试述广南方言动词的完成体
广南方言三个非三身代词的共时调查分析——“[koη 31]”、“[nia 44]”和“[mei 44]”
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人 家老 师 。
、
语 意 功 能分 析
“ 人称 代 词 可 以 分 为 三 身 代 词 和 非 三 身 代 词 ” [ 两类 。非三 身代 词 是指 在人 称 代 词 中不 属 ]
于第 一人称 、第 二人 称 和 第 三人 称 等 三身 代 词 范 畴 内 的 人 称 代 词 。 广 南 方 言 中 的 非 三 身 代 词
“ [ e ” 在句 法 中的具体 人称 指代须 由具 体 的语 mi 甜] 境 或附加 的三 身代 词 决 定 ;但 由于它 们 三 者 又都 属 于 “ 代词 ” 的范 畴 ,所 以它们 在句 子 中又 可充 当一
( ) 你让 他 [o ] 做 他 的作 业 。 8 kr j
例 ( )至例 ( )是 “ kr ”的单独用例 , 1 3 [o ] j
广南方言中的非三身代词 “ [o ] ,根据语 kr , j , 境 的不 同 ,它 在句 子 中 既 可 以指 代 第 一人 称 ,也 可 以 指 代 第 二 人 称 或 第 三 人 称 。使 用 过 程 中, “[ o ] kr ”是 可 以单 用 的 ,但单 用 中 的 “[o ] j kr ” j
其具 体 称代 须 由语 境 确定 。而 一般 情 况 下 ,为 了强 化 “ kr ” 的实 指性 ,它 常 常会 与三 身代 词组成 [o ] j 同位 短语 联合使 用 。例如 : ( ) [ o ]去 ,我 才懒得 跟你 一起 去 呢。 1 kr j ( ) [ o ]做 得完 ,不要 你 帮 了 ,麻烦 多 。 2 k0 ( ) [ o ]在那 点生气 ,又没 得人 惹他 。 3 kr j
试论广南壮族山歌语气词的修辞运用1(1)

文学院自考本科毕业论文题目《试论广南壮族山歌语气词的修辞运用》姓名陆修艳考区云南师范大学考号 010*********指导教师张欢职称(学历)讲师2013年9月23日云南师范大学试论广南壮族山歌语气词的修辞运用摘要:民歌是劳动人民在社会实践中口头创作的结果,表达人们的要求和思想愿望。
而在我的民族中山歌就是人们表达的工具。
山歌的传唱是文山州地区的一个特色,而广南支系的壮族山歌中的唱腔与内容是我所为之熟悉的。
它里面还有丰富的修辞方式的运用,甚至比我们汉语中所用的有过之而无不及。
下面就让我从它的特点以及一语气词等来了解一下其中的修辞运用。
关键词:壮族山歌;民族风俗;语气词;修辞;歌谣壮族山歌简称为“壮歌”,又称“壮族民歌”,一般指壮族人民用壮话演唱的民间歌谣。
壮歌最早时间可以追溯到原始社会时代狩猎时的呐喊。
虽然呐喊不能算是歌,但它无疑孕育出了壮族山歌的种子。
真正意义上的壮歌应该是从壮族原始社会中的生产劳动和祭祀活动开始,这从现在少数民族的风俗习惯中可见一斑。
广西壮族古老的歌圩集会和绣球一直流传至今。
壮族素以“善歌”著称,壮乡素有“歌海”盛誉。
壮民善以山歌来表现生活,抒发自己的思想感情。
壮族山歌历史悠久,壮民从盘古开天地一直唱到如今,几乎人人能歌善唱,已近“以歌代言”的地步。
我的家乡广南位于云南与广西交界处,广南境域古属“西南夷”的一部分,居住着濮人、侬人、山僚、沙人等少数民族。
宋仁宗五年,宋朝将领枢密副使狄青和杨文广率部征讨“南天国”仁惠皇帝侬智高,大批宋朝军队尾侬智高进入特磨道(即今广南、富宁和滇东南)。
公元1055年,侬智高败走大理国后,大部宋军在此地领命从俗,逐步变为封建领主,宗支繁衍。
明朝初期在云南建立二十二卫,三衔十八所,广南为二十二卫之一。
明太祖朱元璋命沐英镇守云南,这些戍守边疆之兵及家属子女就地屯田,就这样逐渐落籍下来。
因此这里聚集了广大的古老壮民,山歌成为他们生活中的一部分。
壮族人人爱唱歌,传说古壮人是以山歌来跟先祖布洛陀对话的,可以毫不夸张地说:凡有壮族人聚居的地方就有山歌,田间地头、晚间劳作之余以及红白喜事上,总能听到悠扬的山歌,各种大小节日,更是少不了山歌助兴。
梧州粤语表体范畴的语法化音变——以完成体为例

[基金项目]广西大学大学生实验技能和科技创新能力训练基金项目课题《广西粤语平话表体范畴的语法化音变》的阶段成果。
[作者简介]钟棣庆,广西梧州市苍梧县人,广西大学文学院学生。
梧州粤语表体范畴的语法化音变 ———以完成体为例○钟棣庆(广西大学文学院,广西 南宁 530004)[摘 要] 梧州粤语属于广府片粤语,近年来体范畴是人们研究的热点之一,体范畴下的语法化表现并结合语音变化的研究也越来越引起人们的注意。
笔者从完成体入手,通过常见的简单例子,分析梧州粤语在完成体中体现出来的语法化音变现象。
[关键词] 梧州粤语; 体范畴; 语法化音变; 完成体中图分类号:H178 文献标识码:A 文章编号:1672-8610(2013)09-0026-02 梧州地处广西和广东的交界处,是两广文化交融重要地区,正是因为其特殊的地理位置,梧州粤语既体现了广西本地的特色,又与广州话有颇多的相似之处。
笔者从完成体入手,分析梧州粤语在完成体中体现出来的语法化音变现象。
一、关于梧州粤语梧州市区人们说的粤语属于广府片,是广西粤语中最接近广州话的,与广州话有很多的相似之处。
根据陈海伦和林亦所编的《粤语平话土话方音字汇》一书,可以看出梧州粤语和广州粤语在读音、音调上大部分是相同的,只有一小部分是稍有差异。
但是应该指出,梧州人们讲的粤语并不是单一的广府片的粤语,还有不少属于勾漏片,例如藤县,人们说的方言就是属于勾漏片粤语,除此还有郊区以及各个乡镇等很多地方讲的是勾漏片粤语;除此以外,梧州由于其特殊的地理位置,与广东联系日益密切,再加上普通话等各种语言的影响,梧州人们即使是市区所讲的广府片粤语也是一直处于较快的变化之中。
本文所讲的粤语特指梧州市区人们所讲的广府片粤语。
二、关于体范畴的相关研究在国外,对于语言的体范畴的相关认识与研究,最早可追溯到古希腊、古印度时期;而对于我们汉语体范畴的研究也已经有了近百年的历程。
蒋湘平在《现代汉语“体”范畴研究简述》一文中,把对体范畴的研究分为三个阶段,第一阶段从20世纪20年代到70年代,这是对体范畴初部探索时期,王力等多个语言学家对此问题作了初步的探究;第二阶段是从20世纪80年代到90年代中期,这个阶段对体的研究更进了一步;第三阶段是从20世纪90年代中期到现在,对体的研究进入新的发展时期和全面深入的研究阶段。
日语动词四大体总结

日语动词“四大体”一、持续体形式:~ている接续:动词连用形(て形)+~用法:①表示动作的进行。
例:◇李さんはいま居間でテレビを見ています。
◇待っていますから、早く来てください。
②表示状态的持续(或结果的存留)。
(多用于短暂性动词或状态性动词)例:◇黄さんはもう教室に来ています。
◇その金魚は死んでいる。
◇たくさんの花が咲いている。
◇花子さんは太っている。
③表示经常反复的动作或状态。
例:◇毎朝ここで運動をしている人は王さんのおじいさんです。
◇わたしは毎朝朗読をしているんです。
二、准备体形式:~ておく接续:动词连用形(て形)+~用法:①表示“为……事先做好准备”。
例:◇人の家を訪ねる前に、電話を掛けておいた方がいいです。
◇ともかく彼の意見を聞いておこう。
◇この点は今皆さんにはっきりと言っておかなければならない。
②表示“(使)某种状态保持下去”。
例:◇テレビはそのままにしておいてください。
◇彼の才能を遊ばせておくのはもったいない。
/不充分发挥他的才能是种浪费。
◇記念に写真を撮っておきましょう。
注:「~ておく」后项可以用命令,请求,意志等。
三、存续体形式:~てある接续:动词连用形(て形)+~用法:①表示动作结果的存续,主语是动作涉及的对象,即他动词的宾语。
例:◇壁に地図が掛けてあります。
◇庭には木が植えてある。
◇窓が開けてあります。
注:A、表示现在的状态后项不用过去时。
B、动词前面的助词用「が」、不用「を」。
C、主语是物。
②表示已做好了某事或做过了某事。
例:◇電話を掛けて、いくと言ってあるから、待っているだろう。
◇すみません、李さんと約束をしてありますから。
◇宿題はもうしてあります。
注:A、表示现在的状态后项不用过去时。
B、动词前面的助词可以用「を」。
C、主语是一般是人。
四、完成体形式:~てしまう/~でしまう接续:动词连用形(て形)+~用法:①表示一种动作的完了。
例:◇その小説は一日で読んでしまった。
◇両親からもらったお金はみな使ってしまった。
广东五华县客家方言语法专题研究

广东五华县客家方言语法专题研究
本文以五华方言里的若干语法范畴为研究对象,对五华方言中的特色语法现象进行了专题式探讨,以点带面,揭示五华方言语法的特点。
在研究方法上,尝试通过“普—方—古”的大三角视野,立体地观照单点方言语法特点,并据此延伸至汉语语法相关问题的探讨。
全文共分七章:第一章,绪论。
主要介绍了五华县的人文地理及方言概况、五华方言的音系、相关语法研究现状综述、语料来源和体例说明以及研究对象、方法和意义等。
第二章,动词的体。
主要对五华县方言中动词的体貌做了描写和考察,包括完成体、进行体、先行体、持续体、经历体、起始体、继续体、已然体、将然体、短时貌/尝试貌、反复貌和连续貌。
第三章,形容词的级。
主要讨论五华方言中状态形容词的程度量级,分析了状态形容的重叠式和附加式。
第四章,程度副词。
主要对五华方言中几个程度副词的量级范畴进行了系统描写和分析。
第五章,介词。
主要对五华县方言中介词的用法及语义做了描写和考察。
第六章,助词。
主要对五华县方言中的助词做了描写和考察,包括了结构助词、动态助词和语气助词。
第七章,结语。
这一章是对全文的总结,主要阐述关于本文研究的一些思考。
日语:动词的体

即将体: 即将发生 ~う(よう)とする、~するばかりだ、~するところだ、そうだ eg:火が消えかかっている。(火快要灭了。)起始体: 动作的来自始eg:雨が降りはじめだ。
~始める、~出す、~てくる
第4页
持续体: 动作、行为正在进行或者反复进行
表现形式:
动词连用形+ている eg:市内の病院で働いている。(进行)
文章を読んでいる。
(进行)
夜間大学に行っている。 (反复)
动词连用形+てくる eg:私は苦労してきた。
过去
动词连用形+ていく つづけていきたい。
现在
(常用过去式)
现在
(非过去式)
未来
~つつある
定义:
动词的体
动词的“体”用来记述动作、作用的过程 准备体、即将体、起始体、持续体、完成体、存续体等
动态动词(继续动词、瞬间动词)有过程 静态动词(状态动词、形容词性动词)没有过程
过程体
准备体(しておく) 即将体(しようとする) 起始体(しはじめる) 持续体(している してくる していっく) 完成体(してしまう しおわる しおえる) 存续体(している してある)
eg:その研究を発表している。(这项研究发表了)
他动词+てある
结果的保留,强调动作对象 eg:窓を開けてある
完成体: 动作的完成、结束 动词连用形+てしまう
ps:完成体有时含有悔恨、遗憾语气
eg:果物を全部たべてしまった。 eg:突然の事件で、死んでいまった。(由于突发事件去世了。)
准备体:
动词连用形+ておく 动词必须是意志动词 eg:明日の朝は早いので、夜のうちに弁当を作っておきましょう
动词的进行时和完成时的用法详解

动词的进行时和完成时的用法详解动词时态是语法中一个重要的概念,表达动作或状态的不同时间。
在英语中,动词的进行时和完成时是常见的两种时态形式。
本文将详细解释动词的进行时和完成时的用法。
一、动词的进行时动词的进行时表示正在进行的动作或状态。
进行时的构成是“Iam/are/is + 动词的ing形式”。
以下是一些使用进行时的情况:1. 表示现在进行时:例如:- I am reading a book now.(我现在正在读书。
)- He is playing football with his friends.(他正在和他的朋友们踢足球。
)2. 表示近期计划或安排:例如:- I am meeting my friends for dinner tonight.(今晚我和朋友们吃晚饭。
)- They are going shopping tomorrow.(他们明天去购物。
)3. 表示暂时的、不习惯的行为:例如:- She is driving her father's car today.(她今天开她爸爸的车。
)- They are staying at a hotel for the weekend.(他们周末在一家酒店住宿。
)二、动词的完成时动词的完成时表示已经完成的动作,通常涉及到过去和现在的联系。
完成时的构成是“have/has + 过去分词”。
以下是一些使用完成时的情况:1. 表示过去发生的动作,并与现在有关:例如:- I have finished my homework.(我完成了我的作业。
)- She has visited Paris twice.(她已经两次去过巴黎。
)2. 表示一个动作在过去开始,一直延续到现在:例如:- I have lived in this city for ten years.(我在这个城市住了十年。
)- They have been friends since kindergarten.(他们从幼儿园时就是朋友。
英语--谓语动词的时态:完成体(现在,过去,将来)

中考英语--谓语动词的时态:完成体(现在,过去,将来)谓语动词的时态--- 完成体● 现在完成时定义:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在。
结构:主语 + have / has + done (动词的过去分词)从中考角度,解析一般将来时的出题方向现在完成时的讲解用括号内单词的适当形式完成句子。
1. I ____ already ____ (see) the film. I ________ (see) it last week.2. _____ he ____ (finish) his work today? Not yet.3. My father ____ just ____ (come) back from work. He is tired now.4. Where’s Li Ming ? He __________ (go) to the teacher’s office.5. I __________ (work) here since I ______ (move) here in 1999.6. So far I _______________(make) quite a few friends here.7. How long ________ the Wangs ______________(stay) here ? For two weeks.8. I ________ just ___________ (finish) my homework.9. He ________ (go) to school on foot every day.10.____ you ______ (find) your science book yet?11. If it ____ (be) fine tomorrow, I'll go with you.12. The students ____________ (read) English when the teacher came in.13. Look! The monkey __________ (climb) the tree.14. My mother __________ (come) to see me next Sunday.答案:1. I have already seen (see) the film. I saw (see) it last week.2. Has he finished (finish) his work today? Not yet.3. My father has just come (come) back from work. He is tired now.4. Where’s Li Ming? He has gone (go) to t he teacher’s office.5. I have worked (work) here since 1999.6. So far I have made (make) quite a few friends here.7. How long have the Wangs stayed (stay) here ? For two weeks.8. I have just finished (finish) my homework.9. He goes (go) to school on foot every day.10.Have you found (find) your science book yet?11. If it is (be) fine tomorrow, I'll go with you.12. The students were reading (read) English when the teacher came in.13. Look! The monkey is climbing (climb) the tree.14. My mother will come (come) to see me next Sunday.●过去完成时的结构从中考角度,解析过去完成时的出题方向【提示】你有没有发现什么特征呢?句子中的过去时和过去完成时,是为了说明两个动作发生的先后顺序,你再仔细琢磨一下!1.They _______ about eight hundred English words by the end of last term.A. will learnB. had learnedC. are going to learnD. have learned2.The plane _______ when we got to the airport.A. had taken offB. was taken offC. will take offD. takes off3.--Why didn’t you buy the dictionary yesterday?--Because I _______ one before.A. had boughtB. have boughtC. boughtD. would buy答案:1. B 从by the end of last term, 截止到上学期末可知,叙述的上学期之前发生的事情。
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试述广南方言动词的完成体
【摘要】广南县位于云南省东南部,是一个少数民族与汉族聚居的地方。
广南汉语方言属于北方方言区的西南官话。
广南方言动词的完成体结构比普通话复杂,别具一番特色。
本文试图从已经完成体和将来完成体两方面来探讨广南方言动词丰富的完成体结构。
【关键词】广南方言动词完成体已经完成体将来完成体
【中图分类号】h172.3 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810(2013)03-0197-02
体貌范畴一直是语法学研究的热点,也是方言学研究的热点。
“体”又叫“动态”或“情貌”,它强调的是行为动作在某一种“时”中进行的方式或状态。
“体”与“时”有关,但它并不是为了表述动作发生的时间,而是为了表述某行为动作在某一时间阶段上的“特定状态”。
汉语普通话动词的完成体主要采用“v+过”或“v+了”结构来表达。
笔者曾经对广南方言语法进行过为期一年的田野调查,笔者发现,广南方言动词的完成体的结构形式比普通话丰富得多。
本文试图从已经完成体和将来完成体两方面来探讨广南方言动词的完成体结构。
一已经完成体
1.v+倒
“倒”用在动词后,表示动作已经完成,相当于普通话中的“了”“好”,常用于“v+倒+的”格式中,其后不带宾语。
例如:
钱是准备倒的,直接拿克得了。
(钱是准备好了的,直接拿去吧。
)
衣服洗倒的,挂起就是。
(衣服是洗好了的,挂着就行了。
)
2.v+起
“v+起”表示动作已经完成,常用于“v+起+的”格式中,其后可带宾语,如带宾语,宾语要放在“起”后。
例如:
昨天我去你家,门是关起的。
(昨天我去你家,门是关着的。
)
他妈煮起饭的,端出来就吃。
(他妈把饭煮好了的,端出来就吃。
)3.v+掉
第一,“v+掉”表示动作已经完成,“掉”相当于普通话中的“了”,其后可带宾语,如带宾语,宾语要放在“掉”后。
例如:
他昨天就病掉。
(他昨天就病了。
)
他打掉针就回克了。
(他打了针就回去了。
)
第二,“v+掉”有时除了表示动作已经完成,还暗含“该动作不可挽回”的意思,其后不能带宾语。
例如:
他一激动就昏倒掉。
(他一激动就昏过去了。
)
他的酒哪八年就戒掉了。
(他很早就把酒戒了。
)
4.v+歇
“v+歇”表示动作已经完成,相当于普通话中的“v+了”“v+过”“v+后”。
其后如果带宾语,宾语放在“歇”的前后都可以。
例如:你格吃歇啦?(你吃饭了吗?)
我洗歇脚了。
(我洗过脚了。
)
我将去学校歇。
(我刚去过学校。
)
5.v+掉+歇
广南方言动词的后面可同时加上“掉”和“歇”,构成“v+掉+歇”形式,仍然表示动作完成,其后可带宾语,如带宾语,宾语要放在“掉”与“歇”之间。
通常其前面常有时间副词“将”(刚)。
例如:他将走掉歇。
(他刚走。
)
我将干掉饭歇。
(我刚吃了饭。
)
6.v+着
第一,“v+着”可表示某动作曾经发生过,相当于普通话中的“v+过”,可带宾语。
例如:
这个人以前我见着。
(这个人以前我见过。
)
那本书我昨天还瞧着。
(那本书我昨天还看见过。
)
第二,“着”后面还可以加“过”,表示曾经有过某种动
作或经历,而且该动作或经历虽然已经结束,但对现在仍有影响,可带宾语可不带宾语。
例如:
这件事我好像在哪点听着过。
(这件事我好像在哪儿听过。
)
你格见着过我家妈给我打那件毛衣?(你见过我妈给我打的那件毛衣吗?)
第三,“v+着”有时候还表示动作实现了其行为目的,相当于普通话中的“得到”,后面一般要带动作的受事宾语。
例如:
你格找着车票啦?(你找到车票了吗?)
我不有买着老师喊买的那份书。
(我没有买到老师要求的那本书。
)
7.v+完
“v+完”用来表示动作已经完成,相当于普通话的“v+了”“v+过”,可带宾语可不带宾语。
例如:
晚上我上完自习就来喊你。
(晚上我上了自习就来叫你。
)
他吃完饭就干篮球去了。
(他吃过饭就打篮球去了。
)
8.v+“的起”
“的起”放在动词后面,表示动作已处于完成状态,相当于普通话中的“v+了”“v+好”,其后不能带宾语,常用于“是……的”句式中。
例如:
信是写的起的,拿克寄就行了。
(信是写好的,拿去寄就行了。
)酱油是打的起的。
(酱油是买好了的。
)
9.v+了、v+过
广南方言也有动态助词“了”和“过”,表示动作完成,与普通话中的“了”和“过”意义用法相似,可用于过去时态和将来时态。
由此我们可看出,普通话对广南方言的影响是很大的。
二将来完成体
广南方言动词的将来完成体形式远远比不上过去完成体形式那
么丰富,它只有三种结构形式:
1.v+歇
“v+歇”表示动作还未完成,但在未来的一段时间内就要完成,其后可带宾语,宾语在“歇”的前后都可以。
此格式必须依靠上下文的时间名词、副词或某些表承接的介词,才能表示将来完成体。
例如:
我干饭歇再跟你说。
(我吃了饭以后再和你说。
)
明天他上歇班就搭车去文山。
(明天他上了班就坐车去文山。
)2.v+掉
“v+掉”也可表示动作还未完成,但在未来的一段时间内就要完成,其前常有介词“等”,其后可带宾语可不带宾语。
例如:
等他搬掉家我们再去。
(等他搬了家我们再去。
)
等我把我的作业做掉再教你。
(等我做完作业后再教你。
)
3.v+(歇)+着
“v+(歇)+着”表示先完成某一动作行为后再进行另一动作行为,其前常有介词“等”,常用于后半分句中。
动词后如有宾语,宾语当放在“着”的前面。
例如:
这下我们还认不得,等问医生歇着。
(现在我们还不知道,等问了医生才知道。
)
你不要催我,等我吃了饭着。
(你不要催我,等我先把饭吃了。
)三表“完成”的动态助词之间的区别
由以上分析可看出,“起”“掉”“着”“歇”“倒”“完”“了”“过”都可表示动作完成体,但它们的区别也很明显。
第一,“起”“着”“倒”只能用于过去完成体,而“掉”“歇”“完”“了”“过”既可用于过去完成体,也可用于将来完成体。
例:
饭是舀起/倒的。
(饭是舀好了的。
)
昨天我上了/掉/歇/完课就去医院了。
(昨天我上了课就去医院了。
)
明晚我上歇网就跟你打电话。
(明天晚上我上了网就跟你打电话。
)
等我讲了/掉/歇/完你再讲。
第二,“起”“着”“倒”不能用于连谓句中,而“掉”“歇”“完”“了”“过”可用于连谓句中,且表将来完成体时,只能用于连谓语句中。
例:
下个月他考了/掉/歇/完试就要走了。
(下个月他考了试就要走了。
)
下星期放了/掉/歇/完假我就去西安。
(下星期放了假我就去西安。
)
第三,如动词是表往返义的“来”“去”,只能用“掉”“歇”“了”“过”,不能用“完”“倒”“起”,如用“着”,意为“过”。
例:
他可掉/歇了。
(他去掉了。
)
这个地方他来着。
(这个地方他来过。
)
综上所述,广南方言动词的完成体形式相对普通话来说,是极其丰富多彩的,尤其是其过去完成体形式。
对广南方言动词的完成体进行充分的调查、描写与分析,将有助于推动我们对广南方言动词“体”的进一步研究。
参考文献
[1]徐通锵.基础语言学教程[m].北京:北京大学出版社,2001
[2]云南省语言学会、西畴县志编纂委员会.西畴方言志[m].北京:语文出版社,1993
[3]张茀、颜晓云.云南方言词汇调查手册[m].云南省语言委员会,1994
[4]黄伯荣.现代汉语[m].北京:高等教育出版社,2002
[5]詹伯慧.汉语方言及方言调查[m].武汉:湖北教育出版社,1987
〔责任编辑:陈晨〕。