小学舞蹈课教学案
小学生舞蹈课程教案七篇
小学生舞蹈课程教案七篇小学生舞蹈课程教案篇1毛毛虫跳舞【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
(重点)3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
(难点)4、体验合作的乐趣。
【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫)师：我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩，真舒服!(课前热身)2、引导幼儿了解生长过程。
师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗?幼：开心!师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?幼：因为我们还没长大呢……师：那宝宝们怎么才能长大呢?幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的?4、教师小结：卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。
1、师：咦?是什么声音?2、幼儿欣赏。
师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?幼：开心，快乐……/像一个故事。
师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。
这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。
于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了!你们长大了，便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
小学舞蹈教案（10篇）
小学舞蹈教案小学舞蹈教案(10篇)小学舞蹈教案1舞蹈活动《千手观音》活动领域：艺术【活动前评析】舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术转变为动态艺术的创作，是一个十分具有中国特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。
异常是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与，能调动孩子的进取性，让孩子受到熏陶，唤起孩子好奇心和表现欲，引起共鸣。
由于参加表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的团体团结合作精神，更是值得孩子们学习。
【活动目标】1、欣赏中国古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。
3、体验欣赏合作表现的欢乐。
【活动准备】《千手观音》碟片、多媒体。
【活动过程实录】一、初次欣赏舞蹈，感受舞蹈的美。
教师：今日教师带来了一段好看的舞蹈，请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？幼儿观看舞蹈片段。
教师：刚才听小朋友边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。
美吗？哪些地方美？幼儿：手的动作教师：初了动作，还有美的地方吗？教师：你觉得他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？幼儿：灯光美。
教师：那你们觉得音乐美吗？小结：我们看了《千手观音》的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都十分的美。
二、再次欣赏舞蹈，探讨舞蹈的动作，鼓励幼儿大胆表现动作。
教师：我们再来看一遍，你觉得那里有哪些好看的动作？你最喜欢哪个动作？教师：谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看？幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做自我喜欢的动作。
教师：我们小朋友来试一试、学一学他的动作。
教师：我看出来了，好多小朋友都想试一试，此刻就请小朋友到前面找个空地方做一做自我喜欢的动作。
教师：教师此刻要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到很多人的手呢？幼儿议论交流发表自我的想法。
小学舞蹈课教案优秀8篇
小学舞蹈课教案优秀8篇小学舞蹈课教案篇一活动目标培养孩子丰富的。
感情、想象力、观察力；活动流程一、基本功训练1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过教师窗前》作为背景音乐；2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；二、舞蹈动作学习1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。
做四个八拍。
2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。
面带微笑，目视前方。
分别给男女孩辅导。
4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。
反复做两个八拍。
5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。
加快速度。
6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟活动延伸回家观看《聪明宝贝》的视频。
小学舞蹈课教案篇二活动目标：1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。
2、大胆创编小鸭的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备：小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。
活动过程：一、开始部分播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。
师：孩子们，在生活中我们见过许许多多的小动物，今日呀，就让我们一起学学小动物的各种动作，好吗？（带领幼儿模仿小鸟、大象、小鸡等动物的`动作）二、基本部分（一）播放多媒体画面《孔雀舞》，教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞。
提问：你们明白她是模仿什么动物做这些动作的呢？师：这个舞蹈叫做《孔雀舞》，是我国一位有名的舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作跳的，她为了创编这个舞蹈，观察了孔雀很长时间才创编出来的。
今日我们也一起来模仿小动物的动作创编舞蹈，你们能不能试一试？那你们想模仿什么动物呢？（幼儿自由发言）今日教师拍了一段小鸭子的动画片，让我们一起来看一看，然后把它编成舞蹈好吗？（二）播放多媒体画面《小鸭子》，引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势。
1、播放多媒体画面《小鸭子》全段，幼儿欣赏，观察小鸭子游戏时的各种姿势，感受小鸭的愉快情绪。
四年级舞蹈课教案大全
四年级舞蹈课教案大全四年级舞蹈课教案大全舞蹈是一种优美的艺术形式，对于小学生来说，学习舞蹈有助于其身体协调能力，还能增强自信心和表达能力。
以下是适用于四年级学生的舞蹈课教案大全，旨在帮助教师准备一套有趣又实用的舞蹈课程，让学生在学习过程中能够充满乐趣。
一、《飞舞的彩虹》舞蹈教案活动目标：1. 让学生学会掌握基本的体态姿势和舞蹈动作，提升他们的身体协调能力；2. 增强学生的团队意识和合作能力；3. 通过舞蹈表演，让学生展现自己的自信和表达能力。
教学过程：部分1：热身运动1. 让学生站在空地上，先做一些简单的拉伸和屈膝跳跃。
2. 接下来，再引导学生进行一些手臂和脚步的简单动作，如水平摆臂、膝盖旋转等动作。
部分2：舞蹈学习1. 向学生们介绍舞蹈演出的主题：彩虹。
然后，播放轻快的音乐。
2. 就音乐的节奏和感觉，向学生们展示彩虹舞蹈的动作，并带领学生熟练掌握这些舞蹈动作。
3. 学生们分组排练，使每个人都能熟练掌握舞蹈动作，并能更好地融入团队氛围中。
部分3：表演习惯1. 让学生们逐渐熟练地掌握舞蹈动作，并在简单地实际排练后，在全班师生面前进行公开表演。
这么做可以增强学生的自信和勇气。
2. 通过班级竞赛和同学互评活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。
二、《激情派对舞》教案活动目标：1. 通过舞蹈学习培养学生的舞蹈节奏感，让学生能够掌握基本的舞蹈技巧；2. 增强学生的自信心和表达能力；3. 培养学生的团队意识和协作能力。
教学过程：部分1：热身运动1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如体育操、拉伸等等。
2. 然后请同学们自由活动2分钟，疏松肌肉，放松心情，为课程做准备。
部分2：舞蹈学习1. 教师向学生介绍舞蹈演出的主题：派对。
然后播放欢快的音乐。
2. 舞蹈教师根据学生们的年龄和掌握程度，分别教授以下舞蹈动作：掌声、跳跃、搭档互动等。
3. 学生分组排练，学习和熟练掌握舞蹈动作，使每个人都能更好地融入团队氛围。
部分3：舞蹈表演1. 教师为学生制定表演方案，并在班级内进行小型演出。
小学舞蹈课程教学计划（通用5篇）
小学舞蹈课程教学计划（通用5篇）小学舞蹈课程教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的小学舞蹈课程教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学舞蹈课程教学计划1一、教学目标1、学生通过在培训班的一周一练习的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，进步舞蹈素养、进步综合性的艺术素质。
2、这学期的任务是，让学生学会并且把握舞蹈的基本技能和考级的部份组合。
二、教学内容在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等1、基本功练习；一级的学生可让他们简单的把握舞蹈最低级的知识，组要是练习他们身体调和能力，在基本功练习中可展开一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈基本功练习中就要重视学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部练习就要强化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓脚是重要的一部份了，在反应快和把握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要学的比较多些，这学期要展开前卷腰、后卷腰，在练习的时候必须要留意学生的规范性，安全性。
2、考级内容一级内容（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）四级内容（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8积木乐园五级内容（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙胡蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）。
小学舞蹈课教案10篇设计
小学舞蹈课教案10篇设计随着舞蹈艺术的普及和推广，越来越多的小学开始将舞蹈课纳入学科体系中。
而如何设计好一堂小学舞蹈课，对于教师来说是个大的挑战。
本文将为大家介绍10篇小学舞蹈课教案的设计。
1、主题：跳进童话世界适合年级：一年级乙班课时时长：30分钟教学目标：学生通过舞蹈活动培养身体协调性和节奏感，提高自信心和表现力。
教学内容：一些简单的跑步、顺时针，逆时针转圈、转身技巧及舞步，结合童话故事元素进行编排。
教学方法：示范教学法、分组训练教学技巧：利用声音、节奏或是唱歌跳舞的方式让学生们学习动作。
2、主题：婚礼进行曲适合年级：二年级甲班课时时长：40分钟教学目标：学生通过学习舞蹈，培养音乐感和节奏感，提高团队协作意识。
教学内容：采用经典的婚礼进行曲为背景音乐，搭配简单的舞蹈动作，使学生们感受到音乐与舞蹈的完美结合。
教学方法：引导学生感受音乐节奏、分组训练，分工合作教学技巧：通过实际演示和引导学生对情感的体验，让学生们更好地理解并表现出歌曲所传达出的情感。
3、主题：集体舞适合年级：三年级乙班课时时长：45分钟教学目标：学生通过学习舞蹈，培养团队协作意识，提高表现力和身体协调性。
教学内容：学生们将分成若干小组，通过编排不同的舞蹈动作和搭配音乐，完成一支集体舞。
教学方法：以小组为单位，让学生们根据自己的特点完成小组性格塑造和舞蹈节奏的掌握。
教学技巧：引导学生自己动手设计舞蹈，让他们感受到对于舞蹈的探索和创新。
4、主题：中国传统舞蹈适合年级：四年级甲班课时时长：50分钟教学目标：让学生们了解中国传统文化，通过舞蹈学习提高身体协调性和表现力。
教学内容：选用经典的中国传统舞蹈为模板，结合当下的热点话题，吸引学生的兴趣，对传统舞蹈进行改编。
教学方法：示范教学法、身体表现法教学技巧：通过教学方法让学生们根据自己的身体特点和想象力完成自己喜欢的移动和动作5、主题：爵士舞适合年级：五年级乙班课时时长：55分钟教学目标：提高学生表现力和舞蹈技巧，让学生们了解不同舞蹈类型。
小学舞蹈课教案10篇
小学舞蹈课教案10篇小学舞蹈是培养孩子身体协调性和情感表达能力的一种非常好的方式，而教学导入的关键就在于课程的教案设计，下面将介绍10篇小学舞蹈课的教案设计。
一、《滚滚红尘》舞蹈课教案该课程旨在引导学生通过舞蹈体验人生，培养对生命的感悟及理解，并加强舞蹈基本功的练习。
教师通过PPT展示一些与生命有关的画面和短片，在学生情感上营造出一种悲壮而感人的氛围。
二、《小狗钱钱赚》舞蹈课教案该课程以《小狗钱钱赚》这首动听的歌曲为基础，以舞蹈的形式将钱币知识和财经概念融入教学，提高学生了解货币的基本知识，以及面对物质钱财的一些正确的看法。
三、《彩虹》舞蹈课教案该课程是帮助学生加强跳舞技巧的练习，为学生提供足够的锻炼机会，在这个过程中营造出一个快乐、和谐、自由的氛围，让学生在舞蹈中增强自信心，树立勇气做自己的信仰。
四、《背影》舞蹈课教案该课程的目的是通过舞蹈再现《背影》中的情节和人物，激发学生对父母爱的感悟，提高孩子情感表达的能力。
同时，通过这一课程也能够增加学生锻炼舞蹈基本功的机会。
通过舞蹈教学，引导学生探险的意识，培养自信心和勇气，帮助孩子更好地处理突发状况。
探险之旅的主题与内容能够让学生在舞蹈中感受到一种探险的快乐，同时也能够在体育锻炼过程中增强身体的协调性。
六、《小老鼠》舞蹈课教案该课程利用小老鼠这一可爱的角色为学生营造一个快乐和愉悦的氛围。
通过舞蹈的形式，让学生学习基本的舞蹈知识，并提高其舞蹈技巧和协调性，同时，还能在课程中提高学生的音乐素养。
七、《花之舞》舞蹈课教案《花之舞》作为一种比较优美的音乐作品，在舞蹈课的教案中也经常被使用到。
通过这一课程的学习，学生可以提高自身的审美能力，同时也可以在学习的过程中提高自己的身体协调性和舞蹈技巧。
八、《快乐童年》舞蹈课教案该课程旨在通过舞蹈的形式，让学生在快乐童年的氛围中学习协调性和舞蹈技巧。
同时，在课程中也加入了游戏互动元素，能够让学生更好地探寻乐趣，增加对舞蹈的热爱。
小学舞蹈课实施方案
小学舞蹈课实施方案一、课程目标小学舞蹈课是一门旨在培养学生审美情趣、增强身体素质、提高协调能力的课程。
通过舞蹈课的学习，学生将能够感受音乐的节奏，学会基本舞蹈动作，培养团队合作意识，提高自信心和表现力。
二、课程内容1. 基本舞蹈动作的学习：包括舞蹈姿势、步伐、转身等基本动作的教学，让学生掌握基本的舞蹈技巧。
2. 舞蹈音乐的感受：通过不同类型的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感，培养学生对音乐的理解和表现能力。
3. 舞蹈编排与表演：学生将学习如何将基本舞蹈动作组合成完整的舞蹈作品，并进行表演，培养学生的表现力和舞台表演能力。
三、教学方法1. 观摩学习：通过观看优秀的舞蹈作品，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高学生的审美水平。
2. 示范教学：老师通过示范，让学生直观地学习舞蹈动作和表演技巧，帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技巧。
3. 分组合作：让学生分成小组，进行舞蹈编排和表演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学要求1. 注重基本功：舞蹈是一门艺术，但也需要扎实的基本功作为支撑，因此要求学生严格按照教学要求学习基本舞蹈动作。
2. 注重个性发展：在学习舞蹈的基础上，鼓励学生发挥个人特长和创造力，进行个性化的舞蹈编排和表演。
3. 注重表现力：舞蹈是一门艺术，要求学生在表演中能够表达自己的情感和内心世界，培养学生的表现力和情感表达能力。
五、教学评价1. 考核方式：通过平时的课堂表现、期中期末的舞蹈表演和个人作品展示等多种形式进行综合评价。
2. 评价标准：主要从舞蹈技巧的掌握程度、表演的表现力、个人作品的创意和表现等方面进行评价。
六、其他注意事项1. 安全第一：在教学过程中，要注重学生的安全，特别是在进行高难度动作和舞蹈编排时，要确保学生的安全。
2. 鼓励交流：老师要鼓励学生之间的交流和合作，让学生在交流中相互学习，共同进步。
七、总结小学舞蹈课的实施方案需要结合学生的特点和实际情况，注重培养学生的舞蹈兴趣和能力，提高学生的身体素质和审美情趣，是一门非常重要的课程。
小学舞蹈教案优秀10篇
小学舞蹈教案优秀10篇小学舞蹈课教案篇一活动目标培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。
活动准备歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等活动过程(一)听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。
启发幼儿的创编本事。
教师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。
(二)练习呼吸、手的动作复习音乐：《看星星》1.师说：小朋友，你们喜欢看星星吗(喜欢)教师今日带你们去看好吗我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。
2.做动作时要注意：①小朋友的坐姿。
下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。
做动作时要有精神，眼跟着手走。
3.请做得好的小朋友出来示范指出为什么这些小朋友做得好。
听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，教师要纠正做得不规范的动作。
(三)学习提腰1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。
2.教师先做示范动作①请小朋友先看教师做一次示范动作。
我们一起数节拍，好不好②学习提腰动作要领一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来；下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。
然后到另外的一只手。
注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。
3.提问幼儿，教师刚才是怎样做的。
指导做得不规范的幼儿，并且边说边做让幼儿模仿。
4.和幼儿一起数节拍做动作教师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。
并且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。
手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上头的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上头，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。
5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的。
地方是：1)手起时要先起手肘，再到手腕。
小学一年级舞蹈课教案
小学一年级舞蹈课教案
课程概述
本教案适用于小学一年级的舞蹈课程。
通过简单的动作和有趣的游戏，培养学生对音乐、节奏和表演的兴趣，提高他们的身体协调能力和舞蹈基本技巧。
教学目标
1. 让学生能够理解并跟随简单舞蹈动作的步骤和节奏；
2. 培养学生对音乐和舞蹈的审美感受；
3. 提高学生的身体平衡和协调能力；
4. 增强学生自信，培养团队协作精神。
教学内容及步骤
第一课：认识身体动作和基本姿势
1. 引导学生认识身体的各个部位，如头、手、脚、肩膀等；
2. 教授简单的舞蹈动作，如抬手、跳跃、转身等；
3. 练各个动作，培养学生的身体协调性。
第二课：研究舞蹈节奏
1. 导入音乐，让学生感受节奏；
2. 教授简单的舞蹈动作，让学生根据音乐进行配合；
3. 练舞蹈动作和节奏的结合，提高学生的音乐感知能力。
第三课：编排简单舞蹈
1. 引导学生回顾前两节课学到的舞蹈动作和节奏；
2. 分组，给每个小组分配一段音乐；
3. 让学生自由编排舞蹈动作，并在音乐的伴奏下进行表演；
4. 学生互相欣赏和评价表演，培养团队合作和表演能力。
资源准备
1. 音乐设备和合适的舞蹈音乐；
2. 指导学生穿着舒适的服装和鞋子进行舞蹈练；
3. 充分准备课堂布置和道具，营造舞蹈氛围。
教学评估与反馈
1. 观察学生在课堂中的参与度和表现；
2. 针对学生的表现给予积极的鼓励，并提供个别指导；
3. 鼓励学生相互分享和欣赏舞蹈表演成果。
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小学舞蹈课堂形体训练实施计划每个人的身体都或多或少有不匀称性、不对称性及不协调性，而为了纠正这些先天的缺陷，只有通过后天的形体训练来弥补。
由于形体健美练习的多样性，决定它对身体影响的全面性。
可以改变和调整原始姿态，培养小学生美的意识。
形体实验是为了改变和调整身体的原始姿态，培养小学生美的意识为目的。
根据“入门早抓形”的原则及儿童的接受能力，以7、8岁开始训练较为适宜。
通过上学期对一、二年级开设了形体训练课程，使同学们在身体上、气质上有了很大的提高和发展，现在在上学期的基础上制订新的一学期教学计划。
一、指导思想1、弘扬中华民族优秀的传统礼仪文化。
2、增强少年儿童道德、礼仪、规、仪表美的意识。
3、增强少年儿童自信和勇敢精神，培养良好气质和健美体态，促使其身心得到发展。
4、发挥少年儿童潜能，发掘艺体方面有潜质的苗子，使其特长得到充分展示。
5、促进其他学科的和谐发展。
二、本课特色本课通过各种训练手段用以改善形体的状态，提高人体良好形态的控制能力和表现能力的基本素质训练。
形体训练不仅能有效地提高中枢神经系统的功能和控制身体姿势的能力，而且能显著地发展柔韧和灵敏性等身体素质及相关部位的肌肉力量，塑造优美的形体和正确的身体姿势，对于少年儿童正常的身体发育和健康成长有着特殊的重要意义。
三、教学目标通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情地进行活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和表演，寓教育于形体训练之中，使学生潜移默化的接受集体主义、行为规的教育，让每一位学生都在形体训练活动中享受到美和欢乐。
1、开学的一个月之，对学生进行强化基本功训练，尤其是一年级的小学生，他们身体的协调能力较差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿等容顺利完成。
2、学生进行把上规而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过形体训练提高身体的支撑力量和柔韧性，为塑造良好的身体外形、提高形体的控制力打下良好的基础。
4、培养学生通过亲身体验激发学习兴趣，拓展表达自我、发展个性，使每个学生在塑造形体美的同时，在心理和生理两方面都得到发展。
四、课的构思1、激发兴趣，活跃情趣：通过基训练习，激发学生兴趣，唤起学生的主动参与意识。
教师可先给学生上一堂欣赏课，利用自身的姿态给学生表演一番，向学生展示完美的姿态，激发学生美的概念。
或选择一些与形体密切相关的课件、录像等在教学中运用。
2、自主体验，展示交流：通过学生的自主体验，让学生感受动作，享受成功的喜悦，提高学生的感知能力和自我表现能力，激发学生想象力和表现力。
教师首先“插上理想的翅膀”，从教材讲授的动作、备课等容上都闪烁着儿童的心灵、充满童趣。
激发学生的兴趣，使学生愿意表现自我，展示自我。
3、稳定情绪，恢复身心：通过儿童歌谣，使学生既能恢复身心又能培养他们的创作意识和自信心。
通过镜子，让学生看到自身的姿态，让学生具有成功的体验，多给孩子鼓励与表扬。
使学生有主动学习的愿望和行为。
在形体课教学中，教师应进行形象化教学，除了详尽地讲解动作的规格要领外，还要认真地在学生面前表演一番，把每个动作最准确、最优美的形象留在学生们的脑海中。
此外，还要进行启发式教学，发展学生空间想象力。
从最基本的形体姿态开始，立姿、行进中的走姿、头、手臂、腰、腿。
使小学生对身体各部分的基本姿态、基本位置和正确的线路等方面，建立起正确的概念，形体动作达到一定的规。
五、活动容以及措施训练容第一单元基础训练1、站立姿势2、地面训练（1）3、地面训练（2）4、地面训练（3）第二单元把杆部分5、把杆站位6、把杆伸展7、韵律把杆8、把杆踢腿9、把杆下蹲第三单元形体芭蕾10、脚踝练习（1）11、脚踝练习（2）12、脚踝练习（3）13、下肢全方位练习（1）14、下肢全方位练习（2）第四单元运动形体芭蕾15、身体舒展练习（1）16、身体舒展练习（2）17、跳跃动作练习（1）18、跳跃动作练习（2）在教学中不同的容有不同的教法，如：（1）立姿：正确的立姿，是形体的基础。
站立的姿态是从小形成的，纠正起来比较困难，需要在许多训练科目中严格的，不厌其烦的给以要求，直至形成正确的动力定型。
在教学中可借助于镜子和把杆。
（2）头部与面部：是人体中最引人注意，最富有表现力的部分，头部姿态不正确，对于整体姿态的美的破坏性也最大。
头部的动作往往带有及浓厚的感情色彩，可以看到，同一个动作选配一个不同的头部造型就会产生截然不同的效果。
因此，音乐所具有的种种情调，整套动作所具有的欢快活泼、恬静流畅，粗犷豪放等等风格都必须考虑配之以恰当的头部造型。
在一般情况下，抬头显示骄傲；左右侧头显示活泼等等。
在教学中教师应树立学生的信心，除了不断的用语言提示外，还要借助于音乐的刺激。
（3）手、手臂：手、手臂的线条优美与否在很大程度上取决于手的形状，它赋予整个手臂以生命。
因此，对手需要仔细地加以训练，如拳的松握可克服手的紧，使其有活力，而不矫柔造作。
在教学中要做到各个击破，即要求在循序渐进的过程中做到解决一个姿态问题后再去解决另一个姿态问题，要在“击破”二字上下工夫。
某一部分的基本姿态不合格或未经训练，就不要进行与它相关联的其他部分的训练，比如：学生对站立的概念不清、姿态很差的时候其他训练就不应进行。
打基础时宁可慢一些也要保证质量，不然“欲速则不达”。
如当初学某个难新动作时，由于不得要领，或精神过分集中于某一点上，或由于紧等原因而顾不上姿态，尤其在快速动作过程中的姿态控制的不好，这是正常的，无须在此时强调姿态。
可是，一旦学生建立了正确的概念，初步掌握了动作的要领，就应立即纠正姿态中的问题。
六、教学评价考核形体训练课程的学习评价包括学习效果和学习过程的评价。
一、评价容主要包括运动技术、基本能力和学习态度等方面的容。
其中，运动技术占60%，基本能力占20%，学习态度占20%。
对学生进行综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格。
在考核中，应重视教学过程中学生的学习态度与学生进步的情况。
二、评价方法上要过程评价与终结性评价相结合。
技术考核时，既要注意期末的考试，又应重视平时的阶段性随堂考核。
技术考核中应侧重对基本技术和动作质量的评定。
小学形体课教案（一）执教者：课题身体站立的基本姿态坐、力、行的标准教学设计教学目标 1、掌握身体站立的基本姿态。
2、通过对本节课的学习和身体姿态训练，培养学生正确、优美的站立姿势。
3、学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。
重点难点 1、课堂常规。
2、整理着装,并宣布本节课练习容和通过练习所要达到的目的。
教学过程一、身体的基本姿态：立姿的练习：要求：脚后跟、小腿及臀部触及墙壁，其余部分均不得触及。
要求：嘴自然闭合，上下牙咬合，眼睑自然开，目光直视（即目光与面部垂直，从而使眼球保持在眼眶正中），面部表情平静。
挺胸、收小腹，腰部、颈部挺直，臀部略突出，给人一种精神振奋的感觉。
两臂自然下伸，手略成弧形，食指掌指关节接近伸直。
两腿并拢，脚跟靠拢，两脚的夹角约为1 5—20 度，身体重心落在前脚掌；双脚略微分开或成“丁” 字步，两脚均匀着地，双肩自然下垂或双手体前交叉。
二、站姿的控制练习：1. 靠墙练习此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一条垂线上的良好习惯。
2. 分腿立两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽，双手叉腰，双肘微向前扣。
此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉，夹臀与收腹协同紧。
3. 单腿立在正确的立姿的基础上，一腿支撑，另一腿屈膝上抬绷脚尖，贴与支撑腿，双手叉腰，上体微微向侧转。
三、教师讲解示，逐个改正动作。
要求：在立正的基础上，双腿夹紧，收腹，挺胸立腰，立背紧臀，双肩后下沉，下颌略回收，头向上顶，脚跟、腿、臀、肩胛骨和头紧靠墙。
调整：形体课教案（二）执教者：课题地面素质练习：上身练习教学设计教学目标学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。
重点难点 1、课堂常规2、整理着装,并宣布本节课练习容和通过练习所要达到的目的。
要求：精神饱满、注意力集中、服装整齐。
教学过程一、准备活动1 、头、颈2、肩、臂3、腿部能力二、地面组合⊙ 上身练习＜1＞准备位置：两踝骨交叉，平坐，后背直立，双手放在膝盖两边。
动作过程：从腰开始身体向前屈，还原。
再底头，含胸，收紧腹肌。
最后从脊椎底部开始直起，后背拉平回到原位。
注意事项：动作要流畅、有节奏。
身体前弯时吐气，直立时吸气。
⊙ 上身练习＜2＞准备位置：横叉，绷脚，后背直立，双手在后背握住。
动作过程：身体向右腿弯下，胳膊同时抬起。
身体直起，胳膊同时落下。
反复左边。
注意事项：在曲体时，尽量让臀部固定住。
收紧腹部，腿最大限度拉开。
形体课教案（三）执教者：课题地面素质练习：腰和腹的练习教学设计教学目标学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。
重点难点 1、课堂常规2、整理着装,并宣布本节课练习容和通过练习所要达到的目的。
要求：精神饱满、注意力集中、服装整齐。
教学过程一、准备活动1 、头、颈2、肩、臂3、腿部能力二、地面组合⊙ 腰和腹的练习＜1＞准备位置：左腿向前伸直，外开，绷脚。
右腿弯曲，靠住左大腿，手臂抬过头顶。
后背直立，肩膀和胯的方向一致。
动作过程：身体下屈，前压腿。
全部反复：左、右腿各两遍。
注意事项：前压腿时，最大限度的伸展双手。
⊙ 腰和腹的练习＜2＞准备位置：仰卧，右腿前伸，左腿靠胸吸起，双手抱膝。
抬头、脖子使肩离地。
动作过程：上身在己抬起的位置保持住。
吸腿、落腿四遍。
然后还原，吸双膝靠胸，停三拍。
左腿反复。
注意事项：上身抬起时吸气，还原时吐气。
小学形体课教案（四）执教者：课题地面素质练习：胯和臀部的练习教学设计教学目标学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。
重点难点 1、课堂常规2、整理着装,并宣布本节课练习容和通过练习所要达到的目的。
要求：精神饱满、注意力集中、服装整齐。
教学过程一、准备活动1 、头、颈2、肩、臂3、腿部能力二、地面组合⊙ 胯和臀部的练习＜1＞准备位置：仰卧，膝盖弯曲，两脚平行分开，胳膊放两侧，手掌向下。
动作过程：收紧臀部肌肉，慢慢地抬起上身＜尽最大限度＞，同时，双臂抬起经过头顶落下，手掌向下。
在抬起的位置胯和臀部向两边慢慢地摆动六次。
然后身体落下，双臂也同时落下＜由后背上部开始＞，一直到原位。
注意事项：还原时，臀部要最后着地。
⊙ 胯和臀部的练习＜2＞准备位置：正面卧地，下巴颏放在右手上，并双腿直伸，绷脚。