【新教材】部编版三年级上册语文课文原文填空(总)(含参考答案)

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最新部编版三年级语文上册课文内容填空及答案(完整版)

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最新部编版三年级语文上册课文内容填空及答案(完整版)一、按课文内容填空。

1.《惠崇春江晚景》是一首题画诗,是宋代诗人____根据名僧惠崇的画作《________》而写的,画面景物有动有静,静得景物有______、_____、______、______等,动的景物有______、_____等。

诗人通过这些景物的描写,展现了一幅美丽的春江图。

2.《池子与河流》告诉我们的道理是:_______________________3.《花钟》这篇课文向我们介绍了花儿开放时间不同的原因,是和_______、_______、________和_____________有关,赞扬了植物学家高超的_________和聪明的________。

二、课文回顾。

1.把下面的诗句补充完整,并完成练习。

A.两岸青山相对出,________。

B.水光潋滟晴方好,________。

C.遥望洞庭山水翠,________。

D._________ ,千里江陵一日还。

上述诗句中运用了比喻的修辞手法的是____,运用了夸张的修辞手法的是____。

(填序号)2.根据课文内容填空。

通过本单元的学习,我欣赏了____、____的西沙群岛,游览了既___又____的海滨小城,知道了小兴安岭一年四季景色诱人,是______,也是______。

三、课文内容我会记。

1.《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_______、______和________的描写,表现出了___________的景色,表达了作者对早春的_________之情。

2.《燕子》的作者是__________。

全文描写了燕子的_______、_______和_______,赞美了________的燕子,同时表达了作者对春天的__________之情。

3.二三月的春日里,轻风____________,___________由天上洒落着,__________,红的白的黄的花,_______,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了__________。

部编版三年级语文上册按课文内容填空(附答案)

部编版三年级语文上册按课文内容填空(附答案)

部编版三年级语文上册按课文内容填空(附答案)部编版三年级语文上册按课文内容填空(附答案)一、根据课文内容填空。

1.,歌声振XXX。

,忽然闭口立。

2.这时候,窗外十分安静,,,好像都在听同学们读课文。

3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于。

4.《花的学校》用了的修辞手法,向我们展示了。

二、补充句子。

1.橙红色是给果树的,,争着要人们去摘呢!2.停车坐爱枫林晚,。

3.,最是橙黄橘绿时。

4.知有儿童挑促织,。

三、我会根据课文内容填空。

1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的品质。

2.在《那一定会很好》中你知道了。

3.有理走遍天下,。

4.,万古胜负在于理。

四、结合课文内容填空。

1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。

2.XXX先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了。

3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。

4.请写一句关于团结的名句:。

五、根据课文内容判断对错。

1.早上,草地是金色的,由于蒲公英的花伸开了。

()2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。

()3.翠鸟打鱼的手艺十分纯熟。

()4.《金色的草地》首要写了兄弟俩在草地上游玩和发现草地色彩变革的原因的两件事。

()六、默写古诗名句。

1.朝辞白帝彩云间,。

2.,孤舟一片日边来。

3.,山色空蒙雨亦奇。

4.描写洞庭湖水面河清海晏的诗句:,。

7、根据课文内容,选择表述有误的一项。

()A.《大天然的声音》一文以清新颖活的笔调介绍了大天然中风、水、植物的声音。

B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。

C.XXX费了九牛二虎之力都没有偷到枣。

八、根据课文内容填空。

1.,光持石击瓮破之。

2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和XXX的的品质。

3.在听到掌声前XXX很自卑,在听到掌声后XXX变得。

4.XXX大夫的精神值得我们研究。

九、按课文内容填空。

1.两岸青山相对出,。

2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向,。

3.,一儿登瓮,足跌没水中。

新部编人教版三年级上册语文课文内容填空专项水平练习及答案

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新部编人教版三年级上册语文课文内容填空专项水平练习及答案一、课文欢乐谷。

1.可爱的生灵,让古诗显得趣味盎然。

你瞧,《绝句》中的诗句“___________,_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景;《惠崇春江晚景》中的诗句“________,________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖;《三衢道中》中的诗句“________,________”写出了黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染了舒畅愉悦的氛。

2.本单元,我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子,跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花,和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。

二、把下面的古诗补充完整并填空。

1.________,春风花草香。

泥融飞燕子,_______。

——《绝句》这首诗的作者是____代诗人_______,诗中的“飞”字写出了燕子的_______,“睡”字写出了鸳鸯的_____。

2.竹外桃花三两枝,__________。

_________,正是河豚欲上时。

——《惠崇春江晚景》这首诗是_____为惠崇的画所题。

这是一以_______(时间)景物为背的_______图。

诗的前三句写了六样景物,即_______、_______、______、______、______和_____。

3.______,小溪泛尽却山行。

______,添得黄鹂四五声。

——《三衢道中》《三衢道中》的作者是__代诗人___,这是一首____诗,写诗人行于______的见闻感受。

三、积累回顾。

1.祖国有景:这学期我们游览了富饶的________、景色诱人的_________、美丽又整洁的__________,还聆听了大自然中许多美妙的声音,______、_____、_______是大自然的音乐家。

2.古诗有韵:“________,霜叶红于二月花。

”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象;“___________,孤帆一片日边来。

”写出了天门山的磅礴之美;“____________,淡妆浓抹总相宜。

小学三年级上册语文课文内容填空及答案(完整版)

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小学三年级上册语文课文内容填空及答案(完整版)一、根据课文,完成练习。

1.我们在勉励朋友珍惜大好时光,乐观,积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“________________,_________________。

”2.《夜书所见》中,诗人借助景物和回忆往事,抒发了诗人_________、________的情感。

3.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜_________和________后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了,表达了作者对_________的赞美、对__________的热爱。

4.《秋天的雨》以__________为线索,将秋天众多景物巧妙地串联起来,描绘了________、________、________的秋天,表达了作者对秋天的________和_______之情。

二、根据课文内容填空。

1.____________________,霜叶红于二月花。

2.一个篱笆三个桩,____________________。

3.有理走遍天下,____________________。

4.学习了前四个单元的课文,我知道了《不懂就要问》中,我们要学习孙中山_____________的精神。

《去年的树》中,我明白了一定要_____________。

在《_____________》中,我看到了青头和红头之间美好的_____________,明白了好朋友要_____________,不论遇到什么事都要_____________。

《总也倒不了的老屋》中,我认识了_____________的老屋。

三、根据所学知识完成练习。

1.诗句“____________,_____________”写出了小牧童屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情。

2.《望天门山》的作者是_____代诗人_________。

诗中的“楚江”指的是_______。

这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。

这首诗中“___________,___________”这两句,写出了孤帆红日的壮美。

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最新部编版三年级上册语文课文内容填空及答案(A4打印版)一、根据课文内容填空。

1.《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”,描写了一幅清风拂面、__________ 、__________ 、鸳鸯慵睡的明丽春景图。

2.《三衢道中》是一首纪行诗,首句写_________ ,即_________ ;次句写__________ ,到了小溪的尽头,溪尽而兴不尽,于是舍舟,又换走山路;第三句写“___________ ”,游山归来的路上,绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁;第四句写___________ ,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。

全诗明快自然,极富有生活韵味。

3.《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色,赞美了____________ 的小燕子,表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。

二、根据课文内容填空。

1.读了《牛和鹅》一文,说说为什么直到现在,“我”还记着金奎叔的话。

___________________________________________2.《爬山虎的脚》一文细致地描写了爬山虎生长的地方、_________、_________,以及它是如何一步一步往上爬的,激起了我们___________________________。

3.诗句默写。

(1)《出塞》是唐代诗人王昌龄写的一首边塞诗。

其中写景的诗句是:__________________;叙事的诗句是:___________________________。

(2)《暮江吟》中写夕阳落照江水的诗句是:__________;写新月初升的诗句是:________________;表达了诗人__________________之情。

三、根据所学内容填空。

1.爱是人类最美好的情感。

从名言“仁者爱人,______”中,我感受到爱是尊重;从“______,暖于布帛;________,深于矛戟”中,我感受到爱是礼貌待人。

(2019新教材)部编版三年级上册语文试题-按课文内容填空(含答案)

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部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)一、根据课文内容填空。

1. ,歌声振林樾。

,忽然闭口立。

2.这时候,窗外十分安静,,,好像都在听同学们读课文。

3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于。

4.《花的学校》用了的修辞手法,向我们展示了。

二、补充句子。

1.橙红色是给果树的,,争着要人们去摘呢!2.停车坐爱枫林晚,。

3. ,最是橙黄橘绿时。

4.知有儿童挑促织,。

三、我会根据课文内容填空。

1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的品质。

2.在《那一定会很好》中你知道了。

3.有理走遍天下,。

4. ,万古胜负在于理。

四、结合课文内容填空。

1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。

2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了。

3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。

4.请写一句关于团结的名句:。

五、根据课文内容判断对错。

1.早上,草地是金色的,因为蒲公英的花张开了。

()2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。

()3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。

()4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。

()六、默写古诗名句。

1.朝辞白帝彩云间,。

2. ,孤帆一片日边来。

3. ,山色空蒙雨亦奇。

4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句:,。

七、根据课文内容,选择表述有误的一项。

()A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。

B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。

C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。

八、根据课文内容填空。

1. ,光持石击瓮破之。

2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。

3.在听到掌声前英子很自卑,在听到掌声后英子变得。

4.白求恩大夫的精神值得我们学习。

九、按课文内容填空。

1.两岸青山相对出,。

2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向,。

3. ,一儿登瓮,足跌没水中。

4.早上,草地是,因为蒲公英的花瓣是。

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新部编人教版三年级上册语文课文内容填空及答案(完整版)一、默写。

1.迟日江山丽,春风花草香。

_____________ ,_______________ 。

2._____________,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地_________,正是河豚欲上时。

3.梅子黄时日日晴,_________________。

_________________,添得黄鹂四五声。

4.江南好,____________。

____________,春来江水绿如蓝,能不忆江南?二、课内外内容填空。

1.这学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:(1)当我们看到天门山,便会吟诵________写的《望天门山》:天门中断楚江开,______________。

(2)苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是__________的景色,诗的后两句是“______________,_____________。

”(3)我们还来到湖南省,与诗人刘禹锡一起欣赏月光下的洞庭湖:___________,潭面无风镜未磨。

2.课文还让我们认识了砸缸救人的______,冷静又沉着;用________鼓励残疾同学的孩子们;炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士____________。

3.传承经典:《梅花》——___________,为有暗香来。

《题西林壁》——____________,只缘身在此山中。

《有约》——黄梅时节家家雨,____________。

勿以善小而不为,__________。

三、根据课文理解填空。

1.兵来将挡,____________。

2.眼见为实,____________。

3.近朱者赤,____________。

4.不入虎穴,____________。

5.《我们奇妙的世界》一文按_______的顺序写了________和________的奇妙,告诉我们_______________。

6.《海底世界》这篇课文通过介绍海底世界的__________和__________,说明了海底是个__________、__________的世界,激发我们_____________的兴趣。

新部编人教版三年级语文上册课文课后习题参考答案(全册)

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统编版三年级语文上册全册课文课后习题参考答案第一课《大青树下的小学》一、朗读课文,在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

(有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句,使用修饰限定方法写具体形象的有关词句,以及进行细致描述细节的有关词句。

而这样的词句,学生读后感到写得生动有趣、具体形象,有耳目一新的感觉。

)1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

句子中用了三个“从……”相似的结构的词语,和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面,读起来朗朗上口,形成一定的语势,给我们有身临其境、耳目一新的感觉。

这样的词句,我们叫它为“有新鲜感的词句”。

2、大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭,来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

这句话中连续用了三个“向……”,形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好,孩子们来到学校时的欢快心情。

4、最有趣的是,跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹,课间活动丰富多彩,引得小动物心生羡慕,也前来看热闹。

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(部编)三年级上册语文课文填空(总)1、《大青树下的小学》1、那()()()的服饰,把学校()()得()()()()。

同学们向在校园里()()()小鸟()()(),向高高()()的国旗()()。

2、这时候,窗外()()()(),树枝()()(),鸟儿()()(),蝴蝶()()花朵上,()()都在听同学们读课文。

最()()的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友是那样()()()听着。

3、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,()()来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()()()。

4、古老的()( ),()()大青树()()的枝干上。

凤尾竹的影子,在()()()粉墙上()()。

2、《花的学校》1、当雷云在天上()()。

六月的阵雨落下的时候,()()的东风走过()(),在竹林中吹着()()。

2、于是,()()()()的花从无人知道的地方()()跑出来,在绿草上()()、()()。

3、树枝在林中()()()()着,绿叶在()()()簌簌地响,雷云()()大手。

这时,花孩子们便穿了()()、()()、()()衣裳,()()出来。

3、《不懂就要问》1、这一问,把正在()()()()高声念书的同学们()()(),课堂里霎时变得()()()()。

2、孙中山笑了笑,说:“学问学问,()()()()()。

为了弄清楚()(),就是挨打也()()。

日积月累(一)《所见》作者(),牧童()()(),()()()()樾。

()()捕鸣蝉,忽然()()()。

4、《古诗三首》1、《山行》作者(),远上()()()()(),白云()()有人家。

()()()()枫林晚,霜叶()()()()()。

2、《赠刘景文》作者(),()()()()擎雨盖,()()()()傲霜枝,一年好景()()(),最是()()()()()。

3、《夜书所见》作者(),萧萧梧叶()()(),江上()()( )()()。

()()儿童()()( ),夜深()()()()()。

5、《铺满金色巴掌的水泥路》1、可是,地面还是()( )的,不时还能看见一个()()()的水洼()()()()小小的蓝天。

2、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片()()()()的叶子。

这一片片()()雨珠的叶子,一掉下来,便()()地粘在湿漉漉的水泥道上了。

3、我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像()()了一块()()()()()。

这是一块()()()()图案的、()()()()的地毯,从脚下一直()()很远很远的地方,一直到()()()()。

4、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个()()()()()(),熨帖地、()()()粘在水泥道上。

它们()()得并不规则,甚至有些()(),然而,这更()()()水泥道的美。

5、我()()()()小心地走着,()()()()仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天()()的叶丛间,()()()蹦跳着、歌唱着。

6、《秋天的雨》1、秋天的雨,是一把()()。

它带着()()和()(),轻轻地,轻轻地,趁你()()(),把秋天的大门打开了。

2、秋天的雨,有一盒()()()()的颜料。

你看,它把()()给了银杏树,黄黄的叶子像()()()()()(),扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

它把()()给了枫树,红红的枫叶像()()()()(),飘哇飘哇,邮来了秋天的()()。

()()()是给田野的,看,田野像()()()()()。

橙红色是给果树的,橘子、柿子()()()(),争着要人们去摘呢!3、秋天的雨,藏着非常好闻气味。

梨()()(),菠萝()()(),还有苹果、橘子,好多好多()()()()(),都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味()()。

4、秋天的雨,吹起了()()()的小喇叭。

它告诉大家,冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝()()(),小松鼠找来松果()()(),小青蛙在()()()(),准备()()()()地睡大觉。

松柏穿上()()()、()()()的衣裳,杨树、柳树的叶子()()树妈妈的脚下。

5、秋天的雨,带给大地的是()()()()()(),带给小朋友的是()()()()()()。

7、《听听,秋的声音》1、听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶()()()()()。

听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,是和阳台()()()()()。

2、一排排大雁追上白云,撒下一阵()()()()();一阵阵秋风()()田野,送来一片()()()()()。

听听,走进秋,走进()()()()的音乐厅。

日积月累(二)秋高()()天高()()金桂()()秋风()()一叶()()()林尽()五()丰()果实()()()华()实8、《去年的树》1、春天又来了。

原野上、森林里的雪都()()了。

鸟儿又回到这里,找她的好朋友()()()。

9、《那一定会很好》1、种子一边想一边()()()(),过了些日子,它长出()()()()、()和两片()()(),()()地面,()()阳光下。

2、木地板满意地()()()()(),()()阳台上,阳光照字身上,()()(),舒服极了。

它()()自己又变成了一棵树。

10、《在牛肚子里旅行》1、红头做梦也没有想到,大黄牛()()低下头来吃草。

()()的红头还没有来得及()(),就和草一起被大黄牛()()嘴里了。

2、青头不顾身上的()(),一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的()(),牛在这时候不会()()嚼的,它会把你和草一起()()肚子里去。

3、我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是()()()()的,只有第四个胃才是()()()()。

11、《一块奶酪》1、大家一听,都来劲,()()()()赶到运粮地点。

2、奶酪多()()啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要()()()。

小蚂蚁们嘴()()它,要做到()()()舔一下,那要有多大的()(),()()的纪律性啊!3、大家()()()(),眼睛望着别处,心却()()着那一点儿奶酪渣子。

4、小蚂蚁们从()()()()的草丛里()()来了。

当他们()()聚到奶酪旁边时。

日积月累(三)灯()()()(),理()()()()有理()()()(),无理()()()()一时()()()()(),万古()()()()()12、《总也倒不了的老屋》1、小蜘蛛()()地爬进屋子,在屋檐上织了一张()()()()()的网。

()()有虫子撞到网上。

13、《胡萝卜先生的长胡子》1、有一天,胡萝卜先生()()()()刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。

14、《不会叫的狗》1、一天早晨,它在森林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么()(),那么()(),那么()()。

日积月累(四)人心齐,()()()二人()(),()()()()三个()()(),顶个()()()一个()()()()(),一个好汉()()()15、《搭船的鸟》1、我看见一只()()的小鸟站在船头,多么()()啊!它的羽毛是()()的,翅膀带着一些()(),比鹦鹉还()()。

它还有一张()()的长嘴。

2、我正想着,它一下子()()水里,不见了。

可是,没一会儿,飞起来了,()()的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头,一口把小鱼()()下去。

16、《金色的草地》1、有一次,弟弟跑在我前面,我装着()()()()的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就()()一吹,把蒲公英的()()朝我脸上吹。

2、我来到草地,()()()(),发现蒲公英的花瓣是()()的。

原来,蒲公英的花就像我们的()(),可以()()、()()。

花朵()()时,花瓣是()()的,草地也是()()的;花朵()()时,金色的花瓣被包住了,草地就变成()()的了。

3、多么()()的草地!多么()()的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起()(),和我们一起()()。

17、《古诗三首》1、《望天门山》作者(),天门中()()()(),碧水()()()()()。

两岸()()()()(),()()()()日边来。

2、《饮湖上初晴后雨》作者(),水光()()()()(),山色()()()()()。

()()()()()()(),()()()()()()()。

3、《望洞庭》作者(),湖光()()()()(),()()()()()()()。

()()()()()()(),()()()()()()()。

18、《富饶的西沙群岛》1、西沙群岛是南海上的一群(),是我国的()。

那里(),(),是个()的地方。

7、西沙群岛一带海水(),():有(),(),(),()。

一块块,一条条,()着。

因为海底(),有(),有(),海水有深有浅····2、海底的岩石上长着()的珊瑚,有的像(),有的像()。

海参到处都是,在海底()。

大龙虾全身(),划过来,划过去,样子挺()。

3、鱼()地在珊瑚丛中()。

好看极了。

有的全身();有的头上长着();有的周身像(),游动的时候();有的眼睛()的,身子长满了刺,鼓起气来像()。

()的鱼都多得()。

4、海滩上有()的美丽的贝壳,大的,小的,(),形状()。

5、西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片()的树林,树林里()着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下()着一层厚厚的(),这是非常()的()。

6、()的西沙群岛,是我们()生长的地方。

随着祖国()的(),可爱的西沙群岛()变得更加(),更加()。

19、《海滨小城》1、海边是一片沙滩,沙滩上遍地是()、()的贝壳。

这里的孩子见得多了,都不去()这些贝壳,贝壳只好()地躺在那里。

远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。

船上()着()的鱼,还有()的虾和蟹,()的海螺。

船队一靠岸,海滩上就()起来。

2、一棵棵榕树就像()的(),树叶(),可以(),()。

3、这座海滨小城真是(),()。

20、《美丽的小兴安岭》1、春天,树木()新的枝条,长出()的叶子。

山上的积雪()了,雪水()小溪,淙淙地流着。

溪里()了春水。

小鹿在溪边散步,它们有的()身子喝水,有的()脑袋()自己映在水里的()。

2、夏天,树木长得(),()的枝叶把森林封得(),()了人们的(),()了蓝蓝的天空。

早晨,雾从山谷里升起来,整个森林()乳白色的()里。

太阳出来了,()像利剑一样的金光,穿过(),()在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着()的野花,()、()、()、(),真像个美丽的()。

3、秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更()了。

秋风吹来,落叶在林间()。

这时候森林向人们()了()的山葡萄,()的榛子,()的蘑菇和木耳,还有人参等()。

4、小兴安岭一年四季(),是一座美丽的大花园,也是一座巨大的()。

日积月累(六)《早发白帝城》作者(),()()白帝()()(),千里()()()()()。

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