小学三年级信息技术 让美丽色彩帮忙名师教案 安徽版
三年级信息技术《与美化桌面》教学教案设计
三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握桌面整理与美化的基本方法。
3. 培养学生独立操作计算机的能力，激发学生对信息技术学科的兴趣。
二、教学内容1. 学习如何整理桌面图标：移动、复制、删除等基本操作。
2. 学习如何更改桌面背景：选择、设置等操作。
3. 学习如何更改桌面图标样式：大小、颜色等设置。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握桌面图标的整理方法，包括移动、复制、删除等。
2. 难点：如何个性化设置桌面背景和图标样式。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践操作中学习知识。
2. 使用多媒体教学，以图片、动画等形式展示操作过程。
3. 教师示范，学生跟随操作，进行互动教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解桌面整理与美化的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何整理桌面图标，包括移动、复制、删除等操作。
3. 学生实践：学生跟随教师操作，进行实践练习。
4. 个性化设置：讲解如何更改桌面背景和图标样式，学生进行个性化设置。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 介绍更多桌面整理工具：如桌面整理软件、文件夹整理等。
2. 让学生了解桌面图标的美化方法：如使用个性化图标、图标集等。
七、课堂互动1. 提问：如何快速找到桌面上的某个文件或程序？2. 学生分享：自己喜欢的桌面背景和图标样式。
3. 小组讨论：如何合作整理桌面，提高工作效率。
八、安全与道德教育1. 讲解：如何保护个人隐私，不随意泄露个人信息。
2. 强调：不和使用来历不明的软件，防止病毒感染。
3. 教育：尊重知识产权，不非法复制、传播他人的作品。
九、评价与反思1. 学生自评：自己在本节课中的学习成果和收获。
2. 同伴评价：互相评价对方的学习成果，提出改进建议。
3. 教师评价：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
小学信息技术公开课《涂上美丽的颜色》教案
小学信息技术公开课《涂上美丽的颜色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力，激发学生的创新精神。
3. 提高学生审美能力，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识介绍2. 信息技术绘画工具的使用3. 创意绘画实践三、教学重点与难点1. 重点：色彩的基本知识，信息技术绘画工具的使用。
2. 难点：如何运用色彩进行创意绘画。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和绘画工具的使用。
2. 演示法：展示优秀绘画作品，分析创作过程。
3. 实践法：学生动手进行创意绘画实践。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高审美能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀绘画作品，引起学生对色彩的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本知识和绘画工具的使用。
3. 演示：展示优秀绘画作品，分析创作过程。
4. 实践：学生动手进行创意绘画实践。
5. 评价与交流：学生之间互相评价、交流，提高审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，引导学生课后继续探索。
六、教学准备1. 准备色彩理论知识的相关资料。
2. 准备信息技术绘画工具，如电子画板、绘画软件等。
3. 准备优秀绘画作品，用于展示和分析。
4. 准备学生作品展示平台，如黑板、投影仪等。
七、教学过程设计1. 导入新课：通过展示优秀绘画作品，引导学生关注色彩在绘画中的应用。
2. 讲解色彩理论知识，让学生了解色彩的基本概念、色调、饱和度等。
3. 演示绘画工具的使用方法，为学生实践打下基础。
4. 学生实践：分组进行创意绘画，尝试运用所学色彩理论知识进行创作。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示在展示平台上，互相评价、交流，提高审美能力。
6. 总结课堂内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索色彩奥秘。
八、教学反思1. 反思教学目标是否达到，学生对色彩理论和绘画工具的掌握程度。
2. 反思教学过程是否顺利，学生实践环节是否充分，是否存在困难。
三年级下册信息技术教案-1.3缤纷的色彩｜
《缤纷的色彩》教学设计一、教学目标：1、知识目标：①学会使用“颜色填充、喷枪、放大”等工具，会用前景色与背景色、橡皮与颜色橡皮涂色的方法；②掌握图形文件的打开方法。
2、能力目标：培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力及信息处理能力。
3、情感目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。
二、教学重点：填充工具的使用及前景色与背影色的转换。
三、教学难点：通过对色彩的感受给画涂色，并有创新。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣引思1. 导入新课。
（1）教师提问：你最喜欢什么颜色？你知道颜色与性格有什么联系吗？（学生展开小组讨论，回答问题。
）生：我喜欢红色。
师：喜欢红色，那你是一个热情奔放的人，因为红色象征着血与火，能带给人热烈、兴奋的情绪。
很好！你应该是一个受人喜欢的同学。
生：我喜欢黄色。
师：那你的笑容一定很灿烂！因为提起黄色，会让我们想起金灿灿的阳光，温暖和煦！生：老师，我喜欢绿色。
师：绿色是大自然的颜色。
生：我喜欢蓝色。
师：那你的心胸一定像蓝天一样宁静，像海洋一样宽广。
……（热烈的课堂氛围会激发学生的积极性，提高学生学习的兴趣。
）(2) 教师小结：好了，我们都喜欢亮丽的色彩，我们身边的世界也是缤纷的。
不同的色彩传递着不同的信息，表达着不同的情感。
例如红色奔放、绿色文静、蓝色宽广、白色纯洁……那么我们的图画呢，是不是也应该充满色彩呢？怎样在图画中运用各种颜色来表达信息呢? 你想用色彩描绘身边的世界吗？”这就是我们本节课要学习的内容。
生：想!板书课题：《缤纷的色彩》。
（二）分层自学探究新知：第一层学习给图画上颜色1、布置任务：同学们，请打开桌面上五彩缤纷的世界文件夹中的文件“我来试试涂色.bmp”，选择合适的工具，给画涂色，如果有不会，可以看书；如果再不会，小组间讨论一下，最后看哪个组用的工具最多，最合适。
2、学生自学：学生在任务的驱动下，看书自学，练习给画涂色。
三年级下册信息技术《让图画五彩缤纷》教学设计
三年级下册信息技术《让图画五彩缤纷》教学设计教学内容：1、复习用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。
教学目标：1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点：学会用“颜色填充”“放大镜”工具。
教学难点：用“放大镜”检查漏色。
教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。
教学课时：1课时。
教学过程：一、新课导入：师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答）师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。
二、教学过程：1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师有两张照片，。
孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。
（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。
⑴、师：老师这里还有一幅画，它是黑白色的，我想把它变得漂亮些，该怎么办呀？（师出示图1）（生回答：可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。
）⑵、师：大家还认识我们的“颜色填充”工具吗？请一位同学上台找一找，并用它给大树涂上颜色。
（生上台演示）⑶、师：孩子们，你们能使用“颜色填充”工具吗？（生回答：能）请你们在桌面上找到并打开“画图1”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。
⑷、（在轻快的音乐声中，孩子们完成填色，师巡视。
）师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行评价。
3、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗？（师出示图2）4、师演示用“颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面去呢？请大家相互讨论后回答。
（生回答可能是因为角上的线没有合拢。
小学信息技术课说课稿《色彩缤纷》
《色彩缤纷》信息技术教学说课稿一、说教材1．说教学内容、对象《缤纷的色彩》是九年义务教育小学实验教材小学信息技术三年级第二章第七课，使用油漆桶和喷枪,教材对象是小学三年级学生。
2．说教学作用地位本节课是在学生掌握了铅笔和刷子、直线和曲线之后，以及前景色和背景色使用后进一步学习使用工具进行色彩搭配培养学生的色彩美的素养，同时本节也是为了以后学习编辑图形奠定基础的。
3．说教学目标。
喷枪和油漆桶工具是画图软件中的基础性工具，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练，在审美观点上要培训学生的色彩搭配上的美感。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：(1）让学生掌握喷枪和油漆桶工具的使用方法。
（2）在操作中培养学生的探究兴趣,让学生学会审美.（3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
4．说教学重、难点及关键重点：学生熟练掌握喷枪和油漆桶工具的使用规则。
难点：学生学会油漆桶的使用规则.关键：使学生清晰掌握喷枪和油漆桶使用方法和作用，通过实际操作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法.二、说教学法本课我采用的教学方法有四种：情境创设法任务驱动法赏识教激励法。
分层辅导法。
适当的情境能激发学生的学习兴趣，三年的小学生对于画面和动感的图画更感谢兴趣，所以本课我开始用色彩对比明显的图画创设情境，激发学生学习本课的兴趣.信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务"为主.因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识在信息技术课中要培养学生持续的学习兴趣和能力的提高，就要注重对学生自信心提高。
学生自信心的提高和能力的提高基础在于，第三者的肯定.对于三年级的学生这种肯定主要来自于同学和老师所以在本课我采用了赏识激励法。
小学信息技术公开课《涂上美丽的颜色》教案
小学信息技术公开课《涂上美丽的颜色》教案一、教学目标1. 让学生掌握涂色的基本方法，能够运用不同的颜色为图形、文字等对象进行上色。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的创意表达和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 颜色选择与填充：学习如何选择颜色以及如何填充颜色。
2. 颜色搭配与审美：学习如何搭配颜色，提高审美能力。
3. 创意涂色：学生根据自己的想法进行创意涂色练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握涂色的基本方法，进行创意涂色。
2. 教学难点：如何培养学生正确的审美观念，提高颜色搭配能力。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 教学素材：图形、文字等对象。
3. 彩色笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些美丽的图画，引起学生对涂色的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解涂色的基本方法，并进行演示。
3. 学生练习：学生根据所学内容进行涂色练习。
4. 创意涂色：学生根据自己的想法进行创意涂色练习，鼓励学生发挥想象力。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的涂色技巧。
六、教学评价1. 学生能够独立完成涂色练习，展示出基本的涂色技巧。
2. 学生的创意涂色作品能够体现出个人的想象力和审美能力。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，互相评价作品，提出建设性意见。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些美丽的图画，引起学生对涂色的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解涂色的基本方法，并进行演示。
3. 学生练习：学生根据所学内容进行涂色练习。
4. 创意涂色：学生根据自己的想法进行创意涂色练习，鼓励学生发挥想象力。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的涂色技巧。
小学《信息技术》第一册第7课《让美丽色彩帮忙》案例
唤醒彩色的生命——《让美丽色彩帮忙》案例分析教学内容:小学《信息技术》第一册第7课《让美丽色彩帮忙》学情分析：三年级的学生刚接触信息技术课，对计算机知识有很大的学习兴趣，但对于计算机的操作不是很熟练，特别是对色彩的认识和运用更是知之甚少。
在教学中针对学生这一特点，以丰富多彩的画面吸引学生，激发学生的兴趣。
悉心引导他们自主探究、合作学习。
特别是在教学中，要注意分小步教学，循序渐进，逐步提高。
同时利用作品的展示作和交流，让所有的学生都能享受成功的喜悦，从而树立学习电脑绘画的信心和兴趣，产生深入探索计算机知识的迫切愿望，从而让本课的教学能够真正唤醒学生心中沉睡已久的彩色的生命。
教材分析：本课是在学生已经学习了画图软件的使用，较训练地掌握了软件中基本绘图工具使用方法之后进行教学的。
教材继续深入巩固第5课《用规则图形组画》和第6课《用变化线条画画》的绘图方法和技巧，并在此基础上开始对学生进行色彩填充的教学。
通过对“蓝蓝”的天，“洁白”的雪地、雪花、雪人，“红艳”的帽子、鼻子和“乌黑”的眼睛等多个彩色对象有条理、有顺序、严谨地刻划、填充色彩，学习色彩填充工具的作用方法和技巧。
教学目标：1、知识与技能（1）巩固“铅笔”、“椭圆”、“多边形”绘图工具的使用方法，学习并运用“颜色填充”工具。
（2）学习画面的构图技巧，学会色彩的协调搭配和合理运用。
（3）了解Shift键在绘制图形中的作用。
2、过程与方法通过课件的演示，引导学生欣赏，激发学生对电脑色彩画产生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情；通过自主探索、讨论交流并辅以老师的点拨指导，让学生巩固已学的电脑绘画知识、方法，掌握并能熟练使用“颜色填充”工具，独立创作布局合理、构图严谨、色彩亮丽的电脑绘画作品；通过交流、展示、比较以及老师及时的肯定和鼓励，让学生获得成功的喜悦，树立持久学习的信心和兴趣。
3、情感态度价值观（1）激发学生对电脑绘画的兴趣和探索计算机知识的迫切愿望。
小学信息技术公开课《涂上美丽的颜色》教案
小学信息技术公开课《涂上美丽的颜色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色填充的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意绘画的兴趣和能力。
3. 提高学生对美的感知和表现能力，培养学生的审美素养。
二、教学内容1. 颜色填充方法的学习。
2. 创意绘画实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：颜色填充方法的学习和运用。
2. 教学难点：如何进行创意绘画，表现出个性化和独特性。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，引导学生学习颜色填充方法。
2. 示范教学法：教师示教，学生跟随操作。
3. 互动教学法：学生之间相互交流、评价，教师进行指导。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、画图软件。
2. 软件准备：教学课件、绘画素材。
3. 学生准备：预习颜色填充方法，准备绘画作品。
章节一：颜色填充方法的学习【教学过程】1. 导入：教师通过展示绘画作品，引导学生关注颜色填充的效果。
2. 讲解：教师讲解颜色填充的基本方法，如纯色填充、渐变填充等。
3. 示范：教师在计算机上示范操作，演示如何进行颜色填充。
4. 练习：学生跟随教师操作，进行颜色填充练习。
【课堂小结】教师总结本节课的学习内容，强调颜色填充的方法和技巧。
章节二：创意绘画实践【教学过程】1. 导入：教师展示优秀的学生绘画作品，激发学生的创作灵感。
2. 讲解：教师讲解如何进行创意绘画，提出要求和建议。
3. 实践：学生运用所学颜色填充方法，进行创意绘画实践。
4. 交流评价：学生之间相互展示作品，进行交流评价。
【课堂小结】教师总结本节课的学习内容，鼓励学生发挥创意，继续努力。
后续章节待您提供要求后，我将为您编写。
六、课堂活动：合作绘制彩色风景画【教学过程】1. 导入：教师展示一系列自然风景图片，引导学生思考如何将这些风景用彩色绘制出来。
2. 讲解：教师讲解合作绘制彩色风景画的方法和步骤，强调团队协作的重要性。
3. 分组：学生分组，每组选择一张风景图片进行绘制。
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让美丽色彩帮忙
教学目标
1.学习“铅笔”、“多边形”、“用颜色填充”、“喷枪”等工具的使用方法。
2.了解Shift键在图形绘制中的作用
教学重点与难点
教学重点：
1.学会使用颜色表现自己的作品
2.尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象
教学难点：
1.“多边形”工具的使用
2.学会使用颜色表现自己的作品
教学流程
一、导入
师：展示两组画面：一组没有涂色；另一组画面已经着了色。
生：对比两组作品（直观地看到经过着色处理的画面更生动，更富有表现力）
师：电脑展示教材中的范画雪娃娃。
说明作品每个部分绘制的先后顺序及各部分使用的绘图工具：先对整个画面进行布局（铅笔工具），确定雪娃娃的位置并绘制雪娃娃（椭圆工具、多边形工具），再对画面填色（用颜色填充工具），最后绘制雪花（喷枪工具）。
二、绘制草图
师：先用铅笔工具绘制一条曲线，对整个画面进行布局；然后利用椭圆工具、多边形工具绘制雪娃娃草图。
1.在工具箱中单击选择“铅笔”工具，在颜料盒中单击选择蜡笔蓝，在绘图区按左键拖动绘制线条，确定整个画面的布局。
注意：绘制线条时，其两端要超过“绘图区”边界。
分割画面时，建议使用“黄金分割”3：4或4：3。
2.单击选择椭圆工具，选择第一种样式，按左键拖动绘制两个椭圆，分别表示雪娃娃的头部和身体。
注意：绘制椭圆时，若按住Shift键，再按住鼠标左键拖动，此时绘制的椭圆就变成了圆。
3.单击选择多边形工具，选择第一种样式，绘制雪娃娃的帽子。
按左键拖动绘制一条边，与椭圆相交时松开左键。
移动鼠标指针到帽子的第二个顶点，单击。
移动指针至另第三个顶点，单击。
移动指针至第四个顶点，双击。
注意：绘制多边形时，可先拖动鼠标绘制一条边，然后在其他顶点出单击，绘制各边，再到最后顶点出双击。
4.单击选择放大镜工具，将画面放大。
单击选择橡皮工具，选择第一种样式，在绘图区按左键拖动擦除多余线条。
生：自己操作
三、绘制雪人
师：利用刷子工具绘制雪娃娃的眼睛、鼻子等无关，再用“用颜色填充”工具绘制小红帽。
1.绘制五官。
单击选择刷子工具，选择样式（行1列2）。
按左键拖动，绘制眼睛和嘴。
单击选择红色。
按左键拖动，绘制鼻子。
2.给帽子填充红颜色。
单击选择“用颜色填充”工具，选择红色。
将鼠标指针移至四边形内，单击。
注意：给某个图形填充颜色时，这个图形一定要封闭，不然颜色就会从小缺口流出来。
若颜色有漏，可用放大镜工具仔细查看缺口在何处，用铅笔/刷子工具弥补。
生：自己操作
四、绘制雪景
师：利用“用颜色填充”工具和喷枪工具，绘制蓝天和雪花。
1.使用颜色填充工具，分别给天空、地面填充蓝色和蜡笔蓝。
单击选择蓝色，将鼠标指针移至蜡笔蓝线条上，单击。
单击选择腊蓝色，鼠标指针移至蜡笔蓝线条下，单击。
2.绘制雪花。
单击选择喷枪工具，选择样式（行2），选择白色。
按左键拖动，绘制漫天大雪。
单击，绘制雪花。
注意：使用喷枪工具可以在鼠标经过的地方喷涂颜色，鼠标拖动的速度决定了颜色喷涂的浓度。
速度越快，浓度越低；速度越慢，浓度越高。
3.重复步骤2，绘制雪花和漫天大雪。
4.选择文件→保存命令，保存最终结果。
生：自己操作。
五、巩固
利用课本上53页的评估表，让学生来评评自己在这节课的收获。