忠实履行义务忠实履行义务

忠实履行义务-忠实履行义务忠实履行义务忠实履行义务知识目标：了解忠实履行义务的要求；法律鼓励做的，我们积极去做。

法律要求做的，我们必须去做。

法律禁止做的，我们坚决不做。

过程与方法采用多种教学方式和方法，以学生自我探究和发现为主、讲解为辅。

让学生在发现中，增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感目标：1、明确忠实履行应尽的义务的要求，提高饯行法定义务和道德义务的能力，2、增强对国家、对社会、对他人责任意识，做负责任的公民。

教学重点：明确忠实履行应尽的义务的要求。

教学难点：提高对履行道德义务重要意义的认识，真正提升学生的义务观念。

教学方法：讲授法；讨论法；情感激励法。

导入新课：通过前几课的学习，使我们懂得了在我国公民的权利和义务是一致的，我们每一个公民在享受权利的同时，必须以忠实的态度去履行义务。

那么，作为公民我们应该如何履行自己应尽的义务？今天我们学习第二框忠实履行义务。

第二框忠实履行义务一、法律鼓励做的，我们积极去做活动：献爱心目的：让学生懂得凡是法律提倡、鼓励做到的行为，都应积极去做。

要求：仔细阅读材料，讨论问题：该校师生献爱心行为体现了宪法提倡的什么公德？为什么法律鼓励做的，我们要积极去做？教师引导学生将认识提升到“法律鼓励做的，我们积极去做”上来，不要仅仅局限在体现了“五爱”的公德上。

教师小结：凡是法律提倡、鼓励做到的行为，我们都应积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。

我国的法律和社会主义道德是相互配合、相互促进、相互补充的。

我们积极实施法律提倡、鼓励做到的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

因此我们每一个公民都应积极去做法律提倡、鼓励的事。

提问过渡：你知道我国法律所提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？教师组织引导学生填写P19页的表格。

二、法律要求做的，我们必须去做活动：地理环保小组的故事目的：让学生懂得凡是法律要求做的行为，必须去做，否则，将会因为不作为而承担法律责任。

要求：仔细阅读教材P19文字资料，围绕设问展开讨论：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？教师点播注意：教师应点播两方面问题：其一、法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做。

其二，如果不作为，就要承担由此而产生的法律后果，如法律要求公民纳税，你要不交税，甚至抗税，将受到法律的追究。

教师小结，并用提问形式过渡到下一问题：你知道我国法律要求公民做的行为还有哪些吗？教师组织引导学生填写P20页的表格。

三、法律禁止做的，我们坚决不做活动：贾某、姜某的案例目的：让学生懂得凡是法律禁止做的行为，要坚决不做，否则，将会触犯法律，受到法律制裁。

要求；认真阅读P21页的文字资料，围绕设问展开讨论：受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？教师点播注意：第一、引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。

第二、引导学生充分明确实施了法律禁止做的行为的后果就是要受到法律的制裁。

教师小结：为了维护公民的合法权利，确保国家长治久安，我国宪法明确规定禁止公民实施的某些行为。

法律禁止做的行为坚决不做，这是忠实履行义务的又一重要体现。

实施了法律禁止做的行为的后果是十分严重的，就是要受到法律的制裁。

因此，我们每一个公民都不能做法律禁止的事，做一个遵纪守法的好公民。

提问过渡：你知道我国法律所禁止的公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？教师组织引导学生填写P21页的表格。

课堂小结：总之，我们要自觉的忠实的履行义务，就是要做到“法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做”。

我们只有正确的行使权利和履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德情操的合格公民。

课堂练习：见练习册。

板书设计忠实履行义务应该怎样做？★法律禁止做的，我们坚决不做★法律要求做的，我们必须去做★法律鼓励做的，我们积极去做教学反思：学中存在的疑问如何忠实履行义务，对法律鼓励做的道德义务，应积极去做；对法律要求做的法定义务，必须去做，这两点属于主动去做的，学生较容易理解，而对法律禁止做的，坚决不做，即“不做法律禁止做的行为”也是属于公民忠实履行义务的要求，学生理解可能困难一些。

2-2忠实履行义务忠实履行义务教学设计教学1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情2、能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践目标行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务3、情感态度价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民重点难点忠实履行义务的三个要求如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去教学方法教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

方式与方法综合启发式教学课时1 课时课型新授课教具多媒体资料图片1教学内容教学过程：一、导入新课1、导入语：古人说：“君子有所为，有所不为”“勿以善小而不为，；勿以恶小而为之” 。

想一想：这两句古训告诉我们什么道理？教师讲述：做与不做必须以法律为准绳。

法律规定的义务我们必须忠实履行。

二、讲授新课：“为以恶小而为之” ，但在现实生活中，有很多人却不能很好地遵循这一古训。

请同学们看下面的情景材料。

情景材料一：阿强日记一：阿强对他的朋友阿坚说：“累死人了，天天都是上课，好闷啊，现在老爸老妈又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去disco,不能抽烟，不能喝酒，不能打机，人间最悲惨的事情莫过于此啦！”阿坚立刻回答道：“这么惨啊，我有份好活，100 元一个晚上，你做不做啊？”阿强听后，两眼放光，“哇，什么工作，好多钱啊，辛不辛苦的？|”阿坚拿出一只光碟来：“一点都不辛苦，就是卖这个。

”阿强一看立即向后弹开了几尺，说：“这怎么行，卖黄碟可是犯法的呀！”阿坚笑着说：“有什么不行，你还是未成年人，法律拿你没办法的，何况这又不是杀人、放火，只不过卖一二张破碟而已，你不卖，别人也照样卖的啦，少你一个不少，多你一个不多，你不是不够胆做吧，想不到你时这么一个胆小鬼。

” 想一想：在金钱的诱惑和朋友的游说之下，假如你是阿强，你会怎么做？教师小结：未成年人违法，也一样要受到惩罚。

因为在法律面前，人人都是平等的。

那么我们故事中小主人公又会作何选择呢？阿强日记二：阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚100 元的诱惑，不久就加入到了朋友贩卖黄碟的行列。

一次，正当他在马路边交易的时候，被公安机关逮个正着。

受到了法律的应有惩罚。

想一想：阿强为什么会触犯法律，我们从中受到什么警示？教师小结：阿坚做出了法律禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法律2教学补充的制裁。

这个案例告诉我们：法律禁止做的，我们坚决不做。

想一想：你还知道法律禁止做哪些事情？1、法律禁止做的，我们坚决不做教师讲述：为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。

因此，法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的重要体现，实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。

案例分析：想一想：①受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？②他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？教师小结：法律不允许我们做的事情是坚决不能做的，那么，法律要求我们去做的事情我们又该怎么对待呢？情景材料二：地理小组践行法律的行动①地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？②我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？教师讲述：保护环境是我们每个公民应尽的义务。

对法律要求做的我们必须去做，保护环境从身边的小事做起。

2、法律要求做的，我们必须去做履行法定义务，有益于促进社会文明和进步，有益于社会主义事业，有益于社会的和谐繁荣发展。

“勿以善小而不为。

”在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做。

情景材料三：献爱心②我国宪法提倡和鼓励公民作的行为还有哪些？相关链接：教师小结：法律提倡、鼓励我们做的道德义务，作为一个负责任的公民应积极去做。

这是公民忠实履行义务的重要体现。

我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会主义文明和进步的行为。

法律所提倡的，我们要积极去做。

33、法律所提倡的，我们要积极去做三、课堂小结：“君子有所为，有所不为”“勿以善小而不为，勿以恶，小而为之” ，公民忠实履行义务，就应心中常有红绿灯，法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做，只有做到正确行使权利，忠实履行义务，才是一个具有高度法治观念和高尚道德的合格的公民。

愿每个同学都能做忠实履行义务的楷模。

板书设计教学后记4忠实履行义务教学设计忠实履行义务教学设计石中王丽萍一、教材分析1、对教学目标的理解知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。

能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。

情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。

2、对教学重难点的认识教学重点：忠实履行义务的三个要求。

教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。

二、学生分析1、针对的问题：对公民忠实履行义务的三个层次的要求即法律鼓励做的、要求做的、禁止做的，学生认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。

2、学生的需要明确公民忠实履行义务的三个要求，知道法律鼓励做的，公民应积极去做，法律要求做的公民必须去做，法律禁止做的，公民坚决不做，对中学生树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。

三、教学方法：情感激励法、讨论法、案例分析法。

四、运行环境：多媒体课件五、综合设计思路1、歌曲导入，播放动漫歌曲《铁窗泪》这首歌描绘了什么情景？这样的情景是每个人都渴望出现吗？什么时候会发生这样的场景？告诉我们什么道理？学生讨论回答，教师小结：做什么与不做什么必须以法律为准绳，导入新课。

通过这一环节引出本课内容让学生知道做事又以法律为准绳。

2、警钟长鸣慎言行出示《阿强日记一》阿强对他的朋友阿坚说：“累死人了，天天都是上课，好闷啊，现在老爸老妈又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去disco,不能抽烟，不能喝酒，不能打机，人间最悲惨的事情莫过于此啦！”阿坚立刻回答道：“这么惨啊，我有份好活，100元一个晚上，你做不做啊？”阿强听后，两眼放光，“哇，什么工作，好多钱啊，辛不辛苦的？|”阿坚拿出一只光碟来：“一点都不辛苦，就是卖这个。