部编版汉语拼音完美课件
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汉语拼音 i u ü y w人教(部编版)优秀课件
叫大 w。
屋顶屋顶w w w，小u的爸爸
是大W。
屋
w
我会读
图上的什么像声母 W 的形状？
屋顶屋顶w w w，小u的爸爸 是大W。
我会读
小 u 和妈妈大 W 站在一起，组成了一个整体认读音节Wu。
我会写
我会写
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法越，乌龟 伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇尾，张开大嘴笑呵 呵，称赞乌龟好风格，助人为乐向它学。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
汉语拼音 《i u ü y w》 人教部编版 PPT 优秀课件
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子里像放电影一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
2024版部编版汉语拼音aneninunvn课件
后鼻音韵母unvn介绍及发音方法
un
发音时，先发u的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈后部，使 气流从鼻腔通过，发出ng的音。
vn
发音时，先发v（即ü）的音，然后舌尖抬起抵住上齿龈后部， 使气流从鼻腔通过，发出ng的音。
相似或易混淆拼音对比辨析
01
02
03
an与ang
an是前鼻音韵母，发音时 舌尖抵住上齿龈；ang是 后鼻音韵母，发音时舌根 抵住软腭。
探究发音规律
引导学生观察这些韵母的 发音规律，帮助他们理解 并掌握正确的发音方法。
小组合作，练习拼读技巧
分组合作
将学生分成若干小组，每组4-6人， 让他们在小组内互相合作，共同 练习拼读技巧。
设计拼读任务
为每个小组设计不同的拼读任务， 如拼读单词、句子等，让学生在实 践中掌握拼读技巧。
小组展示
让每个小组轮流展示他们的拼读成 果，鼓励其他小组给予评价和建议， 促进学生之间的交流和学习。
下一讲预告及预习提示
下一讲内容
学习ang、eng、ing、ong的发音和书写
预习提示
提前预习这些韵母的发音方法和口型变化，尝试进行拼读和书写练习
THANKS
感谢观看
en与eng
en是前鼻音韵母，发音时 舌尖抵住上齿龈；eng是 后鼻音韵母，发音时舌根 抵住软腭。
in与ing
in是前鼻音韵母，发音时 舌尖抵住下齿背；ing是 后鼻音韵母，发音时舌根 抵住软腭。
03
课堂教学活动设计
情境导入，激发兴趣
创设故事情境
通过讲述与an、en、in、un、vn相 关的有趣故事，吸引学生的注意力， 激发他们的学习兴趣。
游戏化巩固练习，提高记忆效果
2024版部编版汉语拼音课件完美版
韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 39个，包括单韵母、复韵母和鼻韵母 等。
02
声母发音与书写规则
声母发音方法及技巧
发音部位准确
声母的发音部位是指发音时气流受到阻碍的位置。要准确掌握每个声母的发音部位，如b、p、 m的发音部位是双唇，f的发音部位是上齿和下唇。
发音方法得当
声母的发音方法是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。包括塞音、擦音、塞 擦音、鼻音和边音等。例如，d、t是塞音，需要完全闭塞然后突然释放；s、sh是擦音，需要 接近闭塞然后摩擦发声。
06
汉语拼音学习策略与建议
激发学习兴趣，培养良好习惯
创设趣味情境
利用儿歌、故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉 语拼音。
鼓励自主学习
引导学生主动探究汉语拼音的发音规律、书写规则等，培养学生的 自主学习意识和能力。
培养良好习惯
强调正确的读写姿势、发音方法和书写规范，帮助学生养成良好的学 习习惯。
韵母错误
例如将“ei”和“ie”、“ui”和 “iu”等韵母混淆，需要注意发音部
位和口型的变化。
声调错误
例如将第一声和第二声、第三声和 第四声混淆，需要仔细听辨并加强 模仿和练习。
拼写不规范
例如漏写隔音符号、多写或少写字 母等，需要严格按照拼写规则进行 书写。
05
汉语拼音在日常生活中的 应用
汉语拼音在识字教学中的应用
书写错误。
增强文采
03
通过合理运用拼音，学生可以在写作中增加一些音韵美感，提
高作文的文采。
汉语拼音在口语交流中的应用
辅助发音
学生可以利用拼音准确地发出汉字的音节和声调，提高力训练中，学生可以通过拼音更好地理解听力材料中的词汇 和句子含义。
《一年级上册汉语拼音》(完美版)PPT课件1
读一读
yin
yīn yín yǐn yìn
声音 银行 饮料 印刷
学一学
ɡ k u ān h
ɡuān kuān huān
学一学
yīn yín yǐn yìn
yīn yín yǐn yìn
ān ǎn àn
j 天安门ɑn ɑn ɑn
摁一摁en en en 渊博 原来 远近 愿望
难点：g k h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。
lún chuán jūn jiàn 难点：g k h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。
chē lún lún chuán fú wù yuán
jūn mào jūn jiàn hǎi jūn
前鼻韵母
ɑn en in un ün
学一学
图片上都有哪些景物？
学一学
lán tiān 蓝天
en
摁一摁en en en
读一读
in
饮料饮料in in in
ɑn en in
前鼻韵母
ɑn
ān ǎn àn
en
ēn én ěn èn
in
īn ín ǐn ìn
yu ɑn
yuɑn
整体认读音节
读一读
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
渊博 原来 远近 愿望
in y
yin
整体认读音节
x
juān quān xuān
写一写
请同学们说一说3个前鼻韵母在四 线格中的什么位置？
ɑn en in
ɑn en in
读一读
un
条纹条纹un un un
读一读
ün
白云白云ün ün ün
人教(部编版)汉语拼音 dtnl PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
《汉语拼音》PPT课件12部编版
声母分类
根据发音部位和发音方法，声母可以 分为七类，分别是双唇音、唇齿音、 舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌 面音和舌根音。
韵母的发音特点及分类
韵母发音特点
韵母是汉语音节中声母后面的部分，由元音或元音加辅音构 成，发音时口腔肌肉应保持均衡的紧张度，使韵腹的声音响 亮平稳，韵尾归音到位，音节完整。
韵母分类
韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母 是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母；复韵母是由两 个或三个元音结合而成的韵母；鼻韵母是带有鼻辅音的韵母 ，又叫鼻音尾韵母。
声韵配合规律与技巧
声韵配合规律
在汉语拼音中，声母和韵母的配合有一定的规律，例如双唇音和唇齿音声母后面只能跟开口呼、齐齿呼和撮口呼 韵母相拼，不能跟合口呼韵母相拼；舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音声母后面可以跟开口呼、齐齿呼和合口呼韵 母相拼，但不能跟撮口呼韵母相拼等。
家庭作业辅导
家长在家庭中辅导孩子完成拼音作业，确保孩子能够熟练掌握所学 内容。
定期沟通与反馈
教师与家长定期沟通孩子的学习情况，及时发现并解决孩子在拼音学 习中的问题。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合技巧
在发音时，要注意声母和韵母的协调配合，避免出现发音不准确、不清晰的情况。同时，还可以通过多练习、多 模仿等方式来提高自己的发音水平。
03
声调与音节划分
声调的基本概念及作用
声调定义
声调是汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。
声调的作用
声调具有区别意义的作用，是汉语表达中不可或缺的一部分。例如，“ma”可 以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的汉字，分别对应不同的意思和发 音。
实例分析
例如，“汉语拼音”可以划分为四个 音节，“hàn yǔ pīn yīn”。其中， “hàn”是一个音节，“yǔ”是一个 音节，“pīn”是一个音节，“yīn” 是一个音节。
根据发音部位和发音方法，声母可以 分为七类，分别是双唇音、唇齿音、 舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌 面音和舌根音。
韵母的发音特点及分类
韵母发音特点
韵母是汉语音节中声母后面的部分，由元音或元音加辅音构 成，发音时口腔肌肉应保持均衡的紧张度，使韵腹的声音响 亮平稳，韵尾归音到位，音节完整。
韵母分类
韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母 是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母；复韵母是由两 个或三个元音结合而成的韵母；鼻韵母是带有鼻辅音的韵母 ，又叫鼻音尾韵母。
声韵配合规律与技巧
声韵配合规律
在汉语拼音中，声母和韵母的配合有一定的规律，例如双唇音和唇齿音声母后面只能跟开口呼、齐齿呼和撮口呼 韵母相拼，不能跟合口呼韵母相拼；舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音声母后面可以跟开口呼、齐齿呼和合口呼韵 母相拼，但不能跟撮口呼韵母相拼等。
家庭作业辅导
家长在家庭中辅导孩子完成拼音作业，确保孩子能够熟练掌握所学 内容。
定期沟通与反馈
教师与家长定期沟通孩子的学习情况，及时发现并解决孩子在拼音学 习中的问题。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合技巧
在发音时，要注意声母和韵母的协调配合，避免出现发音不准确、不清晰的情况。同时，还可以通过多练习、多 模仿等方式来提高自己的发音水平。
03
声调与音节划分
声调的基本概念及作用
声调定义
声调是汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。
声调的作用
声调具有区别意义的作用，是汉语表达中不可或缺的一部分。例如，“ma”可 以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的汉字，分别对应不同的意思和发 音。
实例分析
例如，“汉语拼音”可以划分为四个 音节，“hàn yǔ pīn yīn”。其中， “hàn”是一个音节，“yǔ”是一个 音节，“pīn”是一个音节，“yīn” 是一个音节。
部编版汉语拼音ang、eng、ing、ong课件
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
yìqǐ zǒu dào xiǎo qiáo shànɡ
一 起 走 到 小 桥 上。
nǐ yě bù kěn rànɡ
你 也不 肯 让，
wǒ yě bù kěn rànɡ
我 也不 肯 让，
pū tōnɡ diào jìn hé zhōnɡ yānɡ
ēnɡénɡěnɡènɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
inɡ
一只老鹰站在树上。
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
inɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
课文讲解
ɑnɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
enɡ
我家有一盏漂亮的台灯。
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
enɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
扑 通 掉 进 河 中 央。
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
爸爸 不对 火鸡 桌子 音乐 马皮 小桥 鸟儿
妈妈 马上 土地
画画 打人 下棋
打字 词语 句子
白云 语文 数学
妹妹 奶奶 白纸
花鸟 虫子 下雨
台子 雪花 儿子
小草 大家 部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
yìqǐ zǒu dào xiǎo qiáo shànɡ
一 起 走 到 小 桥 上。
nǐ yě bù kěn rànɡ
你 也不 肯 让，
wǒ yě bù kěn rànɡ
我 也不 肯 让，
pū tōnɡ diào jìn hé zhōnɡ yānɡ
ēnɡénɡěnɡènɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
inɡ
一只老鹰站在树上。
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inɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
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部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
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ɑnɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
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我家有一盏漂亮的台灯。
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扑 通 掉 进 河 中 央。
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爸爸 不对 火鸡 桌子 音乐 马皮 小桥 鸟儿
妈妈 马上 土地
画画 打人 下棋
打字 词语 句子
白云 语文 数学
妹妹 奶奶 白纸
花鸟 虫子 下雨
台子 雪花 儿子
小草 大家 部编版汉语拼音ang、eng、ing、 ong课件
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在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I lik e …及I don’t
lik e …表示对某物的好恶。
•
【 教 学 目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能 够 听 、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I lik e …及I don’t lik e … ，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I lik e …及I don’t lik e … 表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
•
通 过 分 享水果和美食，让学生尽情享受生活。
一年级 上册
第二单元
汉语拼音
复习
复习
第四课
dtnl
读发音
d
敲起小鼓ddd。
记形状
d
左下半圆ddd。
生活中有哪些d的发音呢？
今天在学校得到了一朵小红花。 我的衣服弄脏了。 下一节是思想品德课。
写规范
上格
d
中格
下格
写在上格和中格。
d会 拼 写 dē dé dě dè
一声平走dēdēdē 二声上坡dédédé 三声先下后上dědědě 四声下坡dèdèdè
不好
mǎ shǎo tǔ
老土
tǔ dì
土地
bù néng
不能
bù xíng
不行
课后练习
读一读
da de di du ta te ti tu na ne ni nu nü la le li lu lü
课后练习
写一写 ，为下列字标上拼音。
mǎ lù
ní tǔ
bù
马路 泥土 不
一声平走tētētē 二声上坡tétété 三声先下后上tětětě 四声下坡tètètè
组词
tè shū
特殊
tǎn tè
忐忑
扩展
tè
tí
tā
tú
t
怎么区分d和t呢？
d声带振动发音，是浊辅音；t声 带不振动，只用气发音，是清辅音。 d是舌头抵在上颚发出的，t是舌尖 抵在牙齿上发出的。
读发音
n
鼻音nnn。
记形状
n
一个门洞nnn。
写规范
n
上格 中格
下格
住在二楼写中格
扩展
né
ná
nǐ nù nǚ
n
读发音
l
边音 l l l。
记形状
l
一根小棒lll。
写规范
l
上格 中格
下格
住在上格和中格
扩展
lè lì lù
lā
lǘ
l
怎么区分n和l呢？
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过， 同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤 动，气流从舌尖两边流出。
•
【 教 材 分析】
•
Let ’ s t al k 部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I l i k e … / I don’ t l i k e … 这 两 个句
型 结 构 难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have s om e … Thank s . Thank y ou. Can I have
组词
nǐ hǎo
你好
níng méng
柠檬
nǎi nai
奶奶
nǎ lǐ
哪里
bù néng
不能
nǎo dai
脑袋
là jiāo
辣椒
shuǎ là
耍赖
léi yǔ
雷雨
làng huā
浪花
hán lěng
寒冷
shù lín
树林
学生字
mǎ
马
学生字
tǔ
土
学生字
bù
不
组词
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
bù hǎo
s ome …? Here y ou are. 这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
•
【 学 情 分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本 部 分 把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have s om e … ? Have s om e … Here y ou are. 等 ，学生已
组词
wǒ de
我的
dé guó
德国
dé dào
得到
dè se
嘚瑟
扩展
dé dī
dǎ
dú
d
读发音
t
小鱼跳舞 t t t
记形状
t
一把伞柄ttt。
生活中有哪些t的发音呢？
今天去游乐场玩，我特别开心。 马上要考试了，我心里很忐忑。
写规范
t
上格 中格
下格
写在上格和中格。
会拼写
t
tē té tě tè