以在同一支上,任意,不存在,不满足垂直对点集的定义;在另一支上对任意,不存在,所以不满足“垂直对点集”的定义;对于②,对于任意,存在,使得成立,满足“垂直对点集"的定义,所以正确;对于③中,取点,曲线上不存在另外的点,使得两点与原点的连线互相垂直,所以不满足“垂直对点集"的定义;对于④中,如下图中直角始终存在,对于任意,存在,使得成立,满足“垂直对点集”的定义.考点:新定义的概念及其应用.【易错点拨】本题主要考查了“垂直度点集"的定义,属于中档试题,利用对于任意对于任意,存在,使得成立,是解答本题的关键,同时注意存在与任意的区别是本题的一个易错点.【典例3】【2017重庆市第八中学高三月考】定集合A,若对于任意a,b∈A,有a+b∈A,且a-b∈A,则称集合A为闭集合,给出如下三个结论: ①集合A={-4,-2,0,2,4}为闭集合;②集合A={n|n=3k,k∈Z}为闭集合;③若集合A1,A2为闭集合,则A1∪A2为闭集合.其中正确结论的序号是__________.【答案】②【审题指导】(1)准确转化:解决新定义问题时,一定要读懂新定义的本质含义,紧扣题目所给定义,结合题目的要求进行恰当转化,切忌同已有概念或定义相混淆.(2)方法选取:对于新定义问题,可恰当选用特例法、筛选法、一般逻辑推理等方法,并结合集合的相关性质求解.(3)遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质.按新定义的要求,“照章办事",逐条分析、验证、运算,使问题得以解决.对于选择题,可以结合选项通过验证,用排除、对比、特值等方法求解。
新定义综合(数列新定义、函数新定义、集合新定义)(2015-2024)高考真题数学分项汇编全国通用

专题25新定义综合(数列新定义、函数新定义、集合新定义及其他新定义)考点十年考情(2015-2024)命题趋势考点1数列新定义(10年10考)2024·全国新Ⅰ卷、2024·北京卷、2023·北京卷2022·北京卷、2021·全国新Ⅱ卷、2021·北京卷2020·全国新Ⅱ卷、2020·北京卷2020·江苏卷2019·江苏卷、2018·江苏卷、2017·北京卷2017·江苏卷、2016·江苏卷、2016·北京卷2016·上海卷、2016·上海卷、2015·北京卷新高考数学新结构体系下,新定义类试题更综合性的考查学生的思维能力和推理能力;以问题为抓手,创新设问方式,搭建思维平台,引导考生思考,在思维过程中领悟数学方法。
题目更加注重综合性、应用性、创新性,本题分值最高,试题容量明显增大,对学科核心素养的考查也更深入。
压轴题命题打破了试题题型、命题方式、试卷结构的固有模式,增强试题的灵活性,采取多样的形式多角度的提问,考查学生的数学能力,新定义题型的特点是;通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新模型来创设全新的问题情景,要求考生在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移达到灵活解题的目的;遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义照章办事”逐条分析、验证、运算,使问题得以解决,难度较难,需重点特训。
考点2函数新定义(10年4考)2024·上海、2020·江苏、2018·江苏2015·湖北、2015·福建考点3集合新定义(10年3考)2020·浙江卷、2018·北京卷2015·山东卷、2015·浙江卷考点4其他新定义(10年2考)2020·北京卷、2016·四川卷考点01数列新定义一、小题1.(2021·全国新Ⅱ卷·高考真题)(多选)设正整数010112222k kk k n a a a a --=⋅+⋅++⋅+⋅ ,其中{}0,1i a ∈,记()01k n a a a ω=+++ .则()A .()()2n n ωω=B .()()231n n ωω+=+C .()()8543n n ωω+=+D .()21nnω-=2.(2020·全国新Ⅱ卷·高考真题)0-1周期序列在通信技术中有着重要应用.若序列12n a a a 满足{0,1}(1,2,)i a i ∈= ,且存在正整数m ,使得(1,2,)i m i a a i +== 成立,则称其为0-1周期序列,并称满足(1,2,)i m i a a i +== 的最小正整数m 为这个序列的周期.对于周期为m 的0-1序列12n a a a ,11()(1,2,,1)m i i k i C k a a k m m +===-∑ 是描述其性质的重要指标,下列周期为5的0-1序列中,满足1()(1,2,3,4)5C k k ≤=的序列是()A .11010B .11011C .10001D .11001二、大题1.(2024·全国新Ⅰ卷·高考真题)设m 为正整数,数列1242,,...,m a a a +是公差不为0的等差数列,若从中删去两项i a 和()j a i j <后剩余的4m 项可被平均分为m 组,且每组的4个数都能构成等差数列,则称数列1242,,...,m a a a +是(),i j -可分数列.(1)写出所有的(),i j ,16i j ≤<≤,使数列126,,...,a a a 是(),i j -可分数列;(2)当3m ≥时,证明:数列1242,,...,m a a a +是()2,13-可分数列;(3)从1,2,...,42m +中一次任取两个数i 和()j i j <,记数列1242,,...,m a a a +是(),i j -可分数列的概率为m P ,证明:18m P >.2.(2024·北京·高考真题)已知集合(){}{}{}{}{},,,1,2,3,4,5,6,7,8,M i j k w i j k w i j k w =∈∈∈∈+++且为偶数.给定数列128:,,,A a a a ,和序列12:,,s T T T Ω ,其中()(),,,1,2,,t t t t t T i j k w M t s =∈= ,对数列A 进行如下变换:将A 的第1111,,,i j k w 项均加1,其余项不变,得到的数列记作()1T A ;将()1T A 的第2222,,,i j k w 项均加1,其余项不变,得到数列记作()21T T A ;……;以此类推,得到()21s T T T A ,简记为()A Ω.(1)给定数列:1,3,2,4,6,3,1,9A 和序列()()():1,3,5,7,2,4,6,8,1,3,5,7Ω,写出()A Ω;(2)是否存在序列Ω,使得()A Ω为123456782,6,4,2,8,2,4,4a a a a a a a a ++++++++,若存在,写出一个符合条件的Ω;若不存在,请说明理由;(3)若数列A 的各项均为正整数,且1357a a a a +++为偶数,求证:“存在序列Ω,使得()A Ω的各项都相等”的充要条件为“12345678a a a a a a a a +=+=+=+”.3.(2023·北京·高考真题)已知数列{}{},n n a b 的项数均为m (2)m >,且,{1,2,,},n n a b m ∈ {}{},n n a b 的前n项和分别为,n n A B ,并规定000A B ==.对于{}0,1,2,,k m ∈ ,定义{}max ,{0,1,2,,}k i k r iB A i m =≤∈∣ ,其中,max M 表示数集M 中最大的数.(1)若1231232,1,3,1,3,3a a a b b b ======,求0123,,,r r r r 的值;(2)若11a b ≥,且112,1,2,,1,j j j r r r j m +-≤+=- ,求n r ;(3)证明:存在{},,,0,1,2,,p q s t m ∈ ,满足,,p q s t >>使得t p s q A B A B +=+.4.(2022·北京·高考真题)已知12:,,,k Q a a a 为有穷整数数列.给定正整数m ,若对任意的{1,2,,}n m ∈ ,在Q 中存在12,,,,(0)i i i i j a a a a j +++≥ ,使得12i i i i j a a a a n +++++++= ,则称Q 为m -连续可表数列.(1)判断:2,1,4Q 是否为5-连续可表数列?是否为6-连续可表数列?说明理由;(2)若12:,,,k Q a a a 为8-连续可表数列,求证:k 的最小值为4;(3)若12:,,,k Q a a a 为20-连续可表数列,且1220k a a a +++< ,求证:7k ≥.5.(2021·北京·高考真题)设p 为实数.若无穷数列{}n a 满足如下三个性质,则称{}n a 为p ℜ数列:①10a p +≥,且20a p +=;②414,1,2,n n a a n -<=⋅⋅⋅();③{},1m n m n m n a a a p a a p +∈+++++,(),1,2,m n =⋅⋅⋅.(1)如果数列{}n a 的前4项为2,-2,-2,-1,那么{}n a 是否可能为2ℜ数列?说明理由;(2)若数列{}n a 是0ℜ数列,求5a ;(3)设数列{}n a 的前n 项和为n S .是否存在p ℜ数列{}n a ,使得10n S S ≥恒成立?如果存在,求出所有的p ;如果不存在,说明理由.6.(2020·北京·高考真题)已知{}n a 是无穷数列.给出两个性质:①对于{}n a 中任意两项,()i j a a i j >,在{}n a 中都存在一项m a ,使2i m ja a a =;②对于{}n a 中任意项(3)n a n ,在{}n a 中都存在两项,()k l a a k l >.使得2k n la a a =.(Ⅰ)若(1,2,)n a n n == ,判断数列{}n a 是否满足性质①,说明理由;(Ⅱ)若12(1,2,)n n a n -== ,判断数列{}n a 是否同时满足性质①和性质②,说明理由;(Ⅲ)若{}n a 是递增数列,且同时满足性质①和性质②,证明:{}n a 为等比数列.7.(2020·江苏·高考真题)已知数列{}*()∈n a n N 的首项a 1=1,前n 项和为Sn .设λ与k 是常数,若对一切正整数n ,均有11111k k k n n n S S a λ++-=成立,则称此数列为“λ~k ”数列.(1)若等差数列{}n a 是“λ~1”数列,求λ的值;(2)若数列{}n a 是2”数列,且an >0,求数列{}n a 的通项公式;(3)对于给定的λ,是否存在三个不同的数列{}n a 为“λ~3”数列,且an ≥0?若存在,求λ的取值范围;若不存在,说明理由,8.(2019·江苏·高考真题)定义首项为1且公比为正数的等比数列为“M -数列”.(1)已知等比数列{a n }满足:245132,440a a a a a a =-+=,求证:数列{a n }为“M -数列”;(2)已知数列{b n }满足:111221,n n n b S b b +==-,其中S n 为数列{b n }的前n 项和.①求数列{b n }的通项公式;②设m 为正整数,若存在“M -数列”{c n },对任意正整数k ,当k ≤m 时,都有1k k k c b c +≤≤成立,求m 的最大值.9.(2018·江苏·高考真题)设*n ∈N ,对1,2,···,n 的一个排列12n i i i ,如果当s <t 时,有s t i i >,则称(,)s t i i 是排列12n i i i 的一个逆序,排列12n i i i 的所有逆序的总个数称为其逆序数.例如:对1,2,3的一个排列231,只有两个逆序(2,1),(3,1),则排列231的逆序数为2.记()n f k 为1,2,···,n 的所有排列中逆序数为k 的全部排列的个数.(1)求34(2),(2)f f 的值;(2)求(2)(5)n f n ≥的表达式(用n 表示).10.(2017·北京·高考真题)设{}n a 和{}n b 是两个等差数列,记1122max{,,,}n n n c b a n b a n b a n =--⋅⋅⋅-(1,2,3,)n =⋅⋅⋅,其中12max{,,,}s x x x ⋅⋅⋅表示12,,,s x x x ⋅⋅⋅这s 个数中最大的数.(Ⅰ)若n a n =,21n b n =-,求123,,c c c 的值,并证明{}n c 是等差数列;(Ⅱ)证明:或者对任意正数M ,存在正整数m ,当n m ≥时,n cM n>;或者存在正整数m ,使得12,,,m m m c c c ++⋅⋅⋅是等差数列.11.(2017·江苏·高考真题)对于给定的正整数k ,若数列{an }满足a a a a a a a --+-++-++++++=1111......2n k n k n n n k n k nk 对任意正整数n(n>k)总成立,则称数列{an }是“P(k)数列”.(1)证明:等差数列{an }是“P(3)数列”;(2)若数列{an }既是“P(2)数列”,又是“P(3)数列”,证明:{an }是等差数列.12.(2016·江苏·高考真题)记{}1,2,,100U = .对数列{}()*n a n N ∈和U 的子集T ,若T =∅,定义0T S =;若{}12,,,k T t t t = ,定义12k T t t t S a a a =+++ .例如:{}=1,3,66T 时,1366+T S a a a =+.现设{}()*n a n N ∈是公比为3的等比数列,且当{}=2,4T 时,=30T S .(1)求数列{}n a 的通项公式;(2)对任意正整数()1100k k ≤≤,若{}1,2,,T k ⊆ ,求证:1T k S a +<;(3)设,,C D C U D U S S ⊆⊆≥,求证:2C C D D S S S ⋂+≥.13.(2016·北京·高考真题)设数列A :1a ,2a ,…N a (2N ≥).如果对小于n (2n N ≤≤)的每个正整数k 都有k a <n a ,则称n 是数列A 的一个“G 时刻”.记“()G A 是数列A 的所有“G 时刻”组成的集合.(1)对数列A :-2,2,-1,1,3,写出()G A 的所有元素;(2)证明:若数列A 中存在n a 使得n a >1a ,则()G A ≠∅;(3)证明:若数列A 满足n a -1n a -≤1(n=2,3,…,N ),则()G A 的元素个数不小于N a -1a .14.(2016·上海·高考真题)若无穷数列{}n a 满足:只要*(,)p q a a p q N =∈,必有11p q a a ++=,则称{}n a 具有性质P .(1)若{}n a 具有性质P ,且12451,2,3,2a a a a ====,67821a a a ++=,求3a ;(2)若无穷数列{}n b 是等差数列,无穷数列{}n c 是公比为正数的等比数列,151b c ==,5181b c ==,n n n a b c =+判断{}n a 是否具有性质P ,并说明理由;(3)设{}n b 是无穷数列,已知*1sin ()n n n a b a n N +=+∈.求证:“对任意{}1,n a a 都具有性质P ”的充要条件为“{}n b 是常数列”.15.(2016·上海·高考真题)对于无穷数列{n a }与{n b },记A={x |x =n a ,*N n ∈},B={x |x =n b ,*N n ∈},若同时满足条件:①{n a },{n b }均单调递增;②A B ⋂=∅且*N A B = ,则称{n a }与{n b }是无穷互补数列.(1)若n a =21n -,n b =42n -,判断{n a }与{n b }是否为无穷互补数列,并说明理由;(2)若n a =2n 且{n a }与{n b }是无穷互补数列,求数列{n b }的前16项的和;(3)若{n a }与{n b }是无穷互补数列,{n a }为等差数列且16a =36,求{n a }与{n b }得通项公式.16.(2015·北京·高考真题)已知数列{}n a 满足:*1a N ∈,136a ≤,且1218{23618n n n n n a a a a a +≤=->,,,()12n =⋯,,.记集合{}*|n M a n N =∈.(Ⅰ)若16a =,写出集合M 的所有元素;(Ⅱ)若集合M 存在一个元素是3的倍数,证明:M 的所有元素都是3的倍数;(Ⅲ)求集合M 的元素个数的最大值.考点02函数新定义一、小题1.(2015·湖北·高考真题)已知符号函数1,0,sgn {0,0,1,0.x x x x >==-<()f x 是R 上的增函数,()()()(1)g x f x f ax a =->,则A .sgn[()]sgn g x x =B .sgn[()]sgn g x x =-C .sgn[()]sgn[()]g x f x =D .sgn[()]sgn[()]g x f x =-2.(2015·福建·高考真题)一个二元码是由0和1组成的数字串()*12n x x x n N ∈ ,其中()1,2,,k x k n = 称为第k 位码元,二元码是通信中常用的码,但在通信过程中有时会发生码元错误(即码元由0变为1,或者由1变为0)已知某种二元码127x x x 的码元满足如下校验方程组:4567236713570,{0,0,x x x x x x x x x x x x ⊕⊕⊕=⊕⊕⊕=⊕⊕⊕=其中运算⊕定义为:000,011,101,110⊕=⊕=⊕=⊕=.现已知一个这种二元码在通信过程中仅在第k 位发生码元错误后变成了1101101,那么利用上述校验方程组可判定k 等于.二、大题1.(2024·上海·高考真题)对于一个函数()f x 和一个点(),M a b ,令()()22()()s x x a f x b =-+-,若()()00,P x f x 是()s x 取到最小值的点,则称P 是M 在()f x 的“最近点”.(1)对于1()(0)f x x x=>,求证:对于点()0,0M ,存在点P ,使得点P 是M 在()f x 的“最近点”;(2)对于()()e ,1,0xf x M =,请判断是否存在一个点P ,它是M 在()f x 的“最近点”,且直线MP 与()y f x =在点P 处的切线垂直;(3)已知()y f x =在定义域R 上存在导函数()f x ',且函数()g x 在定义域R 上恒正,设点()()()11,M t f t g t --,()()()21,M t f t g t ++.若对任意的t ∈R ,存在点P 同时是12,M M 在()f x 的“最近点”,试判断()f x 的单调性.2.(2020·江苏·高考真题)已知关于x 的函数(),()y f x y g x ==与()(,)h x kx b k b =+∈R 在区间D 上恒有()()()f x h x g x ≥≥.(1)若()()2222()f x x x g x x x D =+=-+=-∞+∞,,,,求h (x )的表达式;(2)若2()1()ln (),(0)f x x x g x k x h x kx k D =-+==-=+∞,,,,求k 的取值范围;(3)若()()()()422342248432(0f x x x g x x h x t t x t t t =-=-=--+<≤,,,[],D m n ⎡=⊆⎣,求证:n m -≤3.(2018·江苏·高考真题)记()(),f x g x ''分别为函数()(),f x g x 的导函数.若存在0x R ∈,满足()()00f x g x =且()()00f x g x ='',则称0x 为函数()f x 与()g x 的一个“S 点”.(1)证明:函数()f x x =与()222g x x x =+-不存在“S 点”;(2)若函数()21f x ax =-与()ln g x x =存在“S 点”,求实数a 的值;(3)已知函数()2f x x a =-+,()xbe g x x=.对任意0a >,判断是否存在0b >,使函数()f x 与()g x 在区间()0,+∞内存在“S 点”,并说明理由.考点03集合新定义一、小题1.(2020·浙江·高考真题)设集合S ,T ,S ⊆N *,T ⊆N *,S ,T 中至少有两个元素,且S ,T 满足:①对于任意x ,y ∈S ,若x ≠y ,都有xy ∈T ②对于任意x ,y ∈T ,若x <y ,则yx∈S ;下列命题正确的是()A .若S 有4个元素,则S ∪T 有7个元素B .若S 有4个元素,则S ∪T 有6个元素C .若S 有3个元素,则S ∪T 有5个元素D .若S 有3个元素,则S ∪T 有4个元素2.(2015·山东·高考真题)集合M ,N ,S 都是非空集合,现规定如下运算:M N S = ()()(){|x x M N N S S M ∈⋂⋃⋂⋃⋂且}x M N S ∉⋂⋂.假设集合{}A x a x b =<<,{}B x c x d =<<,{}C x e x f =<<,其中实数a ,b ,c ,d ,e ,f 满足:(1)0ab <,0cd <;0ef <;(2)b a d c f e -=-=-;(3)b a d c f e +<+<+.计算A B C =.3.(2015·浙江·高考真题)设A ,B 是有限集,定义(,)()()d A B card A B card A B =⋃-⋂,其中card()A 表示有限集A 中的元素个数,命题①:对任意有限集A ,B ,“A B ≠”是“(,)0d A B >”的充分必要条件;命题②:对任意有限集A ,B ,C ,(,)(,)(,)d A C d A B d B C ≤+,A .命题①和命题②都成立B .命题①和命题②都不成立C .命题①成立,命题②不成立D .命题①不成立,命题②成立4.(2015·湖北·高考真题)已知集合{}22(,)|1,,A x y x y x y Z =+≤∈,{}(,)|2,2,,B x y x y x y Z =≤≤∈,定义集合{}12121122(,)|(,),(,)A B x x y y x y A x y B ⊕=++∈∈,则A B ⊕中元素的个数为A .77B .49C .45D .30二、大题1.(2018·北京·高考真题)设n 为正整数,集合A =(){}12{|,,,,0,1,1,2,,}n k t t t t k n αα=∈= .对于集合A 中的任意元素()12,,,n x x x α= 和()12,,,n y y y β= ,记M (αβ,)=()()()1111222212n n n n x y x y x y x y x y x y ⎡⎤+--++--+++--⎣⎦ .(Ⅰ)当n =3时,若()1,1,0α=,()0,1,1β=,求M (,αα)和M (,αβ)的值;(Ⅱ)当n =4时,设B 是A 的子集,且满足:对于B 中的任意元素,αβ,当,αβ相同时,M (αβ,)是奇数;当,αβ不同时,M (αβ,)是偶数.求集合B 中元素个数的最大值;(Ⅲ)给定不小于2的n ,设B 是A 的子集,且满足:对于B 中的任意两个不同的元素,αβ,M (αβ,)=0.写出一个集合B ,使其元素个数最多,并说明理由.考点04其他新定义1.(2020·北京·高考真题)2020年3月14日是全球首个国际圆周率日(πDay ).历史上,求圆周率π的方法有多种,与中国传统数学中的“割圆术”相似.数学家阿尔·卡西的方法是:当正整数n 充分大时,计算单位圆的内接正6n 边形的周长和外切正6n 边形(各边均与圆相切的正6n 边形)的周长,将它们的算术平均数作为2π的近似值.按照阿尔·卡西的方法,π的近似值的表达式是().A .30303sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭B .30306sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭C .60603sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭D .60606sin tan n n n ︒︒⎛⎫+ ⎪⎝⎭2.(2016·四川·高考真题)在平面直角坐标系中,当(,)P x y 不是原点时,定义P 的“伴随点”为2222(,)y xP x y x y-++,当P 是原点时,定义“伴随点”为它自身,现有下列命题:①若点A 的“伴随点”是点A ',则点A '的“伴随点”是点A .②单元圆上的“伴随点”还在单位圆上.③若两点关于x 轴对称,则他们的“伴随点”关于y 轴对称④若三点在同一条直线上,则他们的“伴随点”一定共线.其中的真命题是.。
2015高考数学第一轮集合概念与运算

答案:A
4.已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1<x<2m-1}, 若B⊆A,则实数m的取值范围是________.
解析:若B=∅,则有m+1≥2m-1,∴m≤2. 此时满足条件B⊆A. 若B≠∅,又B⊆A, 2m-1>m+1, 则有m+1≥-2, 2m-1≤7, 解得2<m≤4. 综上可得m的取值范围是m≤4.
01抓住3个必备考点
考点1
集合与元素
1.集合中元素的三个特征 确定性、 互异性 、无序性. 2.元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈ 或 ∉ 表示.
3.集合的表示法 列表法、图示法、 描述法 . 4.常见数集的记法 集合 自然数集 符号 N 正整数集 N*(或N+) 整数集 有理数集 实数集 Z Q R
[解析]
x=0, y=2 x=2, y=1
(1)因为x,y∈A,所以
x=1, y=0 x=1, y=1
x=0, y=0 x=1, y=2
或
x=0, y=1 x=2, y=0
(2)已知集合A={x|x<-1或x>4},B={x|2a≤x≤a+3},若B ⊆A,求实数a的取值范围.
[解析]
(1)由题意得,A={x|0<x<2},由A∪B=B,得,A
⊆B,所以c≥2,故选D.
(2)当B=∅时,只需2a>a+3,即a>3;当B≠∅时,根据题意 作出如右图所示的数轴,可得
a+3≥2a a+3<-1 a+3≥2a 或 2a>4
[答案] (1)C (2){-4,-3,0,1,2}
[奇思妙想]
在本例(1)中,已知集合A不变,则集合B=
集合的新定义问题

所谓“新定义集合”,就是在现有的运算法则和运算规律的基础上,定义一种新的运算。
“抽象集合”只给出集合元素满足的性质,探讨集合中的元素属性,要求有较高的抽象思维和逻辑推理能力。
由于此类题目编制角度新颖,突出能力立意,突出学生数学素质的考查,特别能够考查学生“现场做题”的能力,并且在近几年高考模拟试题和高考试题中出现频繁出现,甚至将大学集合论中的有关概念移植到考题中,例如年福建:数域的判断,年四川:融洽集判断。
下面选取几例进行分类归纳,解题时应时刻牢记集合元素的三要素:确定性,互异性,无序性。
【题型1】新运算问题【例1】定义集合与的运算:或,已知集合,则( )【例2】设是两个非空集合,定义与的差集为,则等于()【题型2】元素或集合的个数问题【例3】设,定义※,则※中元素的个数为( )【例4】设是两个非空集合,定义与的差集为。
已知,则集合的子集个数为( )【题型3】元素的和问题【例5】定义集合的一种运算:,若,则中的所有元素之和为( )【例6】对集合及每一个非空子集,定义一个唯一确定的“交替和”如下:按照递减的次序重新排列该子集,然后从最大的数开始,交替的减或加后继的数所得的结果。
例如,集合的“交替和”为,集合的“交替和”为的“交替和”为,等等,试求的所有子集的“交替和”的总和。
【题型4】集合的分拆问题【例7】若集合满足,则称为集合的一个分拆,并规定:当且仅当时,与为集合的同一种分拆,则集合的不同分拆种数是()【题型5】集合长度问题【例8】设数集,且都是集合的子集,如果把叫做集合的“长度”,那么集的长度的最小值是。
【题型6】理想配集问题【例9】设与是的子集,若,则称为一个“理想配集”。
那么符合此条件的“理想配集”的个数是(规定与是两个不同的“理想配集”)( )。
2015届高考数学总复习第一章 第一节集合的概念与运算课件 理

C.a=1
D.a≥1
解析: (1) 因为 A = {1,2 , m} , B = {3,4} , A∪B = {1,2,3,4} , 所以m=3或m=4,故选D. (2) 由题意得 M = {x|x≥ - a} , N = {x|1<x<3} ,所以 ∁ UN = {x|x≤1 或 x≥3} ,又 M∩(∁UN) = {x|x = 1 或 x≥3} ,因此- a = 1 , a=-1,故选A. 答案:(1)D (2)A
(2)P={y|y≤1},Q={y|y>0}.∴∁RP={y|y>1}⊆Q.
Байду номын сангаас
答案:(1)B (2)C
集合的运算 【例4】 (1)(2013· 潮州二模)已知集合A={1,2,m},B= ) C.4 D.3或4
{3,4},A∪B={1,2,3,4},则m=( A.0 B.3
(2)(2013· 石 家 庄 模 拟 ) 已 知 全 集 U = R , 集 合 M = {x|x + a≥0} ,N ={x|log2(x- 1)<1} ,若M∩(∁UN) ={x|x = 1或x≥3}, 那么( ) B.a≤1 A.a=-1
“∈(∉)”与“⃘(⊄)”.
解析:集合A是用列举法表示,它只含有一个元素,即函 数y=x2+2,集合B,C,E中的元素都是数,即这三个集合都 是数集,集合 B 表示的是函数 y = x2 + 2 的值域,集合 C 表示的 是函数y=x2+2的定义域R,集合E表示的是不等式x-2≥0的 解集 [2,+∞),集合D的元素则是平面上的点,此集合是函数 y=x2+2的图象上所有点所组成的集合.故只有 B=E.故选D. 答案:D
思路点拨:要注意分辨各集合的代表元素是什么,如果性质
【高考领航】2015高考数学(理)一轮配套课件1-1 第1课时 集合的概念与运算

3.集合的基本运算
(1) 理 解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集 合的并集与交集. (2) 理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定 子集的补集.
(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合间的关系与运算.
(二)命题趋势
1 . 本 节是高考的必考内容,多以选择题、填空题的形式出 现,一般属于中低档题.
第1课时 集合的概念与运算
(一)考纲点击
1.集合的含义与表示
(1)了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系. (2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法) 描述不同的具体问题. 2.集合间的基本关系
(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.
(2)在具体环境中,了解全集与空集的含义.
针对训练 1 . (1) 设 P 、 Q 为两个非空实数集合,定义集合 P + Q = {a + b|a∈P , b∈Q} ,若 P = {0,2,5} , Q = {1,2,6} ,则 P + Q 中
元素的个数为
A.9 C.7 B.8 D.6
(
)
(2)(2013·江西)若集合A={x∈R|ax2+ax+1=0}中只有一 个元素,则a= ( )
②当x=1时,y=0,1,2,此时x-y的值分别为1,0,-1;
③当x=2时,y=0,1,2,此时x-y的值分别为2,1,0. 综上可知,x-y的可能取值为-2,-1,0,1,2,共5个,故选C.
(2)由 M=N 知,
n=1, log2n=m m=0, ∴ n=1 n=m, 或 log2n=1, m=2, 或 n=2,
文字语言
集合A与集合B中的所
符号语言
有元素都相同
A中任意一个元素均为
2015年高考数学《新高考创新题型》之1:集合与常用逻辑用语(含精析)

之1。
集合与常用逻辑用语(含精析)一、选择题。
1.用C (A )表示非空集合A 中的元素个数,定义A *B=⎩⎨⎧<-≥-)()(),()()()(),()(B C A C A C B C B C A C B C A C 。
若A ={1,2},B=}0)2()(|{22=++⋅+ax x ax x x ,且A *B=1,设实数a 的所有可能取值集合是S ,则C (S )=( ) A.4 B.3 C 。
2 D 。
12.下列命题:①△ABC 的三边分别为c b a ,,则该三角形是等边三角形的充要条件为bc ac ab c b a ++=++222;②数列{}n a 的前n 项和为n S ,则Bn An S n +=2是数列{}n a 为等差数列的必要不充分条件;③在△ABC 中,A =B 是sin A =sin B 的充分必要条件;④已知222111,,,,,c b a c b a 都是不等于零的实数,关于x 的不等式01121>++c x b x a 和02222>++c x b x a 的解集分别为P ,Q ,则212121c c b b a a ==是Q P =的充分必要条件,其中正确的命题是( )A .①④B .①②③C .②③④D .①③3.若存在实常数k 和b ,使得函数()F x 和()G x 对其公共定义域上的任意实数x 都满足:≥+()F x kx b 和≤+()G x kx b 恒成立,则称此直线=+y kx b 为()F x 和()G x 的“隔离直线".已知函数=∈=<=21()(),()(0),()2ln f x x x R g x x h x e x x.有下列命题:①=-()()()F x f x g x 在∈-31(,0)2x 内单调递增;②()f x 和()g x 之间存在“隔离直线”, 且b 的最小值为—4; ③()f x 和()g x 之间存在“隔离直线”, 且k 的取值范围是-(4,0]; ④()f x 和()h x 之间存在唯一的“隔离直线”=-2y ex e . 其中真命题的个数有( )A .1个B .2个C .3个D .4个4.定义一个集合A 的所有子集组成的集合叫做集合A 的幂集,记为()P A ,用()n A 表示有限集A 的元素个数,给出下列命题:①对于任意集合A ,都有()A P A ∈;②存在集合A ,使得()3n P A =⎡⎤⎣⎦; ③用∅表示空集,若AB =∅,则()()P A P B =∅;④若A B ⊆,则()()P A P B ⊆;⑤若()n A -()1n B =,则()()2n P A n P B =⨯⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦其中正确的命题个数为( )A 。
2015届高考数学教材知识点集合的含义和表示复习导学案

★精选文档★2015 届高考数学教材知识点会合的含义和表示复习导教案学习目标: 1. 认识会合的含义,领会元素与会合的“属于”关系;2.能选择自然语言、图形语言、会合语言(列举法或描绘法)描绘不一样的详细问题,感觉会合语言的意义和作用;3.掌握会合的表示方法、常用数集及其记法、会合元素的三个特色 .学习要点:掌握会合的基本观点。
学习难点:元素与会合的关系。
知识链接:复习:1.会合的含义2.会合的表示法3.数学中一些常用数集及其记法4.列举法学习过程:研究 1:(1)你能用自然语言描绘会合{2,4,6,8}吗?( 2)你能用列举法表示不等式的解集吗?2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 3描绘法:用会合所含元素的共同特色表示会合的方法称为描绘法。
详细方法是:在花括号内先写上表示这个几何元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个会合中元素所拥有的共同特色。
例一试分别用列举法和描绘法表示以下会合:(1)方程的全部实数根构成的会合;(2)由大于 10 小于 20 的全部整数构成的会合。
思虑:联合上述实例,试比较用自然语言列举法和描绘法表示会合时,各自的特色和合用的对象。
当堂检测:1.用符号“”或“”填空:(1)设 A 为全部亚洲国家构成的会合,则:中国▁▁ A, 美国▁▁ A,印度▁▁ A,英国▁▁ A;(2)若 A={x|}, 则 -1 ▁▁ A;(3)若 B={x|} ,则 3▁▁ B;(4)若 c={x|}, 则 8▁▁ c,9.1 ▁▁ c.2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创2 / 32.试选择适合的方法表示以下会合:(1)由方程的全部实数根构成的会合;(2)由小于 12 的全部素数构成的会合;(3)一次函数 y=2x+1 与 y=-2x+11 的图象的交点构成的会合;(4)不等式 8x+92016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创3 / 3。
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A. A N *, B N B. A x 1 x 3, B x x 8或0 x 10 C. A x 0 x 1, B R D. A Z , B Q
【2012 高考真题湖北理 7】定义在 ( , 0) (0, ) 上 的函数 f ( x ) ,如果对于任意给定的等比数列 {an } ,
破解秘籍:在原来基础知识之上,脱离原来知识的限制,要按新定义的规定做题
(2011 年高考四川卷理科 16) 函数 f ( x ) 的定义域为 A, 若 x1 , x2 A 且 f ( x1 ) f ( x2 ) 时总有 x1 x2 则称 f ( x ) 为单函数.例如,函数
f ( x ) 2 x 1( x R ) 是单函数.下列命题:
)
b0
bb
a
C.对任意的 R ,有 ( a) D. (a
b (a
2
b)
b)2 (ab)2 a b
2
(2009· 浙江理 10)对于正实数 ,记 M 为满足下述条件 的函数 f ( x ) 构成的集合: x1 , x2 R 且 x2 x1 ,有
( x2 x1 ) f ( x2 ) f ( x1 ) ( x2 x1 ) .下列结论
题型透析
题型特点
新颖、信息丰富、能较好地考查学生分析问题,解决问题的能力,有些同学遇 “新”而害怕,而新课程理念要求在掌握知识和技能之外,更加注重思维灵活性 和发散性及信息迁移能力的培养
答题瓶颈
考生答题瓶颈
破解技巧
题型题眼
给出现概念、新定义、新性质、新形式等
通性通法
直接法: (1)三步骤: 提取 -----确定解题的方向 加工------探求解题方法 输出------转换进而解题 (2)三策略: 紧扣定义,抓住本质---定义是关键(隐含的条件或特殊情形) 分层递进,各个击破
{ f (an )} 仍是等比数列,则称 f ( x ) 为“保等比数列
函数”. 现有定义在 ( , 0) (0, ) 上的如下函数: ① ③
f ( x) x2 ;
f ( x) x ;
② f ( x) 2 ;
x
④ f ( x) ln x .
则其中是“保等比数列函数”的 f(x)的序号为 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
备考指津
随着高考改革的不断深入推进,高考试题在取之于教材的同 时,也不断的延伸,新定义问题每年都成为热点问题,一定要
2 2
则 x R 若函数 y f ( x) c 的图像与 x 轴恰有两个公共点, 实数 c 的取值范围是(
3 2
)
A. ( , 2] ( 1,
)
B. ( , 2] ( 1,
3 4
)
C. ( ,
1
1 ) ( , ) 4 4
D. ( 1,
②若 a 0, b 0 ,则 ln ab ln a ln b ; ③若 a 0, b 0 ,则 ln
a ln a ln b b
④若 a 0, b 0 , 则 ln a b ln a ln b ln 2
确的是( ) A . ( y, z, w ) S , ( x, y, w ) S B. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S C. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S D. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S
另辟蹊径: 【解析】 特殊值法, 不妨令 x 2 ,y 3 ,z 4 ,w 1 , 则 ( y, z, w ) (3,4,1) S , ( x, y, w ) (2, 3,1) S ,故选 B.
x y z, y z x, z x y 恰有一个成立} 若 ( x , y , z ) 和 ( z , w , x ) 都在 S 中,则下列选项正
谢谢您的观看!
玩转新定义问题(下)
讲师:张芙华
题型透析
题型特点
新颖、信息丰富、能较好地考查学生分析问题,解决问题的能力,有些同学遇 “新”而害怕,而新课程理念要求在掌握知识和技能之外,更加注重思维灵活性 和发散性及信息迁移能力的培养
题型突破
题型二
“狐假虎威+醉翁之意不在酒”题型解题传播
【2012高考真题浙江理16】定义:曲线C上的点到 直线l的距离的最小值称为曲线C到直线l的距离, 已知曲线C1:y=x2+a到直线l:y=x的距离等于曲 线C2:x2+(y+4)2=2到直线l:y=x的距离,则实数 a=_______.
(2013· 陕西理 10)设[x]表示不大于 x 的最大 整数,则对任意实数 x,y,有 ( A.[-x]=-[x] C.[x+y] ≤ [x]+[y] B.[2x]=2[x] D.[x-y] ≤ [x]-[y] )
破解秘籍:理解定义,特值,高斯函数 (高等数学),13年陕西和湖北都涉及 此类问题
f(x)=m(m∈R)恰有三个互不相等的实 数根 x1,x2,x3,则 x1x2x3 的取值范围 是 .
解题思路:一轮中第十四至十六讲
(2011 年高考天津卷理科 8) 对实数 a 与 b, 定义新运算 “” :
ab
a , a b 1, b , a b 1.
设 函 数
f ( x ) ( x 2) ( x x ),
(2012· 广东卷)对任意两个非零的平面向量 α α· β 和 β,定义 α·β= .若平面向量 a,b 满足 β· β π 0, ,且 a· b |a|≥|b|>0,a 与 b 的夹角 θ∈ 4
n 中, n ∈ Z 和 b·a 都在集合 2 则 a· b= ( )
破解秘籍:假象造成考生恐惧感;实质 考察点到直线的距离;通过现象抓本质
【2012 高考真题福建理 15】对于实数 a 和 b,
a 2 ab , a b 定义运算“﹡” :ab 2 , 设 b ab , a b
f ( x ) (2 x 1) ( x 1) ,且关于 x 的方程为
1 ) [ , ) 4 4
3
题型三
搞乱思维题型解题传播
(2013· 山东理 16) 定义 “正对数” : ln x
0, 0 x 1 , ln x , x 1
现有四个命题:
b ①若 a 0, b 0 ,则 ln a b ln a ;
题型突破
题型一
创新题解题技巧传播
(2013· 福建理 10)设 S , T 是 R 的两个非空子集,如果存 在一个从 S 到 T 的函数 y f ( x) 满足:(i ) T f ( x) x S ;
(ii ) 对任意 x1 , x2 S ,当 x1 x2 时,恒有 f ( x1 ) f ( x2 ) ,
A. C.
1 2 3 2
B. 1 D. 5 2
破题秘籍:新定义理解,向量数量 积,知识迁移
(2010 山东理数) (12)定义平面向量之间的一种运算 “ ”如下,对任意的 a (m, n) , b ( p, q) ,令
a
b mq np ,下面说法错误的是(
A.若 a 与 b 共线,则 a B. a
中正确的是( )
A.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,则 f ( x ) g( x ) M 1 2 B.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,且 g ( x ) 0 ,则
f ( x) g( x )
M1
2
C.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,则 f ( x ) g( x ) M 1 2 D.若 f ( x ) M 1 , g( x ) M 2 ,且 1
2015高考数学-玩转集合新定义问题
真题展示
(2013· 广东理 8)设整数 n ≥ 4,集合 X={1,2,3,…,n}.令集合
S x , y , z | x , y , z X , 且三条件x y z , y z x , z x y恰有一个成立
若(x,y,z)和(z,w,x)都在 S 中,则下列选项正确的是()
C. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S D. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S
)
(2013· 广东理 8) 设整数 n 4 ,集合 X {1, 2, 3, , n} . 令集合 S {( x , y , z ) x , y, z X 且三个条件
2 ,则
f ( x ) g( x ) M 1 2
(2013· 广东理 8)设整数 n 4 ,集合 X {1, 2, 3, , n} .令集合 S {( x , y , z ) x , y, z X 且三个条件
x y z, y z x, z x y 恰有一个成立}若 ( x , y , z ) 和 ( z , w , x ) 都在 S 中,则下列选项正确的是( A . ( y, z, w ) S , ( x, y, w ) S B. ( y , z , w ) S , ( x , y , w ) S
①函数 f ( x ) x ( x R) 是单函数; x1 , x2 A 且 x1
x2 ,则 f ( x1 ) f ( x2 )
③若 f:A B 为单函数,则对于任意 b B,它至多有一个原象; ④函数 f ( x ) 在某区间上具有单调性,则 f ( x ) 一定是单函数. 其中的真命题是 .(写出所有真命题的编号)