小学一二年级作文指导PPT课件
合集下载
二年级下册作文指导我爱吃葡萄部编版PPT
有的是绿色的，有的是紫色的，还有的是青中带 不仅因为它外表晶莹剔透，最主要是因为它酸甜可口，十分好吃。
画出文中葡萄形状、颜色、味道的句子。
红。它的味道酸甜可口，而且香甜多汁，甜里透 一颗颗葡萄就像小珍珠似的，晶莹剔透，令人垂涎欲滴。
西瓜像一个皮球，圆圆的，颜色是深绿的，全身还有黑长的纹丝。 世界上有很多美味的水果，有又脆又甜的苹果，有色泽诱人的草莓，还有又香又甜的香蕉……但我最喜欢的是酸甜可口的葡萄。
画出文中葡萄形状、颜色、味道的句子。 我喜欢吃葡萄，它既没有橘子那么酸，也没有苹果那么硬。
在一块就呈现出一个三角形。葡萄的颜色鲜艳： 果盘中躺着一颗颗晶莹剔透的红色草莓，散发着阵阵幽香，散发着草莓独特的清香，真想一口气把它们全部吃掉。
果盘中躺着一颗颗晶莹剔透的红色草莓，散发着阵阵幽香，散发着草莓独特的清香，真想一口气把它们全部吃掉。 咬上一口，真是又甜又脆！
软软的 黄澄澄 垂涎欲滴 香甜可口
说一说
你都吃过哪些水果？这些水果有哪 些特点？
怎么样来形容水果？
形容水果
外形 颜色 味道 气味 内部
从外向内
一颗颗葡萄就像小珍珠似的，晶莹剔透，令 人垂涎欲滴。一串葡萄叠在一块就呈现出一个 三角形。
看，红通通的苹果像刚初升的太阳 一样，十分可爱。咬上一口，真是又 甜又脆！
我喜欢吃葡萄，它既没有橘子那么酸，也没有苹果那么硬。 朋友们，你们也尝一尝吧！
香蕉像月牙一样，黄澄澄的，十分惹人喜爱。
停车坐爱枫林晚， 以上的水果你最喜欢哪一样？为什么？
文章中共有几个自然段？
霜叶红于二月花。
秋天都有哪些特点？
第11课 我爱吃葡萄
——抓特点，写水果
好词积累
圆圆的 红彤彤 又酸又甜 色泽诱人
画出文中葡萄形状、颜色、味道的句子。
红。它的味道酸甜可口，而且香甜多汁，甜里透 一颗颗葡萄就像小珍珠似的，晶莹剔透，令人垂涎欲滴。
西瓜像一个皮球，圆圆的，颜色是深绿的，全身还有黑长的纹丝。 世界上有很多美味的水果，有又脆又甜的苹果，有色泽诱人的草莓，还有又香又甜的香蕉……但我最喜欢的是酸甜可口的葡萄。
画出文中葡萄形状、颜色、味道的句子。 我喜欢吃葡萄，它既没有橘子那么酸，也没有苹果那么硬。
在一块就呈现出一个三角形。葡萄的颜色鲜艳： 果盘中躺着一颗颗晶莹剔透的红色草莓，散发着阵阵幽香，散发着草莓独特的清香，真想一口气把它们全部吃掉。
果盘中躺着一颗颗晶莹剔透的红色草莓，散发着阵阵幽香，散发着草莓独特的清香，真想一口气把它们全部吃掉。 咬上一口，真是又甜又脆！
软软的 黄澄澄 垂涎欲滴 香甜可口
说一说
你都吃过哪些水果？这些水果有哪 些特点？
怎么样来形容水果？
形容水果
外形 颜色 味道 气味 内部
从外向内
一颗颗葡萄就像小珍珠似的，晶莹剔透，令 人垂涎欲滴。一串葡萄叠在一块就呈现出一个 三角形。
看，红通通的苹果像刚初升的太阳 一样，十分可爱。咬上一口，真是又 甜又脆！
我喜欢吃葡萄，它既没有橘子那么酸，也没有苹果那么硬。 朋友们，你们也尝一尝吧！
香蕉像月牙一样，黄澄澄的，十分惹人喜爱。
停车坐爱枫林晚， 以上的水果你最喜欢哪一样？为什么？
文章中共有几个自然段？
霜叶红于二月花。
秋天都有哪些特点？
第11课 我爱吃葡萄
——抓特点，写水果
好词积累
圆圆的 红彤彤 又酸又甜 色泽诱人
小学作文写作指导PPT课件
如果一篇作文里有几件事的，还 要注意事与事之间的过渡、照应等， 这样文章就显得自然流畅。
当然记事作文的写作除了以上谈 的三个注意点外，还有在记叙事件 中可适当运用倒叙、插叙等手法， 这样能使文章“曲折”多变，引人 入胜。
暑假里的一件事
• 例如：
一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈 去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备 写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以 下是她收集的作文素材：
1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景 色十分优美。 2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。 3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位 多、货物品种多。 4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教 种黄瓜的经验。 5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的 一位同学，两人谈了很长时间的话。 6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简 直不能相比。
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但无论想象的多么独特神气， 都应合情合理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你 能原谅我吗》
部编本人教版二年级下册作文指导一眨眼就不见了ppt课件
在火箭升空的一瞬间，它就飞得无影无踪了。
知识传授—— “快”
一眨眼的功夫，那个小偷就消失在了人海中。
知识传授—— “慢”
“《疯狂动物城》” 不得用筷子以外的任何东西 （包括手） 直接接触豆子，一旦接触视为犯规，减 5 秒。
忽然 突然 立刻 马上 瞬间 眨眼 上课铃一响，喧闹的操场立刻安静了下来。 又过了一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。 不得用筷子以外的任何东西 （包括手） 直接接触豆子，一旦接触视为犯规，减 5 秒。 正当我们看得入神时，突然，传来一阵嘈杂的 ——逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 有时候又会十分急躁，一眨眼时间就过去了。 消失 飘散 弯腰 倾斜 天亮 宁静 不知不觉 焕然一新 精神百倍 灵机一动 伸展 短暂 凉爽 脸红 伴随 赶紧 太阳在海面上徐徐升起。 时间它真神奇，有时候让人觉得它十分安逸，每天慢悠悠地走着，一点也不着急； 放眼远眺，一轮红日霞光万道徐徐升起，缕缕金丝把海水映得通红。 我看见一只虾在泥土里一动不动的，好像在睡 一阵狂风吹来，平静的海面突然翻起了波浪。 那么形容慢的词语都有哪些呢？我们一起来看看书上都给了些什么吧！ 太阳在海面上徐徐升起。 ——逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 现在，说到“快”和“慢”，你会想到什么呢？有什么东西是有时候很快，有时候又很慢的呢？ 但后来累了，有的人就不知不觉地被其他人渐渐落在了后面，还有不少人兴高采烈地一直跑在前面，我为了不掉队，也气喘吁吁、大汗淋漓地向前爬。 我看见一只虾在泥土里一动不动的，好像在睡
闪发光。
我看见一只虾在泥土里一动不动的，好像在睡 突然，“扑”地一下，火球般的圆球跃出海面，发出耀眼的光芒
4. 不得用筷子以外的任何东西 （包括手）
太阳在海面上徐徐升起。 我领会到了日出的绚丽，如此壮观！
知识传授—— “快”
一眨眼的功夫，那个小偷就消失在了人海中。
知识传授—— “慢”
“《疯狂动物城》” 不得用筷子以外的任何东西 （包括手） 直接接触豆子，一旦接触视为犯规，减 5 秒。
忽然 突然 立刻 马上 瞬间 眨眼 上课铃一响，喧闹的操场立刻安静了下来。 又过了一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。 不得用筷子以外的任何东西 （包括手） 直接接触豆子，一旦接触视为犯规，减 5 秒。 正当我们看得入神时，突然，传来一阵嘈杂的 ——逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 有时候又会十分急躁，一眨眼时间就过去了。 消失 飘散 弯腰 倾斜 天亮 宁静 不知不觉 焕然一新 精神百倍 灵机一动 伸展 短暂 凉爽 脸红 伴随 赶紧 太阳在海面上徐徐升起。 时间它真神奇，有时候让人觉得它十分安逸，每天慢悠悠地走着，一点也不着急； 放眼远眺，一轮红日霞光万道徐徐升起，缕缕金丝把海水映得通红。 我看见一只虾在泥土里一动不动的，好像在睡 一阵狂风吹来，平静的海面突然翻起了波浪。 那么形容慢的词语都有哪些呢？我们一起来看看书上都给了些什么吧！ 太阳在海面上徐徐升起。 ——逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠 现在，说到“快”和“慢”，你会想到什么呢？有什么东西是有时候很快，有时候又很慢的呢？ 但后来累了，有的人就不知不觉地被其他人渐渐落在了后面，还有不少人兴高采烈地一直跑在前面，我为了不掉队，也气喘吁吁、大汗淋漓地向前爬。 我看见一只虾在泥土里一动不动的，好像在睡
闪发光。
我看见一只虾在泥土里一动不动的，好像在睡 突然，“扑”地一下，火球般的圆球跃出海面，发出耀眼的光芒
4. 不得用筷子以外的任何东西 （包括手）
太阳在海面上徐徐升起。 我领会到了日出的绚丽，如此壮观！
小学作文指导PPT课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同，作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇，包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字，要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题，明确写作目的和读者对象，确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料，注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感，注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情，如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识，发挥想象力，创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察，发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感，确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构，包括开头、正文和结尾，确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲，选择合适的材料，并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料，使作文条理分明。
二年级下册语文作文指导我们的小制作ppt导学课件
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
有些事看起来很简单，做起来却很难。要自 己试一试呢！（《小制作》）
——总结自己的感悟，很有心得呀！
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
描写物品的好词 描写外形：漂漂亮亮 神气可爱 晶莹透亮 描写颜色：五颜六色 色彩明亮 金光灿烂 描写动作：摇摇出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅， 布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人…… 只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一 定能做成可爱的小制作。让我们把自己动手做小制作的过程 写出来，看谁写得清楚、明白！
我做过的小制作：
植物标本、剪贴画、布娃娃、飞机模型、小串珠…… 你自己做过哪些手工、小制作呢？
小作者写出了制作纸版画的经过，写作顺序合理，句子与句子 之间衔接顺畅，看了让人一目了然。
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
3. 写写收获。从制作中你学到了什么，有什么感受，你的心 情是什么样的，这些都可以写一写喔！ 我们还是来看《我做纸版画》的一处描写：
2. 确定写作的顺序。描述你的小制作，要告诉读者这个小制 作你是怎么做出来的、样子是什么样的和用途是什么，可以分 段，并且用上表示顺序的词。
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
我们看下面的语段： 我首先在硬纸片上精心设计了一幅女娃娃手舞足蹈的画，然
写出了小船可爱的形态，也道出了制作者对小船的喜爱 之情。
有些事看起来很简单，做起来却很难。要自 己试一试呢！（《小制作》）
——总结自己的感悟，很有心得呀！
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
描写物品的好词 描写外形：漂漂亮亮 神气可爱 晶莹透亮 描写颜色：五颜六色 色彩明亮 金光灿烂 描写动作：摇摇出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅， 布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人…… 只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一 定能做成可爱的小制作。让我们把自己动手做小制作的过程 写出来，看谁写得清楚、明白！
我做过的小制作：
植物标本、剪贴画、布娃娃、飞机模型、小串珠…… 你自己做过哪些手工、小制作呢？
小作者写出了制作纸版画的经过，写作顺序合理，句子与句子 之间衔接顺畅，看了让人一目了然。
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
3. 写写收获。从制作中你学到了什么，有什么感受，你的心 情是什么样的，这些都可以写一写喔！ 我们还是来看《我做纸版画》的一处描写：
2. 确定写作的顺序。描述你的小制作，要告诉读者这个小制 作你是怎么做出来的、样子是什么样的和用途是什么，可以分 段，并且用上表示顺序的词。
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二级下册语文作文指导我们的小制作 实用课 件（PPT 优秀课 件）
我们看下面的语段： 我首先在硬纸片上精心设计了一幅女娃娃手舞足蹈的画，然
写出了小船可爱的形态，也道出了制作者对小船的喜爱 之情。
最新二年级春天的发现--作文指导教学讲义PPT课件
小作者写了所见和所想，写得很好，表现出了春天的美丽和
快乐。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，柳枝都绿了，小燕子飞到了我们的 身边，小草发芽了，稻田真像绿色的海 洋。
我们一起看看修改后的片段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，春风向柳树吹去，把柳枝都吹绿了， 小燕子拍着翅膀飞到了我们的身边。小草 探出小小的脑袋向春姑娘高兴地点点头， 说：“谢谢你给我的温暖。”稻田真像绿色的 海洋呀！
பைடு நூலகம்结
修改后的片段，将自己的所见、所闻和所 想象的都一一进行了描写，拟人句和比喻句的 使用使这个片段更精彩。“吹绿了”是视觉描写 哦！
春天，姹紫嫣红，千万种花竞相怒放；春 天，生机勃勃，开河的鱼儿在水中尽情地游着 。（《美丽的春天》）
——用并列的句子分别描写花和鱼儿，条理 清楚。
来了，来了，又一个充满绿色的春天。 大地披上新装，沐浴着春光，万物生机勃勃 。咦，春姑娘呢？难道和我们玩捉迷藏？我 得找找。（《找春天》）
随之消失的过程
二、黑素代谢的调节
1. 黑素的类型
2. 真黑素：呈黑色或褐色 3. 褐黑素：呈红或黄色，是真黑素合成的中间产物。 4. 神经黑素：存在于中枢神经系统轴突中，呈棕色。
2. 黑素生化合成的调控
3. 黑素体膜上的多酶复合体：酪氨酸酶（主要限速 酶）、酪氨酸相关蛋白-1、酪氨酸相关蛋白-2、 Pmel-17蛋白
b. 皮肤血流的颜色
续前
c. 皮肤组织学上的差异 主要是皮肤的厚薄，尤其是角
——将柳树枝条在春风中飘飞的姿态比 作翩翩起舞的仙女，十分形象生动。用“舒展 ”这一动词来形容柳树的枝条，恰如其分地表 现了柳树的特点。
快乐。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，柳枝都绿了，小燕子飞到了我们的 身边，小草发芽了，稻田真像绿色的海 洋。
我们一起看看修改后的片段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，春风向柳树吹去，把柳枝都吹绿了， 小燕子拍着翅膀飞到了我们的身边。小草 探出小小的脑袋向春姑娘高兴地点点头， 说：“谢谢你给我的温暖。”稻田真像绿色的 海洋呀！
பைடு நூலகம்结
修改后的片段，将自己的所见、所闻和所 想象的都一一进行了描写，拟人句和比喻句的 使用使这个片段更精彩。“吹绿了”是视觉描写 哦！
春天，姹紫嫣红，千万种花竞相怒放；春 天，生机勃勃，开河的鱼儿在水中尽情地游着 。（《美丽的春天》）
——用并列的句子分别描写花和鱼儿，条理 清楚。
来了，来了，又一个充满绿色的春天。 大地披上新装，沐浴着春光，万物生机勃勃 。咦，春姑娘呢？难道和我们玩捉迷藏？我 得找找。（《找春天》）
随之消失的过程
二、黑素代谢的调节
1. 黑素的类型
2. 真黑素：呈黑色或褐色 3. 褐黑素：呈红或黄色，是真黑素合成的中间产物。 4. 神经黑素：存在于中枢神经系统轴突中，呈棕色。
2. 黑素生化合成的调控
3. 黑素体膜上的多酶复合体：酪氨酸酶（主要限速 酶）、酪氨酸相关蛋白-1、酪氨酸相关蛋白-2、 Pmel-17蛋白
b. 皮肤血流的颜色
续前
c. 皮肤组织学上的差异 主要是皮肤的厚薄，尤其是角
——将柳树枝条在春风中飘飞的姿态比 作翩翩起舞的仙女，十分形象生动。用“舒展 ”这一动词来形容柳树的枝条，恰如其分地表 现了柳树的特点。
二年级写养小动物作文指导ppt课件
养猫的人很多，而猫也有千千万万，但我最爱的 便是我家这只独一无二的猫。
小猫
我从小到大都喜欢养小动物，可是，养小猫却是 我的最爱。
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。 耳朵呈三角形，任何一点小动静都能被它发现。鼻子 嗅觉灵敏，如果买到鱼，大老远能闻出鱼腥来，还有 那八字形的胡须又细又长更加可爱。它的脚掌软绵绵 的，像还海绵一样，常常用来洗脸。它的尾巴毛茸茸 的。一身淡黄的毛，胖胖的，十分可爱。每次我放学 回家，它都要跳到我的身边喵喵喵地叫个不停，好像 在说：“小主人，我饿了，快点给我吃的吧。”我给 它一条小鱼，它不一会儿就吃完了，吃完还不停地舔 舌头好像在说：“真美味，谢谢你小主人。”
是什么，我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜 欢养它的原因很多，听我细细道来。
我从小到大都喜欢养小动物，可是，养小猫却是 我的最爱。
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。 耳朵呈三角形，任何一点小动静都能被它发现。鼻子 嗅觉灵敏，如果买到鱼，大老远能闻出鱼腥来，还有 那八字形的胡须又细又长更加可爱。它的脚掌软绵绵 的，像还海绵一样，常常用来洗脸。它的尾巴毛茸茸 的。一身淡黄的毛，胖胖的，十分可爱。每次我放学 回家，它都要跳到我的身边喵喵喵地叫个不停，好像 在说：“小主人，我饿了，快点给我吃的吧。”我给 它一条小鱼，它不一会儿就吃完了，吃完还不停地舔 舌头好像在说：“真美味，谢谢你小主人。”
1、遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的 是你的 短处， 用短处 创造出 奇迹就 是对嘲 笑者最 有力的 回击。 2、人生气大多是“心造”的，许多事 情换个 想法便 无气可 生了。 3、伟大的胸怀，应该表现出这样的气 概，用 笑脸迎 接悲惨 的命运 ，用百 倍的勇 气来应 付自己 的不幸 。 4、正确的比可以比出理想、志气和追 求;错 误的比 只会比 出怨恨 、丑陋 和堕落 。 5、不是所有春天都没有忧伤，不是所 有的秋 风都编 织忧愁 。 6、孤立者往往不是别人要孤立自己， 而是自 己首先 把别人 视为“ 另类” 。 7、一个人好象是一个分数，他的实际 才能好 比分子 ，而他 对自己 的估价 好比分 母，分 母越大 则分数 越小。
小猫
我从小到大都喜欢养小动物，可是，养小猫却是 我的最爱。
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。 耳朵呈三角形，任何一点小动静都能被它发现。鼻子 嗅觉灵敏，如果买到鱼，大老远能闻出鱼腥来，还有 那八字形的胡须又细又长更加可爱。它的脚掌软绵绵 的，像还海绵一样，常常用来洗脸。它的尾巴毛茸茸 的。一身淡黄的毛，胖胖的，十分可爱。每次我放学 回家，它都要跳到我的身边喵喵喵地叫个不停，好像 在说：“小主人，我饿了，快点给我吃的吧。”我给 它一条小鱼，它不一会儿就吃完了，吃完还不停地舔 舌头好像在说：“真美味，谢谢你小主人。”
是什么，我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜 欢养它的原因很多，听我细细道来。
我从小到大都喜欢养小动物，可是，养小猫却是 我的最爱。
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。 耳朵呈三角形，任何一点小动静都能被它发现。鼻子 嗅觉灵敏，如果买到鱼，大老远能闻出鱼腥来，还有 那八字形的胡须又细又长更加可爱。它的脚掌软绵绵 的，像还海绵一样，常常用来洗脸。它的尾巴毛茸茸 的。一身淡黄的毛，胖胖的，十分可爱。每次我放学 回家，它都要跳到我的身边喵喵喵地叫个不停，好像 在说：“小主人，我饿了，快点给我吃的吧。”我给 它一条小鱼，它不一会儿就吃完了，吃完还不停地舔 舌头好像在说：“真美味，谢谢你小主人。”
1、遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的 是你的 短处， 用短处 创造出 奇迹就 是对嘲 笑者最 有力的 回击。 2、人生气大多是“心造”的，许多事 情换个 想法便 无气可 生了。 3、伟大的胸怀，应该表现出这样的气 概，用 笑脸迎 接悲惨 的命运 ，用百 倍的勇 气来应 付自己 的不幸 。 4、正确的比可以比出理想、志气和追 求;错 误的比 只会比 出怨恨 、丑陋 和堕落 。 5、不是所有春天都没有忧伤，不是所 有的秋 风都编 织忧愁 。 6、孤立者往往不是别人要孤立自己， 而是自 己首先 把别人 视为“ 另类” 。 7、一个人好象是一个分数，他的实际 才能好 比分子 ，而他 对自己 的估价 好比分 母，分 母越大 则分数 越小。
二年级看图写话作文PPT课件
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
读给爸爸妈妈听
一棵树 我们家就是一棵树 肥胖的爸爸是树干 唠叨的妈妈是树叶儿 沙啦沙啦一直说话 我嘛 就是那红红的小果子 笑啊 笑啊
.
.
练习
1、我的同桌是
2、我爸爸是
3、
是
的家。
.
句型二：
2、谁怎么样
（谁+怎么样）
.
举例
1、我的家很温暖。 2、懒羊羊很可爱。 3、妈妈送给我的生日礼物很好看。
.
练习
1、云朵很 2、西瓜 3、弟弟很 4、香港
.
.
1、说一说下面例子的句子类型，并指出其中的 “谁”、“是什么”或“怎么样”。
（1）我的弟弟是一个“小馋猫”。 （2）西湖的山清清的，西湖的水绿绿的， 西湖的空气甜甜的。 （3）小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。 （4）做梦是一件好玩的事。 （5）小狗刚生下来的时候，毛是棕色的。 可是，它长大以后，毛就不再是棕色的了， 而是变成了深黄色。
想一想： 1、我的妹妹是一个什么样的女孩呢？ 2、我的妹妹长什么样呢？
.
.
例文二
我家的小鸡 我家的那只小鸡浑身黄澄 澄、油亮亮的，身体胖乎乎的。 它的小脑袋圆溜溜的，头上长 着一对黑亮亮的小眼睛，可精 神啦。
1、“我”家的小鸡长什么样呢？ 2、你喜欢它吗？为什么？
.
小练笔二选一
1、写一写我的家人。 2、写一写我家的小动物。
第一节 把句子写完整（1）
.
词语连连看
• 大大的 扁扁的 直直的 • 弯弯的 平平的 红红的 • 绿绿的 蓝蓝的 黑黑的 • 胖胖的 热热的 凉凉的 • 酸酸的 甜甜的 脆脆的 • 软软的 香香的 光光的 • 松松的 静静的 悄悄的
.
脸蛋儿 花生米 月亮 早晨 牛奶 薯条 道路 西瓜
.
“谁”来了
.
2、请运用我们学过的两种句型将句子补充完整。
（1）小猴子
。
（2）
真大啊！
（3）花生米可爱，
他的眼睛
，鼻子
，嘴巴 ，
一笑起来就像
。
.
3、用“谁是什么”“谁怎么样”两句话来 描述同一样事物。
.
例文一
我的妹妹 我的妹妹是一个顽皮可爱 的小女孩，她今年四岁了，她 的脸蛋儿红扑扑的，眼睛黑亮 亮的，特别惹人喜爱。
• 1、谁是我的朋友？ • 2、谁会唱歌？ • 3、我喜欢谁？
.
归纳
• “谁”可以是
• 1、爸爸、妈妈、哥哥—— 人物 • 2、小猫、小狗、小草—— 动植物 • 3、汽车、飞机、云朵—— 物体 • 4、地方、天气、事情—— 其他
.
句型一：
1、谁是什么
（谁+是什么）
.
举例
1、爸爸妈妈是我最爱的人。 2、小蜜蜂是花朵的好朋友。 3、威风的变形金刚是拯救地球的大英雄。
读给爸爸妈妈听
一棵树 我们家就是一棵树 肥胖的爸爸是树干 唠叨的妈妈是树叶儿 沙啦沙啦一直说话 我嘛 就是那红红的小果子 笑啊 笑啊
.
.
练习
1、我的同桌是
2、我爸爸是
3、
是
的家。
.
句型二：
2、谁怎么样
（谁+怎么样）
.
举例
1、我的家很温暖。 2、懒羊羊很可爱。 3、妈妈送给我的生日礼物很好看。
.
练习
1、云朵很 2、西瓜 3、弟弟很 4、香港
.
.
1、说一说下面例子的句子类型，并指出其中的 “谁”、“是什么”或“怎么样”。
（1）我的弟弟是一个“小馋猫”。 （2）西湖的山清清的，西湖的水绿绿的， 西湖的空气甜甜的。 （3）小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。 （4）做梦是一件好玩的事。 （5）小狗刚生下来的时候，毛是棕色的。 可是，它长大以后，毛就不再是棕色的了， 而是变成了深黄色。
想一想： 1、我的妹妹是一个什么样的女孩呢？ 2、我的妹妹长什么样呢？
.
.
例文二
我家的小鸡 我家的那只小鸡浑身黄澄 澄、油亮亮的，身体胖乎乎的。 它的小脑袋圆溜溜的，头上长 着一对黑亮亮的小眼睛，可精 神啦。
1、“我”家的小鸡长什么样呢？ 2、你喜欢它吗？为什么？
.
小练笔二选一
1、写一写我的家人。 2、写一写我家的小动物。
第一节 把句子写完整（1）
.
词语连连看
• 大大的 扁扁的 直直的 • 弯弯的 平平的 红红的 • 绿绿的 蓝蓝的 黑黑的 • 胖胖的 热热的 凉凉的 • 酸酸的 甜甜的 脆脆的 • 软软的 香香的 光光的 • 松松的 静静的 悄悄的
.
脸蛋儿 花生米 月亮 早晨 牛奶 薯条 道路 西瓜
.
“谁”来了
.
2、请运用我们学过的两种句型将句子补充完整。
（1）小猴子
。
（2）
真大啊！
（3）花生米可爱，
他的眼睛
，鼻子
，嘴巴 ，
一笑起来就像
。
.
3、用“谁是什么”“谁怎么样”两句话来 描述同一样事物。
.
例文一
我的妹妹 我的妹妹是一个顽皮可爱 的小女孩，她今年四岁了，她 的脸蛋儿红扑扑的，眼睛黑亮 亮的，特别惹人喜爱。
• 1、谁是我的朋友？ • 2、谁会唱歌？ • 3、我喜欢谁？
.
归纳
• “谁”可以是
• 1、爸爸、妈妈、哥哥—— 人物 • 2、小猫、小狗、小草—— 动植物 • 3、汽车、飞机、云朵—— 物体 • 4、地方、天气、事情—— 其他
.
句型一：
1、谁是什么
（谁+是什么）
.
举例
1、爸爸妈妈是我最爱的人。 2、小蜜蜂是花朵的好朋友。 3、威风的变形金刚是拯救地球的大英雄。