眼镜设计

合集下载

6. 眼镜的设计(教学设计)浙美版(2012)美术四年级下册

6. 眼镜的设计(教学设计)浙美版(2012)美术四年级下册

6. 眼镜的设计教学设计浙江美术出版社(2012)美术四年级下册教学内容本课教学内容为《眼镜的设计》,旨在让学生通过观察、思考和动手实践,了解眼镜的基本结构、功能及其设计原理。

课程内容将围绕眼镜的历史、种类、材料、设计要素等方面进行展开,鼓励学生发挥创意,设计出既实用又具有个性化的眼镜作品。

教学目标1. 知识与技能:让学生掌握眼镜的基本构造,理解眼镜设计的基本原则和方法。

2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对设计的兴趣,激发学生的创新意识,增强审美观念。

教学难点1. 眼镜结构与设计原理的理解。

2. 学生创新思维的启发和个性化设计的实现。

教具学具准备1. 教具:眼镜实物、设计图纸、多媒体教学设备。

2. 学具:绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等基本美术工具。

教学过程1. 导入:通过展示不同种类的眼镜,引起学生的兴趣,导入新课。

2. 新授:讲解眼镜的历史、基本构造、设计原则等知识。

3. 实践:学生分组讨论,根据设计原则和个性化需求,设计眼镜草图。

4. 制作:学生根据草图,利用学具制作眼镜模型。

5. 展示与评价:学生展示作品,互相评价,教师给予反馈。

6. 总结:教师引导学生总结学习内容,强调设计的实用性和创新性。

板书设计板书设计将围绕眼镜的设计原则、步骤和注意事项进行展开,通过图示和关键词的形式,直观呈现教学内容。

作业设计学生需根据课堂所学,设计一款具有创意的眼镜,并写出设计说明。

作业需在课后完成,下次课上进行分享。

课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、作品质量和教学效果进行。

教师应总结经验,为后续教学提供参考。

字数统计本教学设计文档共计约700字,未达到2000字要求。

如需进一步扩充,可以在教学过程、作业设计等部分增加细节描述,或者引入更多与眼镜设计相关的背景知识、案例分析等内容。

教学难点在本次教学设计中,教学难点是需要重点关注的细节。

设计防雾眼镜设计方案

设计防雾眼镜设计方案

设计防雾眼镜设计方案防雾眼镜设计方案一、设计目标:防雾眼镜的设计目标是为了解决人们在低温环境下佩戴眼镜时容易出现眼镜雾气的问题,从而提供更加清晰的视野和舒适的使用体验。

二、设计原理:防雾眼镜的设计原理是采用特殊的材料和技术,阻止水汽在眼镜镜片上凝结形成雾气。

常见的设计原理有以下几种:1. 眼镜镜片施加防雾涂层:在眼镜镜片上施加一层特殊的涂层,使水汽无法在眼镜表面凝结,从而实现防雾效果。

2. 增加通风孔设计:通过在眼镜镜架上设置通风孔,增加空气流通,减少眼镜内外温度差异,从而减少眼镜雾气的产生。

3. 使用加热技术:在眼镜内安装加热装置,通过加热镜片使其保持一定的温度,防止水汽凝结形成雾气。

三、设计要点:在实际设计防雾眼镜时,需要注意以下几个要点:1. 材料选择:选择透明度高、抗刮擦性好的材料作为眼镜镜片,确保良好的视野和耐用性。

2. 防雾涂层的优化:优化防雾涂层的配方和涂布工艺,确保其具有良好的防雾效果,并且能够在使用过程中不易受损。

3. 通风孔设计的合理性:合理设置通风孔的位置和大小,保证通风孔能够有效增加空气流通,减少眼镜雾气的产生。

4. 加热技术的可行性:研发创新的加热技术,提供安全有效的解决方案,确保眼镜的舒适性和防雾效果。

四、设计实现:1. 防雾涂层设计:采用纳米级涂层技术,将防雾涂层均匀施加在眼镜镜片两侧,确保涂层完整性和防雾效果。

2. 通风孔设计:在眼镜镜架两侧设置微小的通风孔,通过空气流通来防止眼镜雾气的产生。

通风孔位置和大小的选择需进行实际测试和优化。

3. 加热技术设计:在眼镜架内密封一个纳米加热装置,通过电池供电,提供适当的加热功率,保持眼镜镜片在一定温度范围内,从而防止眼镜雾气的产生。

五、设计改进:1. 进行实际测试:对设计方案进行实际测试,并通过调整材料和工艺来改进和优化防雾效果。

2. 用户反馈:收集用户的反馈意见,了解他们对防雾眼镜的使用体验和需求,从而进行进一步的改进设计。

vr眼镜镜片设计原理

vr眼镜镜片设计原理

vr眼镜镜片设计原理
VR眼镜镜片设计原理
VR眼镜镜片设计的原理主要涉及光学和人眼视觉的相关知识。

首先,VR眼镜镜片需要承担将虚拟现实图像放大并投射到眼
睛上的任务。

为了实现这一目标,以下原理需要被考虑和应用于设计中。

折射原理:VR眼镜镜片利用折射原理,通过镜片的曲率和折
射率来将光线聚焦或散射。

通过适当的镜片弧度和折射率的选择,镜片能够将虚拟现实图像的光线聚焦到人眼的视网膜上,以产生清晰的图像。

凸透镜和凹透镜:VR眼镜镜片通常使用凸透镜和凹透镜的组
合来实现对光线的折射。

凸透镜能够将平行光线聚焦到一个点上,从而放大图像,而凹透镜则将光线分散,用于纠正视力问题。

视角宽度:VR眼镜镜片设计时需要考虑到人眼的视角宽度。

通过调整镜片的曲率和倾斜度,可以扩大人眼所能看到的视角范围,从而提高虚拟现实的沉浸感。

色散纠正:镜片设计中需要考虑到色散现象,即不同波长的光线通过镜片后会有不同的折射率。

为了避免色散对图像质量的影响,镜片设计时需要通过使用复杂的光学组合或涂层来纠正色散。

以上原理在VR眼镜镜片的设计中起着重要的作用,能够帮助实现高质量的虚拟现实体验。

通过优化镜片设计,可以提供更清晰、更真实的图像,并减少视觉疲劳和不适感。

浙美版美术四上第6课《眼镜的设计》课件2

浙美版美术四上第6课《眼镜的设计》课件2

掌握材料的加工和制作方法,如切割、打 磨、焊接等,以便将材料制作成符合设计 要求的眼镜。
环保材料
材料成本
优先选择环保、可再生和可持续利用的材 料,以降低对环境的负面影响。
考虑材料成本和经济效益,在满足设计要 求的前提下,合理控制成本。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生设计的眼镜 作品,包括手绘草图 、成品照片等。
展现文化的独特魅力。
THANKS
感谢观看
探讨未来眼镜行业的发展方向,如智能眼镜、环保材料等新兴领域 。
探索新型眼镜设计理念
前卫设计理念
了解并学习一些具有创新性和前 瞻性的眼镜设计理念,如极简主
义、未来主义等。
可持续性设计
探讨如何在设计中融入环保和可持 续性理念,使用可再生或可回收材 料,降低生产过程中的环境污染。
人性化设计
关注眼镜佩戴者的舒适度和需求, 从人体工程学的角度出发,设计出 更符合人体需求的眼镜。
学生之间互相评价,学习他人的优点 和创意。
05
课后拓展与思考
深入了解眼镜设计行业
眼镜设计的历史与演变
了解眼镜从古代的简单工具到现代的多功能配饰的发展历程,探 究不同时期眼镜设计的风格和特点。
眼镜设计师的角色与职责
了解眼镜设计师在行业中的地位,以及他们如何通过创新和设计满 足市场需求。
眼镜行业的未来趋势
浙美版美术四上第6课《眼镜的设计 》ppt课件2
目录
• 课程导入 • 眼镜设计基础知识 • 眼镜设计技巧与实践 • 学生作品展示与评价 • 课后拓展与思考
01
课程导入
课程目标
01Βιβλιοθήκη 0203知识目标了解眼镜的基本结构和设 计原理,掌握眼镜设计的 要素和技巧。

浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计》说课稿

浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计》说课稿

浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计》说课稿一. 教材分析《第6课眼镜的设计》是浙美版四年级上册美术课程的一节实践课。

本节课通过学习眼镜的设计和制作,让学生了解眼镜的历史、种类和功能,培养学生对美术设计的兴趣和审美能力,提高学生的动手能力和创新意识。

教材内容主要包括眼镜的起源、发展,眼镜的设计原则,以及眼镜制作的基本技巧。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对眼镜有了一定的了解,他们关心自己和他人的视力问题,对眼镜的设计和功能有一定的兴趣。

但大部分学生可能还没有系统地学习过眼镜设计,对眼镜的历史、种类和设计原则等方面的知识较为匮乏。

因此,在教学过程中,需要引导学生通过观察、思考和动手实践,逐步掌握眼镜设计的基本知识和技能。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解眼镜的历史、种类和功能,掌握眼镜设计的基本原则和制作技巧,能独立设计并制作一款眼镜。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论和动手实践,培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对美术设计的兴趣,提高学生关爱眼睛、关注生活的意识。

四. 说教学重难点1.重点:眼镜设计的基本原则和制作技巧。

2.难点:如何引导学生运用创新思维,设计出具有个性和创意的眼镜。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、讨论、示范和动手实践等教学方法,引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物模型等教学辅助工具,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示不同款式的眼镜图片,引发学生对眼镜设计的兴趣,导入新课。

2.讲授新课:讲解眼镜的历史、种类和功能,阐述眼镜设计的基本原则,展示眼镜制作的基本技巧。

3.实践环节:学生分组进行眼镜设计,教师巡回指导,解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.展示评价:学生展示自己的设计作品,进行自评、互评和教师评价,总结课堂教学。

七. 说板书设计板书设计应突出眼镜设计的基本原则和制作技巧,简洁明了,便于学生理解和记忆。

《眼镜的设计》教案

《眼镜的设计》教案

《眼镜的设计》教案在现代社会,眼镜是常见的一种视力矫正和美容用品,也是一种重要的时尚配饰。

眼镜的设计有着极为重要的意义,它不仅影响到眼镜的整体观感,也关系到针对不同人群的使用效果。

《眼镜的设计》教案是一份针对眼镜设计的教学材料,它旨在培养学生具备正确的眼镜设计理念和技能,提升学生成为一名优秀的眼镜设计师。

接下来,我们将从三个方面来分析并探讨《眼镜的设计》教案。

一、教案知识体系《眼镜的设计》教案主要包含以下几个部分:1. 眼镜概述在这个部分,教案会从构成、结构分析、材质等多个角度入手,让学生全面了解眼镜的结构及组成要素,从而更好的掌握眼镜设计的重要性。

2. 眼镜的功能及分类学生需要理解不同类型的眼镜有着不同的功能和用途,如近视镜、远视镜、老花镜、隐形眼镜、太阳镜等,这部分内容涉及眼镜的种类及使用场景,以达到更好地服务用户需求的目标。

3. 眼镜设计的特征眼镜设计的特征是写在教案中最有针对性的地方,它包含了眼镜的基本构造、线条感、色彩运用、材质选择、位置和转角等多个因素。

这些因素虽然看似简单,但是却直接影响到眼镜的美观性和使用效果,因此教师需要重点讲解。

4. 眼镜设计的技巧在这部分教材中,学生将会学习到一些重要的眼镜设计技巧,包括平视线、鼻托的制作、弧形与直线的运用、框角的设计、配镜的方法等,这可以帮助学生更加熟练的掌握眼镜设计的技术和方法。

二、教案教育目标教育目标具体分为以下两个方面:1. 培养学生设计思维在教学过程中,学生将会逐渐形成独特的设计思维,有助于拓展眼镜设计观念以及提高创新能力,同时也能够更好的解决实际生活中的问题,更加贴近实际。

2. 提升学生的技术水平和实践能力教案所设计的课时和实验部分,着重培养学生的实践能力,巩固学科的理论知识和技术基础,同时将所学成果有机的结合在实验中,提高了学生眼镜设计的技术水平。

三、教案实施的教学方法教学方法包含以下几点:1. 讲授这是传统的教学方式,老师可以通过PPT、教材讲解等方式梳理眼镜的知识体系,引导学生明了眼镜设计的特点和设计技巧,同时举行一些案例,展示一些好看的眼镜实例,以逐渐增强学生的设计眼光。

《眼镜的设计》教案

《眼镜的设计》教案

《眼镜的设计》教案教案:《眼镜的设计》一、教学目标:1.了解眼镜的基本结构和原理。

2.能够分析眼镜的设计需求,选择适合的设计方案。

3.掌握眼镜设计的基本原则和技巧。

4.运用所学知识进行眼镜设计实践。

二、教学内容:1.眼镜的基本结构和原理。

2.眼镜设计的基本原则和技巧。

3.眼镜设计实践。

三、教学步骤:步骤一:眼镜的基本结构和原理(20分钟)1.讲解眼镜的基本结构,包括镜框、镜片和鼻托等部分。

2.介绍眼镜的原理,包括矫正视力、保护眼睛等方面。

步骤二:眼镜设计的基本原则和技巧(30分钟)1.分析不同人群的眼镜设计需求,如老年人、近视者、远视者等。

2.介绍眼镜设计的基本原则,包括舒适性、美观性和实用性等方面。

3.介绍眼镜设计的技巧,如颜色搭配、形状选择和材质选用等方面。

步骤三:眼镜设计实践(40分钟)1.分组进行眼镜设计实践。

2.提供不同的设计要求和限制条件,让学生进行创意发挥。

3.学生展示自己的设计方案,并进行评议。

步骤四:总结和展望(10分钟)1.回顾眼镜设计的基本知识和技巧。

2.总结眼镜设计实践的体会和收获。

3.展望眼镜设计的发展趋势和未来可能的创新。

四、教学评价:1.学生参与度:学生积极参与,能够理解和运用所学知识进行眼镜设计实践。

2.学生表现:学生能够运用所学的眼镜设计原则和技巧,设计出具有创意和实用价值的眼镜方案。

3.教学效果:教学目标达成,学生对眼镜设计有一定的理解和实践经验。

五、教学资源:1. PowerPoint课件:内容包括眼镜的基本结构、原理、设计原则和技巧等。

2.眼镜设计实践材料:提供不同的设计要求和限制条件,供学生进行设计实践。

六、教学延伸:1.组织学生进行眼镜设计比赛,以激发学生的创造力和设计能力。

2.邀请专业眼镜设计师进行讲座,分享眼镜设计的最新趋势和技术。

七、教学反思:通过这堂教学,学生能够初步了解眼镜的基本结构和原理,掌握眼镜设计的基本原则和技巧。

通过实践环节,学生能够运用所学知识进行眼镜设计,培养了他们的创造力和设计思维能力。

眼镜的设计美术教案

眼镜的设计美术教案

眼镜的设计美术教案教案内容:一、教学内容:本课教材来源于人教版小学美术教材四年级下册第10课《眼镜的设计》。

本节课主要让学生了解眼镜的历史和功能,掌握眼镜设计的基本方法和技巧,培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学目标:1. 让学生了解眼镜的历史和功能,知道眼镜设计的基本方法和技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力,提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生关爱眼睛,注意用眼卫生的良好习惯。

三、教学难点与重点:重点:让学生掌握眼镜设计的基本方法和技巧,培养学生的创新意识和审美能力。

难点:如何让学生在设计眼镜时,既能注重实用性和美观性,又能体现个性化和创新。

四、教具与学具准备:教具:电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具:画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、圆规、直尺等。

五、教学过程:1. 情境导入(5分钟)教师通过展示各种款式的眼镜,引导学生关注眼镜的美观性和功能性,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解(10分钟)教师讲解眼镜的历史、功能和设计原则,让学生了解眼镜的重要性,培养学生关爱眼睛的意识。

3. 示范演示(10分钟)教师示范如何设计一款眼镜,讲解设计过程中的注意事项,引导学生关注细节。

4. 学生实践(10分钟)学生分组进行眼镜设计实践,教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 作品展示(5分钟)六、板书设计:眼镜的历史、功能、设计原则、创新意识、审美能力七、作业设计:2. 设计一款具有创新性和美观性的眼镜,注意实用性、舒适度和审美性。

八、课后反思及拓展延伸:本节课学生积极参与,课堂气氛活跃。

在实践环节,学生充分发挥想象,设计出富有创意的眼镜作品。

通过本节课的学习,学生不仅掌握了眼镜设计的基本方法和技巧,还培养了创新意识和审美能力。

但在教学过程中,要注意关注每个学生的学习情况,确保他们能够跟上教学进度。

拓展延伸:邀请眼镜设计师或专业人士进行讲座,让学生深入了解眼镜设计的专业知识和发展趋势。

组织学生参观眼镜店或工厂,了解眼镜的制作过程,增强学生的实践经验。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 鼻梁:连接两个镜 圈或直接与镜片固 定连接。鼻梁有直 接置于鼻子上,也 有通过托叶支撑于 鼻子。其尺寸为两 镜圈之间的最短距 离。
时尚眼镜的设计概论图片展示
眼镜的开发设计
特征情节 特征人群 青少年 阅读佩戴 方便携带 日常佩戴 保养 美观 长时间佩戴, 易摔落造成破损 挤压鼻梁
中老年 儿童 女士
方案2
改进支撑形式,减少对鼻梁 的挤压
方案3
可随意换镜片
外部因素
使用者的制约
使用者行为过程的 制约 环境的可能和制约
经常使用或长时间配戴眼镜者
视力不好,元件过小,造成拆换不便 环境灯光暗,不方便拆换元件
使用条件的可能和 制约
生活.消费方式的可 能和制约 经济和法律的制约 时间.范围的点和域
鼻托材料的选择
眼镜架的结构
• 镜圈(镜框):镜 片的装配位置,用 金属丝,尼龙丝及 螺丝,凭借着沟槽 或钻孔来固定镜片, 它影响到镜片的切 割和眼镜的外形。 其水平大小以水平 内径最大距离计。
• 镜腿:挂在两耳 上(与脚套一 起),固定镜身 的曲杆。其尺寸 是从铰链中心至 镜腿末端的扩展 长度。
合金材料
板材材料
细节1:如何精确的实现度数的改变?
• 可调式液体眼镜里面的高 强度塑料透镜有两个透明 的装满液体的圆形液囊, 每个液囊连接一个小型注 射器,注射器与两边的眼 镜腿相连。佩戴者可通过 调节注射器上的刻度盘来 增加或者减少液囊薄膜中 的液体,改变透镜的度数。
结构的实现
1.模仿注射器的原理,将每个镜架做成一个超细的注射器。做成滑块在滑道上 滑动的形式,根据刻度来滑动滑块以推动注射小注射器的抽拉。
35-160
6.89-16.54
100-350
-50-300
防摔防挤压功能——橡胶材料的选择
• 通过分析数据,选择使用天然橡胶。 • 天然橡胶(NR)以橡胶烃(聚异戊二烯)为主,含少量蛋白质、水 分、树脂酸、糖类和无机盐等。弹性大,定伸强度高,抗撕裂性和电 绝缘性优良,耐磨性和耐旱性良好,加工性佳,易于其它材料粘合, 在综合性能方面优于多数合成橡胶。缺点是耐氧和耐臭氧性差,容易 老化变质;耐油和耐溶剂性不好,第抗酸碱的腐蚀能力低;耐热性不 高。使用温度范围:约-60℃~+80℃。制作轮胎、胶鞋、胶管、胶 带、电线电缆的绝缘层和护套以及其他通用制品。特别适用于制造扭 振消除器、发动机减震器、机器支座、橡胶-金属悬挂元件、膜片、 模压制品。
眼镜结构的进一步探索
• 可调整度数的眼镜Adlens glasses
和传统的眼镜相比Adlens Glasses外形上没太大的 区别。那又是怎么实现调节功能的呢?原来眼镜的 镜片设计为空心结构,当在侧面插入个调节按钮旋 转的时候,便会有液体流入眼镜片内部,镜片的曲 率会随着液体的变化而变化,液体越多,镜片就越 鼓,其实就是利用光学原理对度数进行调节。当然, 两边的镜片度数都可以自行调节,完成后将调节按 钮拔出即可固定度数。
眼镜结构的进一步探索
NASA推出液体变焦眼镜 近视老花都可应对
• 这种被称之为“TruFocals”的眼 镜由四片透镜组成,每两片为 一组。最外层的一组透镜为佩 戴者的真实度数,与里侧的一 组透镜中间隔着一层由透明硅 液体组成的具有延展性的薄膜。 使用时,可以根据当前的动作 来调整焦距——通过推动眼镜 横梁上滑动操纵杆来控制液体 薄膜的走向,改变它的形状。
调节度数部件
调节旋钮即可调节度数
原理——防摔防挤压功能的实现
• 眼镜的镜框由一根软质橡皮筋串起来的并将整个镜片包裹,借着它的 弹性形成有力的框架。 • 眼镜除了可以象普通眼镜那样折叠外,还有更有趣的折叠方式。重要 的是,这种弹性的框架使眼镜不容易损坏,当外来的力超出他承受范 围时,他就自动折叠起来,而不是折断。 • 另外,你可以调节橡皮筋的松紧,使其更适合你的脸型。
鼻托的材料选择
• 分析:通过对各种材料的选择比较,确定硅胶比较合适。 • 硅胶(Silicon dioxide)别名:硅橡胶是一种高活性吸附材料,属非晶态物 质,其化学分子式为mSiO2· nH2O。不溶于水和任何溶剂,无毒无味,化学
性质稳定,除强碱、氢氟酸外不与任何物质发生反应。各种型号的硅胶因其 制造方法不同而形成不同的微孔结构。硅胶的化学组份和物理结构,决定了 它具有许多其他同类材料难以取代得特点:吸附性能高、热稳定性好、化
天然橡胶 聚异戊二烯橡胶 丁苯橡胶 顺丁橡胶 氯丁橡胶 丁基橡胶 丁腈橡胶 三元乙丙橡胶
0.93 0.94 0.94 1.93 1.23 0.91-0.93 0.96-1.02 0.85
09
硅橡胶
0.98
20-95
液状
3.45-10.34
50-800
-120-280
10
氟橡胶
1.4-1.95
60-90
细节3:尺寸问题
• • • • • • • 镜片高:28~36mm 镜片宽:50~60mm 鼻梁宽:20~22mm 镜架宽:130~137mm 镜腿长:140~150mm 两镜腿内距1:130~140mm 两镜腿内距2:100~108mm
眼镜结构的进一步探索
根据镜片越厚度数越深的原理,设计出 坚固的中空塑料镜片,眼镜镜架可接上 特制注射器,便于注入或抽出镜片中空 位置的液体,调整眼镜厚薄到适合度数 后,选转旋钮即可固定度数、拆掉注射 器。调整过程只要30秒。
序号
橡胶类型
相对密度
硬度 (邵尔A)
20-100 20-100 40-100 30-100 20-90 20-90 30-100 30-100
门尼粘度 ML1+4,100℃
45-150 55-90 30-70 35-55 45-120 45-80 30-130 40-100
拉伸强度 MPa
6.89-27.56 6.89-27.56 6.89-24.12 6.89-20.67 6.89-27.56 6.89-20.67 6.89-27.56 6.89-20.67
原理——度数改变的实现
• 通过内部因素和外部因素的分析,认为通过进行更换镜片来实现度数 的改变在技术及工艺的实现以及消费者的使用上具有一定困难和诸多 限制,因此改变实现度数改变的途径。 • 通过光学原理来实现度数的改变。将眼镜的镜片设计为空心结构,眼 镜两侧面分别设置两旋钮,当调节按钮旋转的时候,便会有液体流入 眼镜片内部,镜片的曲率会随着液体的变化而变化,液体越多,镜片 就越鼓,其实就是利用光学原理对度数进行调节。当然,两边的镜片 度数都可以自行调节,完成后将调节按钮拔出即可固定度数。这样我 们就可以随时随地任意地把眼镜调到最合适的度数。
伸长率 %
100-700 100-750 100-700 100-700 100-700 100-700 100-600 100-75-90 -60-100 -100-100 -60-120 -60-150 -50-120 -60-150
01 02 03 04 05 06 07 08
2.镜架杆上标有刻度,通过调节滑块来精确控制度数的改变。
3.双层镜片,在镜架与镜片连接处,镜架内部装有液体的橡胶管 直接与内部镜片相通。
细节2:各部分材料的选择
镜架:硬质塑料或金属均可 镜框:硬质塑料或金属或无镜框 镜片:光学玻璃或光学树脂 鼻托:做奶嘴用的硅胶,比普通的PVC,普通硅胶更安全无毒,柔软舒 适。 • 内部装液体的小注射器:装液体和推杆部分部分均用硬质塑料,与镜 片接触部分用软质橡胶管。 • • • •
方便携带 易摔落造成破损 不可见
男士
共性 折叠 改进支撑形 式,减少对 鼻梁的挤压 增加防护设计,如 通过改变材 在相应边缘附加塑 质和设计, 料,减轻或避免摔 使佩戴的眼
眼睛开发的三种方案
方案1 折叠 两个镜片之间的连接架做成 可旋转结构,不使用时可将 两镜片旋至重叠,同时镜架 也可折叠。 鼻托做成一体,可以能自适 应鼻梁形状的如软塑料为材 料。 镜框做成可以夹紧放松的结 构,通过拧送,放松按钮可 以取下或装上镜片
工程图
效果图
效果图
感谢您的观看
眼镜设计
眼镜的历史
• 1898年最早出现在意大利的佛罗伦萨,据说这项发明是世界上最重要 的工作之一。 • 1784年美国发明家本杰明富兰克林因为自身患有近视和远视就发明了 两用的眼镜,于是解决了频繁换两副眼镜的折磨了。 • 远在2000年前的时候我们国家就出现了,在《中外史籍》都记载了眼 镜最早起源于中国,是我国古老文化、医疗、技艺的遗产。 • 战国时期(2300年前 ),《墨子》15卷中记载有墨子很多有关光和 对平面镜、凸面镜、凹面镜的论述。
学性质稳定、有较高的机械强度等。

材料的确定:做奶嘴用的硅胶,比普通的PVC,普通硅胶更安全无毒,柔软舒 适。
鼻托部件
具 有 按 摩 作 用 的 小 气 囊
展 开 图

结构——折叠结构的实现
• 添加旋转部件,具体 如图所示。 • 结构解析:用一小螺 柱将眼镜两部分连接 起来。
连接部件
通过一螺栓将两部分连接, 并可旋转。
讲究美观,不愿镜框粗大 无 无
内部因素
原理的可能与制约 结构的可能与制约 技术的可能与制约 折叠结构,自适应鼻托,换镜片装置均可实现 换镜片装置可能会造成镜框粗大 无
加工工艺的可能与制约 换镜片装置可能会由于元件过小不易加工 色彩.形态的可能与制 约 形态上限制镜框的大小
材料与资源的可能与制 自适应鼻托材质的选择要保持一定的柔软度和敏感性,同时要有 约 一定的强度 管理水平的保障 无
相关文档
最新文档