幼儿园中班健康教案《我们去种树》含反思
中班教案：我们去种树
中班教案：我们去种树
教学目标:
1. 能够理解和运用词汇：种树、树苗、树叶、树干等；
2. 能够听懂、运用句型：我们去种树；
3. 能够通过活动培养学生团队合作意识和责任感。
教学准备:
1. 班级处境材料：园林整治、种树活动的图片等；
2. 一颗树苗；
3. 小铲子、水壶、泥土。
教学过程:
1. 热身活动：
(1) 通过展示园林整治图片，引出话题：“大家知道为什么我
们要种树吗?”
(2) 引导学生多角度思考，帮助学生发现树对我们的重要性。
2. 新知讲解：
(1) 树苗、树叶、树干等相关词汇的讲解和教学；
(2) 句型“我们去种树”的讲解：通过示意图或举例等形式，
帮助学生理解句型的意思和运用方式。
3. 活动安排：
(1) 将学生分为小组，每个小组有一颗树苗、小铲子、水壶
和泥土；
(2) 引导学生合作，根据自己的想象和意愿把树苗种在合适
的地方；
(3) 活动结束后，鼓励学生观察树苗的生长情况，并以小组为单位一起记录观察结果。
4. 总结操练：
(1) 引导学生总结活动内容：我们今天一起去种了树，为什么我们要种树呢？
(2) 引导学生以小组为单位进行展示，分享自己参与种树活动的体验和感受。
5. 结束语：
通过种树活动，让学生体验到了劳动的快乐，培养了他们对自然环境的关爱与责任感。
同时，也提高了他们的团队合作能力和口头表达能力。
中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)6篇
中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)精选6篇（一）教案教学目标：1. 通过观看《一起去种树》，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的团队合作能力和动手能力。
3. 培养幼儿对种树的兴趣和关注。
教学重点：1. 培养幼儿的团队合作能力。
2. 培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对环境保护的意识。
教学准备：1. 播放《一起去种树》的视频。
2. 草地上的模拟树苗、铲子、土壤。
3. 图片或手绘的树木。
教学步骤：1. 导入：引入种树的话题，询问幼儿是否知道种树的重要性，并简要介绍环境保护的概念。
2. 观看视频：播放《一起去种树》的视频，鼓励幼儿仔细观看，并引导他们理解视频中的内容和意义。
3. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分配一颗模拟树苗、铲子和土壤。
让幼儿们模仿视频中的情景，共同种植树苗。
4. 观察讨论：观察小组中的树苗，并进行讨论，了解树苗的成长过程和需求。
5. 手绘树木：通过观察图片或手绘的树木，引导幼儿用颜色、画笔等工具，自由绘制树木，表达对环境保护的关注和喜爱。
6. 教学反思：与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对种树活动的感受和体会。
教学反思这堂课中，通过观看视频《一起去种树》，幼儿们对种树的重要性有了更深刻的认识，并且激发了他们的兴趣。
在分组活动中，幼儿们积极参与，团队合作能力得到了锻炼，同时也增强了他们的动手能力。
通过观察树苗和讨论，幼儿们更加了解树木的成长需求。
在绘制树木的活动中，幼儿们自由发挥，用心绘制，表达了对环境保护的关注和喜爱。
这个活动提供了一个良好的机会，让幼儿们通过艺术表达自己的想法和情感。
总体而言，这堂课让幼儿们感受到了种树的乐趣，并培养了他们的团队合作和动手能力。
同时，他们也增加了对环境保护的认识和关注，并通过绘制树木的活动，表达了自己积极的态度。
中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)精选6篇（二）教案课题：《奇妙的爬行》教学内容：中班健康详案教学活动及教学反思教学目标：1. 通过观察和体验，培养幼儿对动物爬行方式的认知能力。
2023年中班教案：我们去种树(精选3篇)
2023年中班教案：我们去种树（精选3篇）教案一：观察树木的生长过程活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 观察和了解树木的生长过程。
3. 学生能够运用所学知识，正确种植树木。
活动流程：1. 导入（5分钟）观看一段有关树木生长过程的视频，引导学生思考：树木是从哪里来的？它们是如何生长的？2. 观察野外树木（15分钟）带领学生到校园或附近的公园等野外环境中观察树木。
让学生用手抚摸树木的树干、叶子和根系，观察它们各部分的特点和形态。
3. 树木生长过程的探究（20分钟）在课堂上展示一棵植物的生长记录图片（从种子到长成一颗小树），让学生观察并描述每个阶段的变化。
老师引导学生思考：树木是从种子开始生长的，当种子发芽后会变成什么样子？它们是如何得到养分和水分的？树木是如何长大的？4. 种植树木（20分钟）准备一些树苗，让学生用小铲子在校园的指定位置挖小洞，然后小心地将树苗放入洞中，并轻轻压实土壤。
最后，学生用水壶浇水，为树苗提供充足的水分。
5. 总结（10分钟）老师和学生一起回顾今天的学习内容，总结树木生长过程中需要的养分和水分，以及种植树木的步骤。
鼓励学生多关注身边的树木，帮助保护环境。
教案二：制作种子手环活动目标：1. 培养学生对植物的爱护意识。
2. 学生了解种子的传播方式，并制作个性化的种子手环。
活动流程：1. 导入（5分钟）展示一些种子的图片，引导学生思考：植物是如何使种子传播开的呢？2. 种子传播方式的学习（15分钟）老师用实物或图片向学生展示一些常见的种子传播方式，如风力传播、动物传播和人力传播。
带领学生观察和思考：种子是如何被传播到各个地方的？3. 制作种子手环（20分钟）老师准备好一些透明的塑料手环和一些不同种类的植物种子。
学生将自己选择的种子放入手环中，并将手环扣住。
然后，老师提醒学生，当种子成熟时，可以将手环打开，将种子撒到适合生长的地方。
4. 种子手环分享（10分钟）学生向全班展示自己制作的种子手环，并分享他们选择的种子和种子传播方式。
中班健康教案及教学反思《我们去种树》
中班健康教案及教学反思《我们去种树》一、教学目标1.了解种植树木的意义；2.学会挑选合适的工具和材料；3.学习正确种树的方法；4.增强团队合作意识。
二、教学准备1.树苗；2.铲子、小锹、铁锨等工具；3.带手套的护树网；4.按班级人数分配工具和材料。
三、教学过程1. 导入活动老师播放一段视频《小树苗成长记》，引导孩子们讨论树对人类的重要性，以及种植树木的意义。
2. 介绍工具和材料老师向孩子们展示工具和材料，并让孩子们边看边说出工具名称和其功能。
并叮嘱孩子们要将工具放在合适的地方，以防意外。
3. 实战演练1.圆周定位：老师在地上画出圆周，在其中放置树苗，并让孩子们围绕圆周站到树苗旁边。
2.团队分工：老师让小组成员自由分组，并要求在保持安全的前提下，分工合作将树苗种好。
3.选材能力：老师在班级中故意放置许多不属于种树必需品的物品，如蜡笔、纸牌等，观察孩子们是否有选材的意识。
4.果实知识：老师请孩子们收集种子和果实，并让孩子们分享自己所收集的知识。
4. 分享教学反思1.个人分享：老师邀请孩子们一个个分享自己的操作体验和所得收获。
2.团队反思：老师引导孩子们思考团队合作中的难点和改进方法，让孩子们在整个过程中不断总结和提高自己的能力。
四、教学总结对于中班幼儿园的孩子来说，通过这次种树活动，不仅增强了孩子们的意识，在团队合作和技能方面也有了不小的提高。
同样，在教师本身的引导下，孩子们在选择工具材料和对果实了解等方面也都有了不同的收获。
同时，对于孩子们的生命教育和环保意识的培养也有了积极的影响。
在未来，希望教师能不断丰富课程的教学内容，让孩子们能够在教学中快乐地学习和发现自己的潜力。
幼儿园中班健康教案《我们去种树》含反思
幼儿园中班健康教案《我们去种树》含反思幼儿园中班健康教案：我们去种树【教学目标】1. 认得种树的紧要性，形成保护环境的意识。
2. 培育幼儿的团队合作意识和自主学习本领。
3. 进展幼儿的察看、记录和表达本领。
4. 激发幼儿的环保意识，培育他们的责任心和爱心。
【教学内容】1. 种树的紧要性2. 种树实在操作方法3. 班级合作种树活动【教学步骤】一、引入1. 导入主题：点名询问孩子们有没有植物在家里，大家一起讨论树木的紧要性。
2. 察看环境：请幼儿围绕学校环境，找出四周有哪些树木，有什么作用。
3. 唱歌学习：唱《小树苗》。
通过歌曲，让幼儿了解小树苗需在日光下生长，也让孩子们了解小树苗是如何成长的。
二、新知1. 种树的意义：培育幼儿的环保意识，让孩子们了解种树的紧要性，树木可以汲取二氧化碳，净化空气，防止水土流失等等。
2. 种树的方法：观看视频、图片等方式，教给幼儿如何种树。
3. 种子的发芽：如何给种子营造适合发芽的条件。
三、巩固1. 分组合作：将孩子们分为两组，让他们在老师引导下相互搭配，完成种树的任务。
2. 记录和表现：让孩子们亲身体验种树的过程，发挥本身的察看力和想象力，记录下种树的过程和感受，通过绘画等方式表达出来。
3. 反思：结束活动后，让孩子们回顾整个过程，思考哪些环节可以做得更好，有哪些需要改进的地方。
【教学反思】此次活动的亮点在于，在教孩子们种树的过程中，增长了幼儿的环境保护意识，也让孩子们拥有了一个集体合作的机会。
此次活动中，老师起到了提示和引导作用，让孩子们自主完成任务，从而加强了幼儿的自主学习本领。
但是，在活动中，有些幼儿可能由于年龄太小，对于种树操作的要求不够清楚，这也是我们需要连续改进的地方。
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》6篇
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（一）教学目标：1.了解植树的重要性，培养保护环境的意识。
2.培养学生合作意识和动手能力。
3.培养学生对自然的观察和热爱。
教学准备：《我们去种树》的故事书、植树的实物模型、苗木、铲子、水壶等。
教学过程：引入：教师出示《我们去种树》的故事书，引导学生观察封面的图片和标题，让学生猜测故事的大概内容，激发学生的兴趣。
阅读：教师朗读《我们去种树》，并适时调整语速和语调，让学生跟读。
在阅读过程中，教师可以指导学生关注故事中人物的行为和思想感受。
讨论：教师提出一系列问题，引导学生讨论。
1.为什么人类要种树？2.为什么小朋友们要参加植树活动？3.你们觉得植树对我们和环境有什么好处？展示：教师展示实物模型和苗木，介绍植树的过程和注意事项。
实践：教师组织学生实地植树活动。
学生依次进行挖坑、埋苗、浇水等操作，同时观察植树的整个过程。
总结：活动结束后，教师与学生一起总结植树活动的收获和感受，并提醒他们定期照料树木。
教学反思：本次教学以《我们去种树》为教材，通过引入、阅读、讨论、展示和实践等环节，旨在培养学生对自然环境的保护意识，并促使他们参与到实际行动中。
整个教学过程紧凑有序，学生们积极参与，成功地体验了植树活动。
然而，在实践环节的安排上，应注意学生的安全和指导的具体程度，以免发生意外和操作不当的情况。
同时，还可以增加一些与植树相关的知识讲解，增强学生的学习兴趣和表达能力。
中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（二）中班健康详案《我们的身体会动》教学目标：1. 引导幼儿认识自己的身体，并通过观察、触摸和动作练习感知自己的身体部位。
2. 提供一些简单的动作练习，帮助幼儿锻炼身体和增强协调能力。
3. 培养幼儿关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
教学准备：1. 教具：绘有身体部位的图片卡片、幼儿身体部位帖纸（带背胶的）、音乐CD。
中班健康活动教案详案《一起去种树》3篇
中班健康活动教案详案《一起去种树》中班健康活动教案详案《一起去种树》精选3篇（一）教案名称：一起去种树教案编写人：...教案日期：...教学目标：1. 认识树木对环境的重要性。
2. 了解树木对人类健康的益处。
3. 培养学生的环保意识和团队合作意识。
教学内容：1. 环境保护和树木对人的好处的简单介绍。
2.树苗种植的基本步骤。
教学准备：1. 动态图、图片或视频资料，介绍环境保护和树木对人类的好处。
2. 手提土壤湿度计等工具，以帮助学生判断土壤的湿度。
3. 树苗和种植工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：利用动态图、图片或视频资料，简单介绍环境保护和树木对人类的好处。
引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解（10分钟）：通过简单明了的语言，向学生介绍树苗种植的基本步骤。
包括选择良好的树苗，挖掘合适的树坑，培植树苗等。
3. 操练（15分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一颗树苗，并协作完成种植。
老师可以进行适时的指导和帮助。
4. 总结（5分钟）：允许学生分享他们的感受和体会，对树木种植的过程进行总结。
引导学生理解树木对环境和人类健康的重要性。
5. 作业（5分钟）：要求学生回家观察自家或社区的树木情况，并写下一段小结。
鼓励学生注意树木的生长情况和对周围环境的影响。
教学延伸：1. 可以组织学生进行更大规模的植树活动，邀请家长和社区居民一起参与。
2. 鼓励学生观察树木的变化，关注生态环境的保护和改善。
评估方式：观察学生在小组中的表现和参与程度，并通过学生的回家作业对其学习成果进行评估。
教学辅助：1. 动态图、图片或视频资料。
2. 树苗和种植工具。
教学反思：通过本次活动，学生能够亲身参与到种树的过程中，增加了他们对树木的认识和环境保护的意识。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队合作能力和责任意识。
然而，在组织学生进行实际操作时，需要注意安全措施，并提前准备好相关的工具和材料。
中班健康活动教案详案《一起去种树》精选3篇（二）教学目标：1. 认识到刷牙对于口腔健康的重要性。
中班健康活动教案：我们去种树
中班健康活动教案：我们去种树一、活动目标通过参与种树活动，培养中班幼儿的环保意识，增强他们对自然环境的关注和热爱。
通过参与实际操作，让幼儿了解种植树木的基本过程，并培养他们动手能力和合作意识。
二、活动准备•地点：学校附近的草地或庭院等合适的场地。
•材料：树苗、水桶、铁铲、铁锹、水壶等园艺工具。
•资源：图片或视频，介绍树木的成长过程和环保知识。
三、活动过程步骤一：活动介绍和准备1.教师先向幼儿介绍今天的主题活动：“今天我们要一起去种树哦！种树可以让我们的环境更美丽，还可以吸收二氧化碳，是非常重要的环保行为。
”2.教师展示一些图片或短视频，让幼儿了解树木的成长过程和种植树木的意义。
步骤二：参观树苗并讨论1.带领幼儿到校园附近的树苗供应店或植物园等地方，让幼儿近距离观察各种树苗。
2.让幼儿观察并讨论树苗的形状、颜色和不同种类的特点。
引导幼儿关注树苗的生长过程和植物的重要性。
步骤三：种树活动1.教师带领幼儿到事先选好的种植地点。
2.教师示范如何准备土壤并种植树苗，引导幼儿一起合作完成。
3.教师引导幼儿讨论种植树苗的过程中需要注意的事项，如水的用量、阳光的重要性等。
4.幼儿轮流参与挖坑、放入树苗、填土和浇水等操作，培养他们的动手能力和合作意识。
步骤四：活动总结1.种植完毕后，教师引导幼儿围坐在树苗周围，观察并讨论他们共同种植的树苗。
2.教师提出问题，让幼儿思考和回答，如“树木为什么重要？我们每天应该怎样保护树木？”等。
3.教师结合幼儿的回答，进一步引导他们理解环保的重要性，并表扬他们积极参与种树活动的表现。
四、活动延伸•借助绘本或故事，进一步加深幼儿对植物和树木的认知，培养他们的爱护自然的观念。
•导览学校附近的植物和树木，让幼儿学习认知不同植物的特征和生长环境。
•播放相关的音乐，让幼儿跟随音乐舞动身体，体验种植树木的乐趣。
五、活动效果评估•观察幼儿在活动中的参与程度和合作意识表现。
•通过活动后的讨论，了解幼儿对树木和环境保护的理解与关注程度。
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幼儿园中班健康教案《我们去种树》含反
思
中班健康教案《我们去种树》含反思适用于中班的健康主题教学
活动当中，让幼儿感受体育游戏带来幼儿教育的乐趣，知道冬天是植
树的季节，学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领，而使每个孩
子能够根据方式的能力敢于尝试用不同的自己跳过一定距离，发展基
本活动能力，快来看看幼儿园中班健康《我们去种树》含反思教案吧。
设计意图：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未初见端倪，初夏带着绿
色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的
爱护豆科植物、保护生态环境的意识，为了从小培养幼儿热爱自然、
保护环境的意识，我们中班准备开展关于植树将要的活动。
幼儿园教
育指导纲要《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让新生儿
喜欢参加幼儿体育活动，动作协调、灵活，要求我们用小学生幼儿感
兴趣的方式发展战略基本动作，提高动作的控制能力、灵活性。
开展
丰富多彩的户外游戏和体育活动，小精灵学童网站培养幼儿参加吸引
力体育活动的兴趣和习惯。
用小学生幼儿感兴趣的方式发展战略基本
动作。
本次要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游
戏的方式组织孩子成功进行进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子
的个性中均发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同。
通过活动顺利实现中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能
够在较旧自己原有的基础上有所突破和发展，每家让每个孩子都有一
举的感觉。
让孩子在玩中学，最后达到真正的学术研究目的。
在植树
节期间，幼儿参加了园内组织机构的护树活动，能够直观的感受到种
树的乐趣以及环保的社会意义。
教学目标：
1. 学习助跑跨跳，自主探索并控制通用型其动作要领。
2. 感受体育游戏提供更多的乐趣，知道春天是植树的季节。
3. 使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，健康发展基本活动能力。
4. 学会保持愉快的心情，刻苦钻研幼儿热爱生活，快乐生活的更佳情感。
教学准备：
小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。
活动重点难点：
活动重点：
学习助跑跨跳，掌握动作要领。
活动难点：
通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。
教学过程：
一、导入
1、请幼儿跟教师一起一下郊游，并练习活动前的预备动作。
2、小朋友们，现在是什么季节?对，是春天，跟冬天比，初夏有什么变化呢?天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的牲畜都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗 ?那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了!(放音乐)
3、创设游戏情景，玩“我们试著种树的游戏”。
4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。
通过过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来进行热身。
二、展开活动
1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。
小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村
子，这个村子里的树即便得病死了，本来这个村子里一棵一棵大树都
没有，你们说这样好吗?为什么呀?没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个避雨无的地方都没有了，好可怜
呀!我们应该怎样能够帮助他们呢?昨天我们过了一个节庆，是什么节日?是植树节，什么季节才种树呀?春天，现在正好是春天，那今天老
师就领你们去给这个村子种树好吗?
2、引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。
(1)教师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，
走小路，种小树。
完成任务以最快的各项任务速度跑回，下让一位幼
儿继续比赛，看哪组先完成。
(2)幼儿分组游戏。
3、我们山坡要把野草种到对面的山坡上，可是，去往坡地的路上
有困难，是什么困难?有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。
4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋友
们跳跳试试。
可是，突然，下雨了，小河里的水阿彪多了起来，小河
变得宽了，这下你还能跳过去吗?有的小朋友是跨跳往后的，你来给其
他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是怎么跳的。
5、继续增加“小河”宽度，引导幼儿探索出跨跳过探寻小河的方法，并见到一步发现助跑可以跨跳的更远。
教师帮助幼儿尝试体验。
6、我们那时都能跨过小河了，那我们开始种树吧，记住，小树种
下不能倒，要种好，埋结实一些。
现在我们一个一个的来，要站好队，下边种完树的小朋友到后面站队!
7、小树种好了，小朋友们真棒!村子里的人们都非常感谢，可是，正准备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾害，
威力非常大，它把小树全都卷走了，我们种的树不会了。
雨也下
了起来，小河里头的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊?我们
是不是应该继续努力这个村子里的人们。
我们上个星期学了，要乐于
帮助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事!那小朋友们辛苦一下，我们
再种一次小树漂亮吗?你们真棒!
8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，
种树的时候，为了让龙卷风龙卷风不怎么把小树卷走，我们要种好，
种深一些。
9、放松整理阶段。
三、活动结束
小朋友们今天真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，
帮助村庄种上里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不
会对?那定喘我们回去喝一大杯水休息休息好吗?宝贝儿们真棒，跟后
面的老师们说再见吧!
四、活动延伸
可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在
独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养学童的肢体协调
性和灵活性。
活动反思
“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活
很遥远。
但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保
护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到颇受了耳汝目染。
“保护环境”不再是一个空洞的标语，而是一个献策切实可行的一个建言。
[本.文来源:快思老.师教案网]《我们去种树》这一内容，目的外部环境乃
是让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植科学知识，感受
大自然和环境的美好。
我们在活动前通过图片、视频，给父母讲解了植树的好处，如：
植树可以不断增加噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控
制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、霉菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白极其但
是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入
了环保知识的拓展。
通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、
保护环境的进一步提高责任意识得到了很好的提高，我们已将“环保
的种子”播撒在每一位孩子的心中。
小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
随着计算机的发展战略，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。