湘教版五年级上册语文全册教案
2024年湘教版小学五年级语文上册教案
2024年湘教版小学五年级语文上册教案一、教学目标知识与技能使学生掌握本册教材中的生字词，能够正确读写并理解运用。
理解并掌握课文的主要内容，把握文章的主旨大意和中心思想。
培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。
增强学生的写作技能，通过仿写、扩写等训练，提高学生的写作水平。
过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习和合作解决问题的能力。
教授学生有效的阅读策略，如快速阅读、批判性阅读等，以提高学生阅读效率。
教授学生基本的写作技巧，如如何构思文章、如何遣词造句等。
情感态度与价值观培养学生的文学素养和审美情趣，通过课文学习感受中华文化的魅力。
增强学生的文化自信，通过文学作品的学习，理解并传承中华优秀传统文化。
引导学生形成积极向上的人生态度，通过课文的学习，激发学生的情感共鸣和人生感悟。
二、教学重点和难点教学重点生字词的教学和运用。
课文内容的理解和主旨的把握。
阅读和写作技能的培养。
教学难点对课文中深层次情感的理解和感悟。
写作中创新思维的激发和表达能力的提升。
对于复杂句式和篇章结构的理解与分析。
三、教学过程导入新课通过相关背景介绍或情景模拟，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
简要回顾前一课的学习内容，为后续学习做铺垫。
新课呈现通过多媒体或板书等方式，展示新课的生字词和课文重点。
教师范读课文，引导学生注意语音、语调、重音等。
讲解课文内容，通过提问、讨论等方式引导学生深入理解。
知识巩固组织学生进行生字词的听写和造句练习。
通过角色扮演、小组讨论等活动，巩固课文内容的理解。
教师提供阅读材料，进行阅读理解训练。
拓展延伸开展与课文内容相关的拓展阅读，开阔学生视野。
布置写作任务，如仿写、扩写等，提升学生的写作能力。
引导学生进行讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新能力。
课堂小结总结本课的学习内容，强调重点和难点。
布置课后作业，包括阅读、写作、背诵等。
预告下一课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学方法和手段教学方法采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
湘教版语文五年级上册教案(1-4单元)
第一单元1、说给祖国妈妈的悄悄话2、香港有棵老榕树3、城市的明眸口语交际习作1语言活动11.说给祖国妈妈的悄悄话教学目标：1.认识、会写“昵、龄、敏、遗、沐、躯”6个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。
3.理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，提高表达能力。
教学重点;有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。
教学难点：学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。
教学准备：生字卡片或字幕投影片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈“，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，她就是我们共同的妈妈——祖国妈妈。
今天，我们来学习李少白的一组诗——《说给祖国妈妈的悄悄话》。
作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话呢？请大家带着问题自读课文。
二、初读课文，学习生字词1.初读课文，要求读准字音，读通顺课文。
生字新词多读几遍，用笔画出生字、新词，借助字词典解决，争取读得准确流利。
2.交流反馈初读情况。
（1）指名朗读课文，听读正音。
（2）集中识字。
三、再读课文，整体感知1.学生读课文，读准字音，读通顺句子。
2.边读课文，边感知内容，说说每首诗的主要内容，体会作者的情感。
3.交流，反馈。
本组诗以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈诉说自己的心里话，表达了作者对祖国妈妈的热爱之情。
4.带着这种情感体验再读课文。
四、课堂小结这节课我们学习了生字、新词，还感知了课文的主要内容。
把这些收获总结一下吧！第二课时一、复习上节课的内容1.认读、听写生字。
2.诗句表达了作者怎样的感情？二、品读感悟，知道朗读1.学生自读自悟：作者对祖国妈妈说了那些话？你读懂了哪些？还有那些不理解的诗句？你感受最深的是哪些“悄悄话”？在诗旁边简单写下自己的体会。
2.交流讨论，教师点拨（1）《称呼》一诗通俗易懂，语言富有儿童情趣。
前三句以儿童特有的视角写出了“我”“爸爸”“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖国母亲有千千万万的儿女。
湘教版小学五年级上册语文全册教案
·小学语文五年级上册教学计划·一、学情分析：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生语文素养，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
本次教学班级为五（1）班，全班40人，原有语文基础较好，但本班后进生也比较多。
平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。
二、教材分析：本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分，共分为8个单元。
本册阅读课文共30篇，其中讲读课文17篇，略读课文13篇，大都是新编课文，以相对集中的话题分为8个单元。
课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来朗朗上口，富有儿童隋趣，有利于激发儿童学习语文的兴趣。
课文配有与内容相关的图画，画面精美，图文对应，有利于促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。
本册安排4次口语交际，每课单列，分别编排在4个单元的课文之后。
口语交际内容均来自儿童现实生活，有利于创设情境，激发儿童的表达欲望，丰富表达内容。
每课包括三个部分：课题——提示交际内容；文字材料——提供交际环境；提示语——引出交际话题，提示交际步骤。
这种呈现方式，有利于教师采用灵活多样的组织形式，设计多层次、多渠道、多方式的交际互动，初步培养学生倾听、表达和交际的能力。
本册安排8次习作。
习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活。
这有利于儿童将知识积累迁移到习作内容中去，有利于调动儿童生活经验，使他们有话可写。
习作呈现方式简洁明了。
提示语提出习作范围、方法或步骤。
这种呈现方式，有利于教师设计教学程序，有利于学生自主学习。
“语文活动”作为一个板块，安排在每个单元的后面，共8次。
它不只是单元内容的复习和巩固，还是通过“语文活动”整合其他板块，并适当地拓展、延伸。
2022年最新湘教版五年级语文上册全册教案(含教学计划)-图文
2022年最新湘教版五年级语文上册全册教案（含教学计划）-图文小学语文五年级上册教学计划一、学情分析：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生语文素养，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
本次教学班级为五（1）班，全班40人，原有语文基础较好，但本班后进生也比较多。
平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。
二、教材分析：本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分，共分为8个单元。
本册阅读课文共30篇，其中讲读课文17篇，略读课文13篇，大都是新编课文，以相对集中的话题分为8个单元。
课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来朗朗上口，富有儿童隋趣，有利于激发儿童学习语文的兴趣。
课文配有与内容相关的图画，画面精美，图文对应，有利于促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。
本册安排4次口语交际，每课单列，分别编排在4个单元的课文之后。
口语交际内容均来自儿童现实生活，有利于创设情境，激发儿童的表达欲望，丰富表达内容。
每课包括三个部分：课题——提示交际内容；文字材料——提供交际环境；提示语——引出交际话题，提示交际步骤。
这种呈现方式，有利于教师采用灵活多样的组织形式，设计多层次、多渠道、多方式的交际互动，初步培养学生倾听、表达和交际的能力。
“语文活动”作为一个板块，安排在每个单元的后面，共8次。
它不只是单元内容的复习和巩固，还是通过“语文活动”整合其他板块，并适当地拓展、延伸。
在综合学习中，逐步提高学生的语文素养。
“语文活动”设置以下三个栏目：1．“万花筒”——重在综合运用。
内容有关联词、阅读、叠词、填空、辨析词义、近义词、词语归类、变换句式等。
湘教版五年级语文上册教案板书设计五篇
湘教版五年级语文上册教案板书设计五篇小学五年级语文教案1《打电话》教学目标：1.正确、有感情地朗读课文。
学习浏览的阅读方法。
2.体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
教学重点：体会相声语言的艺术特点。
教学难点：认识不说废话的重要意义。
教学时间：一课时教学过程一.谈话引入同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗?，那这个相声给了你一种什么样的感受?的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。
二.明确学习目标阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题?(1)浏览全文，想想说的是件什么事?(2)故事里的那个人说话的特点是什么?(3)这个相声对你的启发是什么?(4)说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。
三.根据目标学习全文1.自身浏览全文，想想说的是件什么事?交流：(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。
一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自身的事，又耽误了别人的时间。
)2.再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?(说话啰里罗嗦、废话连篇。
)3.这个相声对你的启发是什么?交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不但节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!4.现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。
(1)同桌分角色读(2)找伙伴分角色读(3)师生分角色读读5.找学生上台试着说一说这个相声6.听两个精彩的相声段子7.看一个你们自身搜集的相声。
四.交流相声语言特点学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样?(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味)五.演一演请同学们把自身喜欢的相声演一演，评一评谁有相声演员的风采。
湘教版小学五年级语文上册教案
湘教版小学五年级语文上册教案湘教版小学五年级语文上册教案1教学目标：1.学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)二、自读课文1.练习把课文读正确、读流利。
2.在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的?3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗读课文。
提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。
四、再读课文思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?什么是多媒体?电子计算机与多媒体有着怎样的关系?在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。
教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。
2.练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为______。
3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?出示：把句子补充完整媒体就是______，像电话能______，电报能_______，______能________，________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是________，它的功能非常丰富，既能像________，又能像____________，还能像________……真是“十八般武艺样样精通”。
哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系?4.学习课文第五自然段。
湘教版五年级上册语文全册教案
湘教版五年级上册语文全册教案班教案班教案班教案班教案班教案班教案班教案班教案班教案班教案班教案|班教案班的教案班的教案班的教案班的教案班的教案班的教案班的教案班的教案。
作者对他的母亲耳语了什么？3.展示标题并阅读4.让我们听听作者的低语。
第二，朗读这首诗，掌握单词1，从头开始读课文，读正确的发音，画出你认为漂亮的单词，并通过朗读理解大意。
2、学生交流报告(1)交流单词，读好单词(1)发音的辨别(2)字形辨析(3)写作要点(4)理解上下文中的新单词，并用新单词造句(2)告诉我这篇文章的大致内容教具准备与课文相关的材料，积累个人论文13，自主学习，合作探究1，学生自悟后阅读作者对他的母亲耳语了什么？你读了什么？你对“悄悄话”最有什么感觉？在诗的旁边写下你自己的经历。
2.小组讨论并推荐课堂报告。
4.课堂小结你在这堂课上学到了什么新单词和短语？这首诗如何表达作者的感情？让我们总结一下！写在黑板上是为了反思教学1。
对祖国的母亲耳语是亲密和尊重的。
沐浴2教案章节总序章节教学目的和要求重点难点1。
对祖国母亲耳语备课时间月日执行时间月日自主合作，讨论和交流，在反复背诵的基础上，体验诗歌的内涵，激发情感体验诗歌的内涵，激发热爱祖国的思想感情。
教具准备相关材料，课文积累，教学过程顺序1，回顾性介绍1，新单词听写2.区分短语3、谈论文章的一般内容自主学习，合作探究1。
“地址”的前三句是什么意思？上面写了什么？最后一句是以什么身份写的？你表达什么样的感受？我们如何大声朗读才能与这种感觉产生共鸣？(1)学生自读自悟，圈记，同桌讨论(2)小组交流和讨论(3)全班交流，老师启发①前三句从孩子的角度写了“我”、“父亲”和“爷爷”三代人都称祖国为“母亲”，祖国的母亲有千千的一万个孩子在最后一句话中，我为自己是“母亲”最小的儿子而感到无限的荣耀，我的爱国主义溢于言表。
(2)朗读时，前三句应读出天真幼稚的语调；第四句应该读激动的语气。
语文上册五年级教案湘教版五篇
语文上册五年级教案湘教版五篇备教案过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。
知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选取，往往是难以完全使人满意的。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案。
小学五年级语文教案1《半截蜡烛》1、同学们，今天我们继续学习——引读课题。
2、请同学们打开课本。
通过上节课的学习，我们知道故事发学生在——引读时间，故事的主人公是一家三口，他们分别是——引读人物(揭示头像)，母子三人都参加了秘密情报的传递工作。
为了情报安全，伯诺德夫人曾想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想了一个绝妙的主意——引读第二小节最后两句话。
二、理清文章脉络1、过渡：可是，一天晚上，这绝妙的主意却经受了一次极其严峻的考验。
请同学们读读课文，想一想伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的?(揭示德军头像。
)2、学生自由朗读课文。
3、指1名同学说说，再请其他同学补充。
4、教师边小结边板书：围绕这半截蜡烛，伯诺德夫人一家与德军展开了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。
敌人乘着夜色突然闯入，并顺手——引说：点燃了桌上的蜡烛，(板：点燃)伯诺德夫人巧妙地把它——引说：吹熄，(板：吹熄)可是敌人又——引说：重新点燃，(板：重新点燃)杰克借外出搬柴的机会想——引说：把蜡烛端走，(板：端走)敌人却一把——引说：夺回，(板：夺回)就在斗争的最后时刻，杰奎琳终于成功地把蜡烛——引说：拿上楼。
(板：拿上楼)5、故事一波三折(画上连接线)，扣人心弦：虽然没有炮火硝烟，却危机重重，险象环学生。
那么，伯诺德夫人一家人给你留下了怎样的印象呢?6、请同学们再次默读课文，从与敌人斗争的三个回合中划出能反映伯诺德夫人一家人从容镇定、机智勇敢的语句。
教师巡回。
7、找到吗?(学生自由答)(教师随机出示三段话)过渡：下面我们再来细细的品读课文，从中领略她们的从容镇定、机智勇敢。
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课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求鼓励学生自主合作，通过多种形式的朗读，产生共鸣，激发背诵兴起，背诵诗句重点难点有感情地朗读课文教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔一、揭示课题 1、阅读标题，猜一猜作者要给祖国妈妈说些什么样的悄悄话？ 2、作者到底给祖国妈妈说了些什么悄悄话？ 3、出示标题，学生读题。
4、让我们去听听作者的悄悄话吧！二、朗读诗句，掌握字词 1、初读课文，读准音，画出你认为优美的词语，通过诵读了解大概内容。
2、学生交流汇报（1）交流字词情况，品读好词。
①字音的辨析。
②字形上的辨析。
③书写要点。
④联系上下文理解新词，并用新词练习造句。
（2）说说文章的大概内容。
三、自主学习，合作探究 1、学生自读自悟。
作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话？你读懂了哪些？你感受最深的是哪些悄悄话？在诗旁简单写下自己的体会。
2、分小组交流讨论，推荐班内汇报。
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四、课堂小结本节课你学习了哪些生字、新词？体会到诗歌表达了作者怎样的情感？总结归纳一下吧！板书设计 1、说给祖国妈妈的悄悄话亲昵德高望重遗著沐浴教学反思课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求自主合作，讨论交流，在反复诵读的基础上，体会诗歌的内涵，激发情感。
重点难点体会诗歌的内涵，激发热爱祖国的思想感情。
教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔
一、回顾导入 1、听写生字。
2、辨析词组。
3、说说文章的大概内容。
二、自主学习，合作探究 1、《称呼》前三句以什么样的视角来写？写的是什么呢？最后一句又以什么身份来写？表达出什么样的感情？这样的感情我们如何去朗读才能产生共鸣？（1）学生自读自悟，圈点批注，同桌讨论。
（2）小组交流讨论。
（3）全班交流，老师点拨。
①前三句以儿童特有的视角写出了我爸爸爷爷三代人都称呼祖国为母亲，祖国母亲有千千万万的儿女。
最后一句，则为自己是母亲最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。
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②朗读时，前三句要读出天真、童稚的语气；第四句要读出激动的语气；最后一句要读出自豪的语气。
（4）学生朗读体会。
2、《年龄》第一句像一位德高望重的老人与正焕发出火红的青春是...
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