社会学概论复习提纲与答题要求
《社会学概论》考试大纲
社会学概论》考试大纲I考试性质与目的本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
考试应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。
II考试内容一、考试基本要求要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本原理和基本方法，能运用本科目知识进行分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。
二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：1．识记：能理解有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。
3．应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和能解决有关的理论问题和实际问题。
第一篇社会运行概述第一章什么是社会学一、考核知识点1．社会学的研究对象；2．社会学的功能。
二、考核要求1．识记：（1）社会学的定义；（2）社会运行和发展的类型；（3）外国社会学研究对象的观点；（4）中国社会学研究对象的观点。
2．理解：（1）社会学研究对象的现实社会依据；（2）社会学的基本问题；（3）社会学的功能。
3．应用：社会学在促进社会进步、构建和谐社会中的功能意义。
第二章社会学的产生和发展一、考核知识点1．西方社会学的历史与现状；2．马克思主义社会学；3．社会学的中国化。
二、考核要求1．识记：（1）西方社会学家的代表作和观点；（2）社会学中国化的标志性人物或事件。
2．理解：（1）当代西方社会学的学派观点；（2马克思主义社会学的特点。
第三章社会学研究方法一、考核知识点1．社会学的方法体系、特征和范式；2．社会学研究的过程；3．社会学主要的研究方法；4．社会指标。
二、考核要求1．识记：（1）社会学方法体系及特征；（2）社会指标的类型；（3社会学研究的范式和类型。
2．理解：（1）社会学研究的三大范式比较；（2）社会学研究的逻辑过程；（3）社会研究的基本程序；（4）社会学主要的研究方法；（5）社会指标的功能。
社会学概论(第三版)复习提纲
第三章一、社会的特点：1、是由人群组成的。
2、以人与人的交往为纽带。
3、是有文化、有组织的系统。
4、以人们的物质生产活动为基础。
5、社会系统具有心理、精神的联系。
6、社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体。
（主体是人）二、社会的功能：整合的功能；交流的功能；导向的功能；继承和发展的功能三、评价社会运行状态的原则：A综合性原则1、对社会运行评价的全面性2、对社会运行评价的整体性（整体效益）B协调性原则1、结构性协调（良性、中性、恶性）2、功能性协调——是社会运行状态的直接标志3、结构与功能之间的协调（二者间的关系）C满足需要的原则四、社会学考察社会的几种角度：1、宏观社会与微观社会的角度2、个人关系、群体关系和社会制度的角度3、血缘、地缘和业缘的角度第四章一、文化含义：它是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质与非物质的东西。
“凡经人‘耕耘’的一切均为文化”二、文化的特征1、具有超生理性和超个人性2、复合性3、象征性4、传递性（横向与纵向）5、文化的变迁（自然条件的变化；不同文化的接触；发明与发现）与文化堕距三、文化的区分物质文化与非物质文化；主文化与亚文化；主文化与反文化；评比性文化与非评比性文化亚文化——职业亚文化、民族亚文化、越轨亚文化四、文化结构1、文化结构文化特质、文化丛、文化模式文化特质与文化丛构成了文化的基本内容2、文化相对主义与文化中心主义文化中心主义亦称种族中心主义，将自己的（生活方式、价值观、行为规范、信仰）看成最好的。
文化相对主义：每一种文化模式都有其存在的合理性，否定事物的绝对的一面。
3、文化震惊与文化边际文化震惊：生活在某一文化中的人，打他初次接触到另一文化模式时所产生的思想上的乱和心理上的压力。
文化边际：文化的边缘地带或两种文化的交界地带。
五、文化的功能1、文化是社会或民族的分野的标志2、文化使社会有了系统的行为规范3、文化是社会团结有了重要基础4、文化塑造了社会的人第五章一、社会化的含义指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成的独特个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
社会学概论复习提纲
第一章什么是社会学1、社会学产生的标志和条件：（1）标志：“社会学”一词最早是由法国哲学家、社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出的。
（2）条件：A 经济、政治条件：18世纪、19世纪的两次大革命，英国工业革命和法国大革命使得社会发生转型，西欧资本主义代替封建主义，资本主义的确立，并没有建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“理性的王国”.B 思想理论条件：柏拉图、亚里士多德、霍布斯、孟德斯鸠、儒家、道家、墨家、法家等历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想，给社会学的产生与发展带来这样或那样的启示和影响。
C 自然科学条件：细胞、能量守恒和转化规律、生物进化等三大发现，促进了孔德、斯宾塞等人为代表的用进化论解释社会变迁、用自然科学方法研究社会的实证主义思潮的发展和盛行。
D 社会调查条件：从17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析，即为社会学积累了有关人口、商业、男女性比例等经验观察材料，也为形成社会学的调查研究方法，特别是为社会学成为一门不同于过去思辨的社会哲学的实证社会科学起了推动作用。
2、社会学的概念社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
3、学习社会学的意义(社会学的功能)：社会学是认识社会和改造社会的有效工具。
（1）社会学认识功能或认识意义A向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么（描述）、为什么（解释）、将来怎么变化（预测）。
B 社会学不仅提供现成的社会知识，而且通过提供社会学的视角、社会学的方法，帮助人们获得新的社会知识。
（2）社会学的实践功能或实践意义A，社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。
B、社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制定正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行和协调发展。
社会学概论(第二版)考试大纲
《社会学概论》（第二版）考试大纲一、总体要求（一）全面把握，重点理解《社会学概论》课程共十一章，各章之间既有内在联系，又相对独立。
在学习和复习时，考生必须独立思考，学好课件，掌握课程讲解、课程作业、例题分析、综合练习题等栏目的内容。
应围绕课件，全面系统地学习，并在此基础上识记重点名词、重要概念，掌握基本知识和基本理论，才可取得较好的效果。
要在导学材料的基础上，掌握课程的结构体系和主要内容。
（二）突出重点，全面复习本课程考试重点在考察考生对社会学基本理论和知识的理解和掌握程度，以及对重点知识的领会程度和应用能力。
因此，在学习和复习时必须重点突出，但一般性的内容也应了解。
考生应在全面系统学习的基础上有针对性地把握重点问题，掌握重点内容。
本课程的知识点分为识记、领会两个层次，识记层次的内容主要包括重点名词和重要知识点等。
这部分内容多出名词解释题型。
领会层次的内容主要包括基本概念、基本理论和基本方法，这部分内容需要理论联系实际地理解性掌握，试卷中的简答题和论述题涉及到领会层次内容。
（三）加强练习，重视课件围绕课程内容，并依据考试大纲的题型，本课程有关课件设计了大量的练习题并提供参考答案，供考生复习时用。
这些练习题都在可能的出题范围，力求覆盖课程中考生应该掌握和理解的内容。
针对考试对考生跨章节进行测试的特点，练习题中有些习题将各章节所要测试的知识点串联综合起来分析，以此提高考生综合分析能力。
考生在学习本课程的过程中，要有针对性地做大量练习，这样不仅可以巩固和加深所学知识，而且还可以检验平时的复习效果，以便发现薄弱环节进一步加强复习，更重要的是也可通过考前的测验，增强考生在考场上必胜的信心。
当然，考生必须重视全面复习，然后有针对性地做题，这样才能达到事半功倍的效果。
（四）注意理论联系实际社会学是一门理论性和实践性都很强的基础学科。
在学习中，必须独立完成规定的作业，以便巩固和加深所学知识。
同时，学习中还需要随时注意新的情况，吸收新的内容，要注意理论联系实际。
《社会学概论》大纲复习资料整理
社会学概论第一章社会学的产生与发展第一节社会学的创立与早期代表人物1．创立时期代表人物：(1)奥古斯特.孔德《实证哲学教程》。
第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被称为“社会学之父”。
学说：①科学的序列。
②社会学的研究对象。
分为社会静力学和社会动力学两个部分。
三阶段法则（人类理性发展：神学、哲学、实证；人类社会：军事、过渡、工业）秩序和进步是孔德实证主义社会学的核心概念。
③研究方法。
必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会。
观察法、实验法、比较法，历史法。
(2)赫伯特·斯宾塞：《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》《伦理学原理》。
①社会有机体论；②社会进化论(3)马克思主义社会学《共产党宣言》、《资本论》。
布哈林《历史唯物主义——马克思主义社会学通俗读物》，经典马克思主义社会学的第一本教科书2．形成时期的代表人物：(1)涂尔干：《社会劳动分工论》《社会学方法论》《自杀论》。
创办《社会学年鉴》。
社会学年鉴学派的创始人，继承和发展了孔德创立的社会学。
系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。
①社会学的研究对象②个人与社会③功能分析(2)韦伯：《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
①理解社会学②社会行动类型③理想类型④科层制（官僚制）第二节社会学的发展1.社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移的美国，首先在美国发展为制度化学科。
(1)芝加哥学派代表人物：斯莫尔、托马斯、帕克、伯吉斯。
后期的主帅布鲁斯主要学术成就：第一，开拓了现代城市社区研究，使社区研究进入了一个新阶段。
第二，开创了人文区位学研究的先河。
第三，创建符号互动论。
(2)现代结构功能学派2.二战后欧洲社会学的发展特点:(1)社会学的研究重心转向现实社会(2)社会学研究领域的多样化(3)社会学的理论研究已趋向多元化(4)欧洲社会学的制度化建设也取得了很大进展。
3.苏俄社会学：米海洛夫斯基创立了主观社会学，列宁和普列汉诺夫对他们的主观社会学进行了有力的批评。
社会学概论复习提纲论述题答案参考
另一个重要的代表人物——罗伯特•默顿（R • Merton，1910-）
帕森斯的结构功能主义理论观点
他把社会秩序作为社会理论的中心议题，确立了结构功能主义理 论取向。
社会系统论
-任何社会在满足其基本需求的过程中都分化出四个子系统，并分别满足 四种功能(AGIL模式)。
可以预测，有正 变迁一直都在发生， 籍由个人的社会地位和与
面意义。
可能具有正面价值。 他人的沟通中反映出来
涂尔干、帕森斯、 马克思、达伦多夫 米德、库利、布鲁默
默顿
科塞
功能论、冲突论和互动论视角的比较
——以对大学中社会组织的分析为例
功 把校园看成是各种有机的部分过程的统一体。所有的部分都相互联系，
这些利益冲突终将引起控制这部分稀缺资源的人与 不控制它的人之间产生公开的斗争。
以上冲突造成社会体系的重新组织。
齐美尔（G • Simmel）（形式社会学）
冲突既能引起社会动荡，也能促进社会整合。
冲突给敌对行为提供一个安全阀，实际上增 加了社会的稳定因素，而不是破坏整合。
分析了除了阶级冲突以外的各种冲突—男女 之间，不同年龄之间，体力劳动者和经营管 理者之间以及少数民族集团之间的冲突。
乔治·赫伯特·米德 （1863-1931）
功能主义
冲突主义
符号互动主义
什么是结构功能主义视角？
功能主义是对共同利益的一 种理论探讨：社会的一部分 和另一部分或和整个社会体 系的关系。
强调这样的一种模式，即社 会的每一个部分都对总体发 生作用，从而维持了社会的 稳定。象身体的各个部分一 样，社会的构成部分（家庭 学校政府等）以系统的方式 结合在一起。对整体发挥着 好的作用。
《社会学概论》考试大纲
《社会学概论》考试大纲一、适用对象“专升本”入学考二、考试要求社会学是人们认识世界、改造世界的重要工具，对个人的成长发展以及社会的和谐进步都有着不可替代性的作用。
社会学概论作为社会科学的基础性课程，更是学习和了解社会理论与方法的重要引介。
全面系统地掌握社会学的研究对象、性质特征、基本内容等，能够把最贴近现实生活的日常现象与社会学的理论内涵联系起来，能够深入解读社会学与生活的本质关系，能够从不同角度诠释社会学的时代内涵。
三、考试内容第一章导论第一节社会学及研究领域一、社会学的研究对象二、关于社会学的定义三、社会学的研究领域第二节社会学发展的历史一、社会学产生的背景与条件二、西方社会学的形成和发展三、马克思主义与社会学的发展四、社会学在中国的发展第三节中国化马克思主义与社会学一、毛泽东思想中的社会学思想二、中国特色社会主义理论体系中的社会学思想第四节学习社会学的意义和方法一、学习社会学的意义二、学习社会学的方法第二章社会学研究方法第一节马克思主义社会学的方法论一、马克思主义社会学研究的基本观点和方法二、马克思主义社会学方法论的主要原则第二节社会学研究的具体方法一、社会学研究的准备二、定性研究的具体方法三、定量研究的具体方法第三节社会调查方法与实践一、马克思主义经典作家与社会调查二、中国共产党的社会调查三、中国社会学者的社会调查四、西方社会调查与社会学方法评析第三章个人与社会第一节人的属性和社会的本质一、人的属性二、社会的本质和基础第二节社会结构与社会交往一、社会结构、社会形态及社会类型二、社会交往第三节人的社会化一、社会化的概念与类型二、社会化的阶段与场所三、社会化的内容与功能四、社会化过程中人的主观能动性第四章社会网络与社会群体第一节社会网络一、社会关系与社会网络二、社会网络的类型与功能三、社会网络分析第二节社会群体一、社会群体的形成与发展二、社会群体的分化与类型三、社会群体冲突及其协调第三节社会生活中的主要社会群体一、性别群体与年龄群体二、血缘群体、地缘群体与业缘群体三、利益群体与信仰群体第四节作为初级社会群体的家庭一、家庭的起源与发展二、家庭关系与家庭结构三、家庭的社会功能第五章社会组织第一节社会组织概述一、社会组织的含义与构成要素二、社会组织的类型三、社会组织与现代社会第二节组织结构与组织体系一、组织目标与组织结构二、社会组织的结构分析三、社会中的组织体系第三节组织管理一、组织管理理论的发展二、家长制与科层制三、组织文化与组织管理第四节当代中国社会组织的变革一、中国社会组织的历史发展二、单位组织及其变革三、中国民间组织第六章社会制度第一节社会制度概述一、社会制度的定义及分析的视角二、社会制度的类型三、社会制度的形成与分析第二节社会制度的构成与功能一、社会制度的构成要素二、社会制度的多重功能第三节社会制度的变迁与创新一、社会制度的变迁动力二、社会制度的变迁过程三、社会制度的选择与创新第七章阶级、阶层与社会流动第一节阶级与阶层一、阶级、阶层概念的区别与阶级、阶层分析二、马克思主义阶级、阶层理论的基本观点三、中国化马克思主义的阶级、阶层理论四、对西方社会分层理论的评析第二节中国社会阶级、阶层结构的演变一、旧中国的阶级、阶层状况二、新中国成立后的阶级、阶层三、改革开放以来阶级、阶层的变化四、阶级、阶层结构的协调第三节社会流动一、社会流动的概念、类型及功能二、社会流动的理论三、当代中国的社会流动第八章社区与城市化第一节社区概述一、社区的定义二、农村社区与城市社区第二节中国的农村社区及其发展一、新中国农村社区的变迁二、建设社会主义新农村与农村社区的发展第三节城市化与中国的城市社区发展一、城市化二、我国城市社区建设第四节统筹城乡发展一、城乡关系的主要理论二、统筹城乡发展第九章社会发展与社会公正第一节社会发展概述一、社会发展的概念二、社会发展原理三、社会发展观四、社会发展的基本类型第二节社会发展中的社会问题一、社会问题概述二、当代主要社会问题三、正确认识和处理社会问题第三节社会公正一、社会公正的含义二、社会公正的基本理论三、社会公正的基本内容第十章社会建设与和谐社会第一节社会建设一、社会建设的概念二、社会建设的理论第二节社会政策一、社会政策概述二、社会政策的构成与作用三、社会政策的制定和实施四、现代社会风险与社会保障制度第三节社会管理一、社会管理的基本格局二、社会管理的组织和制度三、社会工作与社会管理第四节构建社会主义和谐社会一、构建社会主义和谐社会的背景和意义二、构建社会主义和谐社会的目标和任务三、构建社会主义和谐社会的途径和过程四、考试时间与方式1.考试时间：100分钟2.满分：100分3.考试方式：闭卷，笔试4.题型结构⑴单项选择题，30分⑵多项选择题，20分⑶简答题，20分⑷案例分析题，10分⑸论述题，20分五、参考书目马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组，《社会学概论》，北京：人民出版社、高等教育出版社，2020。
社会学概论重点、要点及复习指导
社会学概论重点、内容要点一、复习时应注意的问题《社会学概论》复习时应按本课的教学大纲为基本依据，以教材为蓝本，结合本《复习指导》，进行全面系统地复习。
在复习时可以参考其它学习资料，以增强对本课的深入理解，但如与教材有矛盾的时侯，应以教材的内容为准。
在全面复习的基础上，重点掌握各章节的重点内容。
即《复习指导》对于教材各章节教学重点考核内容所作的调整，如删去的内容，就不列入考试范围。
二、命题形式及所占比例安排命题指导思想旨在考查学生对基本知识，基本内容的掌握程度，同时考查学生理论联系实际的能力和分析问题的能力。
本课程考试形式为闭卷。
题型如下：填空题：检查对基础知识掌握程度的一种方式，它所涉及的内容范围广，主要体现为重要人物、重要事件、理论以及事件发生的时间意义等。
名词解释：检查最基本概念的掌握程度。
涉及范围比较广。
考试中的名词以基本概念和重要概念为主。
所谓基本概念、重点概念是指在社会学的某一领域中有相当大的涵盖和解释能力的概念。
回答时要简明扼要，不要进行过多的解释，要抓住概念的实质，有些名词可能包括其构成要素及显著特点。
简答题：检查对基本理论、基本原理掌握的程度。
这些问题一般出现在教材中阐述比较完整、层次比较清晰的问题上。
回答这类问题时，要求思路清晰，条理分明，对该题所涉及的要点要叙述全面、完整、准确。
同时对每个要点有稍作解释。
论述题：检查社会学的重点原理的掌握程度。
这类题目是联系实际题。
在回答联系实际题时，首先要解答问题同所涉及的中心概念，然后阐述理论要点，从而给出理论的全貌；联系实际理论要点与现实要扣得准确、适当。
要避免所涉及的理论与现实脱节的现象。
填空10%;名词解释30%;简答题40%;论述题20%。
三、复习内容要点第一章绪论重要概念：社会所谓社会，它是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。
社会学社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
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社会学概论期末考试的题型与7
答题要求：
1, 名词解释（5题，每题4分）：只需要回答要点。
2, 简答题（4题，每题8分）：只需要回答要点。
3, 论述题（2题，每题24分）：尽可能详细地对相关的概念和理论进行说明和解释（12分），并尽可能结合具体的实例进行分析和论证，着重考察描述与分析的逻辑性、条理性与准确性（12分）。
社会学概论期末复习提纲（2014）
第一讲：社会学导论
社会学产生的时代背景与思想条件什么是社会学的想象力
第二讲：社会学的主要理论视角
经典社会学的主要代表人物及其理论主张（孔德，斯宾塞，马克思，韦伯，迪尔凯姆）
社会学主要理论视角的主要观点（结构功能主义理论，冲突主义理论，符号互动理论）
尝试运用不同的社会学理论视角来解释和分析某些具体的社会问题与社会现象（例如离婚率上升、农民外出务工或者社交网络使用率提高等现象）。
第三讲：文化
文化的概念及其构成要素文化的各个构成要素（符号，语言，价值观，规范，物质文化）的定义分别是什么？主文化、亚文化以及文化滞后（文化堕距Culture lag）的定义。
看待文化的三种态度及其定义：文化相对主义，文化中心主义以及文化理想主义。
第四讲：社会化
社会化与再社会化的定义主要的社会化主体有哪些？镜中我理论与角色借用理论的内容
第五讲：社会结构与社会互动
社会地位、社会角色、先赋地位、自致地位、角色冲突、角色紧张的定义。
印象管理的定义
社会互动的具体类型（交换、合作、冲突、竞争、强制）及其定义。
第六讲：社会网络与社会群体
社会群体、所属群体与参照群体的定义团体格局与差序格局的定义
初级社会群体和次级社会群体的定义及其特征群体规范、信息遵从与规范遵从的定义
第七讲：正式组织与科层制
组织的正式结构与非正式结构的定义正式组织中为什么会存在非正式组织（小圈子）？
科层制的定义及其主要特征科层制的优越性（正功能）与主要弊端（负功能）
第八讲：社会越轨与社会控制
越轨、反常越轨、不遵从越轨、初级越轨与次级越轨的定义
关于越轨的社会学理论有哪些，其主要观点如何？并结合实例进行说明。
失范的概念以及默顿关于失范困境的反应模式的分析。
社会控制、内化的定义。
社会控制的具体手段（强制性的和非强制性的）有哪些？
第九讲：社会分层与社会流动
社会分层、社会不平等、社会流动、个人流动、结构性流动、代内流动与代际流动的定义
阶级分层体系与其他分层体系（奴隶制，种姓制，封建等级制度）的主要区别。
西方关于社会分层的两种主要理论视角及其主要内容（马克思与韦伯）。
国内学者关于中国社会分层的主要理论观点（参考更多课外阅读文献了解陆学艺、孙立平、李强、孙立平与沈原等学者的主要观点）。
社会流动的影响因素有哪些？
结合实例从社会分层与社会流动的角度出发分析当代中国的社会结构的特点及其存在的主要问题和矛盾。
第十讲：社会制度（以家庭制度为例）
社会制度的定义及其主要类型社会制度的功能
家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭的定义结构功能理论和冲突主义理论分别是如何分析家庭的？。