走,我们去植树 教案
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义，认识到环保的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树的意义2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 新课导入：教师讲解植树的意义，让学生认识到环保的重要性。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生模拟植树过程，让学生学会合作，培养团队精神。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
第二课时一、教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧，提高动手能力。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树技巧2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 复习导入：教师播放课件，回顾上节课的内容，引导学生复习环保意识和团队精神的重要性。
2. 新课导入：教师讲解植树的基本技巧，让学生学会正确植树。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生进行实际植树，让学生动手实践，提高动手能力。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
六、第三课时一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的树木及其特点。
2. 培养学生对植物多样性的认识。
中班教案：我们去种树
中班教案：我们去种树
教学目标:
1. 能够理解和运用词汇：种树、树苗、树叶、树干等；
2. 能够听懂、运用句型：我们去种树；
3. 能够通过活动培养学生团队合作意识和责任感。
教学准备:
1. 班级处境材料：园林整治、种树活动的图片等；
2. 一颗树苗；
3. 小铲子、水壶、泥土。
教学过程:
1. 热身活动：
(1) 通过展示园林整治图片，引出话题：“大家知道为什么我
们要种树吗?”
(2) 引导学生多角度思考，帮助学生发现树对我们的重要性。
2. 新知讲解：
(1) 树苗、树叶、树干等相关词汇的讲解和教学；
(2) 句型“我们去种树”的讲解：通过示意图或举例等形式，
帮助学生理解句型的意思和运用方式。
3. 活动安排：
(1) 将学生分为小组，每个小组有一颗树苗、小铲子、水壶
和泥土；
(2) 引导学生合作，根据自己的想象和意愿把树苗种在合适
的地方；
(3) 活动结束后，鼓励学生观察树苗的生长情况，并以小组为单位一起记录观察结果。
4. 总结操练：
(1) 引导学生总结活动内容：我们今天一起去种了树，为什么我们要种树呢？
(2) 引导学生以小组为单位进行展示，分享自己参与种树活动的体验和感受。
5. 结束语：
通过种树活动，让学生体验到了劳动的快乐，培养了他们对自然环境的关爱与责任感。
同时，也提高了他们的团队合作能力和口头表达能力。
《走,我们去植树》教案设计范文
《走，我们去植树》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手实践能力。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 团队合作植树的实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：植树节的来历和意义，植树的重要性，团队合作植树的实践操作。
2. 教学难点：植树的基本方法和技巧，团队合作植树的协调与配合。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的来历和意义，植树的重要性。
2. 实践操作法：引导学生参与团队合作植树的实践操作。
3. 小组讨论法：分组讨论植树的方法和技巧，促进学生互动交流。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含植树节的来历和意义，植树的重要性，团队合作植树的实践操作等内容。
2. 植树工具：铁锹、水桶、树苗等。
3. 教学场地：学校操场或户外植树基地。
4. 安全提示：确保学生在植树过程中的人身安全。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道为什么我们要植树吗？植树有什么好处？二、讲解植树的重要性（10分钟）1. 教师讲解植树的重要性，包括净化空气、保持水土、减缓气候变化等方面的作用。
2. 提问：同学们，植树对我们生活有什么影响？你们认为应该如何保护树木？三、学习植树的基本方法和技巧（10分钟）1. 教师演示植树的基本方法和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生分组讨论，分享学习心得，互相交流植树技巧。
四、团队合作植树的实践操作（15分钟）1. 教师组织学生分组进行团队合作植树，引导学生动手实践。
2. 学生在植树过程中，学会协调与配合，提高团队合作能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结植树活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的心得体会，表达对大自然的热爱和保护环境的决心。
《我们去植树》的教学设计走我们去植树教学设计第一课时
《我们去植树》的教学设计走我们去植树教学设计第一课时教学目标：1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。
2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
3、自学生字新词，能有情感地背诵这篇课文。
教学时间：两课时教学设计：第一课时重点：让学生读得准，读出诗歌的节奏，理解树木的作用，还得认认真真地把生字写好。
准备：学生按常规要求预习课文。
一、情境引入1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是。
（尽可能让学生来形容这种景象。
）2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。
）3、，板书课题。
二、读准，读出节奏，并学好生字词1、由上激发学生朗读。
（。
既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）2、读前布置任务A读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
B再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
（教师收集学生学习的一些信息）3、指名读。
字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。
针对一些难的生字新词进行点拨指引。
（同时注意教给方法。
）三、读懂文本内容1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？A给学生思考，自读的时间。
B让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。
2、师生交流，再次深入地读好这些句子。
四、指导写字1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。
2、自己观察，写法。
3、教师有针对性指导。
4、给学生充足的时间完成习字练习作业。
第二课时重点：引导学生再次深入地朗读，走入文本的情境，并能熟读成诵，让文本的思想春风化雨般进入孩子们的心灵之中。
另外，还得完成一些课堂作业。
一、复习引入1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。
）2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。
《走我们去植树》教案之一
《走我们去植树》教案之一一、教学目标1.通过学习，让学生理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的朗读、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学准备1.课文课件2.植树节相关资料3.学生植树实践视频四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一颗大树，引导学生观察大树的特点。
（2）学生分享对大树的感受。
2.课文学习（1）教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
（4）学生分享自己喜欢的段落和原因。
3.感受植树乐趣（1）教师展示植树节相关资料，介绍植树节的来历和意义。
（2）学生分享自己参加过植树活动的经历。
4.植树实践（1）教师播放学生植树实践视频。
（2）学生谈论视频中植树的方法和注意事项。
5.爱护树木，保护环境（1）教师引导学生思考：为什么我们要爱护树木，保护环境？（2）学生分享自己的看法。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获。
7.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。
（2）结合课文，写一篇关于植树的作文。
（3）观察身边的树木，记录树木的生长变化。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问引导学生关注课文中的关键细节，例如：“课文中提到了哪些植树的好处？”学生回答：“课文中提到了树木可以净化空气，美化环境，还可以为小动物提供家园。
”（2）教师通过对话让学生思考植树与环境保护的关系。
教师：“同学们，你们知道为什么植树能够保护环境吗？”学生：“因为树木可以吸收二氧化碳，减少温室效应。
”2.教学难点补充：（1）教师设计互动环节，让学生通过角色扮演体会植树的乐趣。
教师：“现在，我们来进行一个小游戏，每位同学扮演一个小树苗，我来扮演护林员。
我们一起来模拟植树的过程，好不好？”学生兴奋地回应：“好！”（2）教师通过小组讨论的方式，让学生分享植树的意义。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会植树的意义。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
能够用“植树很重要”为题，进行一次口语交际。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对植树的兴趣。
通过分角色朗读，提高学生的合作能力。
通过讨论交流，培养学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到植树的重要性。
培养热爱大自然的情感。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.理解课文中所表达的植树的意义。
2.学会运用“植树很重要”为题进行口语交际。
四、教学过程第一课时一、导入1.出示图片，展示树木的美丽景色，引导学生观察。
2.邀请学生谈谈对树木的喜爱。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师带领学生一起分析课文结构，理解课文内容。
2.讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
四、课堂活动1.分角色朗读课文，提高学生的合作能力。
2.学生讨论：植树的重要性，如何保护树木。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享植树的重要性。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中关于植树的意义。
2.学生举例说明植树对环境的影响。
三、课堂活动1.学生以“植树很重要”为题，进行口语交际。
2.学生分享植树的经历，交流植树的方法。
2.学生谈论如何将植树活动与环保意识结合起来。
五、作业布置1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后实践：与家人一起植树，记录植树过程。
六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。
2.在课堂讲解中，尽量让学生多发言，提高学生的表达能力。
3.课后及时跟进学生的家庭作业，确保学生能够巩固所学知识。
通过不断反思与改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.在课堂讲解环节，教师可以设计如下对话来帮助学生理解课文内容：教师：“同学们，课文中的小鸟为什么很高兴？它为什么说‘明年我们还会再来’？”学生：“因为它们有了新家，它们喜欢这里的环境。
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》6篇
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（一）教学目标：1.了解植树的重要性，培养保护环境的意识。
2.培养学生合作意识和动手能力。
3.培养学生对自然的观察和热爱。
教学准备：《我们去种树》的故事书、植树的实物模型、苗木、铲子、水壶等。
教学过程：引入：教师出示《我们去种树》的故事书，引导学生观察封面的图片和标题，让学生猜测故事的大概内容，激发学生的兴趣。
阅读：教师朗读《我们去种树》，并适时调整语速和语调，让学生跟读。
在阅读过程中，教师可以指导学生关注故事中人物的行为和思想感受。
讨论：教师提出一系列问题，引导学生讨论。
1.为什么人类要种树？2.为什么小朋友们要参加植树活动？3.你们觉得植树对我们和环境有什么好处？展示：教师展示实物模型和苗木，介绍植树的过程和注意事项。
实践：教师组织学生实地植树活动。
学生依次进行挖坑、埋苗、浇水等操作，同时观察植树的整个过程。
总结：活动结束后，教师与学生一起总结植树活动的收获和感受，并提醒他们定期照料树木。
教学反思：本次教学以《我们去种树》为教材，通过引入、阅读、讨论、展示和实践等环节，旨在培养学生对自然环境的保护意识，并促使他们参与到实际行动中。
整个教学过程紧凑有序，学生们积极参与，成功地体验了植树活动。
然而，在实践环节的安排上，应注意学生的安全和指导的具体程度，以免发生意外和操作不当的情况。
同时，还可以增加一些与植树相关的知识讲解，增强学生的学习兴趣和表达能力。
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（二）中班健康详案《我们的身体会动》教学目标：1. 引导幼儿认识自己的身体，并通过观察、触摸和动作练习感知自己的身体部位。
2. 提供一些简单的动作练习，帮助幼儿锻炼身体和增强协调能力。
3. 培养幼儿关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
教学准备：1. 教具：绘有身体部位的图片卡片、幼儿身体部位帖纸（带背胶的）、音乐CD。
走,我们去植树(第2课时)
小学四年级(下)语文导学案学习内容 1 走，我们去植树(第2课时) 上课时间：总课时：学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解生字组成的新词。
3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重难点重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
难点：教育学生从小要增强环境保护意识，自觉爱护环境。
学习过程复备栏一、学情调查1．“迈开轻快的脚步”说明了什么？2．植树还有哪些好处？3．“走，我们去植树！”在文中出现了两次，表达了什么样的思想感情？二、合作探究◎学习导引 (一)——品读课文，感悟真情1．学习第2节。
（1）读读第二小节，说说少先队员在什么地方植树?（2）谁能在省略号处补充内容?。
（3）练习有感情地背诵。
2．学习第3～6节。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
(“离不开”、“宝库”要读重音)③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。
(4)练习背诵。
3．细读第7节。
植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！有感情的朗读最后一节。
三、展示交流学生联系实际，说说植树还有哪些好处？四、达标检测1．背诵课文2．在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的版图（）的童年（）的大树（）的小树（）的希望（）的春风（）的空气五、拓展延伸选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
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复习、回忆
指名读文
讨论交流、汇报
指导阅读佳句
自由朗读课文
有感情朗读
思考
讨论交流
拓展延伸
自由朗读课文
晓句意，谈感受
调节氛围
调动情感
有感情朗读
尝试背诵
第Байду номын сангаас课时
一、情景导入
1.放录音《走，我们去植树》。
在音乐中，老师的谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
2.那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）
姓名
刘林影
班级
13语文教育（4）班
课题
走，我们去植树
教
学
目
标
1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2.自学本课6个生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要性和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生要从小增强环境保护意识。
教
学
重
点
理解诗歌内容，了解植树的重要性和好处。
二、初读课文，理解课文思路
1.放课文录音，通过录音朗读，学生感受文章蕴含的情感。
2.学生自由朗读课文，标出文中生字和不理解的地方。
3.交流、讨论。
a和煦是什么意思？
b音符：表示音调高低的符号。
c版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
d植树有什么好处？
e为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐地音符？
7.指导读好第四小节
联系上下文，理解“亿万颗树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”？
8.想象祖国处处是“参天大树”的景象，有感情的朗读5、6小节。
三、学习课文第三部分
1.同学们，植树的好处多不多呀？(多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
2.齐读第六小节。
四、背诵指导
4.再读课文，解决一些简单的问题。
三、分层并概括大意
第一部分（1）：讲少先队员们积极参加植树活动。
第二部分（2-5）：讲植树的重要性和好处。
第三部分（6）：表明少先队员们植树的决心。
四、指导学生学习生字词
1.学习课文生字词。
沟渠栽种和煦
音符版图乖乖低头
2.指导学生书写并当堂练字。
第二课时
一、复习旧课
1.学生齐读全文。
2.播放录音两边，学生边听边小声跟读。
3.尝试背诵课文。
五、作业布置
1.抄写课本生字词。
2.背诵课文。
3.选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学作介绍。
六、板书设计
1、走，我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
教
学
难
点
体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生要从小增强
环境保护意识。
教
学
方
法
多种方式阅读法、情景教学法、对话法、讨论研究法。
教
学
准
备
录音。
课
时
分
配
共2课时。
（教案）
认真倾听
齐读课题
自由朗读
勾画记录
讨论交流：
学生质疑并在阅读中解决，重点问题可存疑
指名分段朗读课文
自由练读课文
分段概括段落大意
1.自由朗读第二部分。
2.说说第二段告诉了我们什么？
3.少先队员们到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”。
4.有感情朗读课文3-5节，思考：植树有什么好处？
5.讨论交流下列词组，并板书：
绿色工厂
增添新绿
绿色希望
绿色宝库
6.进一步理解词句，并指导朗读。
“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
1.回忆上节课学习的内容。
2.自由朗读课文。
二、学习课文的第一部分
1.指名朗读第一部分。
2.这一部分你读懂了什么？
3.加深理解“和煦”。
4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树活动的场景。
5.指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员们的蓬勃的朝气。
三、学习课文的第二部分
七、教学反思
在教学中，我主要让学生多朗读，我采用多种方式阅读的朗读，在朗读中体会作者的思想。首先，从课题入手，通过审题提出问题，通过阅读解决问题。其次抓住关键词句，抓住全文的总起句、总结句或中心句（词），指导感悟，在读中悟情。让学生体会到植树的重要性，培养学生要用实际行动绿化祖国，增强环保意识，从小播种下绿色的希望，让祖国变成一片绿色天堂。