踩影子
幼儿园大班体育活动《踩影子》教案(精选9篇)
幼儿园大班体育活动《踩影子》教案〔精选9篇〕幼儿园大班体育活动《踩影子》教案〔精选9篇〕幼儿园大班体育活动《踩影子》教案篇1一、活动设计背景。
1、在阳光灿烂的户外场地进展。
2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈，开场踩影子。
二、活动与指导：1、老师带着幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。
2、老师宣布游戏规那么：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进展游戏，老师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
〔跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了〕4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的时机。
三、活动目的：1、锻炼幼儿四散跑的才能。
2、激发幼儿运动的兴趣。
3、培养幼儿能灵敏躲闪和有目的的奔跑的才能。
四、教学重点、难点。
锻炼幼儿四散跑的才能。
五、活动准备。
平安的场地。
六、活动过程。
1、组织幼儿到户外晒太阳，做各种模拟动作，充分活动身体。
幼儿根据老师的语言提示，做各种模拟动作。
如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2、玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。
〔1〕请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？〔2〕请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。
〔3〕将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。
游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开场。
3、集体玩“踩影子”的游戏。
游戏规那么及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。
4、再次组织集体游戏，变换踩影子的人。
一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。
七、教学反思。
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿无视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与老师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。
幼儿园大班体育活动教案《踩影子》含反思
幼儿园大班体育活动教案《踩影子》含反思一、教学目标1. 身体协调本领：通过踩影子的游戏，让幼儿了解身体各部位的基本动作，并能够协调身体部位的运动。
2. 意识搭配本领：通过游戏中的调动，让幼儿在游戏中体验到团队协作的紧要性，并进一步培育他们意识搭配的本领。
3. 身体感知本领：帮忙幼儿正确感知身体各部位的运动和动作，促进幼儿的身体感知本领的进展。
二、教学准备1. 圆形废品纸2. 黑白相间的废品纸3. 音响设备4. 音乐盘5. 田径场等运动场馆6. 领奏老师三、教学过程1. 站队指挥首先，老师要带领幼儿有序的站队，给孩子供应一个大家相互认得和交流的机会。
老师要以现场场地为基准线，让孩子们站成两排，做出一些脸部表情和动作，以便其他小伙伴了解他们的身份和情绪状态。
2. 游戏介绍老师向孩子们介绍游戏的规定，先把场地划分成10个小格子，然后在其中的一个方格里放一张废品纸，让孩子们在确定时间内踩到这张废品纸上，踩上之后就可以换下一位幼儿。
老师还要注意，当幼儿踩到废品纸上时，要大声喊出废品纸的颜色或者形状，以防止其他人踩到同样的废品纸。
3. 游戏规定（1）游戏分为两组进行，每组分为若干组，每组分别由4—5个幼儿构成，每个小组依次上场。
（2）游戏开始前，老师先把废品纸放在不同的格子里，开始背景音乐后，幼儿们要在规定的时间内找到废品纸，必需在规定时间内踩到并喊出其颜色或形状。
（3）获得分数方式：假如幼儿在规定时间内没有找到废品纸或未踩到废品纸则没有得分；假如幼儿正确找到废品纸并踩到，则获得10分。
最后，依据两组的得分情况，确定最后的胜败结果。
4. 游戏实施老师依照游戏规定，对孩子们进行恰当的引导，指挥孩子们开展游戏。
在游戏过程中，老师要注意以下几点：（1）两组进行游戏时，要确保各小组人数大致相等，避开比赛过程中显现人数不平衡的情况。
（2）场地要尽量平坦，废品纸要固定好，确保孩子们的安全。
（3）规定好游戏时间，限制游戏时间过长过短。
大班体育活动教案：如何有效组织《踩影子》游戏
大班体育活动教案：如何有效组织《踩影子》游戏游戏随着教育的发展和社会生活的日益丰富多彩，学校的体育活动也越来越多元化，除了常规的体育课外，大班体育活动也越来越受到重视。
大班体育活动可以丰富学生的课余生活，也可以锻炼学生的身体素质和团队合作能力。
其中，《踩影子》这个游戏受到了广大教师和学生的热爱，如何有效组织这个游戏呢？一、游戏规则我们来了解一下《踩影子》这个游戏的规则。
这个游戏分为两个阶段，即“找影子”和“踩影子”。
1.找影子阶段在这个阶段，每个选手在赛场的一端分别站在一个指定的区域内，并且抬起双臂。
在另一端，一名裁判宣布某个数字，代表着在这个数字传完之前，选手必须要赶到对面去踩上自己的影子。
2.踩影子阶段当裁判宣布数字后，选手便开始向对面冲去，并且在过程中必须要不断地踩着自己的影子，否则就要重新开始。
同时，还必须避免其他人踩到自己的影子，否则也要重新开始。
这个游戏看上去简单，但是其实需要加强团队配合和个人技能的相互协调，是一款非常适合大班体育活动的比赛。
二、组织原则如何有效地组织这个游戏呢？以下是我总结的几个组织原则：1.合理分组我们需要根据学生的层次、身体素质和年龄等情况，对学生进行合理分组。
在分组的时候，我们可以采用随机分组或者按照学生自愿的原则进行分组，这样可以让选手在竞争中感受到公平。
2.多种形式比赛我们可以设计多种形式的比赛，比如单人比赛、团体比赛和淘汰制比赛等等。
通过这些不同的比赛形式，可以更好地锻炼选手的身体素质和团队协作能力。
3.增加趣味性除了比赛形式的设计，我们还可以增加游戏的趣味性。
比如，可以在赛场上设立一些障碍物，让选手在踩影子的同时还要跨越障碍，增加游戏的挑战性和趣味性。
4.调整规则我们还可以根据学生实际情况和比赛效果进行规则的调整。
比如，在比赛过程中发现某个规则不太适合，可以适时地进行修改。
三、注意事项在组织《踩影子》游戏的时候，我们还需要注意以下几点：1.安全第一游戏的安全性是最重要的，因此我们需要尽可能地确保学生的安全。
幼儿园大班体育游戏教案《踩影子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《踩影子》含反思一、教学目标1. 学生了解踩影子游戏的玩法和规则。
2. 学生能够通过踩影子游戏锻炼大腿肌肉、腹肌和手眼协调能力。
3. 学生积极参与游戏，感受游戏的乐趣，培养爱运动的意识和兴趣。
4. 学生能够通过游戏的反思环节，总结游戏经验，思考如何提高游戏的技巧和策略，培养自我管理能力和思考能力。
二、教学内容1. 踩影子游戏的规则和玩法介绍。
2. 进行踩影子游戏。
3. 反思游戏经验，总结游戏技巧和策略。
三、教学过程1. 踩影子游戏的规则和玩法介绍1）每个学生准备两只不同颜色的球。
2）在操场等地面上随机放置一些同样颜色的球。
3）学生手持两只球，跳跃踩在同一颜色的球上印出自己的影子。
4）课程结束时，所踩的颜色球数量最多者获胜。
2. 进行踩影子游戏1）老师演示游戏操作规范，现场操作演示。
2）学生分组进行游戏，每组人数8人左右，建议不要过多，以便每个人都有充分的踢球机会。
3）在游戏中学生需要踩在同一个颜色的球上凸显自己的影子。
小组之间比赛，每轮踩球时间为3分钟左右。
4）每轮结束后，记录每个学生踩球的数量。
游戏结束后，比较每个孩子踩球数量的多少以决定获胜者。
3. 反思游戏经验，总结游戏技巧和策略1）老师和学生一起探讨游戏中应该注意的技巧和策略。
2）学生针对自己的表现进行反思，总结锻炼不足的部位和提高自己的方法。
3）老师和学生一起总结游戏的收获和体验，培养运动兴趣和乐观向上的心态。
四、教学评估1. 游戏过程中，老师可以视学生表现情况给予及时的指导和鼓励，帮助学生更好地掌握游戏技能。
2. 游戏结束后，可以对每个学生的表现进行评估，并在反思环节中让学生总结经验，指导学生如何提高技巧和策略。
五、教学反思《踩影子》是一款有趣的团体体育游戏，可以锻炼学生的大腿肌肉、腹肌和手眼协调能力，同时培养学生的竞赛意识和团队协作能力。
在游戏过程中，学生可以自由发挥、表现自己的能力，体验游戏的乐趣和运动的魅力。
幼儿园中班教案《踩影子》含反思
幼儿园中班教案《踩影子》含反思教学目标知识目标：1.让孩子了解影子的概念。
2.培养孩子的观察能力。
3.提高孩子的注意力与集中力。
能力目标：1.培养孩子的合作意识，让孩子相互配合完成任务。
2.培养孩子的自主思考能力，让孩子有自主探究的意识。
情感目标：1.让孩子学习尊重他人、团队合作和分享的价值。
2.培养孩子的好奇心和创造力。
教学内容1.影子的概念解释2.游戏介绍及规则3.游戏过程教学步骤第一步：课前准备教师在课前要准备好游戏所需的材料：灯光，桌椅、球第二步：导入游戏教师让孩子走到灯光下，然后教师放出球，并说出“影子的魅力就在于我们与它的亲密互动”之类的提示语，让孩子对影子有一定的了解。
第三步：引入游戏规则教师向孩子讲解游戏规则：组织孩子围成一圈，让其中一名孩子走入圈子，在圈子中任意走动，其他孩子要踩踏自己的影子，让另一名孩子看到自己的影子后追捕。
第四步：游戏过程1.游戏开始，孩子们围成一个大圆圈。
2.一个孩子走入圆圈，其他孩子轮流试图踩住自己的影子，保持活力。
3.当被选中的孩子看到自己的影子后，它就要追捕周围其他孩子的影子。
4.当被选中的孩子成功追到别人的影子时，那个人就变成下一个追踪者。
5.游戏需要在规定的时间内完成，时间到了，游戏结束。
第五步：游戏反思1.教师询问孩子们的感受，问孩子们这个游戏有什么特别的地方，引导孩子们思考。
2.教师邀请孩子们分享游戏过程中感受到的困难以及解决问题的方式。
3.教师让孩子们通过游戏反思，提高孩子的自我调节能力，并将孩子们的问题纠正。
教学评估评估方法1.老师对孩子的表现进行记录。
2.孩子之间互相评价。
评估内容1.孩子是否具有观察力和动手能力。
2.孩子是否能够适应游戏过程，适时调整自己的位置以便更好地躲避跟追捕。
3.孩子是否能够与队友配合，共同完成任务。
反思本次的游戏活动，让孩子们在快乐中得到了学习，同时也锻炼了孩子们的身体协调能力、团队协作能力和观察力。
教师需要及时看到问题，让孩子们对游戏中出现的问题进行反思和分析，帮助孩子们不断改进。
幼儿园小班教案《踩影子》含反思
幼儿园小班教案：《踩影子》含反思教学目标1.培养幼儿对于颜色与形状的辨认能力；2.提高幼儿的动手协调能力；3.导入“影子”的概念，提高幼儿观察和分析问题的能力；4.发扬合作精神，增进幼儿间交往能力。
教学内容1.学习颜色、形状、影子的概念；2.学习如何用材料踩出自己的影子；3.导入游戏环节，学习“踩影子”游戏；4.帮助幼儿进行游戏反思。
教学环节热身环节1.指认颜色：老师出示各种颜色的卡片，幼儿需要说出对应的颜色；2.形状拼图：老师给出各种形状，幼儿根据图形形状拼接图案；3.动手实践：老师带领幼儿手工制作影子。
重点教学环节1.学习“影子”的概念：老师出示影子的图片，引导幼儿观察、发现、分析影子；2.踩影子：老师带领幼儿们在活动室内找到光源，在白色布上踩出自己的影子，观察影子的形状、大小和颜色；3.学习“踩影子”游戏规则：幼儿们分小组进行，每组选一个小伙伴，踩出一个影子，其他幼儿对比，选出最符合标准的影子；4.游戏反思：老师带领幼儿们围坐在一起，对游戏进行反思，查看游戏中有没有问题，或者发现一些有趣的情况。
教学方法1.实践教学法：材料制作和踩影子的实践活动会使幼儿在动手操作中加深对所学知识的理解和掌握；2.游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发幼儿兴趣，提高参与度；3.合作学习法：游戏中需要幼儿们分组参与，增进幼儿间合作精神和交往能力。
教学评价1.考核幼儿的知识与技能掌握情况，及时发现幼儿存在的问题；2.注重反思教育，引导幼儿对游戏中的收获与问题进行评价，提高幼儿自我评价和自我改进的意识。
教学反思本节课程通过学习颜色、形状和影子的概念，融入“踩影子”游戏，提高幼儿的观察和分析问题的能力，同时发扬合作精神，增进幼儿间交往能力。
整节课程环节丰富有趣，幼儿们的参与度较高，课程效果较好。
在本次教学过程中，需要注意以下事项：1.在踩影子活动过程中保证幼儿们的安全，活动场地应选在开阔、安全、光线充足的区域；2.游戏反思环节的组织，需要老师依据幼儿们的年龄及时调整，让幼儿们更好地思考问题。
大班踩影子教案7篇
大班踩影子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育活动教案《踩影子》3篇
小班体育活动教案《踩影子》小班体育活动教案《踩影子》精选3篇（一）一、教学目标：1. 通过本课的活动，培养孩子们的动作协调能力和运动感知能力。
2. 培养孩子们的注意力和反应能力。
3. 提高孩子们的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备：1. 活动场地：室内或室外平坦的场地。
2. 活动器材：足球或软木球。
三、教学过程：1. 引入：通过问答或示范，先引导学生们了解游戏的目标。
教师：大家喜欢玩踢球吗？学生：喜欢！教师：那今天我们要玩的游戏叫做《踩影子》。
谁能猜猜这个游戏的规则是什么？学生：踩到别人的影子？教师：对，这个游戏的目标就是要踩到别人的影子，进入下一轮比赛。
2. 游戏规则的介绍：教师：首先，我们将场地划分成若干个小方格，每个小方格留下一个孩子的影子。
然后，我们会用球来投射影子。
当球的阴影正好落在某个小方格里的时候，那么该小方格里的孩子就需要尽快离开，并且不能踩到别人的影子。
如果踩到别人的影子，就出局了。
最后留下来的孩子就获胜了。
3. 练习：1）学生们分组进行游戏，每组人数根据情况而定。
2）教师提前准备好足球或软木球，向场地的不同方向投射球的阴影。
3）学生们根据球的阴影快速移动，尽量避免踩到别人的影子，并尽量让别人踩到自己的影子。
4. 游戏结束：游戏结束后，教师可以组织全班进行讨论和总结，每个小组分享他们的游戏体会和策略。
也可以评选出每轮的优胜组和优胜个人。
四、拓展延伸：1. 学生可以尝试其他形式的游戏，比如利用球投射出来的影子在场地上进行跳跃，以增加游戏的难度。
2. 教师可以组织学生们设计变种规则的游戏，鼓励创新和合作。
3. 可以尝试增加其他元素的游戏环节，比如在投射影子的同时，教师可以喊出一些指令，要求学生们在移动的同时完成一些动作，如跳跃、拍手等。
小班体育活动教案《踩影子》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿间相互合作、协调的意识。
2.锻炼幼儿的肢体协调能力和稳定性。
3.提高幼儿的团队意识和沟通能力。
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踩影子
一、踩影子游戏
我们要在班里玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫“踩影子”。
二、讨论游戏
游戏结束后，总结一下，要想赢得游戏，应该怎样做才更好？
在这个游戏中，攻与防都相当重要，就像矛与盾一样。
虽然是一个小小的游戏，却俨然一次战争，需要我们去思考、观察、应变，更重要的是合作。
只有将这几方面都做好，才能取得胜利。
三、游戏思考
接下来，自己分组，选择队友，研究策略，准备再做一次游戏。
要勤于动脑，思考战略；注意观察，随机应变；动作迅速，灵活攻防；小组配合，合理分工。
只要战略得当，分工明确，互助合作，眼疾脚快，相信队友，就能在这个游戏中取得胜利。
小游戏有大道理，我们现在的社会不论做什么事情都离不开合作，小事情有小合作，大事情有大合作；同时做事要有谋划，只有将事件的可能性都考虑到，并有预防的准备，才能在事
件中做到随机应变、应付自如。
四、比赛解说
我们经常在电视上看到各种体育比赛：篮球、奥运会、斯诺克……他们都缺少不了解说员这个人物。
解说员用生动的语言描述比赛中的人物和比赛的进程，让别人了解比赛，了解人物，有如身临其境。
先来看在一场篮球比赛中对于一次进攻的解说：
双方在中圈准备跳球的是姚明和米勒，喧闹的全场这时候鸦雀无声，所有的人都安静地等待着火箭新赛季的开始。
随着裁判一声哨响，姚明和米勒同时跳起。
米勒希望用身体挤开姚明，但是姚明现在的身体之强壮，已经不是当初刚入NBA时可比的了，米勒这一下没有挤动姚明，姚明凭借自己的身高，把球传给后面的队友，引得一阵欢呼。
阿尔斯通拿到球，向对方半场带过去，毕比贴上来防守他。
阿尔斯通比起那个一运球就让人提心吊胆的苏拉强得多，毕比几次想把他逼到边线，但是阿尔斯通娴熟的控制技术让毕比无功而返，毕比只好再缩到三分线顶，防止阿尔斯通向里突。
这时候麦笛已经从左边跑到右边，拉出空当，阿尔斯通的球马上传了过去，麦笛向里面就突，防守他的佩贾刚想向后跟过去，却撞上了一堵墙，正是跑过来的姚明给麦笛做挡拆。
这一下麦笛前面空旷一片，他直接杀到篮下，面对封堵上来的米勒，向他身上一蹭，同时手腕轻巧一挑，球进哨响！二比一！全场欢声雷动。
认真阅读，用笔勾画出解说词中重点介绍的人物的动作和神情部分。
解说员对篮球比赛的过程介绍得很清楚，重点讲解姚明的抢球和阿尔斯通的运球，同时关注到了人物的动作和神情。
五、例文欣赏
再来看一位同学对踩影子游戏的解说：
王明带着挑衅的目光，笑眯眯地对吴嘉钰说：“咱们来比比？”“好哇！你来呀！嘻嘻！”话音未落，吴嘉钰就像一只欢快的小鹿飞奔而去，还没等王明反应过来，她早已冲进了人群。
大家看，王明也像只下山的小猛虎，向吴嘉钰冲去。
看他们那架势，可谓是针锋相对、龙虎之争啊！好的，王明只差两步就能踩到吴嘉钰的影子了。
别说，吴嘉钰真灵活啊，她像只机灵的小鸟转了个弯。
唉，就差一点儿了。
我们看到王明深深地叹了一口气，可能他也很懊恼吧。
不过他没有放弃，瞧，他又加速追向吴嘉钰了。
虽然吴嘉钰是个女孩儿，力气小了点儿，但她有技巧，你看，她用轻巧的躲闪代替了原来的飞奔，让王明一次次的勇猛出击，变成了泡影……
六、自主写作
请用自己喜欢的方式解说一下刚才的踩影子游戏，并把解说词写下来。
在写作之前，请认真阅读下面的几个提示：
七、互动评价：
写完后，自己读一读，按照评价表给自己一个合适的评价。
在小组内互相读一读，按照评价表请别人给自己一个合适的评价并进行修改。
把修改后的作文交给老师，请老师评价一下，评价后自己再认真地进行修改，把修改好的作文抄写到自己的作品集中。