中国儿童气质量表系列
气质评定量表
气质评定量表你可以使用以下气质量表，帮助你确定你的孩子（和你自己）的气质。
使用问题中提供的特性，可以帮助你决定你的孩子落在哪项尺度。
情感你的孩子比起平静更喜欢吵闹？他们喜欢极端的表达自己情绪？当有好事发生，他们会兴奋地尖叫？当遇到一些自己不喜欢的东西，例如食物，他们就会挫败的哀号？你发现你不断的要求他们安静下来？1 2 3 4 5低中等高活动你的孩子一直在动？他们在餐桌旁坐立不安或很难耐心等待？你的孩子在长途汽车旅行坐立不安吗？在睡觉时，你的孩子一直在床果冻，与毯子做纠缠吗？你的孩子喜欢大幅度的运动，比如足球和骑自行车吗？在日常的生活习惯，就像刷牙和穿衣服，你的孩子各个地方移动而不是站在同一个地方吗？1 2 3 4 5低中等高规律你的孩子每天在同一个时间感到饿了或累了吗？他们的房间和物品都井井有条吗？每天都在同样的时间做家务和作业？你的孩子喜欢有条理的生活？有没有随手摆放的习惯？1 2 3 4 5规律不规律心情你的孩子对生活更加乐观，悲观还是介于两者之间？他们大部分时间总是很开心或很忧郁？在不同的场合下他们大多是友好或不愉快的？你的孩子大多时候总是在都笑还是发牢骚和抱怨？1 2 3 4 5积极消极对自己和他人情感的敏感性你的孩子们能够清楚地表达他们的感觉？他们对事物的反应，如恐怖或悲伤的故事、电影，反应是过度还是“过分”吗？你的孩子总是在哭，不能“放下”？当别人处罚，批评或否定的时候，您的孩子是否过于心烦意乱呢？1 2 3 4 5弱强其它你的孩子会注意别人不安或受伤吗？他们“感受到别人的感受吗？他们很难让心思从别的事放下？别人不安的时候，你的孩子表现出很多的移情和同情吗？1 2 3 4 5迟钝敏感敏感度你的孩子在痛苦的情况下有强烈的反应，如自行车跌落或打破东西？你的孩子对某些织物或某些服装非常敏感？在他们的衣服和袜子上，因为“刚刚好”不适合而打扰到他们吗？你的孩子对有纹理的食物过敏？你的孩子们能够区分食品口味和品牌上的差异？他们经常评论事物的味道？你的孩子对味道和气味有强烈的反应吗？他们在别人家做客或从敞开的窗户飘过来的味道，他们能够察觉那些气味吗？你的孩子能够察觉出从隔壁的房间或跟远的地方发出的声音吗？你的孩子对声音的变化，音量或有反应？强光，类似于相机的闪光灯，会打扰你的孩子吗？当他们想睡觉的时候才会让他们的房间完全黑暗下来？1 2 3 4 5低高适应性但你要求他们完成活动和在某件事上继续，你的孩子会哭和生气吗？意外会让你的孩子不安吗？你的孩子发现改变想法或计划程有压力吗？你每天要哄或乞求你的孩子，让他们参与到新的活动？你的孩子会觉得为自己的选择做决定很困难吗？1 2 3 4 5慢快做事方法你的孩子的面对新事物，新地方，新观点或人的第一反应是？当他们尝试新的食物和新衣服会大惊小怪吗？当你带孩子进入一个新的地方，像学校或商店，或是你把他们介绍给一个陌生人，你的孩子会拽着你的腿不放吗？当你试着推出新的活动或改变计划，他们会抗议和哭泣吗？1 2 3 4 5快速缓慢情境转移你的孩子通常比他人更快的注意到景象和声音吗？当他们开始做家务时，容易转移注意力吗？当你的孩子在做家庭作业或阅读的时候，很难在做任务是集中注意力吗？他们做事的时候需要很多的提醒？当你和你的孩子说话，他们很难注意到吗？如果你的孩子感到难过，你可以很容易地改变他们的心情吗？1 2 3 4 5低高持续时间你的孩子很难停止活动，特别是那些没有完成的？你的孩子会央求你以“自己的方式”做事吗？一旦他们开始工作，他们坚持下去，直到他们完成？你的孩子坚持的东西，例如打游戏或做家庭作业，哪怕任务变得乏味或困难都不选择终止？你的孩子会全神贯注在玩具和游戏之中吗？你的孩子在掌握体育或乐器的技巧很刻苦吗？1 2 3 4 5低高。
儿童气质量表系列PPT
巴甫洛夫高级神经活动类型学说： 解释气质的生理基础
• 巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有 两个：兴奋和抑制
• 巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有 三个基本特性：强度、平衡性、灵活性
气质的特性
• 感受性和耐受性 • 反应的敏捷性 • 可塑性 • 情绪的兴奋性 • 指向性
如何看待气质类型
• 气质的稳定性和可塑性 • 气质类型没有好坏之分 • 气质类型不决定一个人成就的高低，但能
• 该系列问卷的信度较好，常在临床中应用， 对了解婴幼儿心理行为特点提供较有价值 的帮助，但应注意全面了解婴幼儿的情况， 将问卷结果与实际情况结合起来进行分析， 尤其对个别信度偏低的维度。
儿童气质量表的类型特征
• 儿童气质量表主要根据节律性、趋避性、 适应性、反应强度、情绪本质五个维度进 行分型。为难养型、易养型、启动缓慢型、 中间型四类。
气质的定义：
• 气质的定义： • 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定
性、和灵活性等方面动力性质的心理特征。 心理活动的动力特征即表现在人的感知觉、 记忆、思维等认识活动中，也表现在人的 情感和意志活动中，特别是在情感活动中 表现得更为明显。
气质类型学说
• 体液说 • 体型说 • 血型说 • 激素说
• 反应强度：指情绪反应强弱
• 情绪本质（又称心境）：指孩子平日主要的情绪 表现，是积极（愉快友好的等），还是消极（不 愉快不友好等）
• 坚持性（又称持久性）：指孩子克服障碍做事情 的坚持程度
• 注意分散度（又称分心度）：指孩子注意力是分 散还是集中
• 反应阈：既敏感性，表现为对声、光、温度、气 味等生理感知的敏感性，也可表现为对他人态度 变化等社会性感知的敏感性
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0-7岁儿童气质量表
儿童气质量表儿童气质量表包括0-1岁，1-3岁及3-7岁三个阶段的量表。
0-1岁量表1-3岁量表3-7岁量表以上三个量表中：规律性指标：1----3 题情绪性指标：4----6 题持久性指标：7----9 题适应性指标：10--12题反应强度指标：13--15题敏感性指标：16--18题趋避性指标：19--21题活动性指标：22--24题注意分散度指标：25--27题注意：6＜总分＜9 对应指标高，4＜总分＜6 对应指标正常，0＜总分＜4对应指标低。
例如6＜总分(1--3题)＜9 规律性指标高，4＜总分(1--3题)＜6 规律性指标正常，0＜总分(1--3题)＜4 规律性指标低规律性指标高：对婴儿要按时喂食。
对大一些的孩子要提示日常生活中可能出现的变化，鼓励孩子适应变化。
规律性指标低：调整孩子生活节律，使他慢慢具有规律性。
大一点的孩子即使他不饿、没有睡意也要培养他按时作息、吃饭的好习惯。
情绪指标高：鼓励孩子积极友好的反应，不要因为孩子表面积极乐观而忽视他内在的痛苦，要注意孩子的友好行为在一些情形中（如遇到陌生人）可能会带来危险。
情绪指标低：尽可能地忽略孩子抑郁的反应，但要认清孩子真正的痛苦，鼓励孩子与人快乐相处。
持久性指标高：当大孩子长时间做某一件事时，提醒他适当中止或结束。
让孩子知道有些事情完不成是可以的。
持久性指标低：帮助孩子把任务分成几步，在规定时间内要求孩子必须完成工作。
奖赏保质保量完成工作的孩子，不要盲目追求速度。
适应性指标高：避免学校和其他场合的不良影响。
适应性指标低：不要强求孩子进行不必要的适应，简化适应内容、延长适应时间，使孩子逐渐适应变化。
不要催之太急，事先给予必要的提示。
教给孩子必要的社交技巧。
反应强度指标高：要尽力了解孩子的真正要求并冷静地对待。
有时候孩子的反应也许被夸大了，其实问题并不是真的那么严重。
另一方面还要欣赏孩子的积极方面。
反应强度指标低：了解孩子的真正需求，不要因为表达温和而认为它无足轻重，要认真对待孩子的抱怨。
3-7岁儿童气质量表(CPTS)-(家长自评)
3-7 岁儿童气质量表（CPTS）、题目1 从不2 非常少3 偶尔有一次4 有时5 时常6 经常是7 总是1．洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2．和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3．嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4 ．对陌生的大人会感到害羞。
5．做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6 每天定时大便。
7 ．以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8．对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9．心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10 ．遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11 ．不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12 ．如果不准孩子穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13 ．每天要定时吃点心。
14 ．当孩子谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
15 ．到别人家里，只要去二、三次后，就会很自在。
16 ．做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17 ．逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18 ．不论在室内或室外活动，孩子常用跑的而少用走的。
19 ．喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）。
20 ．每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
喜欢尝试吃新的食物．当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
． 很 快 地 注 意 到 各种 不 同 的 颜 色 （ 例 如 会 指 出 哪 些 颜 色 不 好 看 ）。
．在 游乐场玩时 ，很活 跃，定不下来 ，会不断 地跑，爬上爬 下，或扭 动身体。
．如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
．当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
经 常 提 醒 父 母 答 应 他 的 事（ 例 如 什 么 时 候 带 他 去 那 里 玩 等 ）。
儿童气质量表系列
儿童气质量表系列儿童气质理论经过多年的研究，现陆续发展出1—4个月，4个月—1岁，1—3岁，3—7岁，8—12岁共五套儿童气质问卷。
前四套问卷分为九个维度，分别为：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质（又称心境）、坚持性（又称持久性）、注意分散度（又称分心度）、反应阈。
8—12岁的儿童气质问卷中，节律性被可预见性、组织性所替代，其含义不再是问题生理活动的节律性，11个条目反映了儿童在日常的学习和生活中的规律性、条理性、组织性，如：作决定时有困难（需征求别人的意见，花很长时间）；对食物的选择每天有所不同；外出玩时能按时回家。
同一问卷的各维度所包含的条目数不同，少则6项，多则13项，且排列顺序除EITQ较有规律其它问卷则无明显规律可循。
该系列问卷的信度较好，可在临床中应用，对了解婴幼儿心理行为特点提供较有价值的帮助，但应注意全面了解婴幼儿的情况，将问卷结果与实际情况结合起来进行分析，尤其对个别信度偏低的维度。
儿童气质量表的类型特征儿童气质量表主要根据节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质五个维度进行分型。
为难养型、易养型、启动缓慢型、中间型四类。
1、启动缓慢型气质特点：提示该幼儿为启动缓慢型气质，表明该幼儿日常活动变化较大，睡眠、进食、大小便等生理节律要经过一段时间后才能规律，例如睡眠和大小便习惯养成较慢，对周围环境的变化适应慢。
在探究外界环境时最初往往表现为退缩，一段时间后才能慢慢适应。
与人接触的最初阶段往往消极、被动，但在养育或带领过程中不觉得有太大的困难和麻烦。
2、难养型气质特点：提示该幼儿为难养型气质，表明该幼儿的活动内容、活动水平和活动量不断变化，睡眠、进食、大小便等生理节律性活动不规律，例如入睡困难、要追着喂饭。
对周围人和环境的适应性差，很难主动去探索新环境，对外界刺激的反应强烈，不容易与人接触和交往，容易与小朋友产生冲突，与人接触、交往过程中消极情绪较多，如不高兴、烦燥、不合作，养育或带领过程常常觉得困难。
3-7岁儿童气质量表(CPTS) (家长自评)
3-7岁儿童气质量表（CPTS）一、题目1从不2非常少3偶尔有一次4有时5时常6经常是7总是1．洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2．和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3．嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4．对陌生的大人会感到害羞。
5．做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6每天定时大便。
7．以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8．对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9．心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10．遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11．不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12．如果不准孩子穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13．每天要定时吃点心。
14．当孩子谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
15．到别人家里，只要去二、三次后，就会很自在。
16．做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17．逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18．不论在室内或室外活动，孩子常用跑的而少用走的。
19．喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）。
20．每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
21．喜欢尝试吃新的食物。
22．当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
23．很快地注意到各种不同的颜色（例如会指出哪些颜色不好看）。
24．在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或扭动身体。
25．如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
26．当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
27．玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
28．经常提醒父母答应他的事（例如什么时候带他去那里玩等）。
29．和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论。
中国1～3岁幼儿气质量表(CTTS)
中国1～3岁幼儿气质量表（CTTS）姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________填表说明：1、请您根据孩子最近4～6周的行为表现进行评分。
2、只考虑您自己的印象和观察。
3、独立的评估每一个问题（不必把前后的问题联系起来）。
4、只要恰当就用极限值评分（如1、6），避免只选择接近中间的评分。
5、迅速评定每一个问题（每题不超过半分钟）。
6、不要遗漏任何一个问题，对于您无法回答的题目，请在题号上面画一个“O”。
请对照下面每一个问题，根据您孩子最近出现的频率，在答卷纸每个题号右侧的数字上画“O”，1 几乎从不2 极少3 不常见4 常见5 很常见6 几乎总是1. 每天晚上想睡觉的时间差不多都固定(变动仅在半小时内)。
1 2 3 4 5 62. 对于静态活动(如：讲故事、看图、画画)显得坐立不安、不耐烦。
1 2 3 4 5 63. 不挑食，对食物没有特别的偏好。
1 2 3 4 5 64. 在陌生的环境中，情绪仍是愉快的。
1 2 3 4 5 65. 看到医生时的第一个反应是能接受医生的样子。
1 2 3 4 5 66. 和父母一起玩游戏，注意力只能维持一、两分钟。
1 2 3 4 5 67. 大便的时间每天不固定(相差一个小时以上)。
1 2 3 4 5 68. 早上起床的时候，显得烦躁、不愉快(例如：愁眉苦脸、哭闹、抱怨)。
1 2 3 4 5 69. 和新保姆每一次见面时，表现出拒绝的态度(例如：哭、紧抓着母亲不放)。
1 2 3 4 5 610. 把他(她)不喜欢的食物混到喜欢的食物中，他仍会发现并且不愿意吃。
1 2 3 4 5 611. 他可以接受慢几分钟后才把他想要的东西或活动给他。
1 2 3 4 5 612. 他能安静地让别人替他穿衣服。
1 2 3 4 5 613. 周围环境虽然吵闹，但他仍然能继续原来的活动。
1 2 3 4 5 614. 对失败的反应强烈，例如会哭或跺脚等。
儿童气质量表
兒童氣質量表適用年齡 3-8歲寶寶姓名：性別：□男□女出生年月日：年月日爸爸姓名：媽媽姓名：地址：電話：選項：從不非常少偶爾有時時常經常是總是1 2 3 4 5 6 7( )1.洗澡時，把水潑的到處都是，玩的很活潑。
（活動量）( )2.和其他小朋友玩在一起時，顯得很高興。
（情緒本質）( )3.嗅覺靈，對一點點不好聞的味道，很快地就感覺到。
（反應閾）( )4.對陌生的大人會感到害羞(趨避性）( )5.做一件事時，例如：畫圖、拼圖、作模型等，不論花多少時間，一定要作完才肯罷休。
（堅持度）( )6.每天定時大便。
（規律性）( )7.以前不喜歡吃的東西，現在願意吃。
（適應度）( )8.反應很明顯，喜歡的很喜歡，不喜歡的很不喜歡。
（反應強度）( ) 9.心情不好時，可以很容易地用笑話逗他開心（注意力分散度）( ) 10.遇到陌生的小朋友時，會感到害羞。
（趨避性）( )11.不在乎很大的聲音，例如：其他人都抱怨電視機或收音聲音太大時，他好像不在乎。
（反應閾）( )12.如果不准寶寶穿他自己選擇的衣服，他很快的就能接受媽媽要他穿的衣服。
（堅持度）( ) 13.每天要定時吃點心。
（規律性）( ) 14.當寶寶談到一些當天所發生的事情時，會顯得興高采烈。
（情緒本質）( ) 15.到別人家裡，只要去過二、三次後，就會很自在。
（適應度）( ) 16.做事做得不順利時，會把東西摔在地上，大哭大鬧。
（反應強度）( ) 17.逛街時，他很容易接受大人用別的東西取代他想要的玩具或糖果。
（注意力分散度）( ) 18.不論在室內或室外活動，寶寶常用跑的而少用走的。
（活動量）( ) 19.喜歡和大人上街買東西。
(例如上市場或百貨公司或超級市場)。
（情緒本質）( )20.每天上床後，差不多一定的時間就會睡著。
（規律性）( ) 21.喜歡嘗試吃新的食物。
（趨避性）( )22.當媽媽很忙，無法陪他時，他會走開去做別的事，而不會一直纏著媽媽。