儿童气质量表(适用年龄3-8岁)
21号 3-7岁儿童气质量表(PTQ)
21号3-7岁儿童气质量表(PTQ)3-7岁儿童气质量表，由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
整个测验大约需要20分钟。
适用于对3-7岁的学龄儿童做流行病学的调查研究。
气质是对环境反应方式的素质倾向，是个性心理特点之一。
美国儿童心理学家及精神病专家Thomas和Chess将每个儿童的行为方式称为儿童气质，他们认为气质是一个描述每个儿童的速度、节律、适应性、能量消耗、情绪和注意的现象学术语，是一种先天的素质，具有稳定性、持续性和连续性。
气质主要由先天和遗传因素决定，但随着儿童的成长，儿童的气质也会受环境的影响（如教育、社会背景）发生某些改变。
Thomas和Chess是最早对儿童气质进行研究的。
50年代初，他们两人领导的研究小组通过纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平（Activity Level）、节律性（Rhythmicity）、趋避性（Approach－Withdrawal）、适应性（Adaptability）、反应阈限（Threshold of Response）、反应强度（Intensity of Response）、情绪本质（Mood）、坚持度（Persistence）、注意分散度（Distractively），并将儿童气质类型分为“难养型”（Difficult）、“启动缓慢型”（Slow－to－Warm－up）、“易养型”（Easy）三种主要类型。
在Thomas和Chess的九个气质维度的基础上，1977年，NYLS小组设计了家长评定的3－7岁儿童气质量表（Parent Temperament Questionnaire，简称PTQ）。
该量表为其他儿童气质的测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3－7岁儿童气质的常用工具。
80年代初，台湾大学的徐澄清将该量表翻译成中文，并在台湾进行了大样本的测试。
0-7岁儿童气质量表
儿童气质量表儿童气质量表包括0-1岁，1-3岁及3-7岁三个阶段的量表。
0-1岁量表1-3岁量表3-7岁量表以上三个量表中：规律性指标：1----3 题情绪性指标：4----6 题持久性指标：7----9 题适应性指标：10--12题反应强度指标：13--15题敏感性指标：16--18题趋避性指标：19--21题活动性指标：22--24题注意分散度指标：25--27题注意：6＜总分＜9 对应指标高，4＜总分＜6 对应指标正常，0＜总分＜4对应指标低。
例如6＜总分(1--3题)＜9 规律性指标高，4＜总分(1--3题)＜6 规律性指标正常，0＜总分(1--3题)＜4 规律性指标低规律性指标高：对婴儿要按时喂食。
对大一些的孩子要提示日常生活中可能出现的变化，鼓励孩子适应变化。
规律性指标低：调整孩子生活节律，使他慢慢具有规律性。
大一点的孩子即使他不饿、没有睡意也要培养他按时作息、吃饭的好习惯。
情绪指标高：鼓励孩子积极友好的反应，不要因为孩子表面积极乐观而忽视他内在的痛苦，要注意孩子的友好行为在一些情形中（如遇到陌生人）可能会带来危险。
情绪指标低：尽可能地忽略孩子抑郁的反应，但要认清孩子真正的痛苦，鼓励孩子与人快乐相处。
持久性指标高：当大孩子长时间做某一件事时，提醒他适当中止或结束。
让孩子知道有些事情完不成是可以的。
持久性指标低：帮助孩子把任务分成几步，在规定时间内要求孩子必须完成工作。
奖赏保质保量完成工作的孩子，不要盲目追求速度。
适应性指标高：避免学校和其他场合的不良影响。
适应性指标低：不要强求孩子进行不必要的适应，简化适应内容、延长适应时间，使孩子逐渐适应变化。
不要催之太急，事先给予必要的提示。
教给孩子必要的社交技巧。
反应强度指标高：要尽力了解孩子的真正要求并冷静地对待。
有时候孩子的反应也许被夸大了，其实问题并不是真的那么严重。
另一方面还要欣赏孩子的积极方面。
反应强度指标低：了解孩子的真正需求，不要因为表达温和而认为它无足轻重，要认真对待孩子的抱怨。
3-7岁儿童气质量表(CPTS)-(家长自评)
3-7 岁儿童气质量表（CPTS）、题目1 从不2 非常少3 偶尔有一次4 有时5 时常6 经常是7 总是1．洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2．和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3．嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4 ．对陌生的大人会感到害羞。
5．做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6 每天定时大便。
7 ．以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8．对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9．心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10 ．遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11 ．不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12 ．如果不准孩子穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13 ．每天要定时吃点心。
14 ．当孩子谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
15 ．到别人家里，只要去二、三次后，就会很自在。
16 ．做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17 ．逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18 ．不论在室内或室外活动，孩子常用跑的而少用走的。
19 ．喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）。
20 ．每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
喜欢尝试吃新的食物．当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
． 很 快 地 注 意 到 各种 不 同 的 颜 色 （ 例 如 会 指 出 哪 些 颜 色 不 好 看 ）。
．在 游乐场玩时 ，很活 跃，定不下来 ，会不断 地跑，爬上爬 下，或扭 动身体。
．如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
．当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
经 常 提 醒 父 母 答 应 他 的 事（ 例 如 什 么 时 候 带 他 去 那 里 玩 等 ）。
NYLS33-7岁儿童气质量表
NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家 Thomas 和Chess 领 导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Lon gitudi nal Study ，简称NYLS 提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、 反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节 律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为： "难养型气质"、" 启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS 小组设计了家 长评定的 3-7 岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire ，PTQ 选 定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的 72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础， 目前仍是测查3-7岁儿童气 质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有 8个条目。
每个条目均在"从不"到" 总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
岁儿童气质维度得分标准男（224人） 女（235人） X ± SD X ± SD 活动水平 4.03 ± O.863.98 ± 0.83 规律性4.58 ± 0.854.63 ± O.85 趋避性 4.64 ± 0.934.80 ± 0.89 适应度5.05 ± 0.78 5.12 ± 0.75反应强度 3.97 ± O.87 4.04 ± 0.85情绪本质 4.58 ± 0.63 4.79 ± 0.62坚持度 3.99 ± 0.57 4.04 ± 0.61注意分散度4.40 1 ± O.72 4.50 ± O.76反应阈 3.26 ± 0.85 3.04± 0.80 4岁儿童气质维度得分标准维度 男（184人）女（213人） x ± SD X ±SD 活动水平 3.89 ± 0.78 3.80 ± O.83规律性 4.64 ± 0.83 4.48 ± O.91趋避性 4.84 ± 0.82 4.75 ± 0.85适应度 5.16 ± 0.83 5.06 ± 0.80反应强度 3.90 ± 0.84 3.87 ± 0.95情绪本质 4.62 ± O.60 4.76 ± 0.73坚持度 4.03 ± 0.61 4.08 ± 0.62注意分散度4.37 ± 0.71 4.44 ± 0.76反应阈 3.04 ± 0.80 3.14± 0.79 男（193人） 女（164人） 表3 评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准 维度 表4 5维度x± SD X± SD活动水平 3.92± 0.79 3.60± 0.89规律性 4.49± 0.82 4.49± 0.89趋避性 5.00± 0.86 5.00± 0.81适应度 5.25± 0.74 5.16± 0.70反应强度 3.73± 0.81 3.60± 0.80情绪本质 4.58± 0.63 4.70± 0.64坚持度 4.06± 0.58 4.08± 0.61注意分散度4.35 ± 0.73 4.58± 0.72反应阈 3.25± 0.70 3.10± 0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男（195人）女（221人x± SD X± SD活动水平 3.74± 0.89 3.51± 0.91规律性 4.53± 0.84 4.57± 0.89趋避性 5.10± 0.86 5.14± 0.79适应度 5.24± 0.77 5.26± 0.80反应强度 3.64± 0.83 3.58± 0.83情绪本质 4.65± 0.68 4.84± 0.60坚持度 4.15± 0.59 4.11± 0.60注意分散度4.28 ± 0.67 4.44± 0.70反应阈 3.36± 0.76 3.27± 0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男（230人）女（208人）X± SD X± SD活动水平 3.84± 0.85 3.54± 0.93规律性 4.65± 0.82 4.52± 0.86趋避性 5.06± O.83 5.03± 0.82适应度 5.16± 0.75 5.21± 0.77反应强度 3.57± 0.75 3.52± 0.82情绪本质 4.64± 0.64 4.80± 0.60坚持度 4.13± 0.65 4.12± 0.57注意分散度4.23 ± 0.78 4.43± 0.78反应阈 3.49± 0.75 3.27± 0.77气质类型的划分标准：滑难养型：1. 节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值;2. 反应强度高于平均值；3. 五项中至少两项偏离出一个标准差。
NYLS岁儿童气质量表完整版
N Y L S岁儿童气质量表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]儿童气质量表( M Y L S)(适用年龄3-8岁)姓名：电话：性别：□男□女出生年月日：年月日地址：父亲姓名:母亲姓名:该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现,与他（她）同龄的其他孩子比较后来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
选项：从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是1234567()1.洗澡时，把水泼的到处都是，玩的很活泼。
()2.和其它小朋友玩在一起时，显得很高兴。
()3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
()4.对陌生的大人会感到害羞。
()5.做一件事时，例如：画图、拼图、作模型等，不论花多少时间一定要作完才肯罢休。
()6.每天定时大便。
()7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
()8.反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
()9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
()10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
()11.不在乎很大的声音，例如：其它人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好像不在乎。
()12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
()13.每天要定时吃点心。
()14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈。
()15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
()16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
()17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
()18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
()19.喜欢和大人上街买东西。
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和?Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（NewYorkLongitudinalStudy,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS?小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1?活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
?2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
儿童气质量表
儿童气质量表亲爱的家长：您好！这份问卷是希望得到您小孩的“气质”资料。
所谓气质，就是小孩对身体内在或外来刺激反应的方式，也就是小孩在每天生活里不同情况下的行为表现。
气质是天生的，没有什么好、坏的分别，但是，每个小孩生下来就有气质的个别差异，而气质不同的小孩需要不同的照应，由这份资料，我们可以得知您的小孩的气质特征，让您更了解您的小孩，并帮助您以更适合小孩气质特征的教养方式，协助他（她）健全的发育，有效地学习。
问卷所列的题目，每题都以从不、非常少、偶尔有一次、有时、时常、经常是、总是七种尺度来衡量，请最了解孩子的抚养者填写。
您在填写时请根据孩子最近一年内的行为表现，与他（她）同龄的其他孩子比较后做出适合的选择。
如果您的小孩这题所述的行为从没发生过圈1，非常少圈2，偶尔有一次圈3，有时是圈4，时常是圈5，经常是圈6，总是圈7，若某个项目所设定的情形是您的孩子从未经历过的（如15题“到别人家里……”而您的孩子至今未去过别人家），则请您在题后注明“不适用”，答案请勿填在方格中。
谢谢您的合作！1.洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2.和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴3.嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到4.对陌生的大人会感到害羞5.做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6.每天定时大便7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃8.对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞11.不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服13.每天要定时吃点心14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈15.到别人家里，只要去过2，3次后，就会很自在16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的19.喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）20.每天上床后，差不多一定时间内就会睡着21.喜欢尝试吃新的食物22.当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈23.很快地注意到各种不同的颜色（例如会指出哪些颜色不好看）24.在游乐场玩时，很活跃，定不下来，不断地跑，爬上爬下，或扭动身体25.如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了28.经常提醒父母答应他的事（例如什么时候带他去那里玩等）29.和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩31.晚上的睡眠时数不一定，时多时少32.对食物的冷热不在乎33.对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地（约半小时之内），就能克服34.会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事，人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着35.当父母责骂他时，他只有轻微的反应，例如，只是小声的哭或抱怨，而不会大哭大叫36.生气时，很难转移他的注意力37.学习一项新的体能活动时（例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等），他肯花很多的时间练习38.每天肚子饿的时间不一定39.对光线明暗的改变相当敏感40.和父母在外过夜时，在别人的床上不易人睡，甚至持续几个晚上还是那样41.盼望去上托儿所、幼儿园或小学42.和家人去旅行时，很快地就能适应新环境43.和家人一起上街买东西时，如果父母不给他买他要的东西（例如：糖果、玩具、或衣服），便会大哭大闹44.烦恼时，很难抚慰他45.天气不好，必须留在家里时，会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣46.对来访的陌生人，会立刻友善地打招呼或接近他47.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少48.玩一样玩具或游戏，碰到困难时，很快地就会换别的活动49.不在乎室内、室外的温度差异50.如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，他会显得不高兴51.在新环境中，（例如：托儿所、幼儿园或小学），2、3天后仍无法适应52.虽然不喜欢某些事，例如：剪指甲、梳头等，但是一边看电视或一边逗他时，他可以接受这些事53.能够安静地坐下来看完整个儿童影片、球赛、电视长片等54.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹55.星期假白的早上，他仍像平常一样按时起床56.当事情进行得不顺利时，他会向父母抱怨别的小朋友（说其他小孩的不是）57.对衣服太紧，会刺人或不舒服相当敏感，且会抱怨58.他的生气或懊恼很快就会过去59.日常活动有所改变时（例如：因故不能去上学或每天固定的活动改变）很容易就能适应60.到户外（公园或游乐场）活动时，他会静静地自己玩61.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已62.第一次到妈妈不在的新环境中（例如：学校、幼儿园、音乐班）时，会表现烦操不安63.开始玩一样东西时，很难转移他的注意力，使他停下64.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视65.玩游戏输时，很容易懊恼66.宁愿穿旧衣服，而不喜欢穿新衣服67.身体弄脏或弄湿时，并不在乎68.对于和自己家里不同的生活习惯很难适应69.对于每天所遭遇的事情，反应不强烈70.吃饭的时间延迟一小时或一小时以上也不在乎71.烦恼时，给他做别的事，可以使他忘记烦恼72.宝宝做事时，虽然给他一些建议或协助，他仍然然依照自己的意思做。
儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ一、量表介绍：气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study,简称NYLS提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型” 。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
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儿童气质量表(适用年龄3-8岁)
姓名：电话：
性别：□男□女出生年月日：年月日
地址：
父亲姓名: 母亲姓名:
选项：从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是
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( )1.洗澡时，把水泼的到处都是，玩的很活泼。
( )2.和其它小朋友玩在一起时，显得很高兴。
( )3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
( )4.对陌生的大人会感到害羞。
( )5.做一件事时，例如：画图、拼图、作模型等，不论花多少时间一定要作完才肯罢休。
( )6.每天定时大便。
( )7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
( )8.反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
( )9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
( )10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
( )11.不在乎很大的声音，例如：其它人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好像不在乎。
( )12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
( )13.每天要定时吃点心。
( )14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈。
( )15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
( )16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
( )17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
( )18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
( )19.喜欢和大人上街买东西。
(例如上市场或百货公司或超级市场)。
( )20.每天上床后，差不多一定的时间就会睡着。
( )21.喜欢尝试吃新的食物。
( )22.当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
( )23.很快地注意到各种不同的颜色。
(例如会指出那些颜色好不好看)
( )24.在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或摆动身体。
( )25.如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后它仍会表示抗拒。
( )26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
( )27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
( )28.经常提醒父母答应他的事(例如什么时候带他去那里玩)。
( )29.和别的小孩子一起玩，会不友善的和他们争论。
( )30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩。
( )31.晚上的睡眠时数不一定，时多时少。
( )32.对食物的冷热不在乎。
( )33.对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地(约半小时之内)，就能克服。
( )34.会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事；人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着。
( )35.当父母责骂他时，他只有轻微的反应，例如：只是小声的哭或抱怨而不会大哭大叫。
( )36.生气时，很难移转他的注意力。
( )37.学习一项新的体能活动时(例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等)肯花很多的时间练习。
( )38.每天肚子饿的时间不一定。
( )39.对光线明暗的改变相当敏感。
( )40.和父母在外过夜时，在不同的床上不易入睡，甚至持续几个晚上还是那样。
( )41.盼望去上托儿所、幼儿园或小学。
( )42.和家人去旅行时，很快地就能适应新环境。
( )43.和家人一起上街买东西时，如果父母不给他买要的东西(例如：糖果、玩具、或衣服)，便会大哭大闹。
( )44.烦恼时，很难抚慰使情绪安定。
( )45.天气不好，必须留在家里时，会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣。
( )46.对来访的陌生人，会立刻友善地打招呼，会和陌生人接近。
( )47.每天食量不定，有时吃的多，有时吃的少。
( )48.玩一种玩具或游戏活动时，碰到困难时，很快地就会换别的玩具或活动。
( )49.不在乎室内、室外的温度差异。
( )50.如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，会显得不高兴。
( )51.在新环境中(例如：上托儿所、幼儿园或小学)二、三天后仍无法适应。
( )52.虽然不喜欢某些事，例如：剪头发、梳头等，但是一边看电视或一边逗他时，可以接受这些事。
( )53.能够安静地坐下来看完整个儿童影片、棒球赛、电视长片等。
( )54.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹。
( )55.星期假日的早上，他仍像平常一样按时起床
( )56.当事情进行得不顺利时，他会向父母抱怨别的小朋友(说其它小孩的不是)。
( )57.对衣服太紧，会刺人或不舒服相当敏感，且会抱怨。
( )58.他的生气或懊恼很快就会过去。
( )59.日常活动有所改变时，(例如：因故不能去上学或每天固定的活动改变)很容易就能适应。
( )60.到户外(公园或游乐场)活动时，他会静静地自己玩。
( )61.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已。
( )62.第一次到妈妈不在的新环境中(例如：学校、幼儿园、音乐班)时，会表现烦燥不安。
( )63.开始玩一样东西时，很难移转他的注意力，使他停下来。
( )64.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等。
( )65.一起玩游戏输时，很容易懊恼或表现不快乐
( )66.宁愿穿旧衣服，而不喜欢穿新衣服。
( )67.身体弄脏或弄湿时，并不在乎。
( )68.对于和自己家里不同的生活习惯很难适应。
( )69.对于每天所遭遇的事情，反应不强烈。
( )70.吃饭的时间延迟一小时或一小时以上也不在乎。
( )71.烦恼时，给他做别的事，可以使他烦恼忘记
( )72.宝宝做事时，虽然给他一些建议或协助，却仍然要依照自己的意思做。