第三课 科学出版社-赵鸣-《科技论文写作》-引言
《科技论文写作教案》课件
《科技论文写作教案》课件一、教案概述二、教学目标1. 了解科技论文的定义、特点和作用；2. 掌握科技论文的格式和结构；3. 学会科技论文的写作方法和技巧；4. 提高学生的科技论文写作能力。
三、教学内容1. 科技论文的定义与作用；2. 科技论文的特点；3. 科技论文的格式与结构；4. 科技论文的写作方法与技巧；5. 科技论文的修改与完善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解科技论文的基本概念、格式和写作技巧；2. 案例分析法：分析典型科技论文案例，让学生了解实际写作过程中的要点；4. 讨论法：分组讨论，分享写作经验，相互借鉴。
五、教学安排1. 第一课时：介绍科技论文的定义、特点和作用；2. 第二课时：讲解科技论文的格式与结构；3. 第三课时：教授科技论文的写作方法与技巧；4. 第四课时：分析典型科技论文案例，让学生了解实际写作过程中的要点；六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对科技论文基本概念的理解程度；2. 案例分析：评估学生在分析典型科技论文案例时的表现，检查他们对实际写作要点的掌握；4. 期末考试：设置有关科技论文写作的题目，评估学生对课程内容的总体掌握情况。
七、教学资源1. 科技论文写作教材：提供科技论文写作的基本知识和技巧；2. 典型科技论文案例：用于分析实际写作过程中的要点；4. 投影仪：用于展示教材内容和案例分析。
八、教学注意事项1. 注重培养学生的逻辑思维能力和表达能力；2. 引导学生注重实践，多写多改，不断提高写作能力；3. 鼓励学生提问，及时解答他们在写作过程中遇到的问题；4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的写作水平。
九、教学拓展1. 组织学生参加科技论文写作比赛，提高他们的竞争意识和写作能力；2. 邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解科技论文写作的前沿动态；3. 增设实践环节，如组织学生参与科研项目，锻炼他们的科研能力和论文写作能力。
十、教学总结十一、教学反馈与调整1. 收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习需求和困惑；2. 根据学生反馈，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果；3. 关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每位学生都能跟上课程节奏；4. 定期与学生交流，了解他们在科技论文写作过程中的实际需求，提供有针对性的指导。
22版科技论文写作大纲
《科技论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标及对毕业要求的支撑表1 课程目标对毕业要求的支撑关系表注：课程目标要与人才培养方案对应，且要支撑毕业要求具体指标点的能力达成。
三、课程内容与课程目标的对应关系表2 课程内容与课程目标的对应关系表四、四、课程考核与课程目标达成度评价1.课程考核方法课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时考核、期末考核两部分。
平时考核包括课堂表现、课堂讨论、论文写作、线上学习等相结合的方式；期末考核以大作业的形式考核学生关于科技论文的基本理论、基本方法的掌握程度以及科技论文选题、论文结构、写作内容、文字表达等方面。
课程总评成绩由平时考核成绩、期末考核成绩组成，平时考核成绩、期末考核成绩均为百分制，在总评成绩中，平时考核成绩、期末考核成绩所占的权重分别为40%、60%，可根据具体情况分别在30%~50%、50%~70%间进行调整。
表4 各考核结构的主要考核方式2.课程目标达成度评价方法课程目标达成要求及评价见表5。
表5 课程目标达成度评价方法五、开课条件无特别要求。
附件1考核项目1：课堂表现（8%）注：根据学生表现进行得分，取5次课堂表现的成绩的平均分作为最终成绩，总分最高不能超过100分，一般违纪（如说话、吃东西、玩手机、睡觉等与本门课程无关的事情）一次扣5分。
考核项目2：论文写作（20%）考核项目3：线上学习（12%）包括：线上签到、阅读学习资源、参加问题讨论、完成测试题，按照云班课平台中各项学习活动设置分值，累计总分值，期末由教师根据分数段并按百分制换算成期末成绩,最高分100分。
再按20%计为线上平台学习成绩。
考核项目4：期末考查（60%）期末考核以大作业的形式考核学生关于科技论文的基本理论、基本方法的掌握程度以及科技论文选题、论文结构、写作内容、文字表达等方面。
评分标准详见《科技论文写作》期末考核方案及评分细则。
《科技论文写作》教学大纲
《科技论文写作》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程是本科人才培养方案中农业资源与环境专业推荐选修课。
目标是使学生较系统地掌握科技论文写作的基础知识，熟悉科技论文的写作规范和技巧，培养本科生初步的科技论文写作能力。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求（黑体，小4号字）以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。
并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。
“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。
“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析综合。
各章节格式如下：绪论科技论文的概论1.科技论文的种类2.科技论文的特点习题要点：了解科技论文的种类；理解科技论文与其它应用文及文学作品的特点和区别第一章科技论文写作基础1. 科技论文写作的目的、要求2.科技论文的结构3.科技论文的语言特点习题要点：掌握科技论文的基本要求本章重点：理解科技论文的语言特点第二章文献综述的写作第一节文献综述的概念、作用及意义第二节文献综述的要求及写作方法习题要点：了解文献综述的格式、适用范围；了解文献综述写作的特点和要求本章重点、难点：文献综述的基本结构及写作过程中的容易出现的问题第三章毕业论文的写作1. 毕业论文的目的及作用2. 毕业论文的结构3. 毕业论文写作的特点及要求本章重点、难点：毕业论文的结构和写作要求第四章研究论文写作概论1.研究论文的定义及特点2. 研究论文写作的内容和要求3. 研究论文写作的一般技巧本章重点、难点：研究论文写作的技巧第五章英文科技论文的写作1. 英文科技论文的类型和结构2. 英文科技论文的写作特点和要求3. 英文科技论文中的语言4. 英文科技论文写作中的注意事项本章重点、难点：英文科技论文写作中的注意事项第六章科技项目申报书的写作1. 科技项目的种类2. 科技项目申报书的写作要求3. 科技项目申报书的写作内容及重点4. SRT项目申报书的写作本章重点、难点：科技项目申报书的写作重点五、考核方式及要求（黑体，小4号字）本课程采取提交课程论文的方式进行考核，总成绩是由三个部分组成：平时课堂表现（20%）、平时作业（20%）和提交的课程论文（60%）。
如何撰写科技论文的引言部分
如何撰写科技论文的引言部分引言部分是科技论文的开篇之作，起到引领读者理解和关注论文主题的作用。
一个精心撰写的引言部分能够让读者迅速抓住论文的关键问题，并对整篇论文产生浓厚兴趣。
本文将为您详细介绍如何撰写科技论文的引言部分，助您开创论文写作的成功之路。
一、引言的目的和作用引言部分是整篇科技论文的开端，它的目的是向读者介绍研究的背景和意义，并明确论文的研究目标和重要性。
引言部分应该包括以下几个方面的内容：1.话题的背景和意义：简要描述研究课题的背景和意义，即为什么选择这个研究领域以及研究的重要性和现实意义。
2.问题的阐述：明确阐述研究的问题或假设，将研究问题与实际问题联系起来，引起读者的兴趣。
3.研究目标和意义：明确说明论文的研究目标和意义，即本文想要达到的目标以及可能带来的实际影响和贡献。
二、引言部分的结构和要点1.首句吸引眼球：引言部分的首句应该能够吸引读者的注意力并引起兴趣，可使用引语、事例或引人思考的问题等方式。
例如：通过近年来的科技发展，人工智能在各个领域中的应用变得日益广泛，然而目前在语音情感识别方面仍存在诸多挑战。
2.背景描述：简要描述研究课题的背景和现状，可以介绍相关领域的最新进展和问题，突出研究的重要性。
例如：近年来，随着人口老龄化问题的日益突出，对老年人健康问题的关注度也越来越高。
老年人的心理健康状况对其整体幸福感和生活质量有着重要影响。
3.问题提出：明确阐述研究的问题或假设，以确保读者能够清晰理解本文所探讨的核心问题。
例如：因此，在老年人心理健康问题上进行相应的干预和研究变得尤为重要。
4.研究目标和意义：明确说明论文的研究目标和意义，展示科研工作的价值和可行性。
例如：本研究旨在探讨老年人心理健康问题与社交网络使用之间的关系，为提升老年人心理健康水平提供理论支持和实践指导。
三、引言部分的写作技巧和注意事项1.简明扼要：引言部分要简明扼要，避免冗长的叙述和多余的细节，使读者能够快速了解研究的主要内容和意义。
《科技论文写作》课程标准
《科技论文写作》课程标准课程名称：科技论文写作课程类别：职业拓展课课程编码：205111023 学分：1适用专业：宠物养护与驯导学时：20编写执笔人编写日期：2022年4月专业建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2022年4月一、前言（一）课程性质和定位《科技论文写作》是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业拓展课。
本课程开设目标是使学生具备常见科技论文书写的基本知识和基本技能，通过对在顶岗实习过程中所见所学的知识技能进行归纳总结，完成具有一定水平的专业论文。
同时，为今后工作中进行论文写作打好坚实的理论基础。
（二）课程设计理念与思路以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，在进行充分市场调研的基础上，根据学生在顶岗实习过程中对论文写作知识和技能的需求，通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
本课程共开设1学时，其中实践 20学时。
二、课程基本目标（一）知识目标了解畜牧兽医学及宠物美容训导等学科写作的基本分类。
了解病例报告、病例分析、调查报告、科技实验报告、宠物方面相关论文、文献综述的基本格式和要求。
了解相关学科学研究的基本程序和方案设计。
掌握毕业论文的实施步骤与撰写方法。
掌握毕业实习的主要任务与要求。
（二）技能目标掌握相关学科写作基本理论和写作技巧。
具备文献检索能力。
具备论文设计、资料收集整理、论文写作的能力。
（三）素质目标培养学生自主学习、提取信息的能力。
培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养学生获取新知识、掌握新技术的能力。
培养学生诚实守信的意识以及严谨的工作作风和工作态度。
三、教学内容及教学组织（一）课程主要内容说明教学内容建设是课程建设的核心，教学内容的选取原则：针对性、先进性、代表性、实用性。
课程内容依据临床常用的诊疗方法，对教学内容及时调整、及时规划、设计扩充相关内容；综合运用所学的相关知识和技能，培养学生从业的综合能力。
科技论文写作之绪论
尽管我国古代早已有了许多律典、哲理、史事的完整记载和著作，并 且其实恢弘、波澜壮阔，构成了我国五千年的灿烂历史。然而，我们 的祖先认为技术是无法记述的，其要领只可意会不可言传。 《庄子天道》中记载这样一个故事： 世之所贵道者，书也。书不过语，语有贵也。语之所贵者，意也， 意有所随。意之所随者，不可以言传也，而世因贵言传书。世虽贵之， 我犹不足贵也，为其贵非其贵也。故视而可见者，形与色也；听而可 闻者，名与声也。悲夫！世人以形色名声为足以得彼之情。夫形色名 声，果不足以得彼之情，则知者不言，言者不知，而世岂识之哉！ 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问： “公之所读者，何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在 乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已 夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入， 不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存乎其间。臣不能以 喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人 与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”
面对这一现实，人们提出忠告：
(1)学习是通向成功的唯一途径； (2)学习并非以完成学校教育而结束，终生学习在一个 以知识为基础的社会里是绝对必需的。
学习与摆脱贫穷、创造财富之间、学习与社会竞争、迎接
挑战之间又有着什么联系呢?
学习是创新的营养素，而创新是社会进步
的原动力。 其次，学习是自身能力提高的唯一途径。
——由于对自然和社会发展规律认识的深化，人们追 求生产方式、分配方式、生产方式与发展模式的合理性、 协调性和可持续性，人类将更自觉地控制自身的生育和 消费，保护生态和环境； ——信息化、数字化、全球化和全球知识共享已成为 知识经济时代的主要特征。
本科生开设《科技论文写作》课程的必要性及教学模式初探论文
本科生开设《科技论文写作》课程的必要性及教学模式初探论文本科生开设《科技论文写作》课程的必要性及教学模式初探论文摘要：科技论文几乎是一切科技交流的基础，科技论文的写作过程是创造性思维的进一步深化，为了普遍提高科技工作者撰写科技文章的水平，高校《科技论文写作》课程的开设势在必行。
该文从教学内容的设置、教学方式的改革、考核方式的创新等方面进行了该课程教学模式的构建。
教学实践表明，该课程总体上取得了较好的教学效果，使学生具备了科技论文写作的初步能力。
关键词：科技论文写作教学内容教学方式考核方式教学效果Abstract：Scientific papers are the foundation for nearly all technological exchanges， and scientific writing is a further deepening of productive thinking. In order to improve the writing level of scientific and technological workers， it is imperative to setscientific writing course in universities. In the present paper，teaching model was constructed from setting of teaching contents，reform of teaching methods， and innovation of evaluation modes. Generally， the practice of teaching proves that the teaching effect of the course is good， and students obtained initial ability of scientific writing.Key Words：Scientific writing； Teaching contents； Teaching methods； Evaluation modes； Teaching effect科技论文的写作过程是创造性思维的进一步深化，大学生科技论文写作水平的高低反映了大学生对客观事物本质的把握能力[1]。
科技论文写作教案
科技论文写作教案一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握科技论文的基本写作技巧和方法，提高科技论文的质量。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用科技论文的格式和结构，准确表达研究结果和结论。
二、教学目标1. 了解科技论文的定义、分类和作用。
2. 掌握科技论文的基本格式和结构。
3. 学会科技论文的选题和文献调研方法。
4. 提高科技论文的表达能力和逻辑性。
三、教学内容1. 科技论文的定义与分类2. 科技论文的作用与重要性3. 科技论文的基本格式与结构4. 科技论文的选题方法与技巧5. 科技论文的文献调研方法与技巧四、教学方法1. 讲授：讲解科技论文的基本概念、格式和结构。
2. 案例分析：分析优秀科技论文案例，学习其写作技巧。
3. 小组讨论：分组讨论选题和文献调研方法。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论。
2. 课后作业：评估学生完成的科技论文写作练习。
3. 论文质量：评估学生提交的科技论文的质量，包括内容、结构、表达等方面。
六、科技论文的开篇写作技巧1. 引言部分：介绍研究背景、研究意义和目的，引出研究问题。
2. 文献综述：梳理相关领域的研究现状，分析研究问题的研究价值。
3. 研究目的和问题：明确研究目标和要解决的问题。
七、科技论文的数据收集与分析方法1. 数据收集方法：介绍实验、调查、观察等数据收集方法及注意事项。
2. 数据分析方法：介绍统计分析、数据挖掘等分析方法及软件应用。
3. 数据处理：强调数据处理的准确性和可靠性，遵守学术道德规范。
八、科技论文的结果表达与讨论1. 结果表述：准确、清晰地描述研究结果，注意图表的规范使用。
2. 结果讨论：分析结果的意义，与已有研究进行对比，提出创新点和改进方向。
3. 结果验证：通过实验、数据分析等方式验证结果的可靠性。
九、科技论文的结论与建议1. 结论部分：总结研究的主要发现和成果，回答研究问题。
2. 建议与展望：提出针对问题的解决方案和改进措施，展望未来研究方向。
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1. 引言的作用与内容
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1. 引言的作用与内容
作用概括：开宗明义。 开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。 具体作用：介绍必要的研究背景与研究现状、指 出现在研究中存在的问题，在此基础上点明研究 主题，最后概要介绍整篇论文的内容安排，从而 为后续内容更好地阐述、分析研究结果、结果产 生的原因及其意义来作铺垫。
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4. 引言的写作方法
引言的写作方法：
按引言内容及结构要求依次撰写。 引言写作中需要克服的难点： 1）根据结果划定研究背景范围及其意义； 2）对现状充分了解难：偏好做实验、没有文献、英 文差； 3）选不出代表性成果； 4）不会综述； 5）找不出问题；
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3. 引言的写作与完成的时间点
学位论文“引言”文献综述的写作的常见写法及 完成时间点 导师定题→学生调研→开题报告文献综述→硕士 论文文献综述。（先于结果及讨论） 缺点：现状综述不完善、问题分析难透彻、整体 水平不高； 学位论文及期刊论文“引言”文献综述的写作 的正确写法 →根据所确定的学位论文研究主题→遴选结果→ 结果写作→讨论写作→引言。
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5.引言的写作实例与解析
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5.引言的写作实例与解析
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课后作业
1. 预习研究方法及结果的写法； 2. 找一篇所研究领域中的专业文献，对其中 引言的写作进行点评。
第二课 科技论文写作－引言
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引言的作用与内容
引言的结构 引言的写作与完成的时间点 引言的写作方法 引言的写作实例与解析
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2. 引言的结构
题目
引言内容的结构安排
1）研究背景及其意义
摘要 引言
论 文
研究方法
主
结果
题
讨论 结论
2）研究现状及其存在问题分析 3）研究主要目的及内容 4）论文的篇章 结构安排
可能割裂引言与下文联ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的原因
1）科技论文写作的长期性； 2）作者本身的思维定式；
致谢 参考文献
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图 1 科技论文“线轴”结构组成示意图