大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》教案
大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
◆动作建议
游戏中共分三个角色j‘公鸡、母鸡和狐狸”。
游戏动作与规则建议一一
前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1--10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。
◆A段
第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。
跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。
第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。
第3小节同上述第1小节动作。
第4小节同上述第2小节动作。
◆B段
第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。
第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。
第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。
音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸”，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。
◆儿歌建议
A段：狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？
B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！
二、教学活动建议
【活动目标】
1、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。
2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。
3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。
【活动准备】
1、MP3音乐：剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。
2、男、女孩各10名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。
3、事先在地面上贴数字点1-10，所贴的数字点可以围出一个大圆圈。
【活动过程】
1、幼儿欣赏故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡”的情节。
2、幼儿边听教师念儿歌，边观察教师表演“鸩寻找狐狸”的游戏动作，进一步感知A、B音乐的旋律、结构及其游戏动作的顺序。
(1)幼儿边听音乐，边观察教师有节奏地念儿歌与表演“鸡找狐狸”的游戏动作。
(2)幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。
3、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。
(1)幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。
(2)幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。
(3)幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。
4、幼儿站成双圈队形，男孩在外圈扮演公鸡的角色，女孩在内圈扮演母鸡的角色，练习
在A段音乐处玩“母鸡找狐狸”的游戏。
(1)教师扮演母鸡，示范按顺时针方向找狐狸的动作，引导幼儿观察“母鸡”移动的方向及交换了四个同伴的次数。
(2)教师哼谱，扮演母鸡的女孩子尝试玩“母鸡找狐狸”的游戏，明确顺着贴标记的右手方向 (即顺时针方向）交换同伴的规则。
(3)集体跟随A段音乐练习游戏。
5、幼儿站双圈队形，男、女孩分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置的游戏规则。
(1)教师站内圈扮演母鸡，邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作，示范在B段音乐处交换位置的规则。
(2)幼儿表述内外圈交换位置的方法，并练习内外圈交换的游戏动作。
(3)集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。
6、幼儿跟随AB音乐，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。
7、幼儿听教师发出的数字信号，进行“狐狸捉鸡或鸡儿逃离”的快速反应游戏。
(1)教师引导内外圈幼儿先认清自己站的是几号数字点，然后观察教师与一名幼儿示范“喊到几号，几号追逐跑”的规则。
(2)幼儿明确喊号追逐跑的规则后，教师任意喊1个数字号码，幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡”的快速反应游戏。
8、幼儿跟随音乐AB，完整地玩“狡猾的狐狸在哪里”的听信号快速反应游戏。
大班主题狡猾的狐狸在哪里教案
大班主题狡猾的狐狸在哪里教案大班主题狡猾的狐狸在哪里教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班主题狡猾的狐狸在哪里教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班主题狡猾的狐狸在哪里教案1活动目标1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。
2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出"追逐或逃离"的反应。
3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。
4、与同伴合作进行的搭建游戏。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备1、音乐：瑞典幻想曲AB2、幼儿20名(右手上贴有标记)。
3、数字1-10贴在地面。
活动过程1、教师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解游戏情节。
2、教师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡寻找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。
3、教师引导幼儿用动作或语言梳理"鸡找狐狸"的动作顺序。
4、教师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。
5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A 段音乐处交换朋友的规则。
6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。
7、教师引导幼儿跟随AB音乐，完整地表演游戏的情节。
8、引导幼儿听教师任意报数的信号，进行"追逐或逃离"的快速反应游戏。
9、教师引导幼儿跟随音乐AB，完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"--听信号快速反应游戏。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
幼儿园大班音乐活动教案详案《狡猾的狐狸在哪里》
幼儿园大班音乐活动教案详案《狡猾的狐狸在哪里》1. 教育目标•培养幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐感知能力和表现能力；•培养幼儿的集体意识和协作精神；•培养幼儿的语言表达能力。
2. 教具准备•CD或者音乐文件；•狐狸、兔子等动物头饰；•玩具制的音乐器材；•消音器。
3. 活动过程步骤一：引入活动开始前，教师和幼儿一起观察一只狐狸的图片，让幼儿们回答问题，例如：“你们知道狐狸喜欢吃什么吗？”、“狐狸在哪里生活？”等等。
步骤二：教学1.点唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，播放音乐，和幼儿们一起欣赏、跳舞、拍手等。
2.手持不同的玩具音器材，向幼儿展示玩具音器材的特点和使用方法。
3.分发动物头饰给幼儿们，让他们佩戴上，然后教师带着幼儿分角色，模拟狐狸追击兔子的场景，狐狸手持玩具鼓，兔子手持玩具铃铛，敲打出不同的声音和动作，幼儿们一起进行集体表演。
步骤三：总结1.教师总结本次活动的收获和成果，引导幼儿回顾本次音乐活动中学到了哪些知识，以及发现了哪些新的音乐器材。
2.鼓励幼儿发表自己的想法和意见，让他们用自己的语言表达对活动的看法。
4. 注意事项1.玩具音器材在使用时，要注意安全，避免伤害幼儿；2.在音乐活动中，要让幼儿充分发挥自己的创造力和想象力，让他们充分表现和发挥自己的特点；3.活动中的角色分配要公平，等身分。
4.合理使用消音器，防止噪音扰民。
5. 活动评估可以通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对音乐的认知程度，以及对活动是否感到兴趣，是否积极参与等方面进行评估。
同时，也可以让幼儿和家长一起评价本次活动。
对于活动中存在的问题，教师需要及时反思和改进，以提高活动效果。
大班优秀游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》
大班优秀游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》游戏名称：狡猾的狐狸在哪里
适用年龄：大班
参与人数：全班
游戏目标：
1. 培养大班儿童的观察能力和注意力。
2. 增加团队合作的意识，培养集体协作能力。
3. 培养大班儿童的团队意识和责任心。
游戏准备：
1. 场地：在教室或操场上标定一个游戏区域。
2. 准备一副狐狸牌和一些小动物牌，小动物牌数量需比狐狸牌多。
3. 准备一名老师或者家长扮演狡猾的狐狸。
游戏规则：
1. 将狐狸牌和小动物牌混合，然后面朝下铺在游戏区域中。
2. 将所有参与游戏的儿童分成若干小组，每个小组由3-5人组成。
3. 游戏开始时，老师或家长扮演的狐狸将会藏在游戏区域的某个地方。
4. 所有的小组同时开始寻找狐狸，他们一起翻牌找到狐狸。
5. 如果翻开的是小动物牌，则翻回来并放回原来的位置。
6. 如果翻开的是狐狸牌，则该小组获得1分，并继续寻找狐狸。
7. 游戏时间结束后，分数最高的小组获胜。
注意事项：
1. 游戏开始前可以先进行一次简单的示范，让孩子们更好地理解游戏规则。
2. 老师或家长扮演的狐狸可以根据实际情况适当调整难度，例如隐藏位置的难易程度。
3. 在游戏过程中，可以适当调整游戏时间以控制游戏进度。
教学延伸：
1. 可以在游戏结束后进行小组间的分析和比较，让孩子们思考游戏中的策略和技巧。
2. 可以引导孩子们讨论在游戏过程中出现的问题，如何改进团队合作。
3. 可以与孩子们一起观察狡猾的狐狸，了解它的生活习性和特点，开展相关的课堂学习。
幼儿园音乐(律动)：狡猾的狐狸在哪里教案
幼儿园音乐（律动）：狡猾的狐狸在哪里教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《狡猾的狐狸在哪里》感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，帮助幼儿认知动物的特征，提高他们的观察力和想象力。
3. 引导幼儿参与音乐律动活动，培养他们的协调性和合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《狡猾的狐狸在哪里》：让幼儿学唱这首歌曲，感受旋律的欢快和节奏的鲜明。
2. 动物角色认知：通过歌曲中出现的动物（狐狸、兔子、小鸟等）让幼儿观察它们的特点，提高观察力。
3. 音乐律动：结合歌曲，设计相应的律动动作，让幼儿在唱歌的进行身体协调锻炼。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，并能参与音乐律动活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中不同动物的特点，以及如何进行音乐律动。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《狡猾的狐狸在哪里》乐谱，动物图片，律动道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的歌曲，如《小星星》，带领他们做简单的身体律动，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：播放《狡猾的狐狸在哪里》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
展示动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《狡猾的狐狸在哪里》，重点讲解歌词中不同动物的特点。
分组进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现。
4. 音乐律动（5分钟）：结合歌曲，教授相应的律动动作，如模仿狐狸的狡猾步态、兔子的跳跃等。
让幼儿在唱歌的进行身体协调锻炼。
5. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿谈谈在学习过程中的收获，引导他们认知动物的特点。
鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业（观察身边的动物，了解它们的生活习性）。
教学反思：在课后对教学效果进行总结，观察幼儿在课堂上的表现，发现问题并及时调整教学方法。
关注幼儿的个体差异，因材施教，使他们在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。
幼儿园大班音乐活动教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思一、活动目标1.学习歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.能用自然的声音演唱歌曲，体验与同伴合作表演的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力及音乐表现力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，体验合作表演的乐趣。
三、活动准备1.教具：狐狸、兔子、小熊等动物头饰，音乐播放设备。
2.环境准备：布置森林场景，划分表演区域。
四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿进入森林场景，引导他们观察周围环境，激发兴趣。
2.引导幼儿谈论森林里的动物，自然过渡到歌曲主题。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，引导幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿模仿。
3.分句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.请幼儿自主练习演唱，教师巡回指导。
（三）角色扮演1.分配动物头饰，引导幼儿扮演歌曲中的角色。
2.教师示范角色动作，引导幼儿模仿。
3.请幼儿自主发挥，用动作表现歌曲中的角色特点。
（四）合作表演1.将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行合作表演。
2.教师巡回指导，纠正表演中的不足。
3.邀请各组进行表演，评选最佳表演奖。
（五）活动结束2.邀请幼儿分享活动心得，互相鼓励。
3.放松活动，带领幼儿做简单的舞蹈动作，结束本次活动。
五、活动反思1.教学方法得当：本次活动采用了导入、歌曲学习、角色扮演、合作表演等环节，使幼儿在愉快的氛围中学会歌曲，达到了活动的预期目标。
3.教师引导得体：在活动中，教师注意引导幼儿观察、模仿、表演，充分调动了他们的积极性，使他们在活动中得到了锻炼和成长。
4.活动组织有序：本次活动组织有序，教师分工明确，幼儿积极参与，确保了活动的顺利进行。
5.活动反思：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐表现力。
同时，加强家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同促进幼儿全面发展。
狡猾的狐狸在哪里教案
大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》【活动目标】1.学会“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作。
2.明确交换同伴及内外圈交换的规则。
3.体验听信号快速反应所带来的挑战乐趣。
【活动准备】1、MP3音乐：剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。
2、男、女孩各8名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。
3、事先在地面上贴数字点1-10，所贴的数字点可以围出一个大圆圈。
【活动过程】1、幼儿欣赏故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡”的情节。
2、幼儿边听教师念儿歌，边观察教师表演“鸩寻找狐狸”的游戏动作，进一步感知A、B音乐的旋律、结构及其游戏动作的顺序。
(1)幼儿边听音乐，边观察教师有节奏地念儿歌与表演“鸡找狐狸”的游戏动作。
(2)幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。
3、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。
(1)幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。
(2)幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。
(3)幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。
4、幼儿站成双圈队形，男孩在外圈扮演公鸡的角色，女孩在内圈扮演母鸡的角色，练习在A段音乐处玩“母鸡找狐狸”的游戏。
(1)教师扮演母鸡，示范按顺时针方向找狐狸的动作，引导幼儿观察“母鸡”移动的方向及交换了四个同伴的次数。
(2)教师哼谱，扮演母鸡的女孩子尝试玩“母鸡找狐狸”的游戏，明确顺着贴标记的右手方向(即顺时针方向）交换同伴的规则。
(3)集体跟随A段音乐练习游戏。
5、幼儿站双圈队形，男、女孩分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置的游戏规则。
(1)教师站内圈扮演母鸡，邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作，示范在B段音乐处交换位置的规则。
(2)幼儿表述内外圈交换位置的方法，并练习内外圈交换的游戏动作。
(3)集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。
6、幼儿跟随AB音乐，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。
幼儿园大班优秀游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思
小朋友园大班优秀游戏教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思【--大班嬉戏教案】大班优秀嬉戏教案《狡猾的狐狸在哪里》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友借助标记的提示，了解交换伴侣的方向，并能依据老师发出的数字信号，快速做出追赶或逃离的反应，学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞狡猾的狐狸中的相关嬉戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规章，活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣，快来看看小朋友园大班优秀嬉戏《狡猾的狐狸在哪里》含反思教案吧。
活动目标1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞狡猾的狐狸中的相关嬉戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规章。
2、借助标记的提示，了解交换伴侣的方向，并能依据老师发出的数字信号，快速做出追赶或逃离的反应。
3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。
4、体验合作创编嬉戏的乐趣。
5、培育小朋友敏锐的观看力量。
活动预备1、音乐：瑞典幻想曲AB2、小朋友20名(右手上贴有标记)。
3、数字1-10贴在地面。
活动过程1、老师以故事导入，引导小朋友感受音乐，了解嬉戏情节。
2、老师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡查找狐狸的情节，引导小朋友感受音乐旋律、结构及其嬉戏动作。
3、老师引导小朋友用动作或语言梳理鸡找狐狸的动作挨次。
4、老师随乐念儿歌，引导小朋友运用上述表演动作表现相应的嬉戏情节。
5、老师引导小朋友分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A段音乐处交换伴侣的规章。
6、老师引导小朋友分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。
7、老师引导小朋友跟随AB音乐，完整地表演嬉戏的情节。
8、引导小朋友听老师任意报数的信号，进行追赶或逃离的快速反应嬉戏。
9、老师引导小朋友跟随音乐AB，完整地玩狡猾的狐狸在哪里--听信号快速反应嬉戏。
教学反思：嬉戏是小朋友最喜爱的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。
大班音乐《狡猾的狐狸在哪里》教案
大班音乐《狡猾的狐狸在哪里》教案大班音乐《狡猾的狐狸在哪里》教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班音乐《狡猾的狐狸在哪里》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐《狡猾的狐狸在哪里》教案 1【活动设计】《纲要》中指出：音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的活动体验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
本节课我选用的音乐是《瑞典狂想曲》中的节选段落，此曲旋律优美、节奏明快，再配以故事情节，通过多种感官通道，运用游戏表演的手段，充分让幼儿感受音乐，体验与同伴玩游戏的乐趣。
【活动目标】1、在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。
（重点）2、初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。
（难点）3、体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动准备】1、从1到10的数字贴。
2、剪辑《瑞典狂想曲》A、B两个片段。
【活动过程】一、故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、欣赏音乐，感知A、B段音乐的旋律。
1、欣赏音乐，提问：“请你听听母鸡是怎么样把狐狸找到的？”2、再次欣赏，教师结合幼儿创编的动作完整地表现音乐。
3、分段欣赏，感知AB段音乐的旋律，并学习用动作表现音乐。
提问：（1）公鸡和母鸡怎么去找狐狸的，做了哪些动作？（2）“狡猾的狐狸在哪里？”这一组动作做了几次？（3）“仔细看一看，仔细瞧一瞧”这组动作做了几次？4、幼儿大胆用动作完整表现音乐2遍。
三、幼儿学习音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》1、学习A段游戏音乐动作和游戏规则。
（1）教师不配音乐，示范内圈母鸡的巡逻（往有标记右手的方向交换四次舞伴）提问：往哪个方向巡逻？念到哪个字的时候换鸡窝。
（2）内圈的母鸡巡逻（学习随四个乐句变换四个舞伴），外圈的男孩原地做相应动作。
幼儿园音乐(律动)教案：狡猾的狐狸在哪里
幼儿园音乐（律动）教案：狡猾的狐狸在哪里一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识狡猾的狐狸及其它动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，掌握简单的节奏和律动。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，能够灵活运用身体动作表现出狡猾的狐狸形象。
三、教学方法1. 采用故事导入法，引发幼儿兴趣。
2. 运用音乐教学法，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 采用游戏教学法，激发幼儿的参与热情。
4. 运用情境教学法，帮助幼儿理解故事内容。
四、教学准备1. 教学PPT：包括故事图片、音乐图谱等。
2. 教学音频：包括故事音频、音乐音频。
3. 教具：狡猾的狐狸头饰、小动物手偶等。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学内容1. 故事导入：讲述《狡猾的狐狸在哪里》的故事，引导幼儿认识狡猾的狐狸及其它动物角色。
2. 音乐教学：教唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，让幼儿学习简单的节奏和律动。
3. 身体律动：让幼儿模仿狡猾的狐狸和其他动物的动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
4. 游戏环节：组织“捉狐狸”游戏，让幼儿在音乐伴奏下，捉到狡猾的狐狸。
5. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 故事导入（5分钟）：讲述《狡猾的狐狸在哪里》的故事，引导幼儿认识狡猾的狐狸及其它动物角色。
3. 音乐教学（10分钟）：教唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，让幼儿学习简单的节奏和律动。
4. 身体律动（10分钟）：让幼儿模仿狡猾的狐狸和其他动物的动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 游戏环节（10分钟）：组织“捉狐狸”游戏，让幼儿在音乐伴奏下，捉到狡猾的狐狸。
幼儿园音乐(律动)：狡猾的狐狸在哪里教案
幼儿园音乐（律动）：狡猾的狐狸在哪里教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《狡猾的狐狸在哪里》了解狐狸的形象特征，以及歌曲所表达的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲《狡猾的狐狸在哪里》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐节奏唱歌。
2. 舞蹈动作：教授与歌曲相关的舞蹈动作，让幼儿在唱歌的进行表演。
3. 故事情节：通过歌曲和舞蹈，让幼儿了解狡猾的狐狸在哪里，以及它与其他动物之间的互动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，并能进行舞蹈表演。
2. 教学难点：教授舞蹈动作，让幼儿在唱歌的进行表演。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《狡猾的狐狸在哪里》乐谱，舞蹈动作图解。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成圈，做一些简单的舞蹈动作，如点头、转身、弯腰等，以调动他们的热情。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《狡猾的狐狸在哪里》，重点讲解歌曲中的旋律和节奏，让幼儿跟着音乐唱歌。
3. 教授舞蹈动作（5分钟）：根据歌曲节奏，教授相应的舞蹈动作，如跳跃、旋转、模仿动物动作等，让幼儿在唱歌的进行表演。
4. 练习与展示（5分钟）：让幼儿分组练习歌曲和舞蹈，在全体幼儿面前展示他们的学习成果。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，以及他们在舞蹈表演中的优点和需要改进的地方。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲和舞蹈的掌握程度，以及他们在表演中的表现力。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制狡猾的狐狸形象，并与其他动物一起生活的情景。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演歌曲中的各种动物，进行互动表演。