【名师课件】人教版三年级上册数学 第六单元 2、笔算乘法 练习课
人教版三年级数学上册《笔算乘法》课件
604
×
38
4 832
练习1：
小明和父母在国庆期间参观动物园，每 张门票108元，那么小明一家需要门票多 少钱？
108×3＝ 324（元）
108 × 3 3 24
答：小明一家需要门票324元。
练习2：
琪琪在学校图书室里买了 3套《绿色卫士》丛书， 每套208元。一共需要多 少元？
208 ×3= 624（元）
9
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
阅读与理解
分析与解答
根据6元一个的碗可以
买6个，可以算出总价
钱。
知道了这笔钱有多少，再算可
以买几个。
6 ×6=36（个） 36÷9=4（个）
6 ×6÷9 =36÷9 =4（个）
回顾与反思
4个9元的碗和6个6元的碗， 总价钱一样。正确。
2 ×3=6（枝）
30+6=36（枝）
还可以用 竖式计算。
12
×3 6
30 36
2 ×3 10 ×3
12 ×3
36
因数 因数 积
概念总结：
在进行乘法的竖式计算时，把数 位较多的因数写在上面，数位较少的 写在下面与第一个因数的个位对齐， 然后先用第二个因数的个位与第一个 因数的个数相乘写在个位上，再与十 位上的数相乘写在十位上。
小结：计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算 起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的 积满几十，就要向前一位进几。
练习2：
117 × 5＝ 585 123 × 4＝ 492
117 × 35
585
123 × 14
4 92
练习3：
新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
最新人教版三年级数学上册《第六单元笔算乘法(二)》优质教学课件
2
我 买 3 套。
16 16 16
3个16
王老师一共买了多少本连环画？ 1. 仔细看图，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题呢？ 2. 你会解决这个问题吗，怎样列式？16×3＝
3. 怎样笔算呢？试试吧，也可以借助小棒摆一摆。
16×3= 48(本)
512
×
4
421
×
3
竖式计算时要 注意什么？
27 × 12
54
51 ×2 5
25 5
从个位乘起，乘积满几十， 要向前一位进几。
512
×
4
20 4 8
421
×
3
126 3
下面的计算正确吗？ 把错误的改正过来。
×
×
√
12
× 17 84
28
× 23 84
×
23 × 14
92
在计算时，你有什么 要提醒大家的吗？
×
×
√
12
× 17 84
28
× 23 84
×
23 × 14
92
这节课你收获了什么？
快乐
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
笔算乘法（二）
义务教育教科书（人教版）三年级上册 P61例2
笔算：
312
×
3
说说你是怎样算的。
笔算：
312
×
3
936
笔算乘法
2
我 买 3 套。
16 16 16
3个16
人教版三年级上册数学第六单元《因数中间有0的笔算乘法》(课件)
西看台一共有多少个座位？ 求8个604是（ ）， 用乘法来计算。
探究新知
604×8＝
估：600×8=4800
（×）
（×）
（√） （×）
小结：计算一个因数中间有“0”的笔算 乘法时，不管因数中间是否有0，都要用 这个数去乘多位数每一个数位上的数，即 使十位上是0也要乘。当个位积不满十时 （如601×4），十位上要用0占位。
6 多位数乘一位数
一个因数中间有0的乘法
情景导入
探究新知
运动场的看台分为东看台和西看台， 每个看台有8 个区。份数 （1）东看台每个区有601 个座位。 每份数
东看台一共有多少个座位？ 求8个601是（ ）， 用乘法来计算。
探究新知
运动场的看台分为东看台和西看台， 每个看台有8 个区。份数 （2）西看台每个区有604个座位。 每份数
答：3个方阵共有324名学生.
巩固练习（课本67页做一做第1题）
× 207 106 205 408 396 657 4 828 424 820 1632 1584 2628
3个方阵共有多少名学生
一个乘数不变，另一个乘数越大， 积也越大。
总结提升
这节课你们都ห้องสมุดไป่ตู้会了哪些知识？
用一位数依次去乘另一个因数每一位上 的数，在与中间的30个方相阵共有乘多少名时学生 ，如果没有进上 来的数，要在那一位写0占位，如果有进上 来的数，必须加上。
翻开课本第67页 看书质疑 补充笔记
一个因数中间有0的笔算乘法
8x0+3=3
巩固练习（课本第68页 第2题） 求8个505千克是（ ）
505×8=4040（千克）
巩固练习（课本第68页 第4题）
每份数
小学3年级上第6单元 2.笔算乘法
第6单元多位数乘一位数2.笔算乘法第1课时笔算乘法（不进位）【教学内容】教材第60页例1。
【教学目标】1.初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。
2.在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。
3.会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
【教学重难点】重点：探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法（不进位）及乘法竖式书写的格式，并能正确计算。
难点：理解多位数乘一位数的算理。
【教学过程】一、创设情境，引出问题教师出示课件，谈话引入。
教师：屏幕上三位小朋友正在用彩笔画画，他们三个一共有多少支彩笔？请同学们都猜一猜。
并说说你是怎样想的（写在自己的纸上）。
然后想一想你用什么办法说明你猜测的数是正确的或者比较接近正确答案。
二、小组合作，自主探究1.尝试计算。
教师：请同学们用尽可能多的方法计算出12×3等于多少。
要求：动脑筋，想一想，该怎样计算呢？把你的方法写下来。
算完后在小组内互相说一说你是怎样想的。
全班反馈、交流。
（1）学生有可能有多种算法：①摆学具。
②口算：12×3=36。
③12+12+12=36。
④3+3+3+…3=36（12个3相加）。
⑤2×3+10×3=36。
⑥8×3+4×3=36。
⑦9×3+3×3=36。
学生说自己的理由：生1：我是用连加的方法算出来的，3个12相加等于36。
生2：我也是用连加的方法算出来的，12个3相加等于36。
生3：我是这样算的，我先把12分成10和2，然后算2乘3等于6，再算10乘3等于30,30再加上6等于36。
生4：把12拆成8和4，再分别乘3，把它们的积相加等于36。
生5：把12拆成9和3，再分别乘3，把它们的积相加等于36。
生6：我是通过摆小方片的方法得到的。
（2）比较评价。
①看一看，你理解各种方法的道理吗？②比一比，你喜欢哪一种方法呢？理由是什么？同学们通过讨论得出结论：生3的方法简单。
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
精品人教版三年级数学上册第六单元 笔算乘法(5课时) 课件
48
16 × 13
48
16 ×3
18 30 48
从个位乘起，先用 3 乘 6 得 18，把 8 写在个 位上，1 表示 1 个十，向十位进 1；再用 3 乘十位 上的 1 得 3 个十，再加上进上来的 1 个十是 4 个 十，把 4 写在积的十位上，方法和竖式相同。
16×3＝______
方法一：连加法计算 16 + 16 + 16 = 48
16×3＝______
方法二：摆一摆
3 个 6 根是 18 根，满
10 根要捆成一捆，共 可捆 1 捆，与前面 3 捆合起来一共有 4 捆，
再加上单独的 8 根，
共 48 根。
16×3＝______
方法三：竖式计算
16 ×3
2×4+1＝ 9 3×2+5＝11
笔算：
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×
2
624
15×3
124×3
你会计算吗？
[教材P61 例2]
看一看这幅图， 你知道了什么？
一套连环画 16 本，王老师一共买了多少本连环画？
要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝______
该怎样计算呢？
16×3＝______
61 ×6
3 66321ຫໍສະໝຸດ ×41 2 842.列竖式计算。[教材P63 练习十三 第3题]
14×5 =70 18×3 =54 71×4 =284 911×6=5466
14 × 25
70
18 × 23
54
71 ×4
284
911
×
2024人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》课件第3课时 笔算乘法(3)
278 × 4 = 1112（人）
278
×
3 34
11 1 2
答：每天最多能有 1112 人看电影。
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
一、列竖式计算。
37×9＝333 238×6＝1428 275×7＝1925 713×8＝5704
37×69333238 × 2 46
1428
275
48
24 × 39 21 6
探究新知
小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？ 1.从_个__位___起，用一位数依次乘多位数的_每__一__位___。 2.哪一位上乘得的积满几十，就向_前__一__位___进_几___。 在乘法里，乘数也叫作因数。
探究新知
用一位数乘另一个因数的十位后，要看看 个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不 要忘记加上进位数，如加上进位数后又需进位， 那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
9箱饮料一共有多少瓶？
探究新知
要想解决这个问题， 怎样列式？
24×9＝_____
9箱饮料一共有多少瓶？
小组讨论 24×9 的计算方法。
探究新知 先估算一下，9箱饮料大约有多少瓶？
24×9＝
24比20大
24比30小
把24×9看成20×9， 20×9＝180
把24×9看成30×9， 30×9＝270
61 ×6
3 66
321×4 =1284
321 ×4
1 2 84
新课导入 2.列竖式计算。[教材P63 练习十三 第4题]
14×5 =70
14 × 25
70
18×3 =54
18 × 23
54
71×4 =284 911×6=5466
三年级数学上册第六单元多位数乘一位数2笔算乘法第2课时多位数乘一位数的笔算二教案新人教版
第2课时多位数乘一位数的笔算（二）〖教学内容〗教科书第61页例2。
〖教学目标〗1.使学生熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。
2.使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。
3.培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
〖重点难点〗1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算，培养学生的计算能力，提高计算的准确率。
2.培养和提高学生的计算能力。
〖教学准备〗多媒体课件。
〖情境导入〗1.直接写出得数。
20×2=10×3=30×4=2.列竖式计算。
32×3=111×3=〖进行新课〗1.学生观察情境图。
（1）这幅图是在什么地方？（2）在小组里说说自己观察到的内容。
（3）教学P61中的例2。
2.师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？（1）将图中提供的信息用文字表达出来。
书店有许多书，连环画每套16本，王老师买了3套，一共是多少本？（2）出示问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？（3）学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。
（4）各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。
（5）教师将小组的汇报板演到黑板上。
16×3＝48（本）答：王老师一共买了48本。
〖课堂作业〗1.完成教材61页“做一做”第1题。
看看你是否能准确计算。
2.完成教材61页“做一做”第2题。
准确列式，并计算。
〖课堂小结〗提问：这节课你学到了什么？你还有什么想说的？回答：这节课我学会了多位数乘一位数的笔算中需要进位的算法。
〖课后作业〗1.练习十三第1题，学生独立完成后，同桌互相检查。
2.练习十三第2题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。
3.练习十三第3、4、5、11、13题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。
第2课时多位数乘一位数的笔算（二）16×3＝48（本）这节课学生主要掌握多位数乘一位数（进位）的计算方法，会用乘法竖式计算。
三年级上册数学教案-第6单元 2 笔算乘法 人教版
三年级上册数学教案-第6单元 2 笔算乘法人教版一、教学目标1. 让学生理解乘法的意义，掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生良好的学习习惯，如认真观察、独立思考、合作交流等。
二、教学内容1. 两位数乘一位数的计算方法。
2. 乘法竖式的书写规范。
3. 乘法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘一位数的计算方法，乘法竖式的书写规范。
2. 教学难点：理解乘法的意义，熟练运用乘法解决实际问题。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、发现乘法的计算方法。
2. 通过实例演示，帮助学生理解乘法的意义。
3. 设计丰富多样的练习题，巩固所学知识。
4. 鼓励学生合作交流，提高解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，如小明要买3个铅笔，每个铅笔2元，请同学们帮忙计算一下需要多少钱。
2. 新课导入：引导学生回顾一位数乘一位数的计算方法，然后提出问题：如果要计算两位数乘一位数，我们应该怎么做呢？3. 探究新知：让学生分组讨论，尝试找出两位数乘一位数的计算方法。
教师巡回指导，引导学生发现规律，总结计算方法。
4. 讲解与示范：教师针对学生的发现，进行讲解和示范，强调乘法竖式的书写规范。
5. 巩固练习：设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 应用拓展：通过解决实际问题，让学生感受乘法在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。
7. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
8. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中得到全面发展。
注：本教案根据人教版三年级上册数学教材编写，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
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答：一架玩具飞机97元。
四、购物。
2.老师带了 100 元，买 3 辆玩具汽车后，还剩多少钱？
100 - 28 × 3 = 16（元）
答：还剩16元。
四、购物。
3.请你提出其他数学问题并解答。
买一个洋娃娃和一个玩具狗要花多少钱？ 18 + 26 = 44（元）
整十数乘一位数且积是240的乘法算式， 你能写出多少个？
80×3=240 30×8=240
60×4=240 40×6=240
120×2=240 240×1=240
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、算一算，填一填。
90
30
26
900
300
46
9000
3000
66
二、计算下面各题。
41 × 2 + 3 = 82 + 3 = 85
32 × 6 = 192（本） 答：一共要发 192 本练习本。
9. [教材P64 练习十三 第9题]
（1）买 7 台 ，一共多少钱？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（1）78 × 7 = 546（元） 答：一共是546元钱。
10.[教材P64 练习十三 第10题]
小玲家到学校的 路程有多少米？
24
×
39
21 6
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘 多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就 向前一位进几。
5.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
[教材P63 练习十三 第5题]
× ×
12 × 17
84
28 × 23
84
√×
23 × 14
92
6.先估一估，再列竖式计算。[教材P64 练习十三 第6题]
15.观察下面各题，你能发现什么规律？
[教材P65 练习十三 第15题]
99 × 1 = 99 99 × 2 = 198 99 × 3 = 297 99 × 4 = 396 …… 99 × 8 = 792 99 × 9 = 891
第一个因数没有变，都是 99。 第二个因数依次加 1。 第二个因数与积相加都是相应 的整百数。
185×7 ＝ 1295（米）
185
答：小玲家到学校的路程有1295米。
× 1
5
2
37 95
14. [教材P65 练习十三 第14题]
400 名学生乘 7 辆汽车去郊
游。前 6 辆车各坐 57 名学生，
第 7 辆车要坐多少名学生？
57×6 ＝342（名）
57 × 46
342
400 – 342 = 58（名） 答：第 7 辆车要坐 58 名学生。
练习课（第1~3课时）
笔
两、三位数乘一位数(不进位)的笔算
算
乘 法
两、三位数乘一位数 (进位)的笔算
不连续进位
连续进位
两、三位数乘一位数(不进位)的笔算。
12 ×3
36
从个位起，用一位数乘多位数的每一位。 竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。
两、三位数乘一位数(进位)的笔算
16 × 13
48
7.口算。[教材P59 练习十二 第7题]
乘数 90 31 700 22 60 13
乘数 8
2
5
3
6
3
积 720 620 3500 66 360 39
5. [教材P58 练习十二 第5题] （1）4 筒一共多少只？ （2）一只羽毛球 3 元， 一筒共多少元？
（1）12×4=48（只） 答：4筒一共48只。 （2）12×3=36（元） 答：一筒一共36元。
练习课
4.口算。[教材P58 练习十二 第4题]
13 × 2 = 26
33 × 2 = 66
34 × 2 = 68
31 × 3 = 93
21 × 3 = 63
12 × 2 = 48
22 × 3 = 66
42 × 2 = 84
23 × 3 = 69
43 × 2 = 86
两位数与一位数相乘时，先用两位数的十位与一 位数相乘，再用两位数的个位与一位数相乘，最后将 两次乘得的积相加。
7×8＋6
= 56+6 = 62
20×3＋98
= 60+98 = 158
4×6＋6
= 24+6 = 30
70×9-120 = 630-120 = 510
2000×4＋1980
= 8000+1980 = 9980
（406-385）×3 = 21×3 = 63
10. [教材P59 练习十二 第10题]
12 ×8 96 ×7 672 ×3 2016
4. [教材P63 练习十三 第4题]
这栋楼房共有 6 个单元， 每单元住 18 户。一共可 住多少户？
18×6＝108（户）
18 × 46
108
答：一共可住108户。
8. [教材P64 练习十三 第8题]
每个学生发 6 本练习本。 三（1）班有 32 名学生， 一共要发多少本练习本？
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、列竖式计算。
232×3＝696 33×9＝297 399×4＝1596 746×5＝3730
232
×
3
696
33
×
29
297
399
×
3 34
1596
746
×
2 35
3730
四、购物。
1.一架玩具飞机的价格比一个洋娃娃价格的 6 倍少 11 元， 一架玩具飞机多少钱？
6. [教材P59 练习十二 第6题]
买 24 瓶 需要多少钱？ 24×2 = 48（元） 答：买 24 瓶矿泉水需要 48 元。
8.雨燕每小时飞行的距离是野兔每小时奔跑距离的 4 倍。
[教材P59 练习十二 第8题]
160 40 × 4 = 160（千米）
9. [教材P59 练习十二 第9题]
27
×
69
243
313
×
15
1565
499 × 2 23
1497
824 × 1 25
4120
11. [教材P65 练习十三 第11题]
333 414 2322
144 408 2238
整体观察这些算式，你有什么发现？
一个因数不变，另一个因数变大的时候， 积也在变大。
13. [教材P65 练习十三 第13题]
600 × 7 - 600 = 4200 - 600 = 3600
（408-397）×4 = 11 × 4 = 44
五、在每个算式的 使等式成立。
里分别填上相同的整百数，
500
500
600
600
400
400
200
200
36×7 = 252 48×6 = 288 59×8 = 472 72×4 = 288
36
×
47
252
48
×
4
72
×
4
288
6.先估一估，再列竖式计算。[教材P64 练习十三 第6题]
27×9 = 243 313×5 = 1565 499×3 = 1497 824×5 = 4120