部编版汉语拼音5《gkh》课件
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汉语拼音5《gkh》(课件)
提问：通过提问的方式，了解学生对所学知识的掌握情况，及时发现并纠正学生的错 误和理解。
反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况和进步，同时也可以鼓励学生 继续努力。
评估：根据学生的表现和回答，对学生的学习情况进行评估，以便更好地指导学生的 学习和进步。
根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
小组合作：组织学生进行小组合作，共同学习和讨论，提高学习效果。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣。
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，满 足学生的学习需求。
教学步骤
第五章
导入新课：通过回顾已学拼音知识，引出本课要学习的 《gkh》内容。
组织学生进行拼 音书写练习：通 过在黑板上或 PPT上展示拼音 字母，让学生进 行书写练习，并 及时纠正书写错 误。
及时纠正错误： 在拼读和书写练 习过程中，及时 发现并纠正学生 的错误，确保学 生正确掌握拼音 的发音和书写方 法。
提高学习效果： 通过实践练习， 加深学生对拼音 的理解和记忆， 提高学习效果。
《gkh》的书写方法和笔画顺序
介绍《gkh》的书写方法 介绍《gkh》的笔画顺序 演示《gkh》的书写过程 总结《gkh》的书写技巧和注意事项
《gkh》的音节组成和拼读规则
g的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
k的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
评估目的：了解 学生的学习情况， 发现教学中的问 题，及时调整教 学方法和策略， 提高教学效果。
反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况和进步，同时也可以鼓励学生 继续努力。
评估：根据学生的表现和回答，对学生的学习情况进行评估，以便更好地指导学生的 学习和进步。
根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
小组合作：组织学生进行小组合作，共同学习和讨论，提高学习效果。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣。
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，满 足学生的学习需求。
教学步骤
第五章
导入新课：通过回顾已学拼音知识，引出本课要学习的 《gkh》内容。
组织学生进行拼 音书写练习：通 过在黑板上或 PPT上展示拼音 字母，让学生进 行书写练习，并 及时纠正书写错 误。
及时纠正错误： 在拼读和书写练 习过程中，及时 发现并纠正学生 的错误，确保学 生正确掌握拼音 的发音和书写方 法。
提高学习效果： 通过实践练习， 加深学生对拼音 的理解和记忆， 提高学习效果。
《gkh》的书写方法和笔画顺序
介绍《gkh》的书写方法 介绍《gkh》的笔画顺序 演示《gkh》的书写过程 总结《gkh》的书写技巧和注意事项
《gkh》的音节组成和拼读规则
g的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
k的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
评估目的：了解 学生的学习情况， 发现教学中的问 题，及时调整教 学方法和策略， 提高教学效果。
部编新教材汉语拼音gkh课件
部编新教材汉语拼音gkh课件
目录
• 汉语拼音gkh概述 • 汉语拼音gkh的发音技巧 • 汉语拼音gkh的拼写规则 • 汉语拼音gkh在词语中的应用 • 汉语拼音gkh在句子中的应用 • 汉语拼音gkh的学习策略与建议
01 汉语拼音gkh概述
汉语拼音gkh的定义与作用
定义
g、k、h是汉语拼音中的三个辅 音字母，分别代表不同的音素。
拼音h在双音节词语中的 应用举例
如“和平”、“合作”等，这些词语中包含 了拼音h作为声母，通过拼音h可以准确地拼 读出这些词语的发音。
在多音节词语中的应用
拼音g在多音节词语中的应用举例
如“高科技”、“共产党”等，这些词语中包含了拼音g作 为声母，通过拼音g可以准确地拼读出这些词语的发音。
拼音k在多音节词语中的应用举例
拼写混淆
有些学生容易将g、k、h与其他声母混淆，导致拼写错误 。教师应该通过对比和练习，帮助学生区分不同声母的发 音和拼写规则。
拼写练习与指导
01
单音节拼写练习
教师可以设计一些单音节拼写练习，如“ge”、“ke”、“he”等，
让学生反复练习，掌握正确的拼写规则。
02
双音节拼写练习
教师可以设计一些双音节拼写练习，如“guā”、“kuò”、“huá”
的，还特别上进。
例子2
Kè běn hěn hǎo kàn，wǒ men dōu xǐ huān dú。课本很好看， 我们都喜欢读。
例子3
Hēi bǎn shàng xiě zhe hàn zì， lǎo shī zhèng zài jiāo kè。黑板上 写着汉字，老师正在讲课。
在复杂句中的应用
解决方法
通过大量的发音练习和指导，逐渐掌握正确的发音方法和技巧。同时，可以借助 一些辅助工具如发音图谱、语音软件等来帮助自己更好地掌握发音。
目录
• 汉语拼音gkh概述 • 汉语拼音gkh的发音技巧 • 汉语拼音gkh的拼写规则 • 汉语拼音gkh在词语中的应用 • 汉语拼音gkh在句子中的应用 • 汉语拼音gkh的学习策略与建议
01 汉语拼音gkh概述
汉语拼音gkh的定义与作用
定义
g、k、h是汉语拼音中的三个辅 音字母，分别代表不同的音素。
拼音h在双音节词语中的 应用举例
如“和平”、“合作”等，这些词语中包含 了拼音h作为声母，通过拼音h可以准确地拼 读出这些词语的发音。
在多音节词语中的应用
拼音g在多音节词语中的应用举例
如“高科技”、“共产党”等，这些词语中包含了拼音g作 为声母，通过拼音g可以准确地拼读出这些词语的发音。
拼音k在多音节词语中的应用举例
拼写混淆
有些学生容易将g、k、h与其他声母混淆，导致拼写错误 。教师应该通过对比和练习，帮助学生区分不同声母的发 音和拼写规则。
拼写练习与指导
01
单音节拼写练习
教师可以设计一些单音节拼写练习，如“ge”、“ke”、“he”等，
让学生反复练习，掌握正确的拼写规则。
02
双音节拼写练习
教师可以设计一些双音节拼写练习，如“guā”、“kuò”、“huá”
的，还特别上进。
例子2
Kè běn hěn hǎo kàn，wǒ men dōu xǐ huān dú。课本很好看， 我们都喜欢读。
例子3
Hēi bǎn shàng xiě zhe hàn zì， lǎo shī zhèng zài jiāo kè。黑板上 写着汉字，老师正在讲课。
在复杂句中的应用
解决方法
通过大量的发音练习和指导，逐渐掌握正确的发音方法和技巧。同时，可以借助 一些辅助工具如发音图谱、语音软件等来帮助自己更好地掌握发音。
(5汉语拼音《gkh课件(15张
(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的"gkh"音节。
教学内容依据《汉语拼音》教材第四章第三节的音节学习部分，详细内容包括：1. "gkh"三个声母的发音要领及口型掌握；2. "gkh"与韵母结合形成的音节拼读；3. 通过例词学习，加强"gkh"音节的实际运用；4. 练习书写"gkh"三个字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音"gkh"三个声母，并掌握其正确的口型；2. 学生能够熟练拼读"gkh"与韵母结合的音节，并运用到实际语境中；3. 学生能够通过书写练习，掌握"gkh"三个字母的正确书写方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：区分"gkh"三个声母的发音，避免发音混淆；2. 教学重点：掌握"gkh"与韵母结合的音节拼读，以及字母的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），展示"gkh"音节及其相关例词；2. 学具：拼音卡片，学生用书，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示"gkh"音节的图片，引导学生发现生活中的"gkh"音节；2. 讲解：详细讲解"gkh"三个声母的发音要领，示范正确的口型，让学生模仿并练习；3. 例词学习：展示包含"gkh"音节的例词，引导学生跟读并理解词义；4. 随堂练习：分发拼音卡片，让学生分组进行"gkh"音节的拼读练习；5. 书写指导：示范"gkh"三个字母的正确书写方法，让学生跟随示范进行书写练习；六、板书设计1. 板书汉语拼音"gkh"音节学习；2. 内容：分别列出"gkh"三个声母的发音要领、例词、音节拼读及书写方法。
汉语拼音5 g k h(课件)
发音准确：注意正确的发音姿势 和口型，避免发音不准确
注重细节：注意拼音的细节，如 声调、字母组合等
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้添加标题
添加标题
添加标题
练习拼读：通过反复练习，提高 拼读速度和准确性
多加练习：通过大量的练习，加 深对拼音的记忆和理解
及时复习：在 学完新知识后， 要及时复习， 加深记忆和理
解。
多样化复习： 采用多种方式 进行复习，如 朗读、背诵、 练习等，提高
复习效果。
重点复习：针 对难点和重点 内容进行重点 复习，确保掌
握牢固。
制定复习计划： 制定合理的复 习计划，合理 安排时间和内 容，确保复习
效果。
• 优点：内容丰富，涵盖了汉语拼音5 g k h的各个方面；讲解清晰，易于理解；图文并茂，生动形象。
• 不足：部分内容过于简单，缺乏深度；部分知识点没有涉及；部分图片不够清晰。 以下是用户提供的 信息和标题： 我正在写一份主题为“汉语拼音5 g k h课件”的PPT,现在准备介绍“总结与展望”,请帮 我生成“展望未来汉语拼音教学的发展”为标题的内容 展望未来汉语拼音教学的发展
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 课 件 特 色 05 使 用 建 议 06 总 结 与 展 望
汉语拼音是学习汉语的基础工具 5 g k h是汉语拼音中的重要音节 课件旨在帮助学生更好地掌握5 g k h的发音、书写和用法 通过生动有趣的动画和互动练习，提高学生的学习兴趣和效果
内容丰富：涵盖了汉语拼音的各个方面，包括发音、书写、拼读等
丰富的互动环节设计
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
增强学生学习兴趣和参与度
(5汉语拼音《gkh课件(15张
(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课，我们将学习汉语拼音中的"gkh"音节。
教学内容依据教材第三章第三节，具体包括：1. "gkh"三个声母的发音要领及口型掌握；2. "gkh"与韵母结合形成音节的拼读方法；3. 通过例词学习，加深对"gkh"音节的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握"gkh"三个声母的正确发音和书写；2. 培养学生准确拼读含有"gkh"音节的词语；3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点重点：掌握"gkh"三个声母的正确发音和书写，能准确拼读含有"gkh"音节的词语。
难点：区分"g"与"j"、"k"与"q"、"h"与"x"的发音，避免混淆。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件（15张），拼音卡片，教学录音机；2. 学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示生活场景，引导学生发现含有"gkh"音节的词语，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）：教师讲解"gkh"的发音要领，示范发音，学生跟随模仿，进行发音练习。
3. 例词学习（15分钟）：教师呈现含有"gkh"音节的词语，引导学生拼读，掌握音节拼写规则。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据教师给出的拼音，用拼音卡片拼出相应的词语，巩固所学知识。
5. 互动游戏（5分钟）：开展拼音接龙游戏，让学生在游戏中进一步巩固"gkh"音节的学习。
六、板书设计1. "gkh"三个声母的发音要领；2. "gkh"与韵母结合的音节拼写规则；3. 含有"gkh"音节的例词。
部编版一年级语文上册5.g k h 说课稿 课件(共37张PPT)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课力求把语文新课程标准的理念融入实际教学实践之中 ，教师角色和教学行为都产生了彻底的改变，具体表现在以下几 个方面： 1、在教学声母g k h的读音时，指点学生联系口语的读音体会字 母的发音方法。我让大家先视察表音表形图，同桌两位同学互相 说说图上画的是什么?然后告知他们声母应该读得轻、短些，让 他们相互间再来试试如何发好声母g k h的音。
《g k h》说课
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册汉语拼音单元的课文《gkh》，下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《gkh》是新教材部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元的课文内 容。本课包括五部分的内容：分别是：第一部分由图画引出三个声母g、 k、h的发音和字形；第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习；第三部 分，g、k、h的书写格式和笔顺；第四部分以音节gｕā为例，借助图画 教学三拼音的方法；第五部分，以图文并茂的情势出示儿歌，并认读生 字词“。
小学一年级学生,处于幼小衔接的阶段,对于课堂的专注力与持久力都 无法保证。一些孩子在幼儿园学习过汉语拼音,程度也不一。大部分学生 能够认读声母，有个别拼音能力较强的学生基本能够独立拼读音节。但 学生普遍对于声母的发音方法掌握的不太好，音节四声发不到位，还有 的字母书写不规范。
三、说教学目标
1.学会g、 k 、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2.读准g 、k 、h与单韵母相拼的音节。 3.初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5.认识本课生字词，并能在一定的语境中使用
部编新教材汉语拼音gkh课件
k在词语中的发音与书写
总结词
k在词语中通常作为声母，发音时舌根抵住 软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通路，舌面后部 抬起，接触或接近软腭，同时声带振动，发 出类似“k”的音。书写时通常表示为“科 ”、“开”、“肯”等字音的开头。
详细描述
在汉语拼音中，k是一个舌根音声母，发音 时舌根紧抵软腭，形成阻塞，同时软腭上升 ，堵塞鼻腔通路，舌面后部抬起，接触或接 近软腭，同时声带振动，发出类似“k”的 音。例如，“科”（kē）、“开”（kāi） 、“肯”（kěn）等词语中的“k”都是以k 作为声母。
情感态度与价值观
培养学生对汉语拼音学习 的兴趣和热情，树立正确 的语言观念，增强文化自 信心。
适用人群
年龄段
本课件适用于小学低年级学生， 特别是刚刚接触汉语拼音学习的 学生。
学习需求
对于想要深入了解汉语拼音g、k 、h发音技巧和拼写规则的学生， 本课件将是一个很好的学习资源 。
02
gkh的发音与书写
需要更加注重学生的个体差异 ，针对不同学生的需求和水平 进行差异化教学。
下一步的学习计划
继续学习其他汉语拼音字母，如 b、p、m、f等。
学习使用拼音进行简单的句子拼 读和短文阅读。
了解汉字的构造和演变过程，为 后续的汉字学习打下基础。
THANKS
感谢观看
05
总结与反思
本节课的收获
掌握了汉语拼音g、k 、h的正确发音和书 写方法。
了解了汉语拼音在汉 字学习中的重要性和 应用场景。
学会了使用拼音进行 简单的拼读和组词。
需要改进的地方
需要加强发音的准确性和清晰 度，尤其是对于初学者来说， 需要更加耐心和细致地指导。
需要增加一些实际应用的练习 ，如拼读和组词的练习，以帮 助学生更好地掌握和应用所学 知识。
汉语拼音 5.gkh 课件(14张)
一年级语文-上册第二单元5g k h
5gkh
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
学一学
ɡ-ā→ɡā ɡ-è→ɡè ɡ-ù→ɡù
知识讲解
学一学
两拼音节拼读方法：
声母轻短韵母重， 两音相连猛一碰。
k-ǎ→kǎ k-ē→kē k-ǔ→kǔ
小练习
hǔ
gā
kǔ
kǎ
一起来摘
苹果吧！
9
知识讲解
小 鸽 子 说 话，咕 咕，咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà ɡā ɡā ɡā ɡā
小 鸭 子 说 话，嘎 嘎，嘎 嘎。
小结
小朋友，我们今天学习了三个内容哦：
一、是学会拼读两拼音节；
二、是学会拼读三拼音节，希望小朋友们回家 给父母读一读今天学习的内容吧。
课堂练习
说shuō 话huà
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小 溪 流 说 话， 哗 哗，哗 哗。
xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā
小 雨 点 说 话， 沙 沙，沙 沙。
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
学一学
图片中的小女孩在干什么？
知识讲解
ɡ-u-à→ɡuà ɡ-u-ō→ɡuō
观察练习
k-u-ā→kuā h-u-á→huá
知识讲解
ɡ–u–
ɡuā
ā声母
介母 韵母
guā
瓜
三拼音节
三拼音节的口诀：
声轻介快韵母响 三音连续很顺当
课堂练习
5gkh
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
学一学
ɡ-ā→ɡā ɡ-è→ɡè ɡ-ù→ɡù
知识讲解
学一学
两拼音节拼读方法：
声母轻短韵母重， 两音相连猛一碰。
k-ǎ→kǎ k-ē→kē k-ǔ→kǔ
小练习
hǔ
gā
kǔ
kǎ
一起来摘
苹果吧！
9
知识讲解
小 鸽 子 说 话，咕 咕，咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà ɡā ɡā ɡā ɡā
小 鸭 子 说 话，嘎 嘎，嘎 嘎。
小结
小朋友，我们今天学习了三个内容哦：
一、是学会拼读两拼音节；
二、是学会拼读三拼音节，希望小朋友们回家 给父母读一读今天学习的内容吧。
课堂练习
说shuō 话huà
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小 溪 流 说 话， 哗 哗，哗 哗。
xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā
小 雨 点 说 话， 沙 沙，沙 沙。
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
学一学
图片中的小女孩在干什么？
知识讲解
ɡ-u-à→ɡuà ɡ-u-ō→ɡuō
观察练习
k-u-ā→kuā h-u-á→huá
知识讲解
ɡ–u–
ɡuā
ā声母
介母 韵母
guā
瓜
三拼音节
三拼音节的口诀：
声轻介快韵母响 三音连续很顺当
课堂练习
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用音节说词语或句子。
同学们，我们上面拼读的音节 都只有一个声母和一个单韵母相拼 这叫“两拼音”。 今天我们要学习一个新的拼音方法——
三拼音。
猜谜语： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪， 生的子儿多，个个黑脸膛。
（打一种水果）
guā
g￣ā gā
(两拼)
瓜
声母 介母 韵母
三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响, 三拼连读很顺当。
看看图上都 有什么？
蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴 衔橄榄枝快乐地飞翔。清清 的河水中，一只只小蝌蚪在 水草丛中做游戏。小朋友玩 累了，坐在公园的椅子上喝 水。
ɡ
h
k
g
像个9字g g g。
k
顺口溜：一条水草两蝌蚪，蝌蚪戏草k k k 。
h
顺口溜：一把椅子h h h 高高椅背弯弯座。
顺口溜：小白鸽g g g 像个９字g g g
声母
介母
韵母
三拼音节
guā kuā
huā huà
guǒ
huǒ
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
huà huà
dǎɡǔ
画 画 鼓
打
画画
打鼓
画
打
画花 不打人 我画画 打鸟 打水 打火
写笔画、笔顺并组词。
月：————————共（ 组词（ ） 虫：————————共（ 组词（ ）
）画，
）画，
对对子： 上 云 花 天 水 鸟
树 雨 下 火 虫 地
填空： （一 ）（二 ）（三 ）四五， 金 木 水 （（ 八）片。
今天，我们要认识三个新 朋友，他们藏在一幅图画 里，想和大家玩个捉迷藏 游戏，想一起玩吗？我们 把他们找出来吧！
yu
我会读
6个单韵母 声 母
ɑ o e i u ü b p m f
d t n l y w
yi wu yu
整体认读音节
图中有（三 ）根 水草， （五 ）只蝌蚪， （一 ）瓶水， （二 ）只鞋。
（山）
（花） （目）
添加一笔变成新的生字： 口——（ 日） 二——（ 三） 日——（ 目） 木——（ 禾）
我的哥哥g
g
g
书写
书写
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格。占上中两格。两笔写成。
书写
笔顺：先写一竖上中格，再
写左竖弯在中格
注意：注意和n的区别。
学得不错，我们一起读一读：
像个9字g g g， 蝌蚪蝌蚪k k k， 娃娃喝水h h h。
作业超市
将g k h边读边写各4次。
我已经学会了，你们呢？