部编(统编)人教版七年级上册初中历史期末专题复习课件 专题一 中央集权制度的确立与发展
部编人教版初一七年级上册历史期末考试复习知识点总结
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建议收藏一下第9课秦统一中国一、秦灭六国：1、秦统一全国的原因（条件）：（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦统一全国打下了坚实的基础；(3)秦王嬴政英明，任用贤士，积极筹划统一大计。
2、秦灭六国:(1)时间：公元前 230—公元前 221 年；(2)灭六国顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。
3、秦朝的建立：（1）时间：公元前 221 年（2) 都城：咸阳(3）开国皇帝：秦始皇嬴政4.秦统一的意义:结束了春秋战国以来的长期战乱和混战，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。
二确立中央集权制度中央：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。
皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
地方:建立中央直接管辖的县制。
全国分为36郡，各郡下有郡，各郡的官吏由朝廷直接任免。
郡县制的实施开创了中国历代地方行政的基本模式。
三、秦始皇巩固统一的措施:政治上：中央集权制度：经济上：统一货币，（圆形方孔半两钱）统一度量衡；文化上：统一文字；（把小篆作为全国规范文字）交通上：车同轨，开灵渠；军事上：北击匈奴修长城。
四、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
5.秦始皇最大的历史功绩是什么？答:统一中国，建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家。
第 10 课秦末农民大起义一、秦朝的；1、秦朝的表现在：（1）沉重的赋税；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罚残酷（严苛的法律）（4）秦二世的统治更加残暴。
（赵高“指鹿为马” ）2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。
部编七年级历史上册复习课件
“禅让” 河姆渡居民（距今约7000年，位于长江流域，会种植水稻，房屋是
干栏式建筑) 半坡居民（距今约6000年，位于黄河流域，会种植粟，房屋是半地 穴式圆形建筑） 3.部落联盟：五六千年前，中国进入部落联盟时期。
黄帝与炎帝在阪泉大战，炎帝战败；炎黄在涿鹿打败蚩尤；炎帝和 黄帝被称为中华民族的“人文初祖”。
为稳定政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和 功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地。受封的诸侯必须 服从周王的命令，祥周王纳贡，平时镇守疆土，战时带兵 随从周王作战。受封者可以在自己的封地内进行再分封， 从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵 族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
春秋时期（公元前770年至公元前476年）
影响
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰， 为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第三单元——秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（公元前221年至220年 ）
类别 秦朝
西汉
东汉
时间 公元前221年至公元前207年 公元前202年至公元9年 公元25年至220年
罢黜百家 ，独尊儒 术
兴办太学
派卫青、霍去 病在漠北大破 匈奴。
巩固了大一 统，使西汉 进入鼎盛时 期
封建盛世
名称 皇帝 措施
影响
文景之治 汉文帝 汉景帝 实行休养生息政策，注重农业生产 ，提倡以农为本，进一步减轻赋税 和徭役；重视“以德化民”，废除 一些严刑峻法；提倡节俭
政治清明，积极发展，人民生活安 定
战国时期（公元前770年至公元前221年）
1.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央 2.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 3.商鞅变法 1）公元前356年，秦孝公任用商鞅变法
部编版七年级历史上册期末复习专题PPT
(1)材料一中的“新皇帝”在地方推行的这套管理制度是什么？
郡县制。
材料一 公元前127年，汉皇帝汉又武下帝了颁一布道推法恩令令，规定嫡长子只 可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不 断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
7．假如有一名秦朝的政在府秦高朝官，，御他史每大天夫除长了官将监大察臣事们务 的奏章 归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。 那么，这个政府高官应是( D ) A．太尉 B．廷尉 C．丞相 D．御史大夫
8．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件 文书时加盖了印章的泥块)，上面有代郡、邯郸等郡名和 蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( D ) A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．用泥制陶的事实 D．实行了郡县制度的事实
A．统一文字 C．独尊儒术
B．焚书坑儒 D．张骞通西域
14．我国历史悠久，疆域辽阔。所以，如何管理国家，特别是如 何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天 下共苦，战斗不休，以有侯王。”
——改写自《史记•秦始皇本纪》
(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争 不断的根源在于西周实行了什么制度？ 分封制。
(2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？ 结合所学知识分析该法令出台的背景。 推恩令。 诸侯国(王国)势力膨胀，对中央造成严重威胁。
经济方面
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．战国时期的百家争韩鸣非，是促法进家了代我表国人古物代学术思想的发展。 其中法家学派代表人物韩非的主张是( D ) A．“无为而治” B．“兼爱”“非攻” C．“以德治国” D．“以法治国”
部编(统编)人教版七年级上册初中历史期末专题复习课件 专题三 改革与制度创新
商鞅变法的内容中有 废除贵族的世袭特 权,C项不恰当。
9．战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。下列各项中，
不属于战国历Biblioteka 的是( C )A．商鞅变法
B．长平之战
C．楚庄王称霸中原
D．牛耕进一步推广
楚庄王是春秋时期人
10．[2018考•南查京郡中县考制的]《作史用记•秦始皇本纪》记载：“分天下以 为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是( B )
考查北魏孝文帝改革
12．南北朝时期，极大地顺应了我国北方“胡人汉服”
“汉人胡食”等民族交融趋势的政治改革家是( C )
A．商鞅
B．张骞
C．北魏孝文帝
D．班超
13．最近热播的历史纪录片《我从汉朝来》引起人们的广泛
关注，下列史料不能被导演组采用的是( C )
A．儒生的社会地位较前朝大大提升
B．地方上刺史权力较大 C．少数民族鲜卑人穿上汉服 D．昭君出塞的故事广为流传
封国人口和封国辖郡都要
中央面临着什么问题？
多于中央
秦朝的地方行政制度是郡县制，而西汉初期实行郡国并行制。
诸侯王势力对皇权构成严重威胁。
(3)结合所学知识回答，汉武帝是如何改变这种局面的？他采 用的措施产生了什么作用？
汉武帝接受主父偃的建议，实行“推恩令”，即允许诸侯 王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 推恩令的 实行，大大加强了中央对地方的控制。
②图二中商鞅舌战的对象代表的是哪个阶级的利益？商鞅变 法内容中的哪一项措施让他们最为恼火？分析这次变法与 秦始皇兼并六国实现统一有什么关系。 奴隶主阶级。 废除贵族的世袭特权。 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一 跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
部编人教版七年级历史上册专题复习训练：专题一 政治篇
专题一政治篇一、选择题1．远古时代，“天下为公，选举贤能的人做部落联盟的首长”，这一现象出现于( ) A．北京人时期B．河姆渡人时期C．尧舜禹时期D．半坡居民时期2．夏朝筑有城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。
夏朝的建立者是( )A．黄帝B．尧C．禹D．桀3．禅让制是中国上古时期推举部落联盟首领的一种方式，历史上子承父业的世袭制代替了部落联盟首领推荐的禅让制，“公天下”变成了“家天下”开始于( )A．禹因治水有功成为部落联盟首领B．“国人暴动”C．启利用家族权势继承了禹的位置D．汤战胜桀，夏朝灭亡4．下面是某同学的笔记片段，他试图探索的历史主题是( )利：避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。
弊：无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否。
A．禅让制B．分封制C．王位世袭制D．科举制5．右图反映的是周朝严格的等级制度。
其中处于第二等级的贵族是( )A．诸侯B．卿大夫C．士D．天子6．商鞅变法中，主要为了加强君主权力而实行的措施是( )A．确立县制B．鼓励耕织C．奖励军功D．严刑峻法7．樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上，(秦始皇)废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。
起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。
”该材料反映出秦朝实行的政治制度是( ) A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制8．他(右图)建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并开创了中央集权制度。
下列史实与他有关的是( )①最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权②简法轻刑，修订法律③在中央设丞相、太尉和御史大夫④在地方推行郡县制⑤颁布“推恩令”A．①②④B．③④⑤C．①③④D．①②⑤9．西汉在政治、经济、军事、思想等方面实现了国家的大一统，汉武帝功不可没。
他在政治方面采取的主要措施是( )A．开创中央集权制度B．“罢黜百家，独尊儒术”C．颁布“推恩令”D．派张骞出使西域10．秦汉时期设置的官职中主要负责监察的是( )①御史大夫②丞相③刺史④太尉A．①②B．①②③C．①③D．①③④11．某同学在预习“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”这一单元时，做了几张卡片方便记忆。
2023年--2024学年部编版历史七年级上册期末复习课件
材料二：民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣。凡战者，民之所恶也。能使民乐战 者，王（wàn,指统治天下）。 ——《商君书》 (2) 根据材料二并结合所学知识，写出商鞅变法中“使民乐战”的措施，并分析这一 措施产生的影响。
措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐士地 影响：使得秦国人民积极的参军作战，提升了军队的战斗力，增强了国家对外战 争的实力。
平城 洛阳
人物： 目的： 内容：
影响：
中华民族的先贤英明果敢地变法图强，推动了社会发展和历史进步。阅读材料，完成 下列要求。 材料一：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产， 训练军队……齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一 个霸主。 ——《中国历史》 (1) 根据材料一并结合所学知识，简述管仲改革的时代背景。
事件：北魏孝文帝改革 措施：①改穿汉服②关于在朝堂上说汉语③迁都洛阳 意义：北魏孝文帝改革，促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(4) 从上述改革中，你得到什么重要启示？
启示：改革促进社会发展；我们要坚定不移的持续对外开放；深入同他国交流， 国家经济才能进一步腾飞。（言之有理皆可）
经济 发展
生产力 发展
材料四
图 A西汉初期中央与封国力量对比
图B五铢钱
图C汉代讲经图
（4）请你为材料四中图片所示内容拟定一个共同的主题。
主题：汉武帝巩固大一统王朝
图D霍去病墓
社会变革时期1——春秋战国
商鞅变法
社会变革时期2——三 国两晋南北朝
北魏孝文帝改革
时间：公元前356年秦孝公时（战国）
人物：商鞅
目的：以求富国强兵 内容：
人教版初中七年级历史PPT课件-君主集权的强化
康熙
康熙，名玄烨。世祖顺治皇帝第三 子。顺治十一年（1654年）生。天表英 俊，岳立洪声。顺治十八年，顺治皇帝 驾崩，玄烨时年八岁，即位，翌年改元 康熙。史称康熙皇帝。
康熙皇帝一生坎坷，八岁丧父，九 岁丧母。内忧外患，民不聊生。康熙皇 帝临危不乱，勤于读书，精通历史、地 理、算学、医学等诸多学科。在祖母孝 庄文皇后的辅佐下，智擒鳌拜，裁撤三 藩，收复台湾。历史上有名的康乾盛世 自此发端。康熙积极抵抗外国势力侵略， 与俄国精确边界，两次亲征准葛尔，定 鼎天下，完成了中华民族的大一统。
耶律阿保机；元昊；完颜阿骨打；成吉思汗； 忽必烈
共同点 1.统一本民族各部 2.建立本民族政权 3.影响了中国历史的发展进程 4.都是杰出的政治家和军事家
1820年清朝疆域图
二、君主集权的强化 1.清初沿袭明朝建制
我是君王我做主
假如你是清朝统治者，你将采取哪些措 施统治这个幅员辽阔的多民族大国呢？
为扩大兵源,皇太极即位后在满八旗的基础上创建了 蒙古八旗和汉军八旗，其编制与满八旗相同。满、蒙、汉 八旗共二十四旗构成了清代八旗制度的整体。满清入关后 八旗军又分成了禁旅八旗和驻防八旗。
八旗军旗以及铠甲
八旗铠甲
十 王 亭
十王亭位于大政殿两侧八字形依次排列,是满族 八旗制度在宫殿建筑的反映,此建筑布局为中国古代 宫廷建筑史所仅见。其东侧五亭由北往南依次为左翼 王亭、镶黄旗亭、正白旗亭、镶白旗亭、正蓝旗亭； 西侧五亭依次为右翼王亭、正黄旗亭、正红旗亭、镶 红旗亭、镶蓝旗亭。是清初八旗各主旗贝勒、大臣议 政及处理政务之处。
历史七年级上册期末同步辅导讲练突破(部编版)专题09 秦统一中国(解析版)
专题09 秦统一中国知识讲解完成统一概况公元前221年，秦王嬴政，定都咸阳。
意义结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
巩固统一的措施政治确立专制主义中央集权制度：①最高统治者称皇帝，总览全国的一切军政大权。
（皇帝制）②中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察百官）；——三公制③地方推行郡县制。
影响最深远，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
经济①统一货币（圆形方孔的半两铜钱）；②统一度量衡；文化统一文字：以小篆为全国通用字体，后隶书逐渐流行。
交通统一车轨，修建全国道路网，开凿灵渠。
军事北击匈奴，修长城，统一岭南。
思想“焚书坑儒”，（目的：加强思想文化的统治，危害：禁锢了人们的思想，摧残了文化。
）作用巩固了统一，促进了经济、文化的交流和发展。
综合练习一．选择题（共12小题）1．唐朝大诗人李白在《古风》组诗中诗句“秦王扫六合，虎视何雌故!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。
秦的统一（）①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面②促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础③建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家④创立了大一统的中央集权制度A．①②B．②③C．①③D．②④【分析】本题考查的是秦的统一。
公元前221年，秦王嬴政统一了六国，都城咸阳（今陕西咸阳）。
【解答】公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。
经过长期的兼并战争，完成了统一大业，建立了秦朝，灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
①③符合题意。
故选：C。
2．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现说明秦朝（）A．政治上四分五裂B．用泥制陶的事实C．推行郡县制D．强化监察制【分析】本题考查史料的重要作用，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。
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期末专题复习课件 专题一 中央集权制度的确立与发展
中 央 集 权 制 度 的 确 立 与 发 展
中 央 集 权 制 度 的 确 立 与 发 展
1．[2018•孝感期中]以下属于商鞅变法中采取的政治方面
的措施有( A )
①确立县制 ③改革户籍制度
②废除贵族的世袭特权 ④鼓励耕织，废除井田制
(2)基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？郡县制。
材料二 汉高祖刘邦把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他 们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐 渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪 车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——改写自《史记•高祖本纪》
(3)据材料二，说明西汉初期的地方行政制度与秦朝相比发
生了什么变化？
由秦朝郡县制到西汉初期实行分封制。
材料二 汉高祖刘邦把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他 们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐 渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪 车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——改写自《史记•高祖本纪》
(4)据材料二，汉高祖刘邦的政策导致后来西汉国家出现了什 么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施
(1)材料一中的“新皇帝”在地方推行的这套管理制度是什么？
郡县制。
材料一 公元前127年，汉皇汉帝武又帝下颁了布一推道恩法令令，规定嫡长子只 可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不 断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？ 结合所学知识分析该法令出台的背景。 推恩令。 诸侯国(王国)势力膨胀，对中央造成严重威胁。
巧妙在哪里？
诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。 颁布“推恩令”。 汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了王国势力。
15．阅读材料，回答问题。
材料一 新皇帝开始将秦始早皇先推在行本郡国县取制得辉煌成功的法家学说应 用到全中国。他将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配 备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。……此外， 新皇帝还统一度量衡和货币…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(4)以上三则材料所涉及的措施有何共同作用？ 有利于国家的统一。(或有利于巩固政权，加强中央集权)
A．儒家思想问题
B．外族入侵问题
C．中央集权问题
D．国家统一问题
秦始皇焚书坑儒，汉武帝尊崇儒学，他们对待儒学的态 度截然不同。
12．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”的
根本着眼点是( B )
A．压制知识分子
B．加强君主专制统治
C．完善法律机制
D．区别对待古代文化
13．建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同 学的学习笔记，其中空白处的内容应是( C )
B．繁复缜密的法律
C．三公九卿制
D．郡县制度
秦始皇的中央集权制度，皇帝具有至高无上的权威， 一切国家大事的决断权都在皇帝手里，所以，其核心 是皇权至高无上。
6．斯塔夫里阿诺斯在《公全元球前通22史1年》秦中始说皇:“建在立中秦国朝长，达并数千年的 历史上，有过三次大创革立命了，君它主们专从制根中本央上集改权变制了度中。国的政治和 社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年 ……第三次发生于1949年……”第一次革命”主要是指( A )
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 结合所学，董仲舒建议汉武帝罢黜百家，独尊儒术，推 动儒学成为正统思想，也适应了汉武帝加强中央集权的 需要。
11．毛泽东在其诗词中提到“秦皇汉武，略输文采”。诗
词中提到的两个人物都是杰出的帝王，为中华民族的发
展作出过巨大贡献，但他们在处理以下哪一问题时的态
度截然相反( A )
A．君主专制中央集权制度的建立 B．儒家学说成为统治思想 C．焚书坑儒 D．世袭制的确立
7．假如有一名秦朝的政在府秦高朝官，，御他史每大天夫除长了官将监大察臣事们务的奏章 归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。 那么，这个政府高官应是( D )
A．太尉 B．廷尉 C．丞相 D．御史大夫
A．统一文字 C．独尊儒术
B．焚书坑儒 D．张骞通西域
14．我国历史悠久，疆域辽阔。所以，如何管理国家，特别是如 何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天 下共苦，战斗不休，以有侯王。” ——改写自《史记•秦始皇本纪》
(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争 不断的根源在于西周实行了什么制度？ 分封制。
8．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件 文书时加盖了印章的泥块)，上面有代郡、邯郸等郡名和 蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( D )
A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．用泥制陶的事实 D．实行了郡县制度的事实
9．秦始皇、汉武帝都是中国历史上杰出的封建帝王。下列关于
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”， 都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思 想。…… (秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍 始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——《“大一统”之梦》
(3)结合材料三和所学知识，指出秦朝统治者用以“规范、整齐” 思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”又是什么？ 焚书坑儒。 儒家思想。
秦皇汉武共同点的说法，正确的是( A 有名的暴君
D．都推行儒学教育
10．[2018•黄冈期中]董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，诸不在
六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一建议
( C)
①有利于学术文化的繁荣 ②推动儒学逐渐成为正统思想
③有利于公平地选拔人才 ④适应了加强中央集权的需要
经济方面
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．战国时期的百家争鸣韩非，是促法进家了代我表国人古物代学术思想的发展。 其中法家学派代表人物韩非的主张是( D )
A．“无为而治” B．“兼爱”“非攻” C．“以德治国” D．“以法治国”
3．下列哪一人物的学说被秦始皇吸收并实践( D ) A．孔子 B．董仲舒 C．老子 D．韩非
意思是四海之内都是臣子，说明 秦已经完成统一
4．秦代砖文“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。
其中“海内皆臣”所反映的历史信息是( B )
A．疆域辽阔，人口众多 B．国家统一，中央集权
C．法律严苛，覆盖全国 D．交通发达，经贸昌盛
5．秦朝专制主义中央集权制度的核心是( A )
A．皇权至高无上