2021幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的棒棒糖》
小班美术优秀教案及教学反思《好吃的棒棒糖》
小班美术优秀教案及教学反思《好吃的棒棒糖》1. 教案简介1.1 教学目标•通过学习、探究及实践，激发幼儿的创新思维，培养幼儿丰富的想象力和艺术表现能力。
•提升幼儿手工艺术技能水平，让幼儿在创作中体验快乐，感受艺术的美。
•让幼儿了解不同材料在手工创作中的应用，掌握基本手工器材的使用方法。
1.2 教学准备•棒棒糖•彩纸、颜料、笔等材料•一些简单的手工工具•讲台、投影仪1.3 教学流程1.创作主题介绍：通过投影仪，让幼儿观看关于棒棒糖的图片和视频，并介绍本节课的主题为“好吃的棒棒糖”。
2.创作材料介绍：老师向幼儿展示彩纸、颜料、笔等创作材料，介绍每种材料的特点及应用方法。
3.创作技法演示：老师现场演示不同的手工技法，并让幼儿模仿练习。
4.创作实践：幼儿按照自己的想象，自由发挥，使用学到的技法和材料，创作自己的“棒棒糖”作品。
5.展示评价：每位幼儿将自己的作品展示出来，由全班一起评价，老师指导幼儿进一步完善作品。
1.4 教学评价通过本节课的教学，大部分幼儿创作了具有自己特色的“棒棒糖”作品，表现出良好的创作能力和创意想象力。
但也存在一些幼儿在创作时遇到较大困难，需要更多指导和帮助。
2. 教学反思本次教学是我在小班进行的第一次美术教学实践，心里有些忐忑。
通过准备和实践，我发现本节课的教学效果比较理想。
幼儿们对主题充满兴趣，表现出良好的学习积极性，自主探究和创作艺术作品的能力也得到了很好的锻炼。
但也存在一些需要改进和完善的地方。
例如，有些幼儿在创作时思维比较僵化，需要引导他们多注意观察和思考。
同时，本节课创作材料较多，引导幼儿正确使用并未得到很好的落实。
在后续的教学中，我会更加注重幼儿自主学习和操作技能的培养。
总体来说，本次美术教学实践让我更深入地理解了小班幼儿的心理需求和理解能力水平，并让我更加体会到美术教育的重要性。
我相信在不断探索和实践中，我会逐渐成长为一名优秀的小班美术教育者。
幼儿园小班美术水粉画优秀教案《好吃的棒棒糖》含反思
幼儿园小班美术水粉画优秀教案《好吃的棒棒糖》含反思一、教学目标1.让幼儿了解水粉画的基本知识和技巧，提高幼儿对色彩的敏感度和表现能力。
2.通过教学活动，培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3.增强团体合作精神，培养幼儿的团队意识和互助意识。
二、教学准备1.水粉画颜料、画笔、画纸、水杯、擦笔巾等。
2.准备关于棒棒糖的图片、故事或视频等资料，以激发幼儿的兴趣和想象力。
3.教师制作的示范作品。
4.教室桌椅等基本设施。
三、教学活动1.引入：教师展示棒棒糖的图片，引导幼儿观察形状、颜色等，激发他们对主题的兴趣。
2.讲解：教师简要介绍水粉画的基本知识，如颜料的使用方法、调色技巧等。
3.示范：教师进行简单的画法示范，展示如何绘制出精美的棒棒糖形象。
4.实践：让幼儿动手实践，自由发挥，绘制自己心中的好吃的棒棒糖。
5.展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享彼此的创意和乐趣。
6.总结：教师带领幼儿回顾整个活动，引导幼儿总结学到的知识和技能。
四、教学反思1.优点：这节课活动富有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，培养他们的艺术兴趣。
教师的示范作品能够起到很好的引导作用。
2.不足：有些幼儿在色彩搭配和描绘细节方面不够细致，需要进一步指导和帮助。
教师在整个过程中有时候干预过多，可能会限制幼儿的创造性。
3.改进：可以针对不同幼儿的实际情况，提供个性化指导和扶持。
教师在活动中应更多地发挥引导和激发幼儿创意的作用，避免过多干预。
五、小结通过这节课的教学活动，幼儿在水粉画方面的基本技能得到了提升，对色彩的认知和表现能力也有所加强。
同时，通过绘制《好吃的棒棒糖》，培养了幼儿的想象力和创造力，激发了他们对美术的兴趣。
在未来的教学中，还需更多地关注幼儿的个性发展，提供更多的自主性和探索性的学习机会。
小班美术优秀教案及教学反思《好吃的棒棒糖》
小班美术优秀教案及教学反思《好吃的棒棒糖》一、教案概述1.1 教案背景《好吃的棒棒糖》是一节适合小班美术课的教案，通过学习这个有趣的主题，旨在引导幼儿发展观察力、想象力和创造力。
1.2 教学目标•学习认识棒棒糖的形状和颜色。
•培养幼儿的艺术创造力，设计自己的棒棒糖造型。
•培养幼儿观察和表达能力，描述自己设计的棒棒糖。
1.3 教材准备•棒棒糖的图片或实物。
•彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
二、教学过程2.1 导入新知识老师展示棒棒糖的图片或实物，并引导幼儿观察、描述和讨论。
提问幼儿，棒棒糖的形状是什么样的？有哪些颜色？2.2 学习棒棒糖的形状和颜色老师在黑板或白板上绘制棒棒糖的形状，并用不同的颜色来填充。
同时，口头解释形状和颜色的名称，引导幼儿跟随老师一起说。
2.3 发挥创造力，设计自己的棒棒糖每个幼儿分发一张白色纸张和彩色笔，要求他们自由发挥创造力，设计自己独特的棒棒糖造型。
鼓励幼儿运用多种颜色进行涂画，并告诉他们可以参考植物、动物或其他物体的形状。
2.4 制作棒棒糖幼儿按照自己设计的造型，将彩色纸张剪裁成相应的形状，并用胶水将纸张粘贴在白色纸张上，完成自己的棒棒糖作品。
2.5 展示和描述每位幼儿完成作品后，老师鼓励他们向全班展示并描述自己设计的棒棒糖。
教师可以提问，询问幼儿设计的灵感来源、完整描述形状和颜色。
三、教学反思本次教学活动旨在通过设计自己的棒棒糖，培养幼儿的美术创造力和观察力。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在教学中，我采用了一些有效的教学策略，获取了较好的教学效果。
首先，在导入新知识环节中，我通过展示实物和提问引导，激发了幼儿的兴趣，并且为后续的学习打下了基础。
其次，在学习棒棒糖的形状和颜色环节，我通过绘图的形式，直观地向幼儿展示了棒棒糖的特征，帮助他们更好地理解。
最后，在设计和制作棒棒糖的环节，我尊重了幼儿的个体差异，鼓励他们发挥创造力，设计自己的独特作品。
小班美术教案《好吃的棒棒糖》
小班美术教案《好吃的棒棒糖》一、教学目标：1. 了解棒棒糖的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习使用彩泥制作棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的审美意识和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 学习使用彩泥制作棒棒糖。
3. 培养幼儿的审美意识和创造力。
三、教学准备：1. 彩泥、泥工板、剪刀、胶棒等制作材料。
2. 各种颜色和图案的棒棒糖图片。
3. 示范棒棒糖制作过程的视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：展示各种颜色和图案的棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 讲解：播放示范棒棒糖制作过程的视频或图片，讲解制作步骤和方法。
3. 制作：分发彩泥和制作材料，引导幼儿按照讲解的步骤和方法制作棒棒糖。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象，创作自己喜欢的棒棒糖形状、颜色和图案。
5. 展示：将幼儿制作的棒棒糖粘贴在展板上，进行作品展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，如捏、揉、搓等动作是否熟练。
2. 评价幼儿制作的棒棒糖形状、颜色和图案是否符合教学目标。
3. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
4. 观察幼儿在合作和分享过程中的表现，如是否愿意与他人合作、分享作品等。
六、教学延伸：1. 邀请家长来园参加“棒棒糖艺术展”，让家长欣赏幼儿的作品，增进亲子间的情感交流。
2. 组织幼儿进行“棒棒糖创意大赛”，鼓励幼儿将棒棒糖作品进行投票，选出最受欢迎的棒棒糖。
3. 开展“棒棒糖主题”的绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己喜欢的棒棒糖。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否给予幼儿充分的指导和支持，帮助幼儿掌握制作棒棒糖的技能。
2. 思考如何激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在制作过程中更加主动参与。
八、教学建议：1. 在制作过程中，教师应适时给予幼儿个别指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
幼儿园小班美术水粉画教案《好吃的棒棒糖》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识水粉画，了解棒棒糖的外形和色彩。
2. 技能目标：通过观察、实践，培养幼儿的绘画能力和色彩搭配能力。
3. 情感目标：激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握水粉画的绘画技巧，能够独立完成一幅棒棒糖画作。
难点：如何引导幼儿合理搭配色彩，使画作更具吸引力。
三、教学准备：1. 教具：水粉画颜料、画纸、画笔、水杯、干净的抹布等。
2. 素材：各种颜色的棒棒糖图片、视频或实物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的形状和颜色。
2. 讲解：向幼儿介绍水粉画的绘画技巧，讲解如何调色、如何描绘棒棒糖。
3. 示范：教师现场绘制一幅棒棒糖画作，边画边讲解绘画步骤。
4. 实践：幼儿按照教师讲解的步骤，独立完成一幅棒棒糖画作。
5. 展示：邀请幼儿将自己的画作展示给大家，让大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对水粉画产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够独立完成画作。
在实践过程中，我发现部分幼儿对色彩搭配有一定的困扰，在今后的教学中，我将继续引导幼儿学习色彩搭配知识，提高他们的绘画水平。
也要注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够创作出更具创意的作品。
六、教学内容：1. 认知扩展：介绍水粉画的起源和发展，让幼儿了解水粉画在艺术领域的地位。
2. 绘画技巧：教授幼儿如何用水粉画颜料进行渐变效果的绘制。
3. 创意实践：引导幼儿运用所学技巧，创作出具有个性的棒棒糖画作。
七、教学过程：1. 复习：回顾上一节课的内容，检查幼儿对水粉画技巧的掌握情况。
2. 讲解：讲解如何用水粉画颜料进行渐变效果的绘制，展示实例。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，尝试绘制具有渐变效果的棒棒糖画作。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在画作中添加自己的创意元素，如背景、装饰等。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
八、教学评价：1. 幼儿绘画作品的质量：观察幼儿作品的颜色搭配、画面构图等方面。
小班美术优秀教案及教学反思《好吃的棒棒糖》
小班美术优秀教案及教学反思《好吃的棒棒糖》教案：课程名称：好吃的棒棒糖教学目标：1. 学生能够感知棒棒糖的形状、颜色和味道，并理解它是一种可以口味多样化的食品。
2. 学生能够通过绘画表现棒棒糖的形状和颜色，并在作品中尝试表达对棒棒糖的喜爱和创意。
3. 学生能够表达对美食的情感和态度，并能够理解物品和情感之间的关系。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔2. 棒棒糖模型或图片3. 彩色纸、颜料盘、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水等绘画工具。
4. 学生的绘画作品展览区域（可以是教室的一面墙或教室门口的展示栏）教学流程：1. 课堂启动（5分钟）- 引入课程主题，展示棒棒糖模型或图片。
- 让学生观察，并提问：你们对棒棒糖有什么印象？你们看到了棒棒糖的形状、颜色、味道等吗？- 让学生回答并展示他们的想法。
2. 新知提示（10分钟）- 教师向学生介绍棒棒糖的形状、颜色和味道，并解释它是一种可以用多种材料制作出不同口味的食品。
- 教师通过描绘形状和颜色的方式来帮助学生理解并感知棒棒糖的特点。
3. 绘画实践（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组发放绘画工具。
- 教师向学生展示不同颜色的棒棒糖，并要求学生用彩色纸和绘画工具绘制出棒棒糖的形状和颜色。
- 鼓励学生发挥创意，在作品中表达对棒棒糖的喜爱和想象。
- 教师在绘画过程中给予学生指导和帮助，鼓励学生相互交流和合作。
4. 绘画分享和反思（10分钟）- 让每个小组轮流展示他们的绘画作品，并分享创作的灵感和想法。
- 教师和其他学生进行互动和点评，鼓励学生彼此欣赏和支持。
- 教师引导学生思考：你们的作品中表达了对棒棒糖的什么情感和态度？你们觉得绘画能够带给人们什么样的感受？5. 作品展览和总结（5分钟）- 将学生的绘画作品展示在指定的区域，并邀请其他同学观看。
- 教师对学生的绘画作品进行总结和点评，鼓励学生继续发挥创意和表达自己的情感。
- 教师总结课程，提醒学生继续关注身边的美，并鼓励他们在绘画中表达自己的创造力和情感。
幼儿园小班美术优质教案《好吃的棒棒糖》精选
幼儿园小班美术优质教案《好吃的棒棒糖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《色彩世界》的第四章第一节《好吃的棒棒糖》。
本节课主要让幼儿通过观察、触摸、品尝等感官体验，了解棒棒糖的特点，学习用简单的线条和丰富的颜色表现棒棒糖的美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解棒棒糖的外形、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表现棒棒糖的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习用线条和颜色描绘棒棒糖。
难点：如何引导幼儿观察、想象并表达出棒棒糖的特点。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和口味的棒棒糖，画纸，水彩笔，投影仪。
学具：画纸，水彩笔，棒棒糖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种形状、颜色和口味的棒棒糖，引导幼儿观察、触摸和品尝。
（2）邀请幼儿分享自己见过的棒棒糖，讨论棒棒糖的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个棒棒糖为例，讲解如何用线条和颜色描绘棒棒糖。
（2）教师分步骤演示绘画过程，强调线条流畅、颜色丰富。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和棒棒糖，指导幼儿进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调线条、颜色和创意。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何运用线条和颜色表现其他物品。
六、板书设计1. 《好吃的棒棒糖》2. 内容：（1）棒棒糖的特点：形状、颜色、口味（2）绘画方法：线条流畅、颜色丰富七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖2. 答案：幼儿根据自己的喜好，创作一幅棒棒糖画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘棒棒糖的方法，提高了幼儿的绘画技巧。
幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的棒棒糖》
幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的棒棒糖》1. 教学目标1.1 思维目标•培养幼儿的观察和想象能力•增强幼儿的图形感知能力•培养幼儿的色彩感知能力•增强幼儿的创新能力和艺术欣赏能力1.2 情感目标•激发幼儿的艺术兴趣•培养幼儿的自信心和合作意识•提升幼儿的审美情趣和文化素养2. 教学重点与难点2.1 教学重点•能够观察、描绘棒棒糖的特点和形状•能够自由发挥，用丰富多彩的色彩描绘图案2.2 教学难点•能够将自己的创意融入画作中•能够体现幼儿的自身特点和个性3. 教学过程3.1 情境营造•在课堂上场景设置一个棒棒糖小摊位，让孩子们感受棒棒糖的魅力，爱上它。
3.2 观察与分析•让孩子们观察棒棒糖的特点，比如形状、颜色、花纹等。
3.3 自由发挥•让孩子们自由发挥想象，画出自己的棒棒糖，可以是任何颜色、任何形状、任何花纹。
3.4 创意输出•让孩子们在教师的指导下，将自己的创意融入到画作中，同时将自己的个性和特点展现在画作上。
3.5 展示与交流•让孩子们展示自己的画作，并进行交流和欣赏，在团体中增强幼儿的合作意识和文化素养。
4. 教学效果评价4.1 教学效果•通过观察、分析和自由发挥形式，培养了幼儿的观察和想象能力，并提高了幼儿的图形感知能力和色彩感知能力，同时锻炼了幼儿的创新和艺术欣赏能力。
•通过教师的指导和幼儿的自由发挥，使幼儿们可以将自己的创意和个性展现在画作中，增加了幼儿的自信和合作意识。
•通过展示和交流，增强了幼儿的审美情趣和文化素养。
4.2 教学不足•在教学中，需要更加关注学生个体差异性，从而更好地引导和激发幼儿的创造力和想象力。
•针对不同年龄段和个性的幼儿，需要设定不同的教学目标和教学方法，从而更好地提升教学效果。
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幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的棒棒糖》
教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。
但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。
让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。
活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。
1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。
2.体验在情境中作画的快乐。
课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPT。
材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。
一、情景导入，激发兴趣。
提问：小熊最近在忙些什么呀?
做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?
小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。
圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案出自：教案网）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
三、教师示范，讲解方法
1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!
提问：这些棒棒糖都一样吗?
2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!
导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!
儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。
你们想不想来帮帮它?
我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!
介绍操作材料。
(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
(1)幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。
(2)个别幼儿示范操作。
提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?
不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿
四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。
)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
五、幼儿欣赏作品，教师评价。
提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?
小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。
模板,内容仅供参考。