小学二年级作文指导(写人)课件
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小学语文二年级写人作文指导
小学语文二年级写人作文指导1. 如何写人物形象2. 人物描述的步骤和方法3. 人物形象的刻画技巧4. 如何塑造真实可信的人物形象5. 如何展现人物的性格6. 人物行为和语言对性格的表现影响7. 人物的动态描写和静态描写区别8. 如何运用比喻、拟人手法塑造人物9. 如何运用语言细节表现人物形象10. 如何写出自己心中理想的人物形象1. 如何写人物形象：描述人物形象需要注意特征、外貌、性格、行为等方面的刻画。
在写作中，可以运用比喻、拟人、夸张等手法来表现人物形象。
例如：他的脸上布满了皱纹，就像是一张纸折叠了无数次，看起来非常的老成。
2. 人物描述的步骤和方法：写作中，可以首先了解人物的姓名、年龄、职业、性格，外貌等基本信息，然后通过事情的发展过程，描写人物的行为和性格，慢慢地让读者了解到人物的内心世界。
例如：小明是一个活泼开朗的男孩子，他总是喜欢帮助别人，即使是不认识的人也一样。
3. 人物形象的刻画技巧：刻画人物形象可以运用描写其外貌、特征、言行举止、个性等方面入手，通过这些方式逐步描绘人物形象。
例如：小芳的头发乌黑亮丽，长长的，一直垂到腰际；她的眼睛又大又明亮，笑起来很迷人，让人不由自主地感到心情舒畅。
4. 如何塑造真实可信的人物形象：真实可信的人物形象需要对人物进行全面深入的了解，通过对人物的情感、行为和性格的把握，细致的塑造人物的外观形象和内心世界。
例如：小莉是一个很勤劳的女孩，她总是认真做事，不留有余地。
在写作中，应该能够准确描述小莉的这种性格特点，让读者更加信服她是这样一个人，从而增强文本的可读性。
5. 如何展现人物的性格：人物的性格可以从不同的方面体现，例如情感表达、语言和行为等方面。
在文中要让人物行为真实自然，用细节描写来体现人物的性格特点。
例如：大力哥是个粗犷豪放的大个子，每当看到不公正的事情发生，就会舍小家为大家，义不容辞地挺身而出。
6. 人物行为和语言对性格的表现影响：人物行为和语言可以直接反映人物的内心世界和性格特点等，因此在写作时需要细致描绘人物的话语、表情、行动，让读者更好地理解人物的个性和想法。
写人_小学二年级作文课件 PPT课件(共14张)
是高的还是矮的？是胖的还是瘦的？ 细心观察身边的每个人，他们 的身材一样吗？他们的穿着打扮有 什么不一样？
例子：
1.他身材挺拔，一身笔挺的 军装，双手紧握钢枪，守卫着祖 国的边疆。 2.他身穿灰色的西装，打红 色的领带，戴一幅眼镜，文质彬 彬的样子。
一起来，说一说
我们要把有特点的地方写出来。
舞蹈演员的身材是苗条的，解 放军叔叔的身材是挺拔的，老爷爷 的背是弯的…… 那你的身材是怎么样的？你能 和我们说说吗？
我有一个妹妹，她长着一 双大大的眼睛，笑起来像是灿
烂的向日葵。她有一张樱桃小
嘴，高高的鼻子，粉嘟嘟的脸 蛋，很是可爱！
请你说说自己的样子！你有 一双怎样的眼睛？一张怎样的嘴 巴？怎样的脸蛋？
我有一双（ ）的眼睛， 像（ ）。 一张（ ）的脸上嵌着一双 （ ）的眼镜，嘴巴像是（ ），
二、写好人物的身材和衣着
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
例子：
1.他身材挺拔，一身笔挺的 军装，双手紧握钢枪，守卫着祖 国的边疆。 2.他身穿灰色的西装，打红 色的领带，戴一幅眼镜，文质彬 彬的样子。
一起来，说一说
我们要把有特点的地方写出来。
舞蹈演员的身材是苗条的，解 放军叔叔的身材是挺拔的，老爷爷 的背是弯的…… 那你的身材是怎么样的？你能 和我们说说吗？
我有一个妹妹，她长着一 双大大的眼睛，笑起来像是灿
烂的向日葵。她有一张樱桃小
嘴，高高的鼻子，粉嘟嘟的脸 蛋，很是可爱！
请你说说自己的样子！你有 一双怎样的眼睛？一张怎样的嘴 巴？怎样的脸蛋？
我有一双（ ）的眼睛， 像（ ）。 一张（ ）的脸上嵌着一双 （ ）的眼镜，嘴巴像是（ ），
二、写好人物的身材和衣着
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)
貌和动作的描写
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)
在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆 学问！
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛 圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞 片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用 睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的 资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
写人的作文PPT PPT课件(共23张)
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，
小学作文-写人-动作描写(课件)通用
试。小刚站在起跳点上，眼睛注视着前 方，他深吸了一口气，扬起双臂，踮起 脚尖，微微弯下腰，身子下蹲，脚用力 一蹬，双臂往后一摆，腾空跃起，身子 在空中划了一道优美的弧线，稳稳地落 在沙坑上，他回头望了望量尺，兴奋地 跳了起来，高声喊道：“太棒了！”
动作描写
怎么写？
3、加修饰成分。 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大
眼睛，脸涨得通红。
动作描写
怎么写？
4、和其他描写方法相结合。 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了，他瘦瘦高高的，
站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”
动作描写
动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态，叫做动作描写。
目的
为塑造人物形象、表现作品主题服务。
动作描写
比一比
猪八戒到河边喝水。 猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁 股，张开大嘴就“咕噜咕噜”喝起来。
动作描写
怎么写？
动作描写
填一填
加动作描写
原文：在你眼前出现了三个人：一是我，一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边 喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，正拖着地——老妈。
在你眼前出现了三个人：一是我，（ 翘着二郎腿 ）一边看书，一边（ 跟着音乐的 旋律点着头）；二是老爸，（枕头悠闲地喝着咖啡网上冲浪 ）；还有一个人，满头 是汗，（ 头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨）拖着地——老妈。
“ 我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
动作描写
怎么写？
5、巧用修辞手法。 她牢牢盯着月光，就像财主盯着自己的金窖。 他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们
《写人作文指导——细节描写》PPT课件(26张ppt)
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 看： • 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼
睛发出冷冷地亮光。 • 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 • 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一
只多脚怪物。 • 想： • 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ • 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我
• 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征 来写。
迈克杰克逊
• 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一 个邮筒。
• 2.他长得胖，皮球似的滚到汪玲身边，木桶似的立
在她面前，声音却有如一条线，又细又低。
• 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿
一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 • 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。
“这道题就是选D！”听她这么一说，我迟 疑起来，赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟， 我回过头来说：“你们错了，这道题真的选 D！”两位同学不服，再次与我争论起来。
发挥想象，调动各种感官
• 听到了什么？ • 看到了什么？ • 想到了什么？ • 感到了什么？ • 做了些什么？
• 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身 临其境，感受这种抽象的情感体验！
绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多
病，像秋日池塘里的一枝残荷……
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 看： • 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼
睛发出冷冷地亮光。 • 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 • 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一
只多脚怪物。 • 想： • 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ • 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我
• 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征 来写。
迈克杰克逊
• 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一 个邮筒。
• 2.他长得胖，皮球似的滚到汪玲身边，木桶似的立
在她面前，声音却有如一条线，又细又低。
• 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿
一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 • 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。
“这道题就是选D！”听她这么一说，我迟 疑起来，赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟， 我回过头来说：“你们错了，这道题真的选 D！”两位同学不服，再次与我争论起来。
发挥想象，调动各种感官
• 听到了什么？ • 看到了什么？ • 想到了什么？ • 感到了什么？ • 做了些什么？
• 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身 临其境，感受这种抽象的情感体验！
绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多
病，像秋日池塘里的一枝残荷……
小学英语作文(写人篇)精品PPT课件 图文
他喜爱的颜色
13. 13 Swimming is my favourite.
游泳时我喜爱的。
14. 14 What sport do you like best?
你最喜欢什么运动？15. 15 Wel源自ome to our school!
欢迎来我校！
16. 16 Many thanks for coming!
This is my mother. Can you tell me something about your mother?
我的妈妈
我有一位好妈妈。我觉得它是世界上最 好的妈妈。我爱她，她也爱我。
我妈妈32岁了，她是位医生，待人很 好。长大了我也要像妈妈那样做名医生。
妈妈很会做饭，她每天给我们做好吃的。 白天上班很辛苦，下班后就回家做家务。 妈妈很劳累，我经常帮她做家务。
多谢光临
17. 17 It’s time for us to leave.
我们该走了。
18. 18 We would like some chips.
我们想要点薯条。
19. 19 It’s never too late to learn.
活到老，学到老。
20. 20 Nothing is difficult if you put your heart into it. 世上无难事，只怕有心人。
My mother is 32. She is a doctor and very friendly to people. I want to be a good doctor like my mother when I grow up.
My mother is also good at cooking. Every day she cooks for us. In the daytime she works very hard. After work she gets home and does the housework. I think she is very tired. I often help her with it.