五年级语文下册 第一单元 4 小塘春色同步课时训练 湘教版
湘教版语文五年级下册《小塘春色》作业设计
4 小塘春色知识隧道。
旖旎．（nǐnì）请柬．( tiějiǎn)粼．粼波光（lín nín）略．微（luèlüè）充分．（fēn fèn ）和．鸣（hé huó）二．变字小魔术：摊（摆摊）（）难（）青（）（）（）（））兼（）辰）（））三．句子中划横线的部分用一个词语来代替。
1、在这些质朴诚实而不浮华的乡间小景已经触到了春天的呼吸。
( )2、到处可以看到的小塘便是这种独特风格的充分体现。
（）3.浅岸上的小草早已未加注意长出一大截新芽。
（）4.春天的小塘，更是分外的柔美、婀娜。
（）四．加上恰当的标点再读读。
1.春天的小塘美在一个早字2.让我们记住尺有所短寸有所长这句名言吧3.非常抱歉孩子大树说我没有什么可以给你的了4.我的牙齿已经老化吃不动苹果了孩子说5.妈妈高兴地说孩子你进步了五．请你按要求改写句子。
1．爸爸技术高明，爸爸积极肯干。
（两句话合成一句话）2．小塘春色很美丽。
(改为感情强烈的句子)3．春天的小塘，分外的旖旎明媚。
（改为反问句）4．在这欢声笑语中，你已经触到春的呼吸，春的脉搏。
（改为双重否定句）＿＿＿＿＿＿＿＿（一）1.春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么( )，那么( )，那么( )，水底的鱼儿悄悄的游来游去，生怕惊动春姑娘的梦。
2.岸上的树林都在沙沙作响，像．是为知音奏出( )，又像．．是在对谁讲一个（）.(1).按课文内容填空。
（2）．第一句话把春姑娘比作生动描写小塘的。
（3）.第二句话连用了个比喻句，写出了小塘岸边树林的之美。
（4）。
注意加点的字，仿写：（二）美丽的大兴安岭大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，（猛烈凶猛）的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。
森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。
最新湘教版小学语文五年级下册《春》第一课时精选习题
《春》第一课时检测题1．给下列黑体字注音。
①朗润（）②眨眼（）③鸟巢（）④潦亮（）⑤撑伞（）⑥蓑衣（）⑦酝酿（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3．下列词语中黑体字解释有误的一项是（）A．朗润（不干枯）宛转（曲折）一年之计（计划）B．烘托（陪衬）欣欣然（愉快）花枝招展（招手）C．静默（不出声）抚摸（轻轻地按着）呼朋引伴（招引）D．应和（跟着唱）舒活（伸展）繁花（多）4．填空。
本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。
他的散文名篇有《______》、《______》。
5．简答。
作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？6.阅读下文，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7．这段文字描写的春雨的特点有。
8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。
9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比喻句。
像牛毛，写出了雨的特征。
像花针，写出了雨的特征。
像细丝，写出了雨的特征。
10．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。
“逼”字的作用是。
11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。
请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。
参考答案1．①rùn ②zhă③cháo ④liáo ⑤chēng ⑥suō ⑦yùn niàng2．A 解析： B．“名列前矛”应为“名列前茅”C．“笑逐眼开”应为“笑逐颜开”D．“通霄达旦”应为“通宵达旦”3．B 解析：B．“花枝招展（招手）”应为“迎风摆动”4．朱自清佩弦《背影》《匆匆》5．把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”：把春天比做“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
五年级语文下册第一单元提升练习湘教版(最新整理)
第一单元一、看拼音，写词语。
1。
他shūlǐ（）了一下自己的思绪，开时yùn niàng()这个公园路径的设计方案。
2.我们都应该有一颗kuān shù（)他人之心,拿chéng fá()别人的心来严格对待自己。
3。
刚才还觉得jìmò()的他,忽听到几声liáo liàng（)的鸟叫声，心情顿时好起来.4。
这道题我百思不得其解，经过老师的讲解，我huǎng rán dàwù（）。
5。
tǎng ruò（)你一直bǐshì()弱小，你也不会得到别人的尊重。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
散．落（sǎn sàn）什．物（shén shí）嫌恶．（èwù)似．的（sìshì）声调．(tiáo diào)更．替（gèng gēng)执着．(zhe zhuó）应和．（hèhé)三、选字、词填空。
伶怜拎冷1。
瓦片风筝( )仃地显出憔悴可（)模样。
2。
他( ）上包就走了。
希求希望3.我还能（)什么呢？我的心只得沉重着。
补救补过4。
我也知道还有一个（)的方法：去讨他的宽恕.嫌恶憎恶5。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱,并且( ）它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
四、指出下列句子所运用的修辞手法.1。
桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
( ）2. 红的像火，粉的像霞,白的像雪。
（）3。
鲁迅先生怎能不为他小时候伤害小兄弟的事感到悔恨？（)4. 它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅，黄得秀朴。
（）五、按要求完成句子练习。
1。
春天的小塘像．一条变幻无定的绿绸,绿的那样美,那样纯。
湘教版五年级语文下册全册教案
1、春课型: ?精读课时安排：2 课时? 第一课时教学目标：1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。
2.初读课文，要求读准字音，读通读顺课文3.整体把握，理清思路。
重点难点：1.认识、会写10个生字，读通读顺课文2.整体把握，理清思路。
教具准备：课文录音带教学过程：一、复习旧知,激发导人。
1.教师谈话同学们，一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。
古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。
你知道哪些描写春天的诗句？今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。
读题、质疑。
2.简介作者。
二、学习字词，初读全文。
1.初读课文，整体感知。
要求读准字音，读通读顺课文，难认的字都读几遍，说说课文的主要内容，看看能否解决自己提出的问题。
2.交流反馈，学习字词。
在学生初读课文的基础上，教师可指名一小组的同学分节轮读课文，随机正音。
重点指导字音“趟、酿、烘、筝”的韵母是后鼻音。
“巢、疏、筝”的声母是翘舌音。
“嘹的声母是边音。
“酿”的声母是鼻音。
涨（zhàng）红了脸应和(hè) 散（sàn）在草丛酝(yùn)酿(niàng) 鸟巢(cháo)3.利用工具书，联系上下文，理解词义。
三、整体把握，理清思路。
1.自由读课文，分别找出盼望春天、描写春天、赞美春天的部分。
2.默读课文，找出你认为写得最美的句子，画出来，体会美在哪里。
3.找出文中的比喻句、拟人句，品读。
四、作业：抄写生字带的词语三遍五、板书设计：春迎春盼望着绘春草花风雨赞春新美力第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。
背诵课文第1~4自然段。
2.体会文中用语的形象生动、准确传神：学习作者抓住有代表性得景物描写春天的写作方法。
3.理解课文，感受作业笔下春天的美丽，激发热爱大自然的美好感情。
重点难点：1.重点：有感情地朗读、背诵课文2.难点：学习作者抓住有代表性的景物描写春天的写作方法。
湘教版五年级语文下册全册教案
1、春课型:精读课时安排：2 课时第一课时教学目标：1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。
2.初读课文，要求读准字音，读通读顺课文3.整体把握，理清思路。
重点难点：1.认识、会写10个生字，读通读顺课文2.整体把握，理清思路。
教具准备：课文录音带教学过程：一、复习旧知,激发导人。
1.教师谈话同学们，一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。
古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。
你知道哪些描写春天的诗句？今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。
读题、质疑。
2.简介作者。
二、学习字词，初读全文。
1.初读课文，整体感知。
要求读准字音，读通读顺课文，难认的字都读几遍，说说课文的主要内容，看看能否解决自己提出的问题。
2.交流反馈，学习字词。
在学生初读课文的基础上，教师可指名一小组的同学分节轮读课文，随机正音。
重点指导字音“趟、酿、烘、筝”的韵母是后鼻音。
“巢、疏、筝”的声母是翘舌音。
“嘹的声母是边音。
“酿”的声母是鼻音。
涨（zhàng）红了脸应和(hè) 散（sàn）在草丛酝(yùn)酿(niàng) 鸟巢(cháo)3.利用工具书，联系上下文，理解词义。
三、整体把握，理清思路。
1.自由读课文，分别找出盼望春天、描写春天、赞美春天的部分。
2.默读课文，找出你认为写得最美的句子，画出来，体会美在哪里。
3.找出文中的比喻句、拟人句，品读。
四、作业：抄写生字带的词语三遍五、板书设计：春迎春盼望着绘春草花风雨赞春新美力第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。
背诵课文第1~4自然段。
2.体会文中用语的形象生动、准确传神：学习作者抓住有代表性得景物描写春天的写作方法。
3.理解课文，感受作业笔下春天的美丽，激发热爱大自然的美好感情。
重点难点：1.重点：有感情地朗读、背诵课文2.难点：学习作者抓住有代表性的景物描写春天的写作方法。
湘教版五年级语文下册教案(全册)
课 题 总 课 时 教学目标 教学重难点 教学准备 引课： 1课时电 Nhomakorabea子
教
案
春（一） 分课时 1
执行时间 电教课
1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生 热爱大自然、热爱美的感情。 2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。 1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。
板书设计
教学反思
分
课 题 总 课 时 教学目标 6
课
时
电
子
教
案
执行时间 电教课
遍地黄金 分课时
1．认识 6 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会文中关键词的表达效果。
教学重难点 边读边想像，休会课文描写的瑰丽景色以及文中关键词表达的效果 教学准备 一、创设情境，导入新课。 1、教师导言:同学们：你们欣赏过油菜花开遍地黄金的景色 吗？ 2、课件出示，然后让学生说说看到了什么？ 教学评析
东风脚步 一切都山水太阳 绘 春 小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵 花赶趟儿像„„仿佛野花遍地是
雨寻常像„„树叶儿傍晚在乡下 迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计 赞春像娃娃小姑娘健壮的青年
3．学会积累。 (1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法。 (2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累? (3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》 第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。 4．训练作业。 (1)完成作业本第 6 题的连词成段。 (2)摘录《春》的好词 5 个以上，好句 3 句。 (3)任选 1、2 题作业。 ①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、 雪花、溪水、怪石等)。 ②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。
五年级语文下册第一单元提升练习湘教版
第一单元一、看拼音,写词语。
1.他shūlǐ()了一下自己的思绪,开时yùn niàng()这个公园路径的设计方案。
2.我们都应该有一颗kuān shù()他人之心,拿chéng fá()别人的心来严格对待自己。
3.刚才还觉得jìmò()的他,忽听到几声liáo liàng()的鸟叫声,心情顿时好起来。
4.这道题我百思不得其解,经过老师的讲解,我huǎng rán dàwù()。
5.tǎng ruò()你一直bǐshì()弱小,你也不会得到别人的尊重。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
散．落(sǎn sàn)什．物(shén shí)嫌恶．(èwù)似．的(sìshì)声调．(tiáo diào)更．替(gèng gēng)执着．(zhe zhuó)应和．(hèhé)三、选字、词填空。
伶怜拎冷1.瓦片风筝( )仃地显出憔悴可( )模样。
2.他( )上包就走了。
希求希望3.我还能( )什么呢?我的心只得沉重着。
补救补过4.我也知道还有一个( )的方法:去讨他的宽恕。
嫌恶憎恶5.但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且( )它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
四、指出下列句子所运用的修辞手法。
1. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
( )2. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
( )3.鲁迅先生怎能不为他小时候伤害小兄弟的事感到悔恨?( )4. 它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴。
( )五、按要求完成句子练习。
1. 春天的小塘像．一条变幻无定的绿绸,绿的那样美,那样纯。
五年级下册语文课件-4小塘春色_湘教版 (共22张PPT)共24页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
五年级下册语文课件-4小塘春色_湘教 版 (共22张PPT)
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
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4.小塘春色
一、我能给下列多音字组词。
薄bó（）颤chàn （）
báo （） zhàn （）
二、根据句子写词语。
1.质朴诚实而不浮华。
（）
2.到处都看以看到。
（）
3.扇动着翅膀将要飞走。
（）
4.没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）
三、我能理解文章的内容填空。
1.本文生动地描写了小塘春色（）的特点，表达了作者对小塘无比的（）之情。
2.春天的小塘，美在一个（）字，美在一个（）字，美在一个（）字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
四、“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
”文中这句话运用了（）和的写作手法，仿照这句话写一句。
答案：
一、单薄；薄饼；颤动；打颤
二、1. 朴实无华；2. 随处可见；3. 展翅欲飞；4. 不知不觉
三、1. 旖旎明媚；喜爱和赞美；2. “早”；“静”；“动”
四、比喻；夕阳的霞光洒满整个天空，像巧手编织出的火红彩带，又像画家在创作一幅巨作。