人教版二年级美术下册第6课得奖啦教学设计
二年级下册美术教学设计-第6课得奖啦-人教新课标
二年级下册美术教学设计第6课得奖啦人教新课标一、教学目标1. 让学生了解得奖的喜悦，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 培养学生运用线条、颜色表现人物表情和动作的能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度。
二、教学内容1. 介绍得奖的概念，让学生分享自己得奖的经历。
2. 讲解人物表情和动作的表现方法。
3. 指导学生进行得奖主题的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会表现人物得奖时的表情和动作。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现人物的喜悦心情。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：让学生分享自己得奖的经历，引入本课主题。
2. 新课内容：讲解人物表情和动作的表现方法，示范得奖主题的绘画创作。
3. 学生练习：学生根据所学内容，进行得奖主题的绘画创作。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 得奖啦2. 课题要求：学会表现人物得奖时的表情和动作。
3. 重点内容：人物表情和动作的表现方法。
4. 难点内容：运用线条和颜色表现人物的喜悦心情。
七、作业设计1. 课后作业：运用本课所学，创作一幅得奖主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品需表现出人物得奖时的表情和动作，线条流畅，颜色丰富。
八、课后反思1. 学生对得奖主题的绘画创作兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
2. 大部分学生能掌握人物表情和动作的表现方法，但部分学生线条和颜色的运用还需加强。
3. 今后教学中，可增加示范和讲解，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
4. 注重培养学生的合作、分享、交流的学习态度，提高他们的综合素质。
本节课通过让学生分享得奖经历，激发他们对美术创作的兴趣。
在教学中，重点讲解了人物表情和动作的表现方法，并指导学生进行得奖主题的绘画创作。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘画技巧，还培养了合作、分享、交流的学习态度。
新人教版小学二年级美术下册教学设计第6课《得奖啦》教案
新人教版小学二年级美术下册教学设计第6课《得奖啦》教案《得奖啦》教案教学目标：1.通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。
培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。
2.通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。
3.让学生知道大奖杯表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。
4.学习制作奖杯的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。
教学重难点：1.课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料，并能灵活、巧妙地运用到制作当中。
2.引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖状。
教学准备：1.提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。
2.教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖状、奖旗。
3.多媒体教学系统。
教学过程：上课前评选出上学期和这学期初美术课纪律最佳、卫生最佳、作业最佳的学生。
活动一：教师向选出的最佳学员颁发奖杯、奖状和奖旗，鼓励大家要互相学习，取长补短，争取荣誉。
请获奖的同学向大家展示教师自制的奖杯、奖状和奖旗，通过实物投影仪引导学生观察它们是用什么材料制作的。
出示课题：得奖了。
活动二：课件展示奥林匹克奖杯及各种荣誉奖杯、三好学生奖状、卫生、纪律流动红旗。
请学生仔细观察、分析并说说它们的外形特征和结构。
再次通过实物投影仪仔细观察教师自制的奖杯、奖状和奖旗，小组讨论一下，这些作品运用了哪些材料，怎样对材料进行改造的，它主要由哪几部分组成的，是如何表现真正的奖杯、奖状和奖旗的特征的。
活动三：教师在实物投影仪下演示制作一个奖杯，并请学生参与选材与制作。
1.构思、设计。
2.选材(1)在制作时要注意形状、比例、重心、色彩的协调。
用收集到的各种材料做成奖杯座。
(2)利用废旧饮料瓶等制作成杯身。
(3)在奖杯座、杯身上利用粘贴、包裹等技法美化奖杯。
3.改造材料、组合。
4.装饰。
活动四：鼓励学生小组合作制作一件奖杯或者是奖状、奖旗。
指导要点：选材、对材料的合理改造、装饰、写上奖励内容。
人教版美术二年级下册《第6课 得奖啦》教学设计2
人教版美术二年级下册《第6课得奖啦》教学设计2一. 教材分析《第6课得奖啦》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握简单的图形和线条的组合方法，创作出属于自己的画作。
教材内容丰富，包括图片、文字和实践活动，旨在培养学生的审美能力、创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，对图形和线条有一定的认识。
但部分学生可能对色彩的搭配和画面的构图还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的图形和线条的组合方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生对色彩的搭配和画面构图的能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的图形和线条的组合方法，创作出属于自己的画作。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩的搭配和画面的构图，使作品更具创意和美感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握图形和线条的组合方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.合作学习：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
4.自主学习：学生自主探究，发挥想象力和创造力，创作出个性化的作品。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.范例作品。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的范例作品，引导学生关注作品的图形、线条和色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解教材内容，让学生了解本节课的学习目标。
然后，教师进行示范，展示如何运用简单的图形和线条创作出具有创意的作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组合作，运用所学的图形和线条组合方法，创作属于自己的画作。
教师在这个过程中给予适当的指导，关注学生的个体差异。
二年级下册美术教学设计-第6课 得奖啦》人教版
二年级下册美术教学设计第6课《得奖啦》人教版一、教学目标1. 让学生了解奖状的基本构成和设计方法，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，提高学生综合素质。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 奖状的基本构成：、奖项名称、获奖者姓名、颁奖单位、颁奖日期等。
2. 奖状的设计方法：字体、颜色、图案、排版等。
3. 奖状的制作过程：手工制作和电脑制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：奖状的基本构成和设计方法。
2. 教学难点：奖状的设计与制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物奖状、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：A4纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论奖状的相关知识，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍奖状的基本构成和设计方法，展示实物奖状，分析其设计特点。
3. 示范讲解：教师示范制作奖状的过程，讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行奖状设计与制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己制作的奖状，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 得奖啦2. 奖状的基本构成：、奖项名称、获奖者姓名、颁奖单位、颁奖日期等。
3. 奖状的设计方法：字体、颜色、图案、排版等。
4. 奖状的制作过程：手工制作和电脑制作。
七、作业设计1. 学生独立设计并制作一份奖状，要求创意独特，美观大方。
2. 学生将制作的奖状送给一位值得表扬的同学，并写一段表扬的话。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了奖状的基本构成和设计方法，提高了审美观察能力。
2. 学生在动手操作过程中，培养了创新意识和综合素质。
3. 学生通过互相赠送奖状，增强了团结协作和集体荣誉感。
4. 今后教学中，可进一步加强奖状制作技巧的指导，提高学生制作水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
6课《得奖啦》(教学设计)人教版(2012)美术 二年级下册
《得奖啦》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆和讨论，让学生了解奖状的基本构成元素，学会设计奖状。
2. 过程与方法：通过观察、回忆、讨论和创作的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美、表现生活中的美、创造生活中的美的能力。
3. 情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 生活中的奖状2. 奖状的设计方法3. 奖状的构成要素4. 学生自主设计奖状三、教学重点与难点1. 教学重点：了解奖状的基本构成元素，学会设计奖状。
2. 教学难点：如何将生活中的元素融入到奖状设计中，使奖状更具创意和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、教材、范作等。
2. 学具：彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示奖状实物，引导学生观察、回忆和讨论，激发学生对本课的兴趣。
2. 学习奖状设计方法a. 讲解奖状的基本构成元素，如：标题、正文、落款、图案等。
b. 指导学生如何将生活中的元素融入到奖状设计中，使奖状更具创意和美感。
3. 学生自主设计奖状a. 分发彩色卡纸、水彩笔、蜡笔等材料，让学生自由发挥，设计自己的奖状。
b. 在学生设计过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价a. 让学生将自己的作品展示给大家，分享设计心得。
b. 邀请其他同学对作品进行评价，提出改进意见。
c. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 奖状的构成要素：标题、正文、落款、图案等。
2. 奖状设计方法：观察生活、发现生活中的美、表现生活中的美、创造生活中的美。
七、作业设计1. 让学生课后为自己或家人设计一份奖状，要求创意独特、美观大方。
2. 家长参与评价，共同分享创作的喜悦。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、讨论和创作的过程，让学生了解了奖状的基本构成元素，学会了设计奖状。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
二年级美术下册叫教学设计-《第6课 得奖啦》教学设计人教版
二年级美术下册教学设计《第6课得奖啦》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新思维能力，通过绘画的方式表达自己的情感和体验。
具体教学目标如下：1. 让学生了解并掌握绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生运用绘画表达自己的情感和体验。
3. 培养学生的创新思维能力和审美能力。
教学内容本课的教学内容是绘画创作，主题是“得奖啦”。
学生需要观察和体验得奖的场景，运用绘画的基本技巧和表现方法，创作一幅表达自己得奖喜悦的绘画作品。
教学重点与难点教学重点1. 绘画的基本技巧和表现方法。
2. 观察和体验得奖的场景。
3. 运用绘画表达自己的情感和体验。
教学难点1. 如何运用绘画的基本技巧和表现方法。
2. 如何观察和体验得奖的场景。
3. 如何运用绘画表达自己的情感和体验。
教具与学具准备1. 教师准备：绘画教材、绘画工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画纸、绘画笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过展示一些得奖的场景图片，引导学生观察和体验得奖的场景。
2. 教师提出问题，引导学生思考和讨论。
第二阶段：示范讲解1. 教师通过示范讲解，教授绘画的基本技巧和表现方法。
2. 教师引导学生观察和体验得奖的场景，指导学生如何运用绘画表达自己的情感和体验。
第三阶段：学生实践1. 学生根据教师的指导和示范，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：展示评价1. 学生展示自己的绘画作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《第6课得奖啦》2. 教学目标：培养学生的观察能力、动手能力和创新思维能力，通过绘画的方式表达自己的情感和体验。
3. 教学内容：绘画创作，主题是“得奖啦”。
4. 教学重点与难点：绘画的基本技巧和表现方法，观察和体验得奖的场景，运用绘画表达自己的情感和体验。
5. 教学过程：导入、示范讲解、学生实践、展示评价。
作业设计1. 根据课堂所学，回家后自己创作一幅“得奖啦”的绘画作品。
人教版二年级美术下册《第6课 得奖啦》教学设计
人教版二年级美术下册《第6课得奖啦》教学设计教学内容：本课为人教版二年级美术下册第6课《得奖啦》。
本课教学内容主要包括引导学生观察和分析获奖瞬间的情感表达，学习运用线条和色彩描绘人物的表情和动作，以及创作一幅表现自己或他人获奖瞬间的画作。
教学目标：1. 让学生了解获奖瞬间的情感表达，学会用线条和色彩描绘人物的表情和动作。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生关注身边的人和事，学会感恩和珍惜，培养积极向上的价值观。
教学难点：1. 如何引导学生观察和分析获奖瞬间的情感表达。
2. 如何指导学生运用线条和色彩描绘人物的表情和动作。
3. 如何帮助学生创作一幅表现自己或他人获奖瞬间的画作。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、示范画作、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些获奖瞬间的照片，引导学生观察和分析获奖者的情感表达，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解人物绘画的基本技巧，如线条运用、色彩搭配等，并示范一幅获奖瞬间的画作。
学生跟随教师一起绘画，学习描绘人物的表情和动作。
3. 练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅表现自己或他人获奖瞬间的画作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调人物绘画的技巧和获奖瞬间的情感表达。
板书设计：1. 课题：《得奖啦》2. 教学目标：学会用线条和色彩描绘人物的表情和动作，培养观察能力和绘画表现能力。
3. 教学难点：观察和分析获奖瞬间的情感表达，指导学生创作画作。
4. 教学内容：人物绘画技巧、获奖瞬间的情感表达、作品创作。
作业设计：1. 课堂练习：完成一幅表现自己或他人获奖瞬间的画作。
2. 家庭作业：观察身边的获奖瞬间，用绘画形式表现出来。
课后反思：本节课通过引导学生观察和分析获奖瞬间的情感表达，学习运用线条和色彩描绘人物的表情和动作，培养了学生的观察能力和绘画表现能力。
人教版二年级美术下册《第6课得奖啦》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
首先，理论讲授部分，我发现部分学生对奖牌设计的基本概念掌握不够牢固，可能是因为我讲解得不够细致。在接下来的教学中，我需要更加注意这一点，尽量用浅显易懂的语言让学生理解并记住这些基本概念。
其次，实践活动环节，学生们在分组讨论和制作奖牌时，有的小组合作不够顺畅。这可能是因为我在分组时没有充分考虑到学生之间的熟悉程度，导致他们在合作时出现了一些沟通问题。在今后的教学中，我会更加关注这一点，尽量让同学们在熟悉的环境中开展合作。
-观察与分析：学生对奖牌设计的观察和分析能力有限，需要引导他们从多角度进行观察，发现设计的细节。
-创新与实践：学生在创作过程中可能会遇到想法匮乏、动手能力不足等问题，需要教师引导和鼓励。
-小组合作：学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师指导如何高效地进行合作。
举例：
-观察与分析：出示不同类型的奖牌图片，引导学生从形状、颜色、图案等方面进行观察，说出各自特点，以提高观察能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了奖牌设计的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对奖牌设计制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的生活中发挥创意，设计出属于自己的奖牌。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《得奖啦》的教学中，我发现孩子们对奖牌设计表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极发言，分享自己在生活中见过的奖牌，这为课堂氛围营造了一个很好的开端。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
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人教课标版二年级下册
第6课《得奖啦》
教材分析：
本课属于设计·应用领域，教师可引导学生利用各种材料制作奖杯，在拓展部分可以让学生用纸或布做奖旗或奖状，培养学生的动手能力。
学情分析：
二年级的学生好奇心强，乐于尝试新鲜事物，创作热情较高，但是动手能力较弱。
教师可以充分利用学生的热情，给予知识、技术、思维方面耐心、细致地辅导，帮助学生顺利完成创作。
教学目标：
1.通过欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及制作方法，发展学生的感知能力、形象思维能力以及表达和交流能力。
2.通过引导学生巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。
3.体验设计制作奖杯活动的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义,进而激发学生积极进取、勇于拼搏的精神。
教学重点：奖杯的设计与制作方法。
教学难点：如何引导学生巧用媒材制作独特的奖杯。
教学准备：课件、视频、一次性杯子、剪刀、卡纸、胶带等。
教学过程：
一、激趣导入
1.情景导入，活跃氛围
在德国的一个小镇上，正在举行一场盛大的比赛，让我们一起去看看吧！
(播放南瓜盛典的视频片段)
玛修获得了最佳南瓜奖，得到了金南瓜的奖杯。
这个奖杯代表获得第一名的荣誉，你们知道奖杯还有什么其他的意义或精神吗？
你们真棒！奖杯不仅代表了荣誉，也代表了获奖者所付出的努力，也代表了获奖者的勇气和拼搏的精神！你们想不想得到一个属于自己
的奖杯呢？
咱们学校的体育节马上要到啦！你们想不想在体育节上获得到一个属于自己的奖杯呢？
2.出示课题《得奖啦》
今天，我们就来学习第6课《得奖啦》
二、欣赏奖杯，初步感知。
1.在我们的生活中，不同职业的人都想通过努力拼搏获得一个属于自己的奖杯。
你们知道奖杯的故事吗？让我们跟着丽丽姐姐去了解一下吧！
（视频播放奖杯的由来）
原来奖杯包含着对获奖者的钦佩和尊敬！接下来请大家欣赏各种各样的奖杯，注意观察它们是由哪几部分组成的？
（课件展示奖杯的图片）
2.谁来说说你观察到了什么？
小结：奖杯一般由杯身和杯座组成，而且奖杯上还可以配上简单的文字说明。
这些是奖杯的共同点。
那奖杯还有哪些不同点呢？请大家带着问题继续观察图片。
（课件展示不同造型、不同材质的奖杯图片）
3.奖杯有哪些不同点呢？
奖杯的制作材料可以有金属的、铝质的、木头的、玻璃的等等。
（播放课件）
小结：奖杯有三个不同点：形状不同、颜色不同，制作的材料也不同。
三、探索新知，激活思维。
今天，我们要用生活中常见的材料来制作奖杯。
快看！老师找到了哪些材料？
1.（课件出示生活中各种各样的材料）
纸盒、空瓶子、纸杯等材料，你们想不想知道老师用这些材料做成哪些漂亮的体育奖杯呢？
（课件展示教师的作品）
你们先想不想用这些材料试着组合一下呢？
生在投影仪下尝试组合。
2，这个奖杯造型真漂亮！你能说说为什么要选择这个纸盒来做杯座呢？
在材料的选择上，我们可以选择纸盒、正方体等形体来制作杯座，奖杯比较稳，不容易倒！用纸杯、牙膏盒制作杯身，造型上比较漂亮。
四、欣赏作品，启发想象。
1.其他同学也为自己设计制作了一些漂亮的体育节奖杯，让我们一起去欣赏一下吧！
（课件展示优秀的学生作品）
师讲解一下：这座奖杯的杯座是用瓶盖做的，杯身是用空瓶子做的。
这座奖杯是用都是用纸杯做杯座和杯身。
2.学习奖杯的制作方法
这些奖杯漂亮吗？
你们想不想知道，这些漂亮的奖杯是怎么制作的呢？让我们跟着微课一起来学习吧!
（播放微课）
你们发现这些奖杯的制作方法了吗？谁来说一说？
小结：要制作奖杯，第一步先构思。
第二步选择合适的材料，第三步对材料进行加工，要思考形状、重心、色彩等方面的问题哦！第四步将材料进行组合粘贴。
第五步装饰奖杯。
3.交流讨论
奖杯的制作方法你们都学会了吗？接下来，老师想请你们同桌相互交流一下，你们要用哪些材料来组合、制作奖杯？
（生答）
五、操作实践，内化技能。
老师发现好多同学都迫不及待地想要动手制作奖杯了。
我们快来看看作业要求吧！结合你们收集的材料，可以和同桌一起合作，运用折、剪、缠绕、贴等方法对材料进行加工，为自己设计制作一座体育节奖杯！注意工具的使用安全，以及注意保持教室的环境卫生。
作品完成后，我们将共同评选出本节课的最佳作品奖。
大家开始动手制作吧！
六、评价颁奖，体验成功。
（倒计时）
1.展示学生作业，评价鼓励学生积极进取，要求上进。
（老师挑选部分优秀的学生作品放在讲台上进行展示。
）
哇！你们都是心灵手巧的孩子！谁是今天最佳作品奖的获得者呢？老师想请刚才制作得最认真的几位同学来为1号、2号、3号、4号、5号作品进行投票。
2.颁奖仪式
恭喜XXXX号作品获得了最佳作品奖。
请获奖者上台领奖。
大家掌生鼓励！恭喜你得奖啦！能说说你们现在的心情吗？
七、巩固知识，拓展新知
我们的体育节除了需要奖杯以外，还需要一些锦旗和奖状，请同学们利用课余时间尝试为我们的体育节再设计制作一些锦旗和奖状吧！（出示课件）
今天的课就先上到这里。
下课啦！
板书设计：
6. 得奖啦
组成：杯身、杯座。