九年级思想品德全册第二课教案

第二课《在承担责任中成长》第一框《承担关爱集体的责任》教案

【教学目标要求】

1、知识目标：让学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责。

2、能力目标：指导学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力；发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

【课时安排】一课时

【预习导学】

一．我是集体的一员

1、集体与个体的关系：集体______个体而存在。同时，个体也只有紧紧____集体，才能有无穷的力量。

2、集体利益与个人利益的关系：

集体利益与个人利益是__________。只有维护__________，个人利益才有保障；保障__________是集体的责任，集体利益是集体中____________努力的结果。集体应充分____个人利益，个人更应该积极____________集体利益。

二．关爱集体人人有责

1、原因：

（1）集体___________个体而存在，个体只有紧紧______集体，才能有无穷的力量。集体利益与个人利益是_________的。

（2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都____________集体，为集体建设_______，集体才会真正成为我们依恋的家。

（3）______的集体才有凝聚力和战斗力。

2、表现：

（1）自觉维护集体的___________，服从集体的安排，___________地为集体建设贡献才智。

（2）发扬集体的___________，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

（3）在集体中能_____________，善于____________，让集体发挥出更大的力量。

【教学过程】

一、我是集体的一员

【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。活动目的：通过活动让学生认识到集体与个人的关系

1、集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体

②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……

○这个班级的学生会受到什么影响？

答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

（一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议)

○如何改变班级的这种状况？

活动目的：通过活动让学生理解集体利益与个人利益的关系，突破本课重点

2、集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

二、关爱集体人人有责

【活动三】李泽群是多管闲事吗？

答：不是，是关爱集体的表现。

活动目的：通过例子，让学生感受到，关爱集体是每个人的事，每个人都要为集体的建设出力。

1、关爱集体人人有责原因？见PPT

那么关爱集体，具体怎么做呢，当集体利益与个人利益相冲突怎么办呢？

【活动四】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？

答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

活动目的：通过选择，让学生学会处理当集体利益与个人利益发生冲突时，要把集体利益放在首位。并总结出如何关爱集体。

2、如何关爱集体？

关爱集体的表现：

（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。

（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

【活动五】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。

○为什么众人拾柴火焰高？

答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

○为什么三个和尚却没水喝？

答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。

活动目的：让学生理解团结的集体才有战斗力和凝聚力，集体的力量不是取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。

【课堂检测】

【板书设计】

【教学后记】

第二框《承担对社会的责任》教案

【教学目标要求】

1、知识目标: 让学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

2、能力目标: 提高学生参与社会实践、服务社会的能力。

3、情感、态度和价值观目标: 增强学生爱国和服务社会观念。树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

【课时安排】一课时

【预习导学】

一、国家兴亡，匹夫有责

1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要_________，承担起_________的责任，共同营造“______________________”的社会氛围。

2、维护国家尊严是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵害时,我们应_______，坚决维护国家的________________，表现出对祖国、对人民的_______________。

3、国家处于困难时刻，我们要_____________________________________。

4、我们青少年要肩负起铸造______________，实现中华民族___________的历史重任。

二、热心公益，服务社会

5、我们生活的社会是一个________的社会，更应该是一个人人_________的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着_________，又在_________，造福他人和社会，并使_____________________________________。

6、参加公益活动时，你的一个倡议将会得到众多人的积极_____。慢慢地，就会有千万人与你________。【教学过程】

一、国家兴亡匹夫有责

【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？

答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

列举：周恩来 -“为中华之崛起而读书”

向警予 -“为了国家之前，为了民族自强”

范仲淹-“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

活动目的：让学生在选择中体会到，

1、作为公民在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

【活动二】钓鱼岛事件

活动目的：指导学生收集相关资料，老师播放相关视频，让学生感受到

2、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

【活动三】图片展示

活动目的：通过展示我们国家在不同困难时期，各方面的表现，指导学生认识到：

3、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

教师根据前面总结出：“天下兴亡，匹夫有责”-麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

4、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。

二、热心公益服务社会

【活动四】一位志愿者的快乐

问：小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？

答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升

活动目的：让学生体会和理解

1、参与社会公益活动的意义

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

【活动五】“给”比“得”带来更多的愉快

○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的？

答：（1）、这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。（2）、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。

○你参加过哪些社会活动？体会是什么？

答：（1）、参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）、体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

（2）、当你参加社会公益活动时的感受如何？

答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

活动目的：让学生认识到参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动。

只要我们大家行动起来，再小的力量也是一种支持；只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

2、积极参加社会公益活动

【课堂检测】

【板书设计】

【教学后记】

第三框《做一个负责任的公民》教案

【教学目标要求】

1、知识目标：通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现。

2、能力目标：培养学生勇于承担责任、做责任的主人的能力，培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

3、情感态度、价值观目标：要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐，同时教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

【课时安排】一课时

【预习导学】

一．信守承诺勇当过错

1、慎重许诺，_____________________是我们__________的表现。

2、当我们做错事，也是一种负责任的表现。

二．自觉承担责任

3、自觉承担责任的含义：

。

4、自觉承担责任，就要学会自己的责任。

【教学过程】

一、信守承诺勇担过错

【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）

○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场）说明了：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。

活动目的：☆负责任的表现：

1、慎重许诺、坚决履行诺言。

许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

【活动二】吴小玉面临的矛盾？

丢失宣传画是否向公司汇报？

答：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。

活动目的：让学生从这个例子中感受到犯错不是不可以改正的，改正的也是负责的表现

2、承认错误并承担错误所造成的后果

【活动三】你如何对待自己的错误？

答：勇于承认错误并敢于承担责任。

活动目的：通过这一活动，让学生从对别人的认识延伸到自己，从而达到更好的认识自己的目的，并且能认识到自己犯的错误从而改正错误。

二、自觉承担责任

【活动四】许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？

答：A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。C、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。

活动目的：

3、自觉承担责任的含义

自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。

自觉承担责任，就是要清楚地了解自己的责任，学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任。【活动五】反思自己承担的责任

活动目的：

我们要自觉承担责任，做责任的主人。了解自己的责任，反思自己的责任

4、学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。

【课堂检测】

【板书设计】

【教学后记】