2019年度高中德育小课题申报表
2019年丽水市中小学德育系列评比申报表
附件5：
丽水市中小学德育系列评比（新苗/新秀/能手）申报表
姓 名
性别
出生
年月
民族
汉
报考
类别
政治面貌
行政职务
任职时间
教师资格
最高学历
毕业学校
杭州师范学院
心理健康
辅导证类别
所在学校
青田县实验小学
教师职务
语文、班主任
任职时间
主要工作简历
起讫年月
工作单位
任教学科和德育岗位及年限
2011.08至今
行政获奖情况
名 称
级 别
时 间
培养青年教师
德育工作特色及其突出成绩
青少年是祖国的未来和希望，随着教育的改革和学习生活等诸多因素的影响，小学生的心理问题越来越大。小学阶段，孩子们的心理比较脆弱，他们易受环境影响受到伤害。是非分辨能力较差，一旦遇到心理问题，难以自我降解和抒发。因此，在我的教学管理中，我积极发挥自身作用，努力促进孩子们心理的健康发育与成长。
四、注重问题学生的心理健康教育。所谓“问题”学生，即通常被认为有各种行为问题、且相对落后的学生，其行为经常达不到社会化的标准和学校的要求。对这种儿童，除了要耐心指导和细心呵护外，还培养和发现他们的一技之长，多鼓励、多表扬他们，多为他们创造成功的机会，以培养他们的自信心，从而减少心理健康障碍的发生。
德育课题申请书
德育课题申请书尊敬的评审委员会：我是XXX学校的一名教师，非常荣幸能够向您提交我所申请的德育课题。
通过这封信，我将向您介绍我的课题背景、目标、研究方法以及预期成果，希望您能给予宝贵的意见和指导。
一、课题背景随着社会的发展和进步，德育在学校教育中扮演着至关重要的角色。
在我们的学校，虽然我们一直致力于培养学生的德、智、体、美全面发展，但我们仍然面临一些挑战。
学生的道德观念日益淡薄，人际交往能力不足，缺乏集体荣誉感等问题，这些都需要我们思考如何更好地进行德育教育。
二、课题目标本课题的目标是研究如何提高学生参与社会实践的热情，培养他们的个人品德、社会责任感和团队合作精神，从而促进学生全面发展。
具体来说，我们将重点探索以下方面：1. 提高学生对社会实践的认识和理解；2. 培养学生的道德品质，加强他们的道德观念；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生的团队精神和协作能力。
三、研究方法为了实现以上目标，我将采用以下研究方法：1. 文献调研：通过查阅相关文献和资料，了解德育教育的最新发展趋势和理论；2. 样本调查：通过问卷调查的方式，收集学生的反馈意见和想法；3. 实地考察：到其他学校或社会组织进行实地考察，了解他们的成功经验和做法；4. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，通过实践来培养他们的品德和责任感。
四、预期成果通过本次研究，我们希望能够达到以下成果：1. 建立学生参与社会实践的热情和兴趣；2. 提高学生的道德品质和社会责任感；3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；4. 探索出适合我校实际情况的德育教育模式。
五、预算申请为了顺利开展研究工作，我申请经费XXXX元，用于一下方面：1. 调研经费：XXXX元，用于购买相关书籍、资料以及支付实地考察的交通费用；2. 活动经费：XXXX元，用于组织实践活动时所需的材料和场地租赁费用；3. 宣传经费：XXXX元，用于宣传活动和制作成果展示材料。
六、结语在中国特色社会主义伟大事业的引领下，德育课题研究具有重要意义。
德育课题立项申请表
德育是我校的一面旗帜，我校先后被评为“广东省德育示范学校”、“韶关市教师职业道德先进单位”、”、“韶关市中小学德育工作先进单位”， “韶关市中小学行为规范示范校”、“韶关市德育示范学校”。有多名教师被评为县级以上“优秀班主任”，”优秀德育工作者”，有多名教师的德育论文在省市获奖或发表。
广东始兴县始兴中学
邮政编码
512500
手机号码
课题组
成员
（注：结题证书中课题参与者名单以此为准；成员变更要报韶关市教育局核准）
姓名
职务、职称
现任何年级、
何学科教学
在课题研究中承担的工作
李永海
中二
高一生物
活动实施
聂艳华
中一
高一生物
活动实施
二、学校（单位）情况简介
学校（单位）基本情况（学生、班级、教师数量与结构；德育信息资料占有情况、场馆、实践活动基地等）
始兴中学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的县级重点中学、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中。学校现有学生近3000人，60个教学班级；专职教师229人，其中：研究生学历21人，在读研究生2人，本科学历191人，特级教师1人，中学高级教师77人，中学一级教师80人。对特殊家庭的学生，学校一直特别关注，学校对所有我特殊家庭学生，包括离异、留守、失亲、特困等特殊家庭的学生进行详细的资料收集，并一直跟踪到学生毕业，甚至考生大学之后。学校有两名专业的心理教师专门负责全校师生的心理教育和辅导，学校有专门的心理活动室、咨询室、条件舒适、设备齐全。学校每学年多要组织多次讲座，对全校教职工进行这方面的教育，并经常派遣在德育方面有所建树的教师去外地交流学习，获取先进的教育教学理念。学校要求级组不定期的召开全级学生会议，有针对性的对学生进行心理指导，学校每学年都会举办德育论文年会，鼓励教师积极参加德育教学研究。总之学校无论是在软件还是硬件上都给所有教师提供了良好德育研究条件。
德育课题申请书
德育课题申请书申请人：XXX（学校名称/机构名称）申请日期：YYYY年MM月DD日一、课题背景近年来，德育在学校教育中的重要性日益凸显。
全面培养学生的品德素养、积极培养学生的价值观念和道德观念已成为学校教育的重要目标。
为了更好地开展德育工作，我校计划开展一项与德育相关的课题研究，以进一步提升学生的品德教育水平和道德素养。
二、课题内容及目标本次申请的德育课题旨在通过研究与实践相结合的方式，促进学生价值观和道德观的培养，进一步加强学生的道德意识和行为规范，提高学生的德育水平。
具体的课题内容和研究目标如下：1. 课题内容：以学生为主体，探讨如何通过学校教育及其他外部因素对学生进行德育，促进学生的道德素养提高。
2. 研究目标：a) 深入分析学生的特点与学生的德育需求，制定个性化的德育方案。
b) 确定德育课程设计与实施的策略与方法，优化德育教学模式。
c) 通过德育活动、社团等渠道，引导学生形成正确的价值观和道德观。
d) 评估德育工作的效果，为学校提供科学的德育决策和改进建议。
三、课题实施方案为了确保德育课题的有效实施，我们拟定了以下实施方案：1. 调研与分析：通过实地调研、文献研究等方式，对学生的特点与德育需求进行深入了解和分析。
2. 方案制定：根据调研结果，制定符合学生实际的德育方案，明确课程内容与目标，并确保与现行教育体系相衔接。
3. 实施与监测：按照制定的方案，组织德育活动和课程，并通过有效手段进行监测和评估，及时调整实施策略。
4. 效果评估与汇报：定期评估德育课题的实施效果，撰写完成报告，并向学校领导和相关部门进行汇报。
四、预期成果与影响通过本次德育课题的研究与实施，我们预期将获得以下成果和影响：1. 学生的品德水平得到进一步提高，形成良好的行为规范和道德观念。
2. 学生的自我管理和自主发展能力得到培养，增强学生的综合素质和竞争力。
3. 学校的品牌形象和社会声誉得到提升，增强学校的核心竞争力。
4. 推广可行的德育模式和经验，为其他学校的德育工作提供借鉴和交流的平台。
最新整理关于做好市2019年度学校德育研究课题申报工作的通.doc
关于做好xxx市度“学校德育研究”课题申报工作的通知
各学校：
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
现开展xxx市度“学校德育研究”课题的申报工作，相关事项通知转发如下：
一、课题类型及相关要求
（一）德育理论研究/对策建议课题（A类）
申报对象：仅面向xxx市中小学德育研究会会员单位。
从事德育工作的资深管理者和研究者（学校工作的限党政负责人）。
研究期限1年，不得延期。
结题需提交《课题研究报告》，或在相关核心期刊上公开发表相关论文1篇，或专项工作《调研报告》，或特定活动的《建议报告》等。
（二）德育实践研究课题（B类）
申报对象：各类学校（含幼儿园）一线班主任(含副班主任、德育导师)。
xxx市中小学德育研究会会员单位优先。
突出一线德育特点，侧重实践探索。
研究周期为1年，不得延期。
结题需提交《课题研究报告》。
二、申报方法
（一）课题申报者填写《xxx市“学校德育研究”课题申请·评审书》（见附件，A类可用此作封面，格式内容不限。
B类严格按照申请书提示要求执行）一式两份（以下简称《课题申请·评审书》）。
封面注明类别（A类/B类）。
（二）各县（市）区对课题申报者资格分类严格把关，对选题认真评选。
（三）名额分配：A类课题不限名额。
B类课题：海曙申报限30项以内。
（四） 12月25日前递交《课题申请·评审书》纸质稿一式两份，。
四、联系方式：
地址：海曙区教研室312室（翠柏一里40号）
联系人：贾为
联系xxx ：
海曙区教育局教研室
12月3日。
德育课题申请书
德育课题申请书尊敬的评审专家：您好！我谨以此申请书，向贵单位申请开展“德育课题”的研究。
我们团队致力于教育事业的发展，关注学生德育工作，以期为提高我国德育水平贡献力量。
现将课题相关事宜陈述如下：一、课题背景及意义德育是教育工作的核心组成部分，关系到学生的全面发展、国家未来的繁荣昌盛。
当前，我国社会正处于转型期，各种价值观念纷繁复杂，对学生产生了诸多负面影响。
因此，加强德育工作，培养学生正确的价值观、道德观和人生观，显得尤为重要。
本课题旨在探讨新形势下德育工作的创新方法与途径，为提高德育质量提供理论支持。
二、研究目标1. 分析当前德育工作的现状，揭示存在的问题及原因。
2. 梳理国内外德育理论研究成果，提炼适用于我国实际情况的德育理念。
3. 探索德育工作的新方法、新途径，为德育实践提供指导。
4. 形成一套完善的德育工作体系，提高德育工作的针对性和有效性。
三、研究方法1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解德育工作的最新研究动态和发展趋势。
2. 实证研究：采用问卷调查、访谈、案例分析等方式，收集一线德育工作的实际数据。
3. 比较研究：对比不同地区、不同学校的德育工作现状，分析差异及原因。
4. 跨学科研究：结合教育学、心理学、社会学等多学科知识，探讨德育工作的创新方法。
四、研究阶段划分1. 第一阶段：文献综述及实证研究（1-3个月）2. 第二阶段：比较研究及跨学科研究（4-6个月）3. 第三阶段：形成德育工作体系及实践验证（7-9个月）4. 第四阶段：撰写研究报告及推广应用（10-12个月）五、预期成果1. 形成一篇具有理论价值和和实践指导意义的德育研究报告。
2. 提出一套切实可行的德育工作体系，在实践中得到验证。
3. 发表相关论文，提升课题研究的学术影响力。
4. 为教育行政部门提供德育工作政策建议。
六、申请单位及团队介绍本课题由XX大学教育学院德育研究中心申请，团队现有成员5人，均具有丰富的德育研究经验和实践能力。
德育处活动配档表2019.9
11
12
2019--2020学年度上学期德育处活动配档表 2019.9
月份
活动明细
1. 冬季越野赛准备工作。
2.家长课程开课及家长会
3.开展研学旅行活动 十一月份 4.督查“学生成长档案”材料归档情况。
5.组织参加教育局举行的“百年追梦，全面小康”爱国主义读书讲故事比赛。 6.组织“城关小学第二届校园风筝节”。
4. 家校联动活动。
1.开展毕业庆祝、感恩教育等相关活动，社团期末成果展示活动.
2020年 1月份
2.做好期末科室、班级管理工作总结。 3.家长课程第二次开课。 4. 布置暑期德育作业。
5.做好学期考勤汇总上报及期末考核。
2019——2020学年度上学期德育处活动配档表
2019.9
月份
活动明细
1.开学准备工作。
2.制定德育处பைடு நூலகம்学期工作计划。
3.校园卫生整顿
4.班主任制定班队工作计划。
6.红领巾督察岗成立工作，开展文明班级评比，进一步规范学生的行为。
九月份 7.开展“教师节”“中秋节”“国庆节”系列活动
8.开展“万名教师访万家”家访活动。
6. “好习惯伴我成长”黑板报班级评比。
十月份
负责人
杨虹 魏永毅 杨虹 杨虹 王凤丽 赵淑梅 赵淑梅 杨虹 教导处 教导处、德育处 杨虹 杨虹 魏永毅、杨虹 王凤丽 王凤丽 王凤丽
十月份
7. 继续开展家长义工进校园活动，创新家校联系方式。
8.迎接县市区满意度测评工作。
9.传承和弘扬优秀传统文化--经典诵读比赛。 10.“学生综合素质评价”月度材料收交整理
7.聘请关工委老同志做文明礼仪专题讲座。
1.六一文艺汇演筹备工作 十二月份 2.班主任经验交流会。
德育工作特色项目申报表
特色项目
在学科教学中渗透
品格形成和习惯养成教育
申报学校
校长联系方式
手机
邮箱
项目负责人联系方式
手机
邮箱
实施项目
的优势
学校的办学理念是“品格第一，发展特色”，提出创建“品格示范校”的目标，把品格教育作为学校发展的方向。教师是学生的楷模，他们逐步提升自身品格素质，在各科教学中引导学生挖掘教材中的品格教育资源，在课堂教学中将品格教育渗透在学科知识的教学之中。品格教育可以是一节课，也可以是一句话，一个表扬，一个动作，全面拓宽育人空间，真正实现品格教育常态化。
主要创新点和主要特色
在学科教学中，不仅注重学生的文化知识教育，更注重学生品格教育的培养。对学生进行品格教育不仅是班主任老师的职责，也是所有科任教师的义务。教师不仅要授业解惑，更要注意塑造学生的品格，
学校审核意见（章）
镇街教管办审核意见（章）
教育局审批意见
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5.心理健康教育充分渗透到平时教育教学工作，不断总结。
6.适时邀请专家进行理论、方法的指导。
年段意见
同意开题。
负责人（签章）
2019年9月 日
学校审核意见
学校（盖章）
年 月 日
论文
李宗、魏爱国
（三）பைடு நூலகம்结阶段
2020年6月
1、整理研究资料与数据，撰写课题实验结题报告，递交课题验收申请书
2、推广成功经验
结题报告
章林圣
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
负责人
1
2019.11
课题实施方案
实施方案
章林圣
2
2020.5
问卷调查、个案研究
论文
李宗、魏爱国
3
2020.6
课题实验结题报告
2、查阅并搜集、整理相关资料
3、形成全面、系统、可行的富有特色的研究方案
实施方案
章林圣
（二）实施阶段
2019年12月—2020年5月）
1、制定课题研究实施计划
2、组织开展活动，选不断创新德育新形式
3、择合适的实验对象，进行具体实验，进行个案追踪与访谈
4、开展问卷调查、个案研究，收集、整理资料信息
5、撰写论文、经验总结
结题报告
章林圣
三、完成课题的条件和保证
1.调查分析，确定研究方案，研讨实施过程和方法，落实组织管理及主研人员分工。
2.各主研人员要创造性地开展工作，做好资料的搜集整理，做好各阶段的分析总结，并根据情况做好措施的调整。
3.定期组织教师学习有关的心理学知识、教育思想、教育理论，提高认识，转变观念，关注“问题学生”，主动参与课题研究。
高中德育小课题研究
申请表
课题名称“赏识教育”运用的策略研究
课题负责人章林圣
负责人所任班级高三（1）班
课题组成员李宗魏爱国
填表日期2019.9
一、课题设计论证
二、预期研究成果
主要阶段性成果
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
（一）准备阶段
2019年9月—2019年11月
1、论证课题研究的可行性及目的意义