教学进度表(五年级英语)上
xx小学五年级英语上册教学计划及进度表
xx小学五年级英语上册教学计划及进度表（2018-2019学年度）一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，共x个班级，班级与班级之间有明显的差距。
但是通过2年的学习，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，学生的学习兴趣难以保持，可能会有两级分化的现象。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．养成良好的英语书写习惯。
3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．按四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯6、能正确朗读所学故事或短文。
【最新】人教版(PEP)五年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版（PEP）五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。
深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。
二、学情分析：五年级的学生已经接受了两年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话，故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能；在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母及词汇句子的四会教学。
三、教材分析：五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
四、重点难点：重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行。
4、简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
难点：1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
五年级上册英语教学进度表
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4
（四）教学措施
1
、帮助学生了解学校常规
,
帮助学生养成良好的学习习惯。
2
、吃透新教材
,
深入了解学生
,
创造性地使用新教材。充分利用多媒体
,
利用教材优美的情
境图
,
创设轻松愉悦的学习情境
,
激发学生的学习兴趣。
3
、加强语文和儿童生活的联系
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2
Unit 1 what’s he like？
3
语文园地三
8
秋天
小小的船
江南
9
四级
口语交际
语文园地四
10
画
大小多少
小书包
11
日月明
升国旗
语文园地五
12
影子
比尾巴
青蛙写诗
13
雨点儿
口语交际
多大的声音
语文园地六
14
明天还要远足
大还是小
15
项链
语文园地七
16
雪地里的小画家
乌鸦喝水
17
小蜗牛
口语交际
语文园地八
18
期末复习
19文档到电脑，查找使用更方便
语文园地二
6
拼音
ai ei ui ao ou iu ie ue er
部编版英语五年级上册教学进度表
部编版英语五年级上册教学进度表第一单元：Hello! 同学们好Unit 1: Greetings and Introductions- Lesson 1: Hello![^1]- Lesson 2: Hi! I'm Amy.[^2]- Lesson 3: What's your name?[^3]- Lesson 4: How are you?[^4]- Lesson 5: Nice to meet you![^5]第二单元：My Family 我的家庭Unit 2: Family Members- Lesson 1: Family Photo[^6]- Lesson 2: Who are they?[^7]- Lesson 3: My brother and sister[^8]- Lesson 4: This is my mother.[^9]- Lesson 5: Where is my father?[^10]第三单元：My School 我的学校Unit 3: School Life- Lesson 1: My School[^11]- Lesson 2: Classrooms and Teachers[^12]- Lesson 3: Subjects and Activities[^13]- Lesson 4: My Friends[^14]- Lesson 5: School Rules[^15]第四单元：My Day 我的一天Unit 4: Daily Routines- Lesson 1: Morning Routines[^16]- Lesson 2: Let's Have Breakfast[^17]- Lesson 3: My School Day[^18]- Lesson 4: After-School Activities[^19]- Lesson 5: Bedtime Routines[^20]第五单元：Sports and Hobbies 运动和爱好Unit 5: Sports and Hobbies- Lesson 1: Sports Day[^21]- Lesson 2: What's Your Hobby?[^22]- Lesson 3: Let's Play Soccer![^23]- Lesson 4: Let's Dance![^24]- Lesson 5: Sports Around the World[^25]第六单元：Festivals and Celebrations 节日与庆祝Unit 6: Festivals and Celebrations- Lesson 1: My Birthday Party[^26]- Lesson 2: Spring Festival[^27]- Lesson 3: Thanksgiving Day[^28]- Lesson 4: Mid-Autumn Festival[^29]- Lesson 5: Halloween Party[^30]第七单元：Food and Drinks 食物和饮料Unit 7: Food and Drinks- Lesson 1: Breakfast Time[^31]- Lesson 2: Lunch Time[^32]- Lesson 3: Dinner Time[^33]- Lesson 4: Fruits and Vegetables[^34]- Lesson 5: Let's Cook![^35]第八单元：My Home 我的家Unit 8: My Home- Lesson 1: My House[^36]- Lesson 2: In the Living Room[^37]- Lesson 3: In the Bedroom[^38]- Lesson 4: In the Kitchen[^39]- Lesson 5: My Garden[^40]第九单元：Transportation 交通工具Unit 9: Transportation- Lesson 1: How Do You Go to School?[^41] - Lesson 2: On the Bus[^42]- Lesson 3: By Bike[^43]- Lesson 4: By Car[^44]- Lesson 5: Riding a Train[^45]第十单元：Nature 自然界Unit 10: Nature- Lesson 1: Seasons and Weather[^46]- Lesson 2: Plants and Animals[^47]- Lesson 3: Insects and Birds[^48]- Lesson 4: Sea Animals[^49]- Lesson 5: Save Our Earth[^50]第十一单元：Occupations 职业Unit 11: Occupations- Lesson 1: Jobs and Professions[^51]- Lesson 2: What Do They Do?[^52]- Lesson 3: At the Hospital[^53]- Lesson 4: At the Fire Station[^54]- Lesson 5: My Dream Job[^55]第十二单元：Review and Assessment 复与评估Unit 12: Review and Assessment- Lesson 1: Unit 1-3 Review[^56]- Lesson 2: Unit 4-6 Review[^57]- Lesson 3: Unit 7-9 Review[^58]- Lesson 4: Unit 10-11 Review[^59]- Lesson 5: Final Assessment[^60]> 注：以上为部编版英语五年级上册教学进度表，共12个单元，每个单元包含5个课时。
PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)
PEP小学英语五年级上册教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学方法建议(1)词汇教学（Let’s learn）Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。
还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
在交际中教学单词。
【最新】外研版(三起)五年级英语上册教学计划(含进度表)
外研版（三起）五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：五年级的学生经过了两年的英语教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材；大部分学生已经具备听、说、认、读等能力，但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好英语的学习习惯。
二、学情分析：五年级的学生对英语已经有了一定的了解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此教师要调动学生的积极性，保持其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法，更好地完成教学1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
三、教材分析：（一）教材的总体分析：本册教材共分10个模块和一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。
（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型。
2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。
3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
人教版pep小学五年级英语上册全册教案(含教学计划进度表)
五年级英语上册教学计划一、学生基本情况分析：通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
相当一部分学生学习英语的重要性认识不足，缺乏正确的强有力的学习动机。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材共6个教学单元，2个复习单元。
本教材按照每单元六课时编排，每单元包含A、B、C部分。
每单元10页，第1-2页呈现本单元主要教学内容，第3-8页为重点教学，第9-10页为选用内容。
三．教学目标：本学期教学总体目标：1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学的重难点：1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：给学生渗透音标概念，使学生加强对语音学习的意识，重视学生发音的练习和培养；使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、本学期主要教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练。
最新2023-2024学年外研版英语五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语五年级上册教学计划一、指导思想根据“新课程标准”中要求进行编写，二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化，注重学生听句子、语篇并能对其作出反应。
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，能听懂简单的配图小故事，能熟练运用一些最常用的日常套语。
五年级相对四年级，学习任务又增加一项：单词和课文的大量书写、记忆，不同阶段的新旧句型的交错应用，所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。
二、学情分析通过一年共同学习，对于这两个班级的情况、学生的学情也有了清楚的了解。
大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣，基础扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。
小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因，在英语方面不尽人意。
另外，还有个别基础特别薄弱的学生，对于这些学生，教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。
让他们不断进步。
三、学期目标1、要求掌握认读所学单词，熟练应用核心单词。
2、要求掌握所学句型课文，熟练应用或用重点句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
7、能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点：1、能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
4、各种句型，语法的交错应用。
五、教学方法:1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。
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60
一七
12月
11日
12月
15日
Unit6 In a nature park B
61
65
一八
12月
18日
12月
22日
Recycle 2
66
69
一九
12月
25日
12月
29日
词汇表及常用表达法
ห้องสมุดไป่ตู้70
75
二〇
1月
1日
1月
5日
期末复习
二一
1月
8日
1月
12日
期末考试
二〇一八至二〇一九学年度第一学期教学进度计划
八
10月
9日
10月
13日
Unit3 What would you like? B
27
31
九
10月
16日
10月
20日
Recycle 1
32
35
十
10月
23日
10月
27日
Unit4 What can you do? A
36
40
一一
10月
30日
11月
3日
期中复习
一二
11月
6日
11月
10日
期中考试
一三
11月
13日
11月
17日
Unit4 What can you do?B
41
45
一四
11月
20日
11月
24日
Unit5 There is a big bed A
46
50
一五
11月
27日
12月
1日
Unit5 There is a big bed B
51
55
一六
12月
4日
12月
8日
Unit6 In a nature park A
4日
9月
8日
Unit1 What’s he like? B
7
11
四
9月
11日
9月
15日
Unit2 My week A
12
16
五
9月
18日
9月
22日
Unit2 My week B
17
21
六
9月
25日
9月
29日
Unit3 What wouldyou like? A
22
26
七
10月
2日
10月
6日
机动、十一假期
科 目
英语
教学班级
五年级
教科书名称及册数
人教版PEP三年级起始版五年级英语上册
上课日期
2018．8．27
每周节数
4节
总授课
节 数
68
考试次数
2次
周次
时 间
预定进度
页 数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
一
8月
24日
8月
25日
注册报到
二
8月
28日
9月
1日
Unit1 What’s he like? A
1
6
三
9月