高效学习的三个过程
高中生高效学习的七个环节
高中生高效学习的七个环节高考研究2014-09-16 0250高中生高效学习的七个环节在高中学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。
以下分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课七个方面，谈一下学习方法的常规问题。
一、预习。
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。
所以，预习就是自学。
预习要做到下列四点：1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。
预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。
课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。
上课要做到：1.课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。
要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。
不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。
要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。
学习方法 - 高效学习的五个步骤
学习方法 - 高效学习的五个步骤学习是每个人成长和发展的重要环节。
然而，有些人可能感到困惑，不知道如何才能高效地学习。
本文将介绍高效学习的五个步骤，帮助你在学习过程中更加有效地理解和掌握知识。
步骤一：设定明确的学习目标在开始任何学习活动之前，首先要设定明确的学习目标。
一个明确的目标可以帮助你集中注意力、提高动力，并测量自己的进步。
确保目标具体、可衡量，并根据自己的需求和兴趣来制定。
例如，如果你正在学习一门新的外语，你可以将目标设定为每天掌握五个新单词，并在一个月内能够进行基础对话。
步骤二：制定合理的学习计划一旦设定了明确的学习目标，下一步是制定合理的学习计划。
一个好的计划能够帮助你管理时间、提高效率，并避免任务的拖延。
首先，将大目标分解为小目标，并为每个小目标设定截止日期。
然后，根据个人时间安排和优先级，制定具体的学习计划。
合理地分配时间，确保每个学习任务都有足够的时间来完成。
步骤三：采用多种学习方法高效学习并不仅限于坐在桌子前阅读教科书。
采用多种学习方法可以帮助你更好地理解和应用知识。
尝试结合阅读、听讲座、观看教学视频、参加讨论和实践等多种学习方式。
根据主题的不同，选择最适合自己的学习方法，并灵活运用。
步骤四：积极参与、互动交流积极参与课堂或独立学习过程中的互动交流是高效学习的关键之一。
通过提问、回答问题、讨论等方式，可以加强对知识的理解和记忆。
此外，在与他人进行交流时，也可以从别人那里获得新观点和见解，并促进思维碰撞和深入思考。
步骤五：复习与总结高效学习的最后一个步骤是复习与总结。
复习是巩固记忆和提取知识的重要方法，而总结则是整理和梳理学习内容的有效方式。
在复习时，可以使用不同的记忆技巧如制作复习卡片、做练习题等来帮助记忆。
同时，通过总结学习内容，可以加深对知识的理解，并将其转化为自己的语言和表达方式。
结论通过设定明确的学习目标、制定合理的学习计划、采用多种学习方法、积极参与互动交流以及复习与总结，你可以提高学习效率，更好地掌握所学知识。
高效学习的三个过程
高效学习的三个过程三个学习过程的排列规律(1)学校学习过程：主要完成：听、读、看、记(2)家庭学习过程：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。
(3)周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。
四个学习环节“学、查、改、纳”第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”记笔记就是一种学习习惯。
学习成绩源自于学习习惯。
学生主要运用四个字“听、读、看、记”。
家长注意看住孩子的课堂笔记。
家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记**** 一遍，就能知道他在学校的学习情况。
注意孩子在听老师讲课时很难45 分钟保持高度集中。
他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。
很遗憾，学生中90%以上的学生不会做课堂笔记。
有三种表现形式。
第一类型老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。
第二类型老师课堂的板书，全班一样。
第三类型课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。
“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。
前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。
试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8 分钟，这就是学习效率的提高。
课堂笔记技术要求一一三点一线：“三点”是指听课要抓住“ 重、难、疑”点，课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。
“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。
色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。
第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改”查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。
就要完成查的过程。
高效学习(提高学习效率)法——SQ3R法
高效学习（提高学习效率）法——SQ3R法这个方法是由美国教育家弗朗西斯·P.罗宾逊（Francis P. Robinson）开发，旨在帮助孩子从他们所阅读的文本中获得最大程度的理解，也就是真正理解他们正在学习的主题。
由5个组成部分：浏览、提问、阅读、背诵和复习。
浏览：浏览这一步的目的是大致了解一下全书的主题，主要查看作品的结构：书名、引言或前言、章节标题、章节内标题和副标题，如果有插图也可以浏览一下。
在进行浏览这一步骤时，你会对你将要阅读的内容设定期望，并为自己提供一个初始框架来构建阅读材料的目标。
比如，你在读一本《地质学画报》，对于这本书怎么浏览呢？首先这本书的序言描述了书中的内容与插图的排列方式。
它的目录非常丰富，包含“材料”“结构”“雕塑”“时间”“案例历史”和“启示”几个部分。
这可以告诉我们，这本书将从具体的地质元素开始，然后依次讲述它们是如何随着时间的推移形成的，有哪些重要的事件，以及人们对未来的预测。
这样就能很好地猜测本书的行文脉络了。
提问：这一步是设置自己想要回答的问题或者设定你的目标。
你想从这本书中学到什么？把作者给的枯燥的标题用问题的形式表述出来。
比如，有一本书其中的一个章节叫“弗洛伊德的梦境解析的基础”。
你可以把这一章的标题改写为：“弗洛伊德的解梦工作是如何产生的？他对解梦的最初想法是什么？”你可以用铅笔把这个问题写在书的空白处。
这么做就是在给自己设定一个目标，当你有了这个目标以后，在读的时候就会自然而然跟随你的目标去理解。
阅读;阅读这一步就是在寻找你设定目标的答案了。
这也是一个建立对学习预期的过程，如果你读不懂，没关系，你可以回到开头重读一遍，一次只读一个部分。
放慢速度，认真去读，时间长了就读懂了。
背诵;这一阶段的目标是为了重新调整你的思维和注意力，背诵可以是口头的，也可以是默写形式的。
但是，最重要的是要用你自己的语言来重述这些观点，不是简单地把书中的内容抄到纸上。
提高学习效率的个步骤
提高学习效率的个步骤一、设立明确的学习目标提高学习效率的第一步是设立明确的学习目标。
明确的学习目标有助于指导学习的方向和计划，使学习更加有针对性和高效。
设立学习目标时应具备以下几个特点：具体、可衡量、可实现、有挑战性和有意义。
例如，如果我们的学习目标是提高英语口语能力，可以设立一个具体的目标：在三个月内每天至少练习半小时英语口语，并每周参加一次英语角活动。
这个目标是可衡量的，我们可以通过每天的练习时间和每周的参与次数来评估自己的进步。
同时，这个目标也是可实现的，它要求我们每天都有一定的时间进行练习，但并不过于苛刻。
此外，这个目标也是有挑战性和有意义的，因为通过努力实现这个目标可以提高我们的英语口语能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
二、制定详细的学习计划设立明确的学习目标后，我们需要制定详细的学习计划。
学习计划可以帮助我们安排好时间和资源，合理规划学习的内容和步骤，从而提高学习效率。
在制定学习计划时，我们可以采用时间管理工具，如制定每周的学习计划表或使用番茄钟方法。
学习计划应包括以下内容：每天的学习时间和地点、学习的科目和内容、使用的学习资源和工具等。
同时，学习计划也应该有一定的弹性，以便应对各种突发事件和变化。
三、采用高效的学习方法和技巧选择适合自己的学习方法和技巧是提高学习效率的关键之一。
不同的学科和内容可能需要不同的学习方法。
在学习过程中，我们可以尝试一些高效的学习方法和技巧，如主动学习、积极思考、理解记忆、归纳总结、拓展应用等。
此外，互动学习、合作学习和多元智能开发也是提高学习效率的有效途径。
四、保持良好的学习习惯和生活习惯良好的学习习惯和生活习惯对提高学习效率起到重要的作用。
保持充足的睡眠、合理饮食、适量运动以及定期放松和休息对保持良好的身体和心理状态至关重要。
此外，建立良好的学习习惯也是提高学习效率的关键。
我们可以制定固定的学习时间，避免拖延和浪费时间。
另外，建立学习笔记、做好复习与总结、保持学习的连续性等也是提高学习效率的有效方法。
“三环五步”高效课堂教学模式基本流程
“三环五步”高效课堂教学模式基本流程“三环”即学生在课堂教学中经历的三个主要环节定向导学、互动展示、反馈测评，旨在体现学生在课堂中的主体地位。
“五步”指实施三环，突出学生主体的五个步骤。
具体如下：第一步：激趣导入，解读目标（时间预设2分钟）兴趣是教学的起点和归宿，激发兴趣是以文本为切入点，并出示、解读学习目标，让学生心中有数。
目标要从学生为主体的角度进行表述，不宜过多，让学生一看就知道本节课自己要朝哪个方向去努力。
第二步：自主学习，诊测学情（时间预设10分钟）在本环节，学生根据学案的提示进行充分的自主学习。
以导学案为抓手，以发现问题、解决问题为主线，根据导学案中的学习目标、导学问题、学习方法，尝试用自己已有的知识经验，充分利用家庭、伙伴、互联网、图书馆等学习资源自主展开独立学习、独立思考的学习过程。
课改初期，由于学生学习能力的差异，建议老师在课内做好预习并进行指导（重点解决好学什么和怎样学两个问题同时用好双色笔）。
预习时，要求学生要集中精力，全神贯注，以自主预习为主，充分发挥自己的主动性和创造性，养成良好的预习习惯，提高自主预习能力。
第三步：合作交流点拨引导（时间预设10分钟）在学生个人自学的基础上，以小组为单位，通过同质对学和异质帮扶，解决导学案中预设的学生自学、互学后没有解决的问题和学生自学、互学过程中新生成的问题；（1）同质对子交流（A1A2B1B2C1C2）（3分钟）（2）异质对子帮扶（A1B1C1A2B2C2）（3分钟）（3）群学，组内展示讨论，同时将组内解决不了的问题（用红笔圈注）和认为解决的最精彩的问题板书。
（4分钟）第四步：展示提升，师生互动（时间预设13分钟）（1）将各组发现的问题整合，学生板书展示，教师点拨引导，全班学生补充、评价（4分）（2）教师巡视过程中，发现解决的最精彩的问题学生板书展示，教师点拨引导，全班学生补充、评价（4分）（3）精讲点拨（学生没有展示的重点、易错点、没有突破的难点等）（5分）第五步：达标检测，反思总结（时间预设5分钟）这个环节是接受信息反馈、调整学习过程的关键步骤.（1）要引导学生学会整理学案，一方面是为了梳理课堂上生成的有价值的问题；另一方面是方便学生以后的复习。
三个高效学习的方法
三个高效学习的方法高效学习是指通过一种科学而高效的方式来获取和掌握知识。
在现代社会中，学习是人们不断进步和成长的重要途径之一、下面将介绍三个高效学习的方法。
一、目标明确法目标明确法是一种高效学习的方法，它的核心是要明确学习的目标和方向。
首先，我们需要设立一个明确的学习目标，明确自己要学习什么和达到什么水平。
比如，如果要学习一门新的编程语言，目标可以是掌握语法和基本的编程技巧，完成一个小的编程项目。
明确了学习目标后，就需要分解目标，制定具体的学习计划。
比如，制定每天学习一小时，学习内容包括编程语言的基础知识、实践项目等。
此外，还可以将大目标分解为小目标，制定每个小目标的截止日期，并在每个目标完成后进行总结和反思，及时调整学习计划。
二、积极主动法积极主动法是指在学习过程中要保持积极的学习态度和主动的学习行为。
首先，要保持积极的学习态度，即对学习充满热情和兴趣。
在学习过程中，面对困难和挫折时，要保持乐观、坚持和自信的心态，相信自己能够克服困难，并且要善于发现学习中的乐趣和收获，及时给自己一些鼓励和奖励。
其次，要保持主动的学习行为，即在学习中要主动思考、积极探索和实践。
比如，在学习知识点时，可以自己提出问题，思考问题的解决办法，并且进行相关的实践和应用。
此外，要善于利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，主动获取学习材料和信息，扩大学习的范围。
三、合理规划法合理规划法是指在学习过程中要合理安排学习时间和学习内容。
首先，要制定一个合理的学习计划，合理分配学习时间，做到时间利用最大化。
比如，可以制定一个每天的学习计划，包括早上学习、下午复习和晚上总结等。
其次，要根据自己的学习兴趣和优势，合理选择学习内容和学习方法。
比如，如果对数学有浓厚的兴趣，可以优先学习数学相关的知识，利用自己的学习方法和思维方式来解决学习问题。
另外，还要善于利用碎片化时间，比如在公交车上、排队等待时可以利用手机学习一些小知识点，提高学习效率。
辅导：中小学学生高效学习的五个环节
100教育辅导：中小学学生高效学习的五个环节学习是一个完整的过程，预习、听课、复习、作业、笔记五大环节，少了哪一步都会影响知识的学习效果，我们应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习，稳扎稳打才能为中考打下坚实的基础。
一、抓好预习环节预习，即课前的自学。
指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。
初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。
有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。
老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。
有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑，不分析。
这种预习一点也达不到效果。
1、预习的好处(1)能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。
这样，就会顺利理解新知识。
(2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。
对听课内容选择性强。
明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。
(3)预习有利于弄清重点，难点所在，便于带着问题听课与质疑。
注意力集中到难点上。
这样，疑惑易解，听起来轻松，有味，思考起来顺利主动，学习效果高。
(4)预习可以提高记笔记水平。
由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。
上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。
从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
2、预习要注意的几个问题(1)预习时要读，思，问，记同步进行。
对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。
把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。
但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。
(2)若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。
这样做会感到时间不够用。
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高效学习的三个过程
三个学习过程的排列规律
（1）学校学习过程：主要完成：听、读、看、记
（2）家庭学习过程：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。
（3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。
四个学习环节“学、查、改、纳”
第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”
记笔记就是一种学习习惯。
学习成绩源自于学习习惯。
学生主要运用四
个字“听、读、看、记”。
家长注意看住孩子的课堂笔记。
家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记****一遍，就能知道他在学校的学习情况。
注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。
他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。
很遗憾，学生中90％以上的学生不会做课堂笔记。
有三种表现形式。
第一类型老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。
第二类型老师课堂的板书，全班一样。
第三类型课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。
“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。
前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。
试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。
课堂笔记技术要求——三点一线：“三点”是指听课要抓住“重、难、疑”点，课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。
“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。
色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点
预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。
第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改”
查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。
就要完成查的过程。
怎么查呢？四招：课堂笔记，日复习，作业，考试。
改：找到****后，就要完成改了。
作业的全对不能代表考试的全对。
“作业的最高境界是发现有做错的题，发现什么地方没学好。
”这是作业的最高境界。
改的方法就是：错题本。
“君子报仇七天不晚。
”河南有两个高校将“错题本”
当作教学项目在全校推广。
每个班建立一个“错题银行”。
把做错的题存在里面。
什么时候取利息呢？在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。
有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题”。
每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。
只要把做错的题改正过来，做会就可以了。
每周末要完成整理和归纳。
课后整理，字迹工整，每日检查，建立错题本。
如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。
如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。
孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。
第一阶段：平时收集阶段。
格式：（1）年月日（2）原题（3）错解。
按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错题本上。
第二阶段：重新练习阶段。
周末的时候做错题分析，做两件事情：1.错误的原因。
2.正确的解法。
平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。
因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。
（作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补漏）。
第三阶段：再次复习阶段。
错题本的整理科学格式应具备：
（1）年月日（2）原题（3）错解
（4）正确解析（5）考点分析（6）尝试多种方法解题（7）归纳解题思路（8）同类题型练习（9）下次复习此题时间
错题本，错题是个宝，天天不要少，每个周末搞，积累为大考。
绝大多数学生复习抓不起来。
做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。
一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢？所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。
错题本能够指引自己查缺、补漏。
第三个学习过程：知识的归纳
单科知识体系图
文科积累呈层状，分类整理看数量，理科整理呈树状，正确习题练思路。
高考状元具备的六个学习习惯
1.预习的习惯
2.复习的习惯
3.作业的习惯
4.思维的习惯
5.听课的习惯
6.作息的习惯
做作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好。
其实是作业的习惯出现问题。
看看你作业的习惯是否有以下问题：
1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问
2)每天晚上不看表，没有时间控制
3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上
4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错题本
5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业
6)每天晚上作业时有喝水习惯7)每天晚上作业时吃零食
8)每天晚上作业时打电话9)每天晚上作业时上卫生间的习惯
孩子们的应试能力的培养出现这么多问题。
有的孩子说做作业时听音乐是最有效率的，你千万别相信。
孩子注意力不集中并发症：考试时粗
心丢分很多。
粗心是永远也治不好的，但是用教育方法控制粗心。
学习就像组装汽车，汽车的部件有：发动机——学习动机，农村的孩子太想考好大学了，他们的发动机非常好。
你是否也想考好大学呢？
方向盘——课堂笔记刹车——错题本变速箱——归纳本
学习成绩不好，说明这几个部件有问题了，我们能不能把车修一下再上路哇！考试三大秘笈：“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”，家长留给孩子一生的财富是“错题本”。
故事：雄鹰再生
鹰是寿命很长的动物，一般能够活到70岁，但是在它40岁的时候，自身功能下降，它的爪子很长，而且开始弯曲了，不再锋利。
同时，它的羽毛开始丰厚，飞行高度、速度开始下降。
它的捕食能力下降，将面临饿死的危险。
于是，它便进行了150天的训练，它带上足够的食物，找一个山洞躲起来。
先用石头把自己的爪子上的指甲砸下来，很疼的，等待爪子恢复好，用锋利的爪子，把自己翅膀上的羽毛一根根拔下来，也是很疼的。
然后，鹰还要等待，等待它新的羽毛生长出来以后，它的羽毛是非常轻盈的，它的飞行高度和速度都恢复了，它的爪子也锋利了，它还可以继续翱翔30年。
这个故事告诉家长和孩子，改正自己学习习惯的过程是一个非常痛苦和艰难的过程。
我们希望孩子在改变自己学习习惯最痛苦的时候，有家长能够陪伴在孩子身边。
因为教育不是灌输，而是点燃孩子学习的希望。
凡事贵在坚持，坚持必有惊喜。