湖南省九年级化学上册 第1章 大家都来学化学备课教案 粤教版
九年级化学上册第一章大家都来学化学复习精品 精品学案(新版)粤教版
第一单元复习【学习目标】1．更进一步理解物理变化和与化学变化、物理性质与化学性质两组概念并会判断，掌握两个重要的探究实验及有关的化学实验基本操作。
2．通过小组合作探究，学会用基本概念进行辨别以及观察实验现象等实验探究的方法。
3．激情投入，全力以赴，体会实验在学习化学中的重要作用，培养科学严谨的实验态度。
【重点】1．常见的基本操作及相应仪器的使用方法。
2．概念理解和区分：物理变化和化学变化；物理性质和化学性质。
3．对铜化学性质的探究。
【难点】测量仪器的不正确使用导致的误差分析。
【自主探究】旧知回顾回忆本章知识点, 独立完成知识梳理。
1．化学课学习的内容：生活中的化学知识，物质的、、和，化学对社会生活的影响，以及的方法。
2．药品的取用：（1）取用原则：①取用原则：不能；不要；不得。
②节约原则：按规定用量取用药品；没有说明用量：液体 ml，固体试管底。
③处理原则：用剩的药品既不要，也不要，更不要，要。
（2）固体药品的取用：一定量的固体用托盘天平称量。
（注意托盘天平的操作要点）①粉末状药品：用或纸槽。
操作要点：一平二送三直立，避免药品沾在管口及管壁上。
②块状药品：用夹取。
操作要点：一平二放三慢竖，避免打破容器底部。
（3）液体药品的取用：①不定量的液体药品可用胶头滴管滴加，有的可以直接倾倒；操作要点：液体药品的倾倒：拿下瓶塞在桌面上，瓶口试管口，标签手心，将液体缓缓倒入试管。
②量取一定体积的液体药品用和。
操作要点：使用量筒量取液体时，先倾倒，当液面接近刻度线时将量筒，改用滴加，读数时视线要与。
量筒规格的选择原则：一次量取，量程最小。
3．物质的加热：(1)常见仪器：试管、烧杯、锥形瓶、集气瓶、量筒、蒸发皿，其中可直接加热的仪器有：，需垫石棉网加热的仪器有：，不能加热的仪器有。
(2)操作要点：①酒精灯的使用注意事项有哪些？②给物质液体加热时有哪些注意事项？4．物理变化和化学变化的本质区别是什么？物理变化和化学变化之间有什么联系？举例说明。
九年级化学上册第一章大家都来学化学1.4物质性质的探究教案新版粤教版.doc
1.4物质性质的探究【教学目标】一、知识与技能1．了解物理性质和化学性质的含义。
2．认识如何探究物质的性质。
3．初步学习科学探究的主要步骤。
二、过程与方法体验科学探究是研究物质的重要方法。
三、情感态度与价值观感受合作与交流在科学探究中的作用【教学重点】如何探究物质的性质，科学探究的主要步骤。
【教学难点】逐步提高学生对探究活动的认识和参与程度。
【教学工具】试管，试管夹，酒精灯，铜片，坩埚钳等【教学方法】阅读法，比较法，实验法◆课前预习1：什么是物理性质？2：什么是化学性质？3：科学探究的一般步骤：观察与问题，假设与预测，实验与事实，解释与结论，表达与交流，拓展与迁移。
◆教学情景导入展示铜片提问它的颜色是什么色？存在状态是？学生回答：红色，固体；点燃蜡烛和小纸条仔细观察它们都能燃烧。
象这样物质的颜色，存在状态，可燃性都是物质的性质，它们相同吗？学生回答：并不相同。
对不相同，这就是我们这节课要讲物质性质的探究。
◆教学过程设计教师活动：让学生阅读本节课文。
学生活动：快速阅读，归纳总结出物理性质，化学性质，并举例说明。
教师活动：依据学生的回答纠正并指出物理性质和化学性质：物理性质是不通过化学变化就出来的性质。
如：颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度和密度等。
化学性质是物质在化学中表现出来的性质。
如：可燃性，氧化性，酸性，还原性等。
二者的区别：看该物质的这一性质需不需要在化学变化中表现出来，需要就是化学性质，不需要就是物理性质。
教师活动：演示图1-28，1-29，1-30三个试验，要同学们认真观察铜片有什么变化？思考为什么？分析讨论归纳总结出原因。
学生活动：仔细观察，分析讨论，归纳总结。
教师活动：依据回答，总结出铜片在加热时的现象，科学探究的一般步骤：加热红色的铜片，由红色变黑色，原因是铜和空气中的氧气发生了化学变化生成了黑色的氧化铜。
教师演示【实验1-13】，结合【实验1-8】反思与评价。
科学探究的一般步骤为：观察与问题，假设与预测，实验与事实，解释与结论，反思与评价，表达与交流。
粤教版九上教案第一章大伙儿都来学化学
第一章大伙儿都来学化学1.1 社会生活与化学教学目的：通过生活与化学这一主题，率领学生走进化学课堂，初步使学生了解化学学科的学习内容，熟悉到化学与生产生活的关系。
教学重点：初步使学生了解到化学学科的学习内容，熟悉到化学与生产生活的关系。
教学课时：1课时教学进程：[引入]化学就在咱们身旁，咱们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象[讲述］1.家里的塑料 2.做衣服的化学纤维 3.食物中的添加剂4.制造交通工具的材料5.药箱里的药品6.生命现象与化学紧密相关[检查］请列举以下各类人员在工作中常常利用的化学物品教师理发师厨师医生警察[讲述］物质的组成、性质和转变规律，及其对社会的阻碍，这些确实是化学科学的任务，也确实是化学课的学习内容。
另外，同窗们还要学习科学家取得这些知识的经常使用方式，即科学探讨的方式，用这种方式去学习化学，去研究自然世界。
[板书设计] 1.1 社会生活与化学1.生活中的化学知识（生活处处有化学）2.物质的组成、性质和转变规律3.化学对社会的阻碍4.科学探讨的方式布置作业：预习讲义第8-12页1.2 化学实验室之旅教学目的：1.熟悉所学实验的目的意义，了解实验注意事项2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其利用范围和操作要求3.初步学会一些实验大体操作技术，并知道操作原理4.培育学生实事求是、严肃认真的科学态度，和良好的道德品质教学重点、难点：1.仪器的名称、用途、利用方式及注意事项2.实验的大体操作技术教学课时：1课时教学进程：[阅读]化学实验室规那么[讲解]初中化学实验经常使用仪器介绍1.试管用途：少量物质的反映容器，常温或加热时利用，搜集少量气体。
注意：装液体的量不该超过容积的1／2，给液体加热时，液体量不超过试管容积的1／3；加热前应擦干试管外壁，加热后不能骤冷，避免炸裂；用试管夹夹持或用铁夹固定在铁架台上加热；振荡时靠腕力甩动。
2.试管夹用途：夹持试管注意：从试管底部向上套或取下，不能横进横出；夹在距试管口约1／3处；手握长柄，不能按短柄，避免试管脱落；避免烧损或侵蚀。
九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案(新版)粤教版
拓展与延伸
1.化学实验室的安全知识：提供关于化学实验室安全知识的拓展阅读材料，包括实验室常见危险品的识别、实验室事故的处理方法等。鼓励学生了解并掌握实验室安全知识，提高实验安全意识。
2.化学实验操作技巧：提供关于化学实验操作技巧的拓展阅读材料，包括如何准确测量和调配试剂、如何正确使用实验仪器等。鼓励学生学习和掌握这些技巧，提高实验操作能力。
典型例题讲解
1.例题1：化学实验室的基本设备和布局
题目：请简述化学实验室的基本设备和布局，并说明其用途。
答案：化学实验室的基本设备和布局包括实验台、试剂柜、实验仪器柜、实验药品柜、通风橱、实验水池等。其中，实验台是进行实验的主要场所，试剂柜用于存放试剂，实验仪器柜用于存放实验仪器，实验药品柜用于存放实验药品，通风橱用于排除有害气体，实验水池用于清洗实验仪器。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习化学实验的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验室学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的化学实验室基本知识和实验操作，帮助学生建立知识之间的联系。
在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生在实验过程中容易分心，行为习惯有待改进。学生的实验安全意识相对较弱，对实验过程中的安全注意事项不够重视。
针对学生的学情分析，本节课的教学重点应放在实验仪器的名称、用途和操作方法，以及实验安全知识和实验事故处理方法的讲解和演示上。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，提高学生的实验操作能力和实验安全意识。
九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 1.3 物质的变化教案 (新版)粤教版-(新版)粤教版初中九
观察活动
引导学生阅读课本所列五个变化，观察联想，及时填空
1.变化了的石蜡，要引导学生观察非引燃部位。
2.师生交流时引导学生关注变化过程有无新物质生成。
板 书物理变化————没有新物质生成
学生活动
先由学生个人按检查站举例，在交流，比较一下各组所举的例子
是否正确，哪个组比较多，给予表扬。
师 讲 述
A采集野果 B钻木取火 C狩猎捕鱼 D缝制衣服
6、今年七月下旬我国南方地区多个省区遭受严重的冰雹灾害。
下列涉及到化学变化的是 （）
A灾害市民用菜刀砍冰冲厕所 B灾害地区居民烧炭取暖
C向结冰的公路上撒盐使冰融化 D 果树树枝冰压断
作 业书后1. 2题
板书设计 1. 物质变化
物理 没有新物质生成
变化
化学 有新物质生成
回顾与反思
阅读活动
课本中的一段课文，填写检查站中的表，交流，教师归纳
师小结：（1）有新物质生成是化学变化的本质特征，又是判断化学变化的依据
（2）化学变化中一定伴随着发生某些物理变化，但是物理变化不一定引发化学变化
探究活动
喷雾写字，（师生共同完成）
达标反馈
1、下列生活 中的变化属于物理变化的是 （ ）
A米饭变馊 B牛奶变酸 C湿衣服晾干 D 铁锅生锈
1.3 物质的变化
教学内容
1.3 物质的变化
课时
教学目标
1.体验对各种变化的观察过程，认识物理变化和化学变化
2.了解物理变化与化学变化的联系
3.学习观察化学变化的方法
教学重点
化学变化的基本特征
教学难点
物理变化和化学变化的区别与联系
教 具
教 学 设 计 思 路
2021年九年级化学上册《第一章 大家都来学化学》教案 粤教版
2021年九年级化学上册《第一章大家都来学化学》教案粤教版单
元
题
目
本章教学地位本章是化学的启蒙章，主要是为了带领学生走进化学课堂，初步了解化学与人类的密切关系，激发学生学习化学的兴趣，培养学生对化学知识的求知欲望。
初步了解化学课学习的内容、学习化学的方法等。
因此，本章更主要的是对学生进行情感态度与价值观和学习方法的教育。
教学目标身边的化学物质：观察身边的物质；了解化学与人类生活的密切关系；物质的性质
物质构成的奥秘：水等物质的三态及转化
物质的化学变化：物质的变化；化学变化的基本特征
化学与社会发展：初步认识化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作
用
科学探究：初步认识科学探究的意义和基本过程；酒精灯的使用；
37913 9419 鐙35150 894E 襎29876 74B4 璴<D26751 687F 桿G\34341 8625 蘥39253 9955 饕26304 66C0 曀24072 5E08 师24880 6130 愰30854 7886 碆m。
2023九年级化学上册第一章大家都来学化学1.1身边的化学教案(新版)粤教版
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解化学的定义、研究内容以及化学与生活的密切关系。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕化学现象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
8.教学参考资料：教师需要提前查阅相关的教学参考资料，以便在教学过程中能够更好地进行知识拓展和讲解，提高教学质量。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解九年级化学上册第一章《大家都来学化学1.1身边的化学》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学的定义、研究内容和生活应用等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习化学的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学学习状态。
回顾旧知：
简要回顾七年级和八年级学习的化学知识，帮助学生建立知识之间的联系。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力，对生活中的化学现象有一定的了解。然而，由于化学知识的局限性，学生在面对较为复杂的化学问题时，可能会感到困惑和迷茫。因此，在教学过程中，我需要关注学生的知识基础，引导学生从生活实践中发现化学现象，激发学生的学习兴趣。
在知识方面，学生已经学习了七年级和八年级的化学知识，对化学的基本概念、原理和实验操作有一定的了解。然而，学生在化学知识的系统性和深度方面还存在不足，需要通过教学引导学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面获得进一步的发展。
(新)粤教版化学九上《第一章 大家都来学化学》公开课教案(word版) (1)
第一章单元方案单元题目本章教学地位本章是化学的启蒙章，主要是为了带着学生走进化学课堂，初步了解化学与人类的密切关系，激发学生学习化学的兴趣，培养学生对化学知识的求知欲望。
初步了解化学课学习的内容、学习化学的方法等。
因此，本章更主要的是对学生进行情感态度与价值观和学习方法的教育。
教学目标身边的化学物质：观察身边的物质；了解化学与人类生活的密切关系；物质的性质物质构成的奥秘：水等物质的三态及转化物质的化学变化：物质的变化；化学变化的根本特征化学与社会开展：初步认识化学对改善人类生活和促进社会开展的积极作用学探究：初步认识学探究的意义和根本过程；酒精灯的使用；物质加热的方法；认识几种化学实验仪器教学重点及其原因1.化学课的学习内容2.常用仪器和化学实验根本操作。
化学是一门实验学，化学学习过程中要完成很多化学实验，而这局部知识是根底。
3.物理变化和化学变化。
化学变化是化学研究的主要方向。
4.物理性质和化学性质。
化学研究重要内容之一就是物质的性质。
教学难点及其原因1.化学实验根本操作：药品的取用和物质的加热。
第一次接触实验，仪器和操作都熟悉，学习会根本操作有一定困难。
2.物理性质和化学性质的区分。
教学方法交流讨论法实验法等知识结构1.身边的化学2.化学实验室之旅3.物质的变化4.物质性质的探究课时安排1.身边的化学 1课时2.化学实验室之旅 3课时3.物质的变化 2课时4.物质性质的探究2课时5.本章复习及练习 2课时附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录〔放大查看〕学校名录参见：:// zx xk /wxt/list.as px?ClassID=3060第二课时教学目标1.理解质量守恒定律的涵义及关键词语。
2.初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。
3.用化学变化实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。
4.理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。
5.初步学会配平化学方程式的方法。
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大家都来学化学
教材分析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学习欲望。
通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。
学情分析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学习欲望。
教学目标知识与技能：
1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念；
2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。
过程与方法：
1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征；
2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯；
3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。
情感态度价值观：
通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教学措施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教
学
反
思
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