走我们去植树教学设计
走，我们去植树教学设计（精选6篇）
走，我们去植树教学设计（精选6篇）走，我们去植树篇1目标：1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。
2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
3、自学生字新词，能有情感地背诵这篇课文。
第一课时教学设计这一课时应让学生读得准，读出诗歌的节奏，理解树木的作用，还得认认真真地把生字写好。
一、情境引入1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……（尽可能让学生来形容这种景象。
）2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。
）3、总结，板书课题。
二、读准，读出节奏，并学好生字词1、由上激发学生朗读。
（……既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）2、读前布置任务a、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
b、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
（教师收集学生学习的一些信息）3、指名读。
字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。
针对一些难的生字新词进行点拨指引。
（同时注意教给方法。
）三、读懂文本内容1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？a、给学生思考，自读的时间。
b、让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。
2、师生交流，再次深入地读好这些句子。
四、指导写字1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。
2、自己观察，体会写法。
3、教师有针对性指导。
4、给学生充足的时间完成习字练习作业。
第二课时教学设计这一课时重点是引导学生再次深入地朗读，走入文本的情境，并能熟读成诵，让文本的思想春风化雨般进入孩子们的心灵之中。
另外，还得完成一些课堂作业。
一、复习引入1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。
）2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。
《走我们去植树》教案
《走我们去植树》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、实践，培养学生探究能力。
（2）运用观察、思考、动手等方法，提高学生综合素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
（2）养成积极参与社会公益活动的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植树的基本知识。
（2）培养学生合作植树的实践能力。
2. 教学难点：（1）如何正确植树。
（2）培养学生关爱环境的责任感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关植树的资料。
（2）准备植树工具和实践基地。
2. 学生准备：（1）调查周边环境，了解植树的必要性。
（2）分组讨论，制定植树计划。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：树木被砍伐、环境恶化等现象。
（2）引导学生思考：我们能做什么来改善环境？2. 讲解植树知识：（1）介绍植树的意义和基本知识。
（2）讲解植树的工具和正确植树的方法。
3. 分组讨论：（1）学生分组，讨论如何在学校周边进行植树活动。
（2）每组制定植树计划，包括选址、树种选择、人数分配等。
4. 实践活动：（1）学生按照计划进行植树实践。
（2）教师指导，确保植树活动的安全和正确性。
5. 总结与反思：（1）学生分享植树心得，总结经验教训。
（2）引导学生思考如何关爱环境，提倡环保行动。
五、课后作业：1. 观察所植树木的生长情况，记录下来。
2. 写一篇关于植树体验的作文。
3. 设计一个环保宣传标语，呼吁更多人参与植树活动。
六、教学评价：1. 学生植树实践能力的提高。
2. 学生环保意识的增强。
3. 学生合作精神的培养。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握植树知识。
2. 鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。
3. 教师要关注学生的安全，确保植树活动的顺利进行。
八、教学拓展：1. 组织学生参观苗圃，了解不同树种的特点和生长条件。
走我们去植树教案教学设计
走我们去植树教案教学设计一、教学目标1.通过学习《走我们去植树》这首诗，让学生了解树木的重要性，增强环保意识。
2.培养学生朗读、背诵诗歌的能力，提高文学素养。
3.引导学生关注生活，学会观察大自然，培养审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟读并背诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌情感。
2.教学难点：理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学准备1.课件或黑板，展示诗歌内容。
2.诗歌朗诵音频或视频。
3.植树节相关图片。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示一棵大树的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么树吗？它有什么作用？（二）学习诗歌1.教师播放诗歌朗诵音频或视频，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。
2.教师带领学生朗读诗歌，注意指导学生朗读时的语气、节奏。
3.学生自读诗歌，边读边画出不认识的字词。
4.教师讲解生字词，引导学生理解诗歌中的词语。
（三）理解诗歌内容1.教师提问：诗歌中描绘了什么场景？植树有什么意义？（四）体会诗歌情感1.教师提问：诗歌中表达了什么样的情感？第二课时（一）复习诗歌1.教师播放诗歌朗诵音频或视频，学生跟读。
2.学生背诵诗歌，教师检查背诵情况。
（二）深入理解诗歌1.教师提问：诗歌中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？（三）实践活动1.教师出示植树节相关图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
2.学生分组讨论：植树节你们都想做些什么？2.学生谈一谈自己对本节课的认识和收获。
3.教师布置作业：回家后，观察身边的树木，了解它们的生长情况，为下一节课分享做准备。
五、教学反思1.在讲解诗歌内容时，要更加注重启发式教学，引导学生主动思考、提问。
2.在实践活动环节，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与讨论。
3.在布置作业时，要充分考虑学生的实际情况，确保作业难度适中，有利于学生巩固所学知识。
重难点补充：第二课时（二）深入理解诗歌教师：同学们，你们在诗中看到了哪些特别的表达方式？比如，诗人把小树比喻成了什么？学生1：诗人把小树比喻成“绿色的希望”。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会植树的意义。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
能够用“植树很重要”为题，进行一次口语交际。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对植树的兴趣。
通过分角色朗读，提高学生的合作能力。
通过讨论交流，培养学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到植树的重要性。
培养热爱大自然的情感。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.理解课文中所表达的植树的意义。
2.学会运用“植树很重要”为题进行口语交际。
四、教学过程第一课时一、导入1.出示图片，展示树木的美丽景色，引导学生观察。
2.邀请学生谈谈对树木的喜爱。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师带领学生一起分析课文结构，理解课文内容。
2.讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
四、课堂活动1.分角色朗读课文，提高学生的合作能力。
2.学生讨论：植树的重要性，如何保护树木。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享植树的重要性。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中关于植树的意义。
2.学生举例说明植树对环境的影响。
三、课堂活动1.学生以“植树很重要”为题，进行口语交际。
2.学生分享植树的经历，交流植树的方法。
2.学生谈论如何将植树活动与环保意识结合起来。
五、作业布置1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后实践：与家人一起植树，记录植树过程。
六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。
2.在课堂讲解中，尽量让学生多发言，提高学生的表达能力。
3.课后及时跟进学生的家庭作业，确保学生能够巩固所学知识。
通过不断反思与改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.在课堂讲解环节，教师可以设计如下对话来帮助学生理解课文内容：教师：“同学们，课文中的小鸟为什么很高兴？它为什么说‘明年我们还会再来’？”学生：“因为它们有了新家，它们喜欢这里的环境。
《走我们去植树》教案
《走我们去植树》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植树节的相关知识，认识到植树的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生合作精神，提高动手实践能力。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法4. 植树过程中的注意事项5. 植树后的养护工作三、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义，植树的重要性，植树的基本方法。
难点：植树过程中的注意事项，植树后的养护工作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的相关知识，引导学生了解植树的重要性。
2. 实践法：组织学生参加植树活动，提高学生的动手实践能力。
3. 讨论法：引导学生探讨植树过程中的注意事项，培养学生的合作精神。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括植树节的来历和意义、植树的重要性、植树的基本方法等。
2. 准备植树工具（如铁锹、水桶等）。
3. 准备相关树木的种子或幼苗。
4. 提前与学校或社区联系，确定植树地点。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解植树的重要性，让学生认识到植树对环境的作用。
3. 教学互动：组织学生进行讨论，分享彼此对植树的认识和体会。
4. 实践操作：分组进行植树活动，引导学生亲身体验植树的过程。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对植树知识的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力：评估学生在植树活动中的动手实践能力，以及团队合作精神。
3. 课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，以便对教案进行改进。
八、教学拓展：1. 组织学生进行植树造林活动，提高学生的环保意识。
2. 开展植树知识比赛，激发学生学习植树知识的兴趣。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解植树和环境保护的关系。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
《走-我们去植树》教案
《走-我们去植树》教案一、教学目标1. 让学生了解植树的意义和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生积极参与植树活动，体验劳动的乐趣。
4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 植树活动中的安全注意事项5. 植树后的养护和管理三、教学重点与难点1. 教学重点：植树的意义、方法和技巧，植树活动中的安全注意事项。
2. 教学难点：植树技巧的掌握，植树活动的组织与实施。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、植树工具、植树苗、水源等。
2. 学生准备：笔记本、水壶、手套等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示课件或讲述植树节的故事，引导学生了解植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习植树的重要性教师讲解植树对环境、生态和人类生活的影响，让学生认识到植树的重要性。
3. 学习植树的方法和技巧教师演示植树的基本方法和技巧，引导学生动手实践，掌握植树技巧。
4. 学习植树活动中的安全注意事项教师讲解植树活动中的安全注意事项，如避免尖锐物体伤害、注意水源等，确保学生在活动中的安全。
6. 作业布置7. 板书设计《走-我们去植树》一、植树节的来历和意义二、植树的重要性三、植树的方法和技巧四、植树活动中的安全注意事项五、植树后的养护和管理六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论如何组织一次植树活动，包括活动筹备、场地选择、树苗采购、工具准备等。
2. 分享经验：邀请有植树经验的学生或家长分享植树心得，激发学生的参与热情。
3. 角色扮演：设置不同角色，如组长、副组长、安全员等，让学生了解植树活动中的分工与协作。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对植树知识的掌握程度，巩固学习成果。
2. 实践报告：评估学生在植树活动中的表现，如参与度、合作精神、安全意识等。
八、教学反馈与调整1. 根据学生表现和教学效果，及时调整教学内容和教学方法。
《走我们去植树》教案
《走-我们去植树》教案一、教学目标：1. 让学生了解植树的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生合作精神，提高动手实践能力。
3. 通过活动，培养学生热爱大自然、保护家园的情感。
二、教学内容：1. 植树的基本知识2. 植树的工具及其使用方法3. 植树的步骤和技巧4. 植树的意义和环保意识5. 团队协作与分享经验三、教学重点与难点：1. 教学重点：植树的基本知识、步骤和技巧，植树的意义和环保意识。
2. 教学难点：植树工具的使用方法，团队协作。
四、教学准备：1. 教学场地：学校操场、公园或植树基地2. 教学工具：铁锹、铲子、水桶、树苗等3. 教学资料：植树知识PPT、植树技巧视频4. 安全用品：急救包、防晒霜等五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍植树的意义和环保意识，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解植树的基本知识，包括树苗的挑选、种植间距等。
3. 实践操作：学生分组进行植树实践，教师巡回指导，解答疑难问题。
4. 植树技巧讲解：观看植树技巧视频，让学生了解并掌握正确的植树方法。
5. 团队协作：学生分组进行植树比赛，培养团队协作精神。
6. 总结与反思：让学生分享植树心得，总结植树过程中的优点和不足。
7. 安全教育：强调植树过程中的安全注意事项，提高学生的安全意识。
9. 教学评价：通过对学生植树实践、团队协作和安全意识的评估，总结教学效果。
六、教学延伸：1. 组织学生进行植树后续观察，了解树木的生长情况，培养学生的责任感和持续关注环保的意识。
2. 开展校园绿化活动，让学生参与到校园环境的美化中来，深化环保教育。
七、教学评价：1. 学生植树实践操作的熟练程度。
2. 学生团队协作的能力。
3. 学生对植树意义和环保意识的理解和接受程度。
八、教学反馈：1. 收集学生植树后的感想和建议，了解教学效果。
2. 观察学生在日常生活中的环保行为，评估教学成果。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈和教学评价结果，调整教学内容和方法。
《走我们去植树》教案设计
《走我们去植树》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握植树的重要性及其对环境的影响。
学生能够学会正确植树的方法和技术。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和小组讨论，培养合作意识和问题解决能力。
学生能够运用调查、访问等方法，收集有关树木的信息。
3. 情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和保护环境的责任感。
学生能够意识到植树活动对改善生态环境和可持续发展的重要性。
二、教学内容：1. 第一课时：认识植树的重要性导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解植树节的来历和意义。
新课：讲解植树对环境、生态和经济的作用，引导学生理解植树的重要性。
2. 第二课时：学习植树的方法和技术导入：回顾上节课的内容，强调植树的重要性。
新课：讲解植树的方法和技术，包括挖坑、栽植、浇水等步骤，并示范操作。
3. 第三课时：实践植树活动导入：引导学生回顾植树的方法和技术，提醒注意事项。
实践：组织学生参加校园或社区的植树活动，亲身体验植树的过程。
4. 第四课时：调查和访问导入：引导学生思考如何了解树木的生长情况和影响。
实践：学生分组进行调查和访问，收集有关树木的信息，了解树木的生长状况和环境问题。
5. 第五课时：总结和反思导入：引导学生回顾学习过程和植树活动的体验。
总结：学生分享自己的学习心得和植树体会，总结植树的重要性和方法。
三、教学资源：图片、视频、教材等相关教学资源。
植树工具和材料。
调查和访问所需的相关表格和指南。
四、教学评价：学生对植树的重要性的理解和掌握程度。
学生在植树活动中的参与度和表现。
学生对调查和访问结果的分析和总结能力。
五、教学建议：结合当地实际情况，选择合适的植树地点和树木种类。
在实践活动中，注意安全事项，教师要进行指导和监督。
鼓励学生积极参与，培养合作意识和团队精神。
引导学生思考植树活动的意义和价值，培养环保意识。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师和学生一起准备植树的工具和材料，如铁锹、水桶、树苗等。
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《走，我们去植树》教学设计
教材分析：本课是苏教版（国标本）小学语文四年级下册的第一课。
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。
身处在美好的春光里，我们应该做些什么，才不负这大好的春色？诗歌以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员们发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻松的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！“
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：多媒体课件
第一课时
一、情景导入，揭示课题
课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话导入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！（板书课题，齐读课题。
）
二、初读课文，整体感知诗歌。
1、听教师范读课文，提出自读要求：
（1）读准字音，画出生字词，读好句子。
（2）标出自然段序号，难读的句子多读几遍，最好能体会詩中的感情。
（3）不懂的词语查字典。
2、学生根据自读要求学习，教师巡视指导。
3、交流学习收获。
（1）读好生字。
（提醒读好：平舌音“栽”和“参”）
（2）读好词语。
（3）检查读课文。
师：下面我想请几个同学分段比赛朗读课文，敢挑战的同学请举手？
（朗读比赛）
师生共同评议，肯定优点，指出不足。
三、整体感知，分段概括。
1、读到这里，你们知道课文主要写什么吗？
（课文主要写少先队员去植树的情景和植树的好处。
）
2、再读读课文，思考一下：课文哪几小节写植树的好处？其余部分写了什么内容？
学生交流汇报，师小结：
第一段：（1-2小节）：讲少先队员怀着愉快的心情积极参加植树活动。
第二段：（3-5小节）：讲植树的重要性。
第三段：（第6小节）：表明少先队员植树的决心。
3、指导朗读
要读出轻快的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
四、生字教学。
1、教学生字。
重点教学：版、乖
2、读贴，临帖，教师巡视指导。
五、总结
六、作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读一读，再抄写。
（课后练习3）
板书设计：
1 走，我们去植树
和煦
轻快
欢声笑语
积极行动朝气蓬勃
第二课时
一、复习导入
师：同学们，现在我们继续学习第一课，请大家齐读课题。
生：齐读课题
师：（出示生字词）
生：认读、齐读
二、学习课文
（一）细读第1、2小节
提问：
（1）从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？
（2）哪些词语说明少先队员的心情很高兴？
（引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
）
（3）少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？
（二）细读第3--5小节。
提问：
（1）什么是“光合作用”？引导学生弄清楚把树成为“绿色工厂”的原因。
（2）植树会给我们带来什么样的好处？（指导朗读第三小节）
（3）植树造林还有哪些好处？什么是“绿色的希望”？
（三）细读第6小节。
提问：
（1）为什么说“森林是人类的朋友”？
（2）为什么说“建设‘四化’离不开绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外，树木还有哪些用处？指导朗读。
（四）首尾呼应，再读第一小节和第六小节。
提问：
（1）诗歌写的什么季节的事，你从哪儿知道的？
（春季，理解“和煦”一词。
）
（2）人物的心情怎样？从哪儿看出来？
（少先队员的心情很愉快，因为他们迈着轻快的脚步去植树。
）
（3）三、四句与课题有什么关系？要读出怎样的语气？
（招呼，要读得有力，好像在发号施令。
愉快的语气。
）
（4）“走，我们去植树”这一句在文中出现两次，有什么关系？各有什么作用？
（开头：点明题意，招呼植树，开启下文。
结尾一节呼应开头，发出号召，总结植树的好处。
）三、总结全文，指导背诵
师：植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我国把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。
同学们不仅要积极响应，还要动员其他少年朋友。
怎么动员呢？这首诗就是最好的动员材料。
现在我们一起把全文有感情地背诵一下。
四、布置作业。
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍并写在日记本上。
板书设计：
1 走，我们去植树
积极植树
植树的重要性
少先队员植树造林的决心。