《走,我们去植树》 (2)
《走,我们去植树》两课时教案
《走,我们去植树》两课时教案课时安排：两课时教学目标：第一课时：1. 让学生了解植树节的来历和意义。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：1. 让学生掌握植树的基本技巧和方法。
2. 培养学生动手实践能力，提高环保意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
教学重点与难点：第一课时：重点：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
难点：引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：重点：掌握植树的基本技巧和方法，培养学生动手实践能力，提高环保意识。
难点：引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点，引发学生对大自然的热爱。
2. 学生分享自己对植树节的了解，教师总结并讲解植树节的来历和意义。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解植树的重要性，引导学生认识到保护环境的责任。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何合作植树，培养团队精神。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 教师示范植树的基本技巧和方法，学生跟随操作。
3. 学生在植树过程中，注意保护环境，不损害土壤和周围植物。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流合作体会。
2. 教师引导学生反思自己在植树过程中的表现，提出改进措施。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对植树节的了解，检查学生对植树知识的掌握。
2. 学生分享自己植树的经历，引发对本课内容的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解植树的基本技巧和方法，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生通过小组讨论，总结植树过程中的注意事项。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 学生根据所学知识，独立完成植树过程。
3. 教师巡回指导，解答学生在植树过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流劳动的乐趣。
1、走,我们去植树2
第二课时教学内容：精读诗句，理解品悟。
课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学进程：一、细读课文1、细读第1、2节。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去的决心很大？（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
（3）练习有感情地背诵。
2、细读第3——6节。
（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好处？（2）读后交流。
（相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望）（3）进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”。
②指导读好“给我们送来清新 的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。
（“离不开”、“宝库”要读重音）④ 联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句。
⑤ “绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。
⑥ 练习有感情地读第5、6节。
（4） 练习背诵。
2、细读第7节。
指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。
请同学们有感情地朗读最后一节。
学生练读课文。
三、总结课文1、齐读课文。
四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：004四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：0042、分组背诵课文。
3、读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树的意义和重要性；（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、实践等方式，让学生掌握植树的基本方法；（2）培养学生团队合作、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注生态的情感；（2）培养学生的社会责任感，提高他们参与环保行动的积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植树的意义和重要性；（2）植树的基本方法。
2. 教学难点：（1）如何让学生理解并体会到植树的重要性；（2）如何指导学生正确地进行植树实践。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关植树的资料、图片等；（2）准备植树工具、苗木等。
2. 学生准备：（1）提前了解植树的相关知识；（2）准备笔记本、笔等记录工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示图片，引导学生关注植树场景；（2）提问：“你们知道植树有什么意义吗？”2. 讲解植树的意义和重要性：（1）教师通过PPT、实物等展示植树的作用；（2）学生分享提前了解到的植树知识。
3. 学习植树的基本方法：（1）教师讲解植树的方法，如挖坑、栽植、浇水等；（2）学生跟随教师操作，学习植树技巧。
4. 实践植树：（1）分组进行植树实践；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与反思：（1）学生分享植树心得，交流感受；（2）教师总结植树的意义，强调环保的重要性。
五、课后作业：1. 绘制一幅关于植树的画；2. 写一篇关于植树的感悟日记；3. 调查家庭成员对植树的认识和参与情况，提出建议。
六、教学评价：1. 学生对植树意义的理解和认识；2. 学生掌握植树方法的熟练程度；3. 学生参与植树活动的积极性和团队协作能力；4. 学生植树后的反思和感悟。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校园绿化活动，提高环保意识；2. 开展家庭植树活动，增进亲子关系；3. 邀请林业专家进行讲座，增加学生对植树的了解。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树节的来历和意义。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解植树的相关知识。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的社会责任感，意识到保护环境的重要性。
二、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义。
植树的相关知识。
难点：培养学生合作精神，提高动手实践能力。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学准备：PPT课件植树相关资料植树工具（如铁锹、铲子等）植物种子或幼苗四、教学过程：第一课时：1. 导入：利用PPT课件展示植树节的来历和意义。
引导学生关注环境保护的重要性。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解植树的相关知识。
学生分享所学知识，教师点评并总结。
3. 合作探究：学生分组讨论，思考如何在学校或社区开展植树活动。
各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 动手实践：学生分组进行植树实践活动，体验植树的过程。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的植树知识。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
2. 案例分析：教师展示一些成功的植树案例，让学生分析其成功的原因。
学生分享自己的看法，教师点评并总结。
3. 问题解决：教师提出一些关于植树的实际问题，让学生思考并解决。
学生展示解决问题的能力，教师点评并给予建议。
4. 实践活动：学生分组进行植树实践活动，巩固所学知识。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
走,我们去植树
走，我们去植树（一）复习：3月12日是植树节。
在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，积极响应国家号召，相互喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到那里去植树。
学习课文第一部分。
??(1)自由读课文。
(2)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)[教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(3)练习有感情地背诵。
（二）学习第二部分：1、植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树到底有何价值？答案就在课文第二部分。
请把课本打开。
读一读，并在自己不理解的地方打上？。
（学生自读，并相应做上记号。
）2、学生交流，教师把有价值的问题随时记下。
3、看样子大家的问题还真不少。
有问题我们就要想办法解决。
现在请大家以四人学习小组的形式，先把课文读一读，然后结合自己搜集到的资料，找一个自己感兴趣的话题，一起议一议。
呆会儿我们再交流。
4、学生四人小组学习。
5、以小组为单位进行交流。
全班交流：①理解绿色工厂。
指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。
②绿色宝库是什么？为什么说森林是绿色宝库？③绿色的希望指的是什么。
联系插图，想象祖国处处是参天的大树后的景象。
④练习有感情地朗读。
过渡语设计：①原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。
怪不得被称为绿色工厂。
②你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
走,我们去植树(第2课时)
小学四年级(下)语文导学案学习内容 1 走，我们去植树(第2课时) 上课时间：总课时：学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解生字组成的新词。
3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重难点重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
难点：教育学生从小要增强环境保护意识，自觉爱护环境。
学习过程复备栏一、学情调查1．“迈开轻快的脚步”说明了什么？2．植树还有哪些好处？3．“走，我们去植树！”在文中出现了两次，表达了什么样的思想感情？二、合作探究◎学习导引 (一)——品读课文，感悟真情1．学习第2节。
（1）读读第二小节，说说少先队员在什么地方植树?（2）谁能在省略号处补充内容?。
（3）练习有感情地背诵。
2．学习第3～6节。
(1)指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
(“离不开”、“宝库”要读重音)③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。
(4)练习背诵。
3．细读第7节。
植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！有感情的朗读最后一节。
三、展示交流学生联系实际，说说植树还有哪些好处？四、达标检测1．背诵课文2．在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的版图（）的童年（）的大树（）的小树（）的希望（）的春风（）的空气五、拓展延伸选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
走,我们去植树(第二课时)
是一棵棵青翠的小树。
交流讨论
少先队员为什么要植树？ （植树有哪些好处）
一棵树就是一座绿色工厂， 绿色工厂 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
一棵树就是一座绿色的工厂…… 让每个人都健康、幸福。
除了书中说的这些作用， 你知道树木还有哪些作用 吗？ （可以盖房、铺桥、造 船……）
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森 林
• 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺 路……所以，森林被称为绿色宝库。
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着
红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的
“走，我们去植树”这句话在文中一共出现了几次？ 分别出现在哪？ 这种写法叫做------这样写有什么好处呢？ 开头和结尾 首尾呼应
2次
表明了少先队员植树 造林的决心
说一说
请你介绍一种熟悉树种的外形特征和作用。 做一做 如果有机会，在家长的配合下， 在自家的家前屋后去试着种一株常见 的小树苗，并且精心培育……
1_走_我们去植树(第二课时)
归纳演绎
联系课文内容，说说植树造林 有什么好处。 你打算怎样做？
及时演练
一、从文中找出意思相近的词。
温暖（ ） 轻盈（ ） 增加（ ）
二、试着有感情地背诵课文。
三、选择学校的一种树木，查阅资料，向同学 们作介绍。
迎着和煦的春风，Байду номын сангаас
亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
确认标识（二）
读第3-5节思考：
植树会给我们带来哪些好处？用“ -----” 画出来，找出自己不理解的句子或者词语。
1、走，我们去植树
——第二课时
我会读
植树 音符 沟渠 版图 回荡 乖乖 欢声笑语 绿色工厂
确认标识（一）
自由朗读诗歌第1、2节，完成以下问题： 1、说说1、2节分别讲了什么意思？ 2、“和煦”是何意？少先队员植树时心情怎 样？从哪看出。 3、“欢声笑语”是什么意思？从中可以看出 红领巾怎样的心情？他们到哪些地方去植 树？
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
绿色工厂：指树木能进行光合作用。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
只要坚持植树造林，我 们的祖国就会成为绿色世界。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
绿色的希望： 树木
植树的好处是什么？
• 绿色的工厂——健康、幸福 • 增添新绿——染绿版图 • 绿色希望 ——沙退、鸟舞 • （看提示，用完整的语言说一下。）
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《走,我们去植树》(2)苏教版语文四年级下册 1. 走，我们去植树一、教学目标： 1. 学会本课生字，并能正确、规范地书写，注意版、乖的笔顺。
根据诗歌语境及生活实际理解绿色工厂、绿色希望、绿色宝库等词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
通过不同形式的朗读，了解每小节诗歌的意思，把握诗歌内容。
3. 精读感悟重点诗词，凭借对语言文字的理解、品读，感悟树木对人类健康以及祖国建设的重要作用，体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护意识，树立建设美丽中国的责任心。
4．通过诗歌的学习，感悟植树的意义，结合生活实际写一份倡议书。
二、教学重难点：重点：精读感悟重点诗词，凭借对语言文字的理解、品读，感悟树木对人类健康以及祖国建设的重要作用，体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识，树立建设美丽中国的责任心。
1 / 16难点：有感情地朗读诗歌，读出诗歌的节奏和韵律美，感受诗歌的内容、句式特点和表现手法。
结合生活实际写倡议书。
三、教学评价设计：1. 在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、指名读、交流等形式了解学生独立识字、写字及正确流利读书情况，以学定教。
2. 在初读感知环节，引导学生自主读书。
通过自由读、同位互学、合作交流、感情朗读等方式理清诗歌脉络，初步理解诗歌内容。
3. 在精读感悟环节，采取自由读、指名读、交流、感情朗读等方式推进学生深入文本，抓住重点词句品读，感悟植树的好处以及少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，树立建设美丽中国的责任心，背诵诗歌。
4. 在回归整体环节，通过写倡议书的形式，学生把植树的决心付诸于行动，培养学生高度的责任感。
四、教与学的准备：学生：1. 完成预习单。
（见后附件 1） 2. 搜集有关植树节及树木对环保的重要性方面的资料。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师：教学课件五、教学课时：2 课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握单元引路：本单元的四篇课文，分别是《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》，它们都是以春天为题，向我们展示了春天里的多彩画卷。
在这一单元的课文学习中，我们不仅在语言方面得到充实，而且赏春惜春的能力也得到锻炼与培养，提高我们的环保意识，增强对大自然的热爱之情。
（一）导入新课 1. 出示课件：雾霾、沙尘暴给人们带来的不利影响。
（感受雾霾、沙尘暴给人们带来的危害之大，认识到环保的重要性。
） 2. 为了让生活环境更加美好，我们应该做些什么？学生交流。
（植树、种草保护我们的环境。
） 3. 同学们，春天到了，就让我们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，一起去植树吧！（1）板书课题，交流课题的特别之处。
（走字后面的停顿，给人一种力量，表达出了我们去植树的3 / 16决心，极具号召力。
）（2）齐读课题。
（指导朗读：读出我们去植树的豪情和决心。
）（3）围绕课题质疑。
（是谁植树？他们在哪里植树？为什么要植树）（二）检查预习 1. 检查生字识、写。
(1) 展示预习单，组织学生评价写得是否正确、规范。
指导版是左右结构的字，左右宽窄大体相当，注意笔顺；乖的最后一笔不是撇，是竖弯钩。
(2) 学生练写自己写错的和写得不满意的生字。
（3）辨别形近字：栽、裁、载 2. 出示词语，指名读，纠正不正确的读音。
和煦植树荒滩沟渠回荡欢声笑语音符栽树染绿版图乖乖绿色工厂（1）指生读。
（注意强调版是前鼻音，栽是平舌音，厂是翘舌音，要读准、读正确。
）（2）同位练习读词，互相纠正字音。
（3）集体读词语。
3. 检查诗歌朗读。
（1）同位两人一组，互相检查朗读诗歌情况，做到把诗歌读正确、流利。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （2）指名分小节读诗歌，检查读正确、流利。
(三) 整体感知诗歌内容。
1. 感知诗歌内容。
（1）出示文中插图，交流图中内容。
（指导看图：图上画的是谁？他们在什么季节，什么地方，干什么呢？通过他们的动作、表情，想象他们当时的心情是怎样的？）（2）听诗歌录音并想象少先队员们植树的情景。
（3）图文对照，带质疑问题朗读诗歌。
（读书要求：读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍。
）（4）解决质疑并存疑。
（植树有哪些好处？绿色工厂、绿色希望、绿色宝库分别指什么？为什么森林是人类的朋友？）（5）自由读诗歌，初步感知诗歌内容。
2. 理清诗歌思路，概括主要内容。
（1）开火车按小节读诗歌，思考每小节讲了什么内容。
（2）交流每小节诗歌的意思。
（3）根据诗歌内容分段、概括段落大意。
第一段（1-2）讲少先队员积极参加植树活动。
（一起去植树）第二段（3-5）讲植树的重要性。
5 / 16（植树好处多）第三段（6）表明少先队员植树的决心。
（号召多植树）（4）分段朗读诗歌。
（加强学生对诗歌内容的理解。
）（5）交流诗歌的主要内容，完成练习。
这首诗歌描绘了（）的情景，告诉了我们（）的重要性，表达了（）。
3. 指导朗读诗歌。
（1）出示诗歌第一小节：①根据诗句特点，指导朗读。
②示范读诗歌。
③练习有感情地朗读诗歌。
（读出诗歌的节奏和韵律美。
）（2）按照诗歌的朗读方法，朗读全诗。
4. 自由朗读诗歌并思考：读了这首诗歌，你感受到了什么？（全班交流。
） 5. 小结：通过这节课的学习，我们知道了植树造林的重要性，在环境问题日益严重的今天，大力提倡植树造林是很必要的。
植树造林是功在当代，利在千秋的大业，让我们积极行动起来吧！第二课时环节二、部分理解精读感悟，重点突破（一）复习导入 1. 这首诗歌主要写了什么内容？ 2. 过渡：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这节课，我们再次走进文本，和文中的少先队员们一起去植树。
（二）精读感悟。
学习诗歌第一段。
（1--2 小节） 1. 自由朗读诗歌，思考：作者是怎样描写少先队员们植树场景的？（找出有关的诗句。
） 2. 出示诗歌第一段，交流感悟。
（1）感悟少先队员们植树的愉快心情。
①哪些词句写出了少先队员们植树时的愉快心情？②交流。
(从和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语体会到少先队员们愉快的心情。
) ③指导有感情朗读句子。
（读得欢快、有力，读出少先队员蓬勃的朝气来。
）（2）感悟少先队员们植树的范围之广。
迎着∕ 和煦．．的∥春风，迈开∕ 轻快．．的∥脚步，△↗ 亲爱的少先队员．．．．们，↘ 走，⌒我们∕ 一起．．去植树．．！① 从哪些地方看出了少先队员们植树的范围很广？② 指名读诗句。
出示：③交流：谁能在省略号处补充内容? 在省略号处换上自己想到的地方并7 / 16读诗句。
（从省略号体会出了少先队员们植树的范围之广；补充内容：河边、校园、院子内外在读中体会少先队员们植树的地方很多，感受植树带来的快乐。
）④指导有感情朗读句子。
（感受少先队员们植树的地方很广。
）（3）感悟少先队员们植树的决心之大。
①出示诗句：②交流。
（走单音词后面的停顿，我们一起去植树后面的感叹号，看出少先队员去植树的决心很大。
这是一个祈使句，反映了少先队员参加植树的豪情，非常富有号召力。
）③指导有感情朗读句子。
（读出少先队员们植树的决心之大。
） 3. 有感情地朗读诗歌第一段。
（读出诗歌的节奏和韵味，感受少先队员们参加植树的豪情和决心。
）学习诗歌第二段。
（3--5 小节） 1. 指名朗读诗歌第二段，思考：作者是如何把植树的好处表达出来的？ (1) 出示诗歌第二段。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （2）指名读诗句。
（3）交流。
（树木给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福；树木为祖国增添新绿；树木能叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
从这些地方感悟到植树的好处真多。
）（4）抓住重点词句, 感悟植树的好处。
①绿色工厂是什么意思？快乐的音符指什么？（树木在光合作用下会放出氧亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！荒滩，沟渠，山坡，公路气，净化空气，给我们送来清新的空气。
树木就像一座绿色工厂；这里把树木比作绿色工厂；音符：表示音调高低的符号；把片片枝叶比作快乐的音符；这些比喻，生动、形象地表现了树木对我们的重要。
）②绿色的希望指什么？（绿色的希望实指小树，虚指美好的愿望。
即希望祖国山清水秀，空气清新。
我们不仅要多植树，自觉地爱护树木，还要不断地增强环境保护意识，让祖国的天更蓝，水更清。
）③理解叫风沙乖乖点头，让百鸟翩翩起舞。
（乖乖：9 / 16指不淘气，听话。
作者把景物当作人来写，让景物有了人的思想。
土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失的问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更加美好的愿望。
） 2. 指导有感情地朗读并背诵诗歌第二段。
（读出诗歌的节奏和韵味，感悟植树的好处之多。
）学习诗歌第三部分。
（第 6 小节）过渡：植树有那么多好处，森林真是人类的朋友。
1. 出示诗歌第三段。
2. 指名读诗歌第三段。
思考：为什么说森林是人类的朋友? 绿色宝库指什么？结合生活实际及诗歌内容交流感悟。
（树木是绿色工厂，可以给我们送来清新的空气；多栽树多为祖国增添新绿；参天大树可以防风固沙，可以蓄水保土；树木可以用来盖房，架桥，造船，铺路建设四化离不开它，所以说森林就是人类的朋友，森林就是绿色宝库；这里把森林比作绿色宝库，形象地体现了森林的重要。
这一段是对全文的总结。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ） 3. 植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员大家一起去植树。