学业指导教师工作记录参考样例
学业指导老师班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间2021年10月15日（周五）下午2:00-4:00二、会议地点教学楼402教室三、参会人员1. 学业指导老师：张老师2. 班级班主任：李老师3. 班级学生：全体同学四、会议主题1. 分析本学期学业情况2. 指导学习方法，提高学习效率3. 交流学习心得，分享学习经验4. 解答学生疑问，解决学习难题五、会议内容（一）分析本学期学业情况1. 张老师首先对本学期学生的学业情况进行简要概述，包括各科成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 张老师指出，本学期学生在整体上表现良好，但也存在一些问题，如部分同学基础知识不扎实、学习方法不当、学习态度不够端正等。
（二）指导学习方法，提高学习效率1. 张老师针对学生在学习过程中存在的问题，提出以下建议：a. 制定合理的学习计划，明确学习目标；b. 注重基础知识的学习，打好基础；c. 主动预习、复习，提高课堂学习效果；d. 合理安排时间，保证充足的休息；e. 积极参加课外活动，培养兴趣爱好。
2. 张老师还分享了一些高效的学习方法，如：a. 制作思维导图，梳理知识点；b. 采用“531”法则，即每天学习5小时，每周学习3次，每月学习1次；c. 利用碎片时间进行学习，如等车、排队等。
（三）交流学习心得，分享学习经验1. 各位同学积极发言，分享自己的学习心得和经验。
2. 同学们纷纷表示，通过本次班会，对自己的学习方法有了更清晰的认识，也找到了提高学习效率的方法。
（四）解答学生疑问，解决学习难题1. 张老师针对同学们提出的问题，逐一进行解答，如：a. 如何提高数学成绩？b. 如何克服英语学习困难？c. 如何合理安排时间？2. 班主任李老师也对同学们提出的问题进行了补充解答，并鼓励同学们在学习过程中遇到困难时要积极寻求帮助。
六、会议总结1. 张老师对本次班会进行了总结，强调学习方法的重要性，鼓励同学们在今后的学习中不断努力，提高自己的综合素质。
2. 班主任李老师对同学们提出了希望，希望大家能够珍惜学习机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
学业指导教师工作记录(参考样例)
指导学生熟悉专业人才培养方案，根据学生的兴趣、特长，帮助学生做好适合自己的学业规划。
2012年4月
期中教学检查，认真了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题、难题；收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标；针对课表回答学生的疑问，并叮嘱学生按时完成选课。
指导学生熟悉专业人才培养方案，根据学生的兴趣、特长，帮助学生做好适合自己的学业规划。
2011年5月
期中教学检查，认真了解学生的学习现状，收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
2011年6月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标；并叮嘱学生按时完成选课。
学业指导教师工作记录（参考样例）
（2010级）
学期
时间
指导学生情况
学生签名
2010-2011学年下学期
(大一下)
2011年3月
第一次与学生见面，了解学生基本情况：兴趣爱好、特长、学习情况等，对于补考的学生进行思想引导。带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标。
2011年4月
4补考、期末考试的考风考纪思想指导。
熟悉人才培养方案，做好学业规划，培养良好学习习惯；
大二上
开展科研训练，分派研究任务，培养创新实践能力；
大二下
明确专业发展方向；加强科研训练，参加各级各类科技活动或大赛；
大三上果，参加各级各类科技活动或大赛；明确见习实践活动目标；
2011年11月
期中教学检查，认真了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题、难题；收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
教学实践教师指导记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 指导教师姓名：张老师2. 实践教师姓名：李老师3. 实践学校：XX中学4. 实践学科：语文5. 实践年级：八年级6. 实践时间：2021年9月1日至2021年11月30日二、指导内容1. 教学理念与教学方法2. 教学内容与教学目标3. 教学过程与教学评价4. 学生学习情况分析5. 教学反思与改进措施三、指导过程1. 教学理念与教学方法（1）指导教师首先向实践教师介绍了当前我国基础教育阶段的教学理念，强调以学生为主体，关注学生的个性发展和全面发展。
（2）在教学方法上，指导教师建议实践教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作能力。
（3）指导教师还强调了教学过程中的情感交流，关注学生的心理需求，营造良好的课堂氛围。
2. 教学内容与教学目标（1）指导教师根据教材内容和教学大纲，为实践教师制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学重点和难点。
（2）针对八年级学生的认知特点，指导教师建议实践教师适当调整教学内容，注重知识点的联系和应用。
（3）在制定教学目标时，指导教师要求实践教师关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确保教学目标的全面性。
3. 教学过程与教学评价（1）在课堂教学过程中，指导教师要求实践教师注意以下几点：- 课堂导入要生动有趣，激发学生的学习兴趣；- 课堂讲解要清晰明了，突出重点，突破难点；- 课堂互动要充分，鼓励学生积极参与，培养合作意识；- 课堂练习要针对性强，巩固所学知识。
（2）针对教学评价，指导教师建议实践教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。
4. 学生学习情况分析（1）指导教师要求实践教师定期进行学生学习情况分析，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
（2）针对学生个体差异，指导教师建议实践教师采取分层教学策略，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。
5. 教学反思与改进措施（1）指导教师要求实践教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，提出改进措施。
学校指导教师指导过程记录表5
学校指导教师指导过程记录表
学校指导教师姓名
序号指导日期指导方式具体指导内容
第1次2010.9.12 教室指导
论文题目，选题的指导。
我的论文题目是《江都
市迎春防腐保温材料经营部网络营销设计方
案》，选题主要是根据公司的现状及所需的营销
方式进行分析而最终做出的选择。
第2次2010.12.24 QQ邮件
论文框架的指导，提出建议。
我的论文主要框架
为1.企业概况2.企业网络现状分析3.企业网络
营销设计方案4.方案的实施及效果，主要为四个
部分。
第3次2011.2.19QQ邮件
初稿内容的指导，初稿的内容进行全面修改，以
及各式，各级标题的格式修改。
第4次2011.2.22QQ邮件
对本人论文初稿进行指导，提出以下意见：：1.
实习总结除了实习体会还要要结合营销方案实施前实
施后的前后效果对比。
2.营销方案主题可以的，自己的
东西要增加些。
再修改一下。
（此表由学生记录）
序号指导日期指导方式具体指导内容
第 5次2011.3.22QQ邮件论文的整理指导，修改。
论文的内容大致可以，
一些细节方面的修改，再增添一些公司的网络营
销方案的细节。
第 6次2011.5.6QQ邮件论文格式的修改。
论文内容可以基本定稿，各式
需要修改，1标题后面是.不是、号，A标题后面
不需要加标点。
第 7 次2011.5.28QQ邮件论文格式的最后修改，定稿。
目录对齐，图片、
表格等问题修改。
第次
学生签名：指导教师签名：。
学业导师日常指导工作记录
学业导师日常指导工作记录
学业导师的日常指导工作记录包括了许多方面，我将从多个角
度来回答这个问题。
首先，学业导师的日常指导工作通常包括与学生的个别会谈。
在这些会谈中，导师会与学生讨论他们的学业表现、个人目标和困难。
导师会记录下学生的进展情况、需求和建议，以便为学生提供
更好的帮助。
其次，学业导师通常会记录下与学生家长的沟通。
他们可能会
与家长交流学生的学习情况、行为表现和任何需要关注的问题。
这
些记录有助于保持透明度，促进家校合作，以便更好地支持学生的
学习和发展。
此外，学业导师还会记录下他们为学生提供的各种支持和资源。
这可能包括为学生安排课外辅导、提供学习技巧指导、推荐适合的
课程或活动等。
记录这些支持和资源的使用情况有助于评估导师的
工作效果，并为未来的指导工作提供参考。
另外，学业导师可能也会记录下学校或教育机构要求的各种报
告和评估。
这些可能包括学生的学业评估、行为评估、个人发展计
划等。
导师需要准确记录这些信息，以便为学生提供个性化的支持
和指导。
最后，学业导师的日常指导工作记录还可能包括他们参与的专
业发展活动、培训课程和与同事的合作。
这些记录有助于评估导师
的专业素养和工作能力，也有助于他们不断改进和提升自己的指导
工作质量。
总的来说，学业导师的日常指导工作记录涵盖了与学生、家长、支持资源、评估报告以及专业发展相关的各个方面。
这些记录对于
导师的工作效果评估、个性化指导和专业提升都具有重要意义。
本科毕业论文(设计)指导教师工作记录
第四次指导记录生签名
第五次指导记录：
填写时间：20年月日
教师签名
学生签名
第六次指导记录：
填写时间：20年月日
教师签名
学生签名
备注：该表由指导教师填写，并放入学生个人毕业论文（设计）资料袋由学院进行存档。
XXX大学
本科毕业论文（设计）指导教师工作记录
填写说明：由指导教师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。至少6次，不够另附。
第一次指导记录：
填写时间：20年月日
教师签名
学生签名
第二次指导记录：
填写时间：20年月日
教师签名
学生签名
第三次指导记录：
填写时间：20年月日
教师签名
学生签名
XXX大学
本科毕业论文（设计）指导教师工作记录
毕业论文(设计)指导教师指导工作记录表03版【用心整理精品资料】
毕业论文（设计)指导教师指导工作记录表指导记录（2012年4月6日)：老师统一指导我们如何写开题报告，包括怎么查资料以及开题报告的格式。
第2次指导记录(2012年4月18日）：老师统一指导我们如何写论文初稿以及对发给他的开题报告进行指点建议如何修改，老师还提供了论文资料的查询方法。
第3次指导记录（20 12年4月28日）：老师针对我们发过去的论文初稿进行指点和建议如何修改，以及教我们怎么为即将来临的答辩做好充分的准备.
注：1。本表由指导教师填写，主要记录与学生见面、电话、网上指导的主要内容。每指导一个学生至少填写3次记录。
2。本表可到系部领取。本表填写完毕交本系存入学生论文（设计）档案袋中备查。
课后学业支持工作记录(领导)
课后学业支持工作记录(领导)日期: [日期]概述在此次课后学业支持工作中，我们致力于提供支持和指导，以帮助学生顺利完成课后作业和研究任务。
以下是工作记录的详细描述：学生支持- 对每位学生进行个别辅导，了解他们的研究需求和难点。
- 提供策略和方法，以帮助学生解决研究困难和加强研究效果。
- 监督学生的研究进展，并及时进行反馈和评估。
- 回答学生的问题和解释研究内容。
答疑会议- 组织和主持答疑会议，邀请学生参加。
- 回答学生的问题，解决他们对课后作业和研究任务的疑问。
- 解释复杂概念和知识点，以帮助学生理解和掌握。
- 提供实例和示范，以便学生更好地理解和应用知识。
答疑资源- 收集和整理与课后作业和研究任务相关的答疑资源。
- 提供研究材料和参考资料，以供学生深入研究和拓展知识。
- 分享在线研究平台和教育资源，方便学生自主研究和查找答案。
效果评估- 定期进行学生研究效果的评估和跟踪。
- 收集学生的反馈和建议，以改进和优化课后学业支持工作。
- 与学生和家长沟通，了解学生的研究情况和进展。
总结通过我们的努力和支持，学生们在课后研究和作业完成方面取得了积极的进展。
我们将继续努力，提供高质量的学业支持，以持续帮助学生获得优异的研究成果。
下一步计划- 继续定期组织答疑会议，为学生提供研究支持和指导。
- 收集更多答疑资源，以满足学生的研究需求。
- 加强与学生和家长的沟通和合作，了解他们的反馈和建议，以进一步改进学业支持工作。
签字[领导签名]。
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（2010级）
学期
时间
指导学生情况
学生签名
2010-2011学年下学期
(大一下)
2011年3月
第一次与学生见面，了解学生基本情况：兴趣爱好、特长、学习情况等，对于补考的学生进行思想引导。带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标。
2011年4月
2011年11月
期中教学检查，认真了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题、难题；收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
2011年12月
针对学生的研究课题进行学术交流。对于成功立项为学校大学生科研训练基金项目的课题，帮助其做好研究计划；对于未立项的项目，提出指导建议，叮嘱学生修改后申报学院的科研项目。
2012年6月
期末考试，强调学生的学习主动性，做好考风考纪的思想指导工作，引导学生树立正确的人生价值观，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
学业指导教师工作记录（参考任务表）
学期
常规任务
目标任务
大一下
1熟悉本学期所开设课程的教学大纲；
2期中教学检查答疑、意见反馈；
3熟悉下学期所开设课程的教学大纲，指导选课；
2011年7月
期末考试，强调学生的学习主动性，做好考风考纪的思想指导工作。
2011-2012学年上学期
(大二上)
2011年9月
结合学生的学业规划，帮助学生确定专业兴趣点，并传授一些拓展学习的技能，培养学生良好的学习习惯。
2011年10月
针对学生的专业兴趣，提供一些可供选择的研究课题并分派任务，培养学习的科研训练能力，为申报学校大学生科研训练基金项目做准备。
2012年6月
期末考试，强调学生的学习主动性，做好考风考纪的思想指导工作，引导学生树立正确的人生价值观，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
学业指导教师工作记录（参考样例）
（2011级）
学期
时间
指导学生情况
学生签名
2011-2012学年下学期
2012年2月
第一次与学生见面，了解学生基本情况：兴趣爱好、特长、学习情况等，对于补考的学生进行思想引导；带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标。
大三下
根据专业发展情况，做好职业生涯规划；明确实习实践活动目标，指导选择实习单，做好考风考纪的思想指导工作。
2011-2012学年下学期
(大二下)
2012年2月
开学伊始，加强考勤，严格要求学生认真到课堂学习；
带领学生熟悉本学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标。
2012年3月
对参加补考的同学进行思想引导；
明确专业发展方向：学科支撑（考研）、专业融合（专业技能）、面向应用；加强科研训练，参加各级各类科技活动或大赛。
2012年3月
指导学生熟悉专业人才培养方案，根据学生的兴趣、特长，帮助学生做好适合自己的学业规划。
2012年4月
期中教学检查，认真了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题、难题；收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标；针对课表回答学生的疑问，并叮嘱学生按时完成选课。
指导学生熟悉专业人才培养方案，根据学生的兴趣、特长，帮助学生做好适合自己的学业规划。
2011年5月
期中教学检查，认真了解学生的学习现状，收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。
2011年6月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标；并叮嘱学生按时完成选课。
2012年4月
期中教学检查，认真了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题、难题；
收集学生反馈的教学意见、建议，并转告教务办，教务办告之任课老师。期中教学检查；指导学生选方向，确定学生。
2012年5月
带领学生熟悉下学期所开设课程的教学大纲，了解教学内容概况，明确教学目标；根据学生的专业发展方向，指导学生正确选课。
4补考、期末考试的考风考纪思想指导。
熟悉人才培养方案，做好学业规划，培养良好学习习惯；
大二上
开展科研训练，分派研究任务，培养创新实践能力；
大二下
明确专业发展方向；加强科研训练，参加各级各类科技活动或大赛；
大三上
按照专业发展方向，确定有效的学习方法；强化科研训练成果，参加各级各类科技活动或大赛；明确见习实践活动目标；