六年级语文下册课文知识点归纳
介绍了藏戏的来源（唐东杰布的传奇故事）和特点（带着面具；没有舞台；演出时间长）
了解藏戏的形成与特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
课文按说明事物的不同方面为序，以总分总的关系结构文章。
运用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法。
《各具特色的民居》
客家民居——世界民居奇葩
傣家竹楼——绿色的世界
汤姆索亚
“顽童的形象”
这部小说讲述了汤姆五次历险的过程。表现了汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
第五单元知识归纳
课题
体裁
作者
主要人物
中心
写作特点
《跨越百年的美丽》
散文
梁衡
玛丽居里
（居里夫人）
这是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。赞美了她淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
1、虚实结合（虚：美好的幻象。实：残酷的现实）
2、鲜明的对比
《凡卡》
小说契诃夫（Fra bibliotek国）凡卡
本文主要记叙了凡卡给爷爷写信的事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会的黑暗。
1、按写信的过程记叙。
2、将作者的叙述、凡卡写信、写信过程中的回忆穿插起来。
3、采用了对比、插叙、反衬、暗示等写法。
六年级语文下册课文知识点归纳（1）
第一单元知识归纳
课题
体裁
作者
中心
写作特点
《文言文两则》
文言文
《学弈》选自《孟子告子》孟子，我国古代思想家、教育家。
《两小儿辩日》选自《列子汤问》。
《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》说明两小儿善于观察，说话有理有据；孔子实事求是。告诉我们学无止境的道理。
《匆匆》
散文
朱自清
本文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。告诉我们应珍惜时间。
比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
《桃花心木》
散文
林清玄（台湾）
本文借树苗的生长比喻人的成长，说明了在艰苦环境中经受生活的考验，克服依赖性对人成长的重要性。
借物喻人
《顶碗少年》
记叙文
赵丽宏
“失败乃成功之母”
《手指》
散文
丰子恺
《鲁滨孙漂流记》
长篇小说
笛福
（英国）
鲁滨孙
“英雄的形象”
本部小说记叙了鲁滨孙航海遇险流落荒岛，顽强生存28年，最终回到英国的故事。赞扬了鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
按鲁滨孙历险的时间顺序记叙。
课文由故事梗概和“初到荒岛”这部分精彩片断组成。
《汤姆索亚历险记》
长篇小说
马克吐温
（美国）
“团结就是力量”
拟人化的写法
第二单元知识归纳
课题
主要内容
中心
写作特点
《北京的春节》
本文以时间和人们的活动为线索，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗。
本文展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱，反映了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
本文以时间为序，介绍了北京的春节差不多从腊月初八开始，到正月十九结束。其中详写了腊月初八、除夕、正月初一、正月十五。春节的三次高潮是：除夕、正月初一、正月十五。
了解中国民居的特色及民风民俗，感受民族的智慧和丰富的文化底蕴。
文章语言简练准确、平实质朴而又生动形象，运用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法。
《和田的维吾尔》
介绍了维吾尔人的特点：生性豪气、豁达、乐观；热爱土地；爱美；漂亮、能歌善舞；喜欢聚餐。
了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。
采用正反对比、引用、举例子等论证方法
《一夜的工作》
记叙文
何其芳
周总理
不辞劳苦的工作精神
简朴的生活作风
记叙与抒情相结合
第四单元知识归纳
课题
体裁
作者
主要人物
中心
写作特点
《卖火柴的小女孩》
童话
安徒生（丹麦）
小女孩
本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的同情。
全文采用总分总结构，运用三个具体事例证明观点。
《我最好的老师》
记叙文
怀特森先生
课文讲述了“我”六年级的科学课老师怀特森先生的故事。说明他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
采用一事一议的写法，用一个具体事例说明一个道理。
倒叙手法
《千年梦圆在今朝》
记叙文
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
《真理诞生于一百个问号之后》
议论文
叶永烈
课题也是本文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
准确的说明和生动的描述相结合。
运用了举例子、打比方等说明方法。
第三单元知识归纳
课题
体裁
作者
主要人物
中心
写作特点
《十六年前的回忆》
回忆录
李星华
李大钊
忠于革命
坚贞不屈
以时间为序
首尾照应
倒叙结构
《灯光》
记叙文
王愿坚
郝副营长
勇于献身
首尾照应
倒叙结构
《为人民服务》
演说稿
毛泽东
张思德
全心全意为人民服务
开篇点明主题围绕中心（第一段）从三个方面进行论证
六年级下册语文知识点总结归纳(必备)
六年级下册语文知识点总结归纳（必备）六班级下册语文学问点总结归纳多音字：种：zhǒng种子zhòng耕种传：chuán传奇zhuàn传记背：bēi背包bèi背诵鲜：xiān艳丽xiǎn鲜见〔近义词〕：结束——完成雄浑——雄壮柔顺——温存压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——希奇〔反义词〕：结束——开头压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑缓慢——快速稀奇——常见理解词语：【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
【吞噬】吞食。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。
【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。
【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
【身无分文】形容特别贫困。
【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
【两面三刀】指耍两面手法。
比方阴险狡猾，当面一套，背地一套。
【青面獠牙】形容面貌凶恶凶狠。
【压抑】对感情、力气等加以限制，使不能充分流露或发挥。
【敦厚】忠厚。
【演绎】铺陈;发挥。
【随心所欲】一切都由着自己的心愿，想怎么做就怎么做。
【优哉游哉】指生活悠然自由。
优，美妙舒适。
哉，语气词，表示感叹。
词语扩展：形容笑的四字词语：哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑似笑非笑一笑千金冁然而笑〔句子〕解析：1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?连续三个反问句组成了排比句，点明白藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。
从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。
2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇〔故事〕讲起吧。
承上启下。
前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
3、雪山江河作背景，草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》知识点汇总
部编版六年级下册第3课《古诗三首》知识点课文知识点一、作者简介韩翃（719-788）字君平，唐代诗人。
天宝13年（754）考中进士。
建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。
主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同题仙游观》《酬程延秋夜即事见赠》等。
王建（768-825）：唐代诗人，字仲初。
擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王”。
其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。
主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。
二、我会写组词侯：hóu（侯门、诸侯、王侯将相）章：zhāng（乐章、篇章、杂乱无章）泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）盈：yíng（丰盈、盈利、热泪盈眶）脉：mò（脉脉含情、温情脉脉）栖：qī（栖身、栖息、两栖动物）鸦：yā（涂鸦、乌鸦、鸦雀无声）三、多音字传：chuán（传说）zhuàn（传记）脉：mài（山脉）(mò（脉脉）纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）四、理解古诗寒食诗意：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。
夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
迢迢牵牛星诗意：遥远的牵牛星，明亮的织女星。
伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。
（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。
银河又清又浅，相隔又有多远呢。
只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。
十五夜望月诗意：月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。
今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？五、问题归纳1.《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
六年级下册语文所有背诵内容
六年级下册语文所有背诵内容1. 《文言文两则》：包括《学弈》和《两小儿辩日》。
这两篇文言文都是古代的经典故事，通过学习可以了解古代的文化和思想。
2. 《匆匆》：朱自清的这篇散文表达了对时间流逝的感慨，引导学生珍惜时间。
3. 《桃花心木》：这篇课文借物喻人，蕴含了深刻的生活哲理。
4. 《顶碗少年》：文章描写了顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。
5. 《手指》：丰子恺的这篇散文通过描写五个手指的不同特点，阐明“团结就是力量”的道理。
6. 《北京的春节》：老舍的这篇文章详细描述了老北京人过春节的风俗习惯，充满了浓厚的民俗气息。
7. 《藏戏》：这篇文章介绍了藏族的传统剧种——藏戏，展现了藏族文化的独特魅力。
8. 《各具特色的民居》：这篇课文介绍了客家民居和傣家竹楼的特点，反映了我国传统民居的丰富多样。
9. 《和田的维吾尔》：文章描述了和田维吾尔人的独特风情和文化特色，展现了多元一体的民族文化。
10. 《十六年前的回忆》：李星华回忆了父亲李大钊被捕前后的经历，展现了一位革命者的坚定信念和英勇无畏。
11. 《为人民服务》：毛泽东的这篇演讲阐述了为人民服务的宗旨和意义，具有深刻的现实意义。
12. 《一夜的工作》：何其芳的这篇文章通过描述周总理一夜的工作情景，展现了总理的辛勤付出和无私奉献。
13. 《卖火柴的小女孩》：安徒生的这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中悲惨死去的故事，唤起人们对穷苦儿童的同情和关爱。
14. 《凡卡》：契诃夫的这篇短篇小说通过凡卡给爷爷写信的故事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。
15. 《鲁滨逊漂流记（节选）》：笛福的这部小说讲述了鲁滨逊在荒岛上生存的故事，展现了人类顽强的生命力和适应环境的能力。
16. 《汤姆·索亚历险记（节选）》：马克·吐温的这部小说讲述了汤姆·索亚的冒险经历，充满了童真童趣和冒险精神。
17. 《古诗词背诵》：包括《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《己亥杂诗》、《浣溪沙》等。
六年级下册语文期末复习知识点
六下语文课文复习资料第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子。
告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度.3、注释（1）字、词：弈：下棋。
通国:全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导）。
鸿鹄:天鹅。
援：引，拉。
俱：一起. 弗：不。
矣:了. 为：因为。
其：他的，指后一个人。
辩斗:辩论，争论. 以：认为。
去：离。
日中:正午. 及:到.沧沧凉凉:形容清凉的感觉.沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤:热水。
决：判断. 孰：谁。
汝：你.★文中几个“之”的意思（2）句子：为是其智弗若与？曰:非然也。
(译）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的.我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些.孰为汝多知乎?（译）谁说你的知识渊博呢?（3）译文：学弈弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。
两小儿辩日有一天，孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些, 而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？"另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断是怎么回事。
六年级语文下册背诵知识点
六年级语文下册背诵知识点背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。
小学六年级很多资料需要背诵，小编整理了六年级语文下册背诵知识点内容，希望能帮助到您。
六年级语文下册背诵知识点第一部分：中心思想1.《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。
2.《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。
3.《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
4.《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。
5.《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
6.《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
7.《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
8.《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
9.《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。
10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。
11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
六年级语文下册必背知识点
六下语文要求背诵的课文、古诗词和日积月累重点课文：第1课《文言文两则》。
第2课《匆匆》。
第12课《为人民服务》。
第18课《跨越百年的美丽》。
14首古诗词：《元日》王安石【宋】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
《七步诗》曹植【三国.魏】煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?《鸟鸣涧》王维【唐】人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄【唐】寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《江畔独步寻花》杜甫【唐】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
《石灰吟》于谦【明】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
《竹石》郑燮【清】咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《闻官军收河南河北》杜甫【唐】剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《己亥杂诗》龚自珍【清】九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《浣溪沙》苏轼【宋】游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观【宋】水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
《墨梅》王冕【元】我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
《浪淘沙》刘禹锡【唐】九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
日积月累：第一单元1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》2、一鼓作气，再而衰，三而竭。
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
语文六年级下册第二课腊八粥笔记
《腊八粥》课文笔记与知识点总结归纳一、课文背景与概述《腊八粥》是六年级下册语文教材中的一篇课文，通过细腻生动的笔触，描绘了腊八节这一传统节日中家家户户熬制腊八粥的温馨场景，展现了中华民族丰富多彩的饮食文化和家庭和睦的美好氛围。
课文以第一人称的叙述方式，让读者仿佛身临其境，感受到了腊八节的浓厚氛围和腊八粥的诱人香气。
二、生字词与注音生字：腊（là）、粥（zhōu）、腻（nì）、栗（lì）、咽（y àn）、喉（hóu）、勺（sháo）、搅（jiǎo）、稠（chóu）、肿（zh ǒng）、胀（zhàng）、熬（áo）、褐（hè）、缸（gāng）、脏（z àng）。
举例：课文中的“腊”字，用于表示农历十二月，即腊月，是制作腊八粥的月份；“粥”字则是指用粮食或粮食加其他东西煮成的半流质食品，腊八粥正是由多种食材煮制而成。
三、词语解释与例句解释：腊八粥：农历腊月初八这天喝的粥，用多种米、豆和干果混合煮成，是腊八节的传统食品。
褐色：黄黑色。
叹气：心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。
浓稠：液体的密度大，不易流动。
肿涨：身体某部分变大了。
栗子：果实包在多刺的壳斗内，成熟时壳斗裂开而散出。
咽喉：咽和喉的总称。
例句：“妈妈端来了一大碗腊八粥，里面红枣、栗子、花生、薏米等食材一应俱全，看上去浓稠诱人。
”“熬腊八粥的锅很大，褐色的粥在锅里翻滚，散发出诱人的香气。
”“我馋得直流口水，可惜腊八粥太烫了，我只能一边吹气一边咽口水。
”四、课文结构与内容分析《腊八粥》这篇课文在结构上可以分为三个部分：开头部分：简要介绍腊八节的由来和腊八粥的制作过程，为全文奠定了节日氛围和文化背景。
主体部分：详细描绘了熬制腊八粥的过程，包括选材、清洗、下锅、熬煮等步骤，以及家人围坐一起等待腊八粥出锅的温馨场景。
这部分通过细腻的描写，让读者感受到了腊八粥的美味和家庭的温暖。
部编版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文及知识点
部編版小學六年級下冊語文《匆匆》課文原文燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。
在默默裏算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裏，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。
我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面歎息。
但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。
在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我**來到這世界，轉眼間也將**地回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？____________________本文作者朱自清，選作課文時有改動。
部編版小學六年級下冊語文《匆匆》知識點破音字：燕：yàn燕子yān燕國藏：cáng埋藏zàng寶藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近義詞：匆匆——匆忙確乎——的確空虛——空乏挪移——挪動覺察——發覺徘徊——彷徨反義詞：匆匆——緩緩聰明——愚蠢空虛——充實徘徊——果斷詞語擴展：“千~萬~”式：千門萬戶千言萬語千山萬水千變萬化千呼萬喚千軍萬馬千秋萬代千恩萬謝千辛萬苦千絲萬縷千頭萬緒千思萬慮ABB式：頭涔涔淚潸潸霧濛濛喜洋洋淚汪汪濕淋淋笑盈盈明晃晃懶洋洋沉甸甸金燦燦亮晶晶香噴噴空蕩蕩課內詞語：確乎空虛不禁挪移覺察歎息徘徊微風何曾遊絲**理解詞語：【匆匆】急急忙忙的樣子。
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
【法西斯】第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。
【泰山】泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
【鸿毛】大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
【兴旺】兴盛；旺盛。
【追悼】指的是沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。
【寄托】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
【根据地】据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
【精兵简政】缩小机构，精简人员。
【五湖四海】泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。