初一历史上第12课 陈胜吴广起义最新版最新版
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3.10 秦末农民大起义 课件 统编版七年级历史上册 (12)
于
政
材料：族（灭）秦者秦也，非天下也。——杜牧《阿房宫赋》
而
非
原因：秦的暴政导致秦朝的速亡
亡
启示：得民心者得天下，失民心者失天下
于 制
新课小结
时间：公元前209年
秦 的
赋税沉重
秦
兵役徭役繁重
末 农
刑法残酷
民
陈胜吴广起义
地点：大泽乡 意义：中国历史上第 一次农民大起义
暴 焚书坑儒 政 秦二世残暴
大
起
秦始 皇巩 固统 一的 措施
政治
建立皇帝制度 在中央建立三公九卿制；在地方设立郡县制
文化 统一文字（小篆） 经济 统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡 交通 统一车轨和道路宽度、开凿灵渠 军事 统一岭南和东南沿海，北击匈奴、修筑长城
秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生 产，加强对社会的管理，对历史上发展作出了贡献。
新课导入
有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始 皇是暴君，谈谈你眼中的秦始皇？
提示：如何评价历史人物 1、特定的历史背景 2、确定评估标准 3、防止以偏概全 4、要史论结合，不能空下结论 5、克服英雄史观
一、千秋梦碎——秦的暴政
（一）秦始皇 温故知新 回顾第9课的内容，请你说一说秦始皇的功绩来证明他是千古一帝？
（一）起义的概况
知识梳理 阅读教材，在课本上找出一下信息
1、时间： 公元前210年
壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
2、领导人：陈胜、吴广
3、地点： 大泽乡
陈
4、口号：王侯将相宁有种乎！
胜 吴
5、地位：
广
起
中国历史上第一次农民起义。
义
川教版历史七年级上册第12课《陈胜、吴广起义》ppt课件1[
沉重的赋税、徭役、兵役和苛酷刑罚
《汉书》书影
沉重的赋税、徭役、兵役和苛酷刑罚
至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，收泰半（三 分之二）之赋，发闾左之戍（兵役）。男子力耕不足粮饷，女 子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以澹其欲也。 海内愁怨，遂用溃畔（叛）。 ——《汉书· 食货志》 董仲舒“（秦朝）田租、口赋（人头税）、盐铁之利，二 十倍于古”。 ——《汉书· 食货志》
秦始皇后期追求长生不老、成仙，方士们为其寻求丹药，徐福 出海寻求长生不老药，花费巨大没有结果。后来有方士寻药不成， 辱骂秦始皇后逃跑。公元前214年，秦始皇于咸阳郊外活埋了方士和 儒生共460多人。
1975年12月19 日，云梦睡虎地出土 的秦代竹简震惊了世 界。它是研究中国法 律、历史、军事、政 治、文化等内容的宝 库，具有极高的史学 价值和考古价值，被 国家文物局列为与曾 候乙编钟齐名的国家 级文物，并与秦始皇 兵马俑一起列入建国 50年全国十大考古发 现。
秦始皇统治时期，农民要把收获物的大部分作为 赋税交给政府，还要定期和不定期的被征发去服兵役 和徭役。
沉重的赋税、徭役、兵役和苛酷刑罚
秦始皇陵于公元前246年，秦王赢政初即位开工修 建，前后历时38年，后期据史书记载动用徭役、刑徒 72万余人。
沉重的赋税、徭役、兵役和苛酷刑罚
阿房宫遗址
阿房宫复原图
沉重的赋税、徭役、兵役和苛酷刑罚
束颈的铁钳
铁桎
秦朝刑具（陕西临潼出土）
沉重的赋税、徭役、兵役和苛酷刑罚
（秦）始皇为人，……专任狱吏，狱吏得亲幸……上 （始皇）乐以刑杀为威。 ——《史记· 秦始皇本纪》
（秦朝刑罚严酷，以至）赭衣塞路，囹圄成市（穿囚 衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁 怨，溃而叛之。 ——《汉书· 刑法志》
教学课件历史部编版(2024版)七年级初一上册第12课 大一统王朝的巩固 课件
谢谢大家观看
——《史记•孝文本纪》
任务学习 一、削弱敌方势力 【教材研读】阅读教材P67第一段，找出西汉初期的政治问题。
王国问题：封地广大，连城数十，势力强大。 豪强势力：兼并土地，欺压百姓，或依附王公贵族。
无为不再适合社会需要 要走向有为
任务学习 一、削弱敌方势力
政治上：
措施1：实施“推恩令”。
推恩令：将封地再次分封给 其他子弟作为侯国，皇帝制定 封号，划归临近的郡管辖。
——摘编自黄现璠《汉代学术思想之三变》
哪家思想才能适应统治者当下的统治需要？
汉武帝即位后，让各地推荐贤良文学之士，董仲舒被推举参加策问。 汉武帝连续对董仲舒进行了三次策问。
任务学习 三、独尊儒术
汉武帝是如何巩固大一统王朝的？ 文化：尊崇儒术
结合教材相关内容回答：董仲舒的哪些观点符合汉武帝当下的统治需要？
新课导入
公元前141年，16岁的刘彻即位，他就是汉武 帝。据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年 的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足， 国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年 久不用，穿钱的绳子都烂了。这些为汉武帝巩固 大一统国家奠定了物质基础。汉武帝采取了哪些 措施?统一多民族国家又有哪些巩固和发展?
任务学习 一、削弱敌方势力
背景： 诸侯王势力强大，威胁中央集权
汉景帝平定七国之乱
【探究学习】汉初郡国并并行制
材料1：吴有豫章郡铜山，濞则招 致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐， 以故无赋，国用富饶。
——《史记•吴王濞列传》 材料2：淮南王长废先帝法，不听 天子诏，居处无度，出入拟于天子， 擅为法令……
“焚书坑儒” 统一文字（小篆）
统一货币（半两铜钱） 统一度量衡
修长城、北击匈奴、南戍五岭
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8、结果： 失败 9、意义： 是中国历史上第一次农民大起义，
陈 胜 、 吴 广 起 义
陈胜、吴广起义
7、经过： 大泽乡起义→占领陈，建政权→进逼咸 阳→秦军反扑→陈胜、吴广被害。
8、结果： 失败
9、意义： 是中国历史上第一次农民大起义， 沉重打击了秦朝的残暴统治， 鼓舞了各地人民的反秦斗志。
各抒己见
展示交流 得民心者得天下 失民心者失天下
民心
忆古 思今
台风“山竹”过后，为人民服务的政府领导班子
得民心者得天下；失民心者失天下；强秦因暴政失民心而失 天下，刘邦因顺势得民心而得天下。
民心是政权巩固、社会稳定的基石，中国共产党从历史的兴 替中汲取营养，以“为人民服务”为宗旨，以“立党为公、执政 为民”为纲领，实行改革开放，抓民生促发展，深得百姓之心！ 在中国共产党的领导之下中华民族必将实现伟大的复兴的中国梦！
秦朝迅速灭亡的原因最准确的一项是( D )
A．修筑万里长城 B．修建阿房宫 C．刑罚非常残酷 D．秦朝的暴政
3、象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙” 对方将（帅）为胜的一种棋类运动，根据右面的棋 盘，请你判断一下这种游戏的产生与下列哪一重大
历史事件有关（ D ）
A.牧野大战 B.晋楚争霸 C.吴越争霸 D.楚汉之争
项羽
刘邦
出身
0 ：1
出身布衣，早年任亭长小官，拥有军 队不足10万。
楚国名将项燕之孙，贵族后代，拥有 军队40万。
民心所向
刘邦
项羽
1 ：1
刘邦率军到达咸阳后，约法三章：
杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去 秦法。
项羽进入咸阳,自恃功高，杀死秦王，纵兵 烧杀，掠取财宝。势力强大，却刚愎自用， 一味依赖武力。
陈 胜 、 吴 广 起 义
陈胜、吴广起义
7、经过： 大泽乡起义→占领陈，建政权→进逼咸 阳→秦军反扑→陈胜、吴广被害。
8、结果： 失败
9、意义： 是中国历史上第一次农民大起义， 沉重打击了秦朝的残暴统治， 鼓舞了各地人民的反秦斗志。
各抒己见
展示交流 得民心者得天下 失民心者失天下
民心
忆古 思今
台风“山竹”过后，为人民服务的政府领导班子
得民心者得天下；失民心者失天下；强秦因暴政失民心而失 天下，刘邦因顺势得民心而得天下。
民心是政权巩固、社会稳定的基石，中国共产党从历史的兴 替中汲取营养，以“为人民服务”为宗旨，以“立党为公、执政 为民”为纲领，实行改革开放，抓民生促发展，深得百姓之心！ 在中国共产党的领导之下中华民族必将实现伟大的复兴的中国梦！
秦朝迅速灭亡的原因最准确的一项是( D )
A．修筑万里长城 B．修建阿房宫 C．刑罚非常残酷 D．秦朝的暴政
3、象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙” 对方将（帅）为胜的一种棋类运动，根据右面的棋 盘，请你判断一下这种游戏的产生与下列哪一重大
历史事件有关（ D ）
A.牧野大战 B.晋楚争霸 C.吴越争霸 D.楚汉之争
项羽
刘邦
出身
0 ：1
出身布衣，早年任亭长小官，拥有军 队不足10万。
楚国名将项燕之孙，贵族后代，拥有 军队40万。
民心所向
刘邦
项羽
1 ：1
刘邦率军到达咸阳后，约法三章：
杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去 秦法。
项羽进入咸阳,自恃功高，杀死秦王，纵兵 烧杀，掠取财宝。势力强大，却刚愎自用， 一味依赖武力。
人教版七年级上册历史 陈胜吴广起义 教学课件
原因：
直接原因： 戍边遇雨误期
根本原因： 秦朝的残暴统治
陈 胜 吴 广 起 义
经过： 大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政 权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、 吴广被害。 结果： 起义军被镇压下来，陈胜吴广被杀害。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意义： 这是我国历史上第一次农民起义。它 沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后 世千百万劳动人民起来反抗残暴的统 治。
为什么会失败呢？
失败的原因
陈胜滋长了骄傲情绪，听信谗言，诛杀故人，与起 义群众的关系日益疏远。派往各地的将领也不听陈胜节 制，甚至为争权夺利而互相残杀。围攻荥阳的起义军将 领田臧与吴广意见不合，竟假借陈胜之命杀死吴广，结 果导致这支起义军的全军覆灭。而章邯在解除了起义军 对荥阳的包围后，倾全力向陈县猛扑。陈胜亲自督军应 战，不幸失利。秦二世二年十二月，陈胜退至下城父， 被判徒庄贾杀害“张楚”政权至此遂亡。
初一历史上学练优第12课 陈胜、吴广起义优选PPT课件
第三单元 秦汉时期 第12课
情境引入
陈胜、吴广起义
课堂小结 随堂训练
合作探究
情境导入
陈胜雕像 陈胜，别称隐王，秦末农民起义领导者。他点燃了起义斗争的烈火，熊熊火 焰，将专制的秦王朝毁灭。
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
合作探究
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
情景1
危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育
第2课
秦末农占领陈，建张楚政权→→戏之战 →→吴广遇害→→陈胜牺牲
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
破釜沉舟
巨鹿之战歼 灭了秦军主 力。
巨鹿之战（想象画）
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
灭六国者，六国也，非秦也。族 （灭）秦者，秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
课堂小结
秦 朝 的 暴 政
前期 陈胜、吴广 起义
农民起义
项羽、刘邦领 后期 导农民军
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
随堂训练
1．成语“破釜沉舟”来源于(
A．垓下之战 C．马陵之战
D
)
B．长平之战 D．巨鹿之战
2．陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中， 各起了什么作用？
全国总人口约2000万
每年征调服役的不下300万人
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
走在街上你会有的人脸上刺 有字，有的人没有鼻子，有 的人只有一只脚…… 在市场上，有这样一种奇怪 的现象：鞋子没人买，拐杖 却是抢手货。
情境引入
陈胜、吴广起义
课堂小结 随堂训练
合作探究
情境导入
陈胜雕像 陈胜，别称隐王，秦末农民起义领导者。他点燃了起义斗争的烈火，熊熊火 焰，将专制的秦王朝毁灭。
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
合作探究
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
情景1
危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育
第2课
秦末农占领陈，建张楚政权→→戏之战 →→吴广遇害→→陈胜牺牲
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
破釜沉舟
巨鹿之战歼 灭了秦军主 力。
巨鹿之战（想象画）
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
灭六国者，六国也，非秦也。族 （灭）秦者，秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
课堂小结
秦 朝 的 暴 政
前期 陈胜、吴广 起义
农民起义
项羽、刘邦领 后期 导农民军
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
随堂训练
1．成语“破釜沉舟”来源于(
A．垓下之战 C．马陵之战
D
)
B．长平之战 D．巨鹿之战
2．陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中， 各起了什么作用？
全国总人口约2000万
每年征调服役的不下300万人
第三学习主题
第2课
秦末农民起义
走在街上你会有的人脸上刺 有字，有的人没有鼻子，有 的人只有一只脚…… 在市场上，有这样一种奇怪 的现象：鞋子没人买，拐杖 却是抢手货。
初一历史上第12课 陈胜吴广起义优选PPT课件
囹圄[líng yǔ]成市（穿囚衣的犯人堵塞了道
路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃
而叛之。
——《汉书·刑法志》
二、秦二世的昏庸残暴
公元前210年去世
大泽乡起义
时间： 公元前209年
阅读教材P68到69，独立完成以下问题
领导人：陈胜、吴广
意义：是我国历史上第一次
大规模戏的农民起义 荥阳
咸阳 函谷关
启示：珍惜书本，珍惜读书的机会，重视人才，培养人才等等
（二）、赋税、兵役和徭役繁重
百
姓 我家有三子：
艰 老大修长城，多年未相逢；
难 老二守边关，至今未归还；
生 活
老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
全国总人口约2000万
其他 100万
北击匈奴、修长城 30万
第12课 陈胜、吴广起义
秦的暴政
一、秦始皇的残酷统治 认真阅读P66结合视频完成问题
（ 一 ） 焚 书 坑 儒 1、秦始皇为什么要焚书坑儒？ 2、烧掉了哪些书？ 3、焚书坑儒带来了什么样的危害？
4、你如何看待焚书坑儒事件？给你什么启示？
1、秦始皇为什么要焚书坑儒？
禁止儒生是古非今影响统治，从思想文化领域加强秦朝的专制统治
陈县人对陈胜说：“将军被（披）坚执锐，伐无道， 诛暴秦……功宜为王。”
——《史记·陈涉世家》
结果:失败
光荣牺牲
陈胜虽死，其 所置遣侯王将相竞 亡秦，由涉（胜） 首事也。
—《史记·陈涉世家》
大意：陈胜虽然死了， 他扶持的王侯和他的部将们 竞相进攻秦朝，灭亡秦朝是 由陈胜领先开始的。
陈胜死后，被辗转埋葬在芒砀山主峰西南。 刘邦称帝后，追封陈胜为“隐王”
七年级历史陈胜吴广起义历史教案汇总大全
七年级历史陈胜吴广起义教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解陈胜、吴广起义的背景、过程和影响；（2）掌握秦朝的暴政和农民起义的原因；（3）认识陈胜、吴广起义在中国历史上的重要地位。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析陈胜、吴广起义的原因和过程；（2）运用比较法，分析陈胜、吴广起义与秦朝其他农民起义的异同；（3）运用归纳法，总结陈胜、吴广起义的历史意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的分析能力；（2）培养学生热爱祖国历史文化的情感；（3）培养学生勇于反抗压迫、追求平等的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）陈胜、吴广起义的背景、过程和影响；（2）秦朝的暴政和农民起义的原因；（3）陈胜、吴广起义在中国历史上的重要地位。
2. 教学难点：（1）陈胜、吴广起义的历史背景及其与秦朝的关系；（2）陈胜、吴广起义的过程及其在中国历史上的意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解陈胜、吴广起义的背景、过程和影响；2. 自主学习法：学生自主学习陈胜、吴广起义的相关知识；3. 合作探讨法：分组讨论陈胜、吴广起义的原因和过程；4. 比较法：分析陈胜、吴广起义与其他农民起义的异同；5. 归纳法：总结陈胜、吴广起义的历史意义。
四、教学过程1. 导入新课：回顾上一节课的内容，引出陈胜、吴广起义；2. 自主学习：学生自主学习陈胜、吴广起义的相关知识；3. 讲解重点：讲解陈胜、吴广起义的背景、过程和影响；4. 合作探讨：分组讨论陈胜、吴广起义的原因和过程；5. 比较分析：分析陈胜、吴广起义与其他农民起义的异同；6. 归纳总结：总结陈胜、吴广起义的历史意义；7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生记忆；8. 布置作业：设计相关习题，巩固学生对陈胜、吴广起义的理解。
五、教学反思课后对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学方法，激发学生学习历史的热情。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、烧掉了哪些书？
民间收藏的六国历史书籍、 《诗》、《书》，六国的史书，和诸子百家的著作
3、焚书坑儒带来了什么样的危害？
摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，激化了秦朝知识分子与朝廷的 矛盾
4、你如何看待焚书坑儒事件？给你什么启示？
看待：积极方面，统一了思想，巩固了秦朝的统治； 消极方面，摧残了人才，是文化思想的一次大破坏。
启示：珍惜书本，珍惜读书的机会，重视人才，培养人才等等
（二）、赋税、兵役和徭役繁重
百
姓 我家有三子：
艰 老大修长城，多年未相逢；
难 老二守边关，至今未归还；
生 活
老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
全国总人口约2000万
其他 100万
北击匈奴、修长城 30万
课堂小结 秦的暴政
大泽乡起义 秦朝的灭亡
1.焚书坑儒 2.繁重的赋税、兵役和徭税 3.严酷的刑罚 4.胡亥篡位及其残暴统治
1.大泽乡起义原因 2.大泽乡起义的时间、领导人 3.大泽乡起义的经过
1.项羽、刘邦起义 2.巨鹿之战 3.秦朝灭亡
随堂训练
1.大泽乡起义的领导者是（ AD ）。
A.陈胜 B.刘邦
三、秦朝的灭亡
1、起义新秀：
时间： 公元前207年
2、巨鹿之战 交战双方： 项羽
秦军
（典故“破釜沉舟” ）结果：项羽以少胜多，
歼灭秦军主力
3、秦朝灭亡
公元前207年 刘邦
逼近咸阳，子婴投降
探究乐园
灭六国者，六国也，非秦也。族 （灭）秦者，秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？
囹圄[líng yǔ]成市（穿囚衣的犯人堵塞了道
路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃
而叛之。
——《汉书·刑法志》
二、秦二世的昏庸残暴
公元前210年去世
大泽乡起义
时间： 公元前209年
阅读教材P68到69，独立完成以下问题
领导人：陈胜、吴广
意义：是我国历史上第一次
大规模戏的农民起义 荥阳
咸阳 函谷关
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
陈
大泽乡
秦末农民起义形势图
“失期，法当斩” “今亡亦死，举大计亦死。等死，死国可乎？” 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 将军（陈胜）身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
相关成语典故：揭竿而起
原因 直接原因------- 遇雨误期 根本原因------- 秦的暴政
过程：
大泽乡起义→→占领陈，建张楚政权→→戏之战→→吴广遇害 →→陈胜牺牲
陈县人对陈胜说：“将军被（披）坚执锐，伐无道， 诛暴秦……功宜为王。”
——《史记·陈涉世家》
结果:失败
光荣牺牲
陈胜虽死，其 所置遣侯王将相竞 亡秦，由涉（胜） 首事也。
—《史记·陈涉世家》
大意：陈胜虽然死了， 他扶持的王侯和他的部将们 竞相进攻秦朝，灭亡秦朝是 由陈胜领先开始的。
陈胜死后，被辗转埋葬在芒砀山主峰西南。 刘邦称帝后，追封陈胜为“隐王”
C.项羽
D.吴广
2.陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中， 各起 了什么作用？
陈胜、吴广：发动大泽乡起义，掀起轰轰烈烈的农民起义。
项羽：在巨鹿之战中消灭秦军主力，加速秦朝灭亡。
刘邦：直接结束了秦的统治。
史海拾贝P71 楚汉争霸
楚国贵族后裔，勇猛过人，刚腹自用
出生低贱，善用权术，收揽人心
四年楚汉相争----刘邦赢得天下！ 项羽自刎乌江
第12课 陈胜、吴广起义
秦的暴政
一、秦始皇的残酷统治 认真阅读P66结合视频完成问题
（ 一 ） 焚 书 坑 儒 1、秦始皇为什么要焚书坑儒？ 2、烧掉了哪些书？ 3、焚书坑儒带来了什么样的危害？
4、你如何看待焚书坑儒事件？给你什么启示？
1、秦始皇为什么要焚书坑儒？
禁止儒生是古非今影响统治，从思想文化领域加强秦朝的专制统治
南戍五岭、开灵渠 50万
建阿房宫、 骊山墓 70万
修驰道、 运粮饷 200万
每年征调服役的不下300万人兵马俑 （陕西西安）秦长城
阿房，阿房，亡始皇。 （项羽烧毁） ——秦朝民谣
秦 始 皇 陵 （陕西西安）
（三）刑罚严酷
束颈的铁钳 秦朝刑具（陕西临潼出土）
铁桎（zhì脚镣）
（秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，
民间收藏的六国历史书籍、 《诗》、《书》，六国的史书，和诸子百家的著作
3、焚书坑儒带来了什么样的危害？
摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，激化了秦朝知识分子与朝廷的 矛盾
4、你如何看待焚书坑儒事件？给你什么启示？
看待：积极方面，统一了思想，巩固了秦朝的统治； 消极方面，摧残了人才，是文化思想的一次大破坏。
启示：珍惜书本，珍惜读书的机会，重视人才，培养人才等等
（二）、赋税、兵役和徭役繁重
百
姓 我家有三子：
艰 老大修长城，多年未相逢；
难 老二守边关，至今未归还；
生 活
老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
全国总人口约2000万
其他 100万
北击匈奴、修长城 30万
课堂小结 秦的暴政
大泽乡起义 秦朝的灭亡
1.焚书坑儒 2.繁重的赋税、兵役和徭税 3.严酷的刑罚 4.胡亥篡位及其残暴统治
1.大泽乡起义原因 2.大泽乡起义的时间、领导人 3.大泽乡起义的经过
1.项羽、刘邦起义 2.巨鹿之战 3.秦朝灭亡
随堂训练
1.大泽乡起义的领导者是（ AD ）。
A.陈胜 B.刘邦
三、秦朝的灭亡
1、起义新秀：
时间： 公元前207年
2、巨鹿之战 交战双方： 项羽
秦军
（典故“破釜沉舟” ）结果：项羽以少胜多，
歼灭秦军主力
3、秦朝灭亡
公元前207年 刘邦
逼近咸阳，子婴投降
探究乐园
灭六国者，六国也，非秦也。族 （灭）秦者，秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？
囹圄[líng yǔ]成市（穿囚衣的犯人堵塞了道
路，监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃
而叛之。
——《汉书·刑法志》
二、秦二世的昏庸残暴
公元前210年去世
大泽乡起义
时间： 公元前209年
阅读教材P68到69，独立完成以下问题
领导人：陈胜、吴广
意义：是我国历史上第一次
大规模戏的农民起义 荥阳
咸阳 函谷关
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
陈
大泽乡
秦末农民起义形势图
“失期，法当斩” “今亡亦死，举大计亦死。等死，死国可乎？” 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 将军（陈胜）身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
相关成语典故：揭竿而起
原因 直接原因------- 遇雨误期 根本原因------- 秦的暴政
过程：
大泽乡起义→→占领陈，建张楚政权→→戏之战→→吴广遇害 →→陈胜牺牲
陈县人对陈胜说：“将军被（披）坚执锐，伐无道， 诛暴秦……功宜为王。”
——《史记·陈涉世家》
结果:失败
光荣牺牲
陈胜虽死，其 所置遣侯王将相竞 亡秦，由涉（胜） 首事也。
—《史记·陈涉世家》
大意：陈胜虽然死了， 他扶持的王侯和他的部将们 竞相进攻秦朝，灭亡秦朝是 由陈胜领先开始的。
陈胜死后，被辗转埋葬在芒砀山主峰西南。 刘邦称帝后，追封陈胜为“隐王”
C.项羽
D.吴广
2.陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中， 各起 了什么作用？
陈胜、吴广：发动大泽乡起义，掀起轰轰烈烈的农民起义。
项羽：在巨鹿之战中消灭秦军主力，加速秦朝灭亡。
刘邦：直接结束了秦的统治。
史海拾贝P71 楚汉争霸
楚国贵族后裔，勇猛过人，刚腹自用
出生低贱，善用权术，收揽人心
四年楚汉相争----刘邦赢得天下！ 项羽自刎乌江
第12课 陈胜、吴广起义
秦的暴政
一、秦始皇的残酷统治 认真阅读P66结合视频完成问题
（ 一 ） 焚 书 坑 儒 1、秦始皇为什么要焚书坑儒？ 2、烧掉了哪些书？ 3、焚书坑儒带来了什么样的危害？
4、你如何看待焚书坑儒事件？给你什么启示？
1、秦始皇为什么要焚书坑儒？
禁止儒生是古非今影响统治，从思想文化领域加强秦朝的专制统治
南戍五岭、开灵渠 50万
建阿房宫、 骊山墓 70万
修驰道、 运粮饷 200万
每年征调服役的不下300万人兵马俑 （陕西西安）秦长城
阿房，阿房，亡始皇。 （项羽烧毁） ——秦朝民谣
秦 始 皇 陵 （陕西西安）
（三）刑罚严酷
束颈的铁钳 秦朝刑具（陕西临潼出土）
铁桎（zhì脚镣）
（秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，