幼儿园小班语言教案一样的雨伞
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《生活中的小美好》，详细内容为诗歌《伞》。
通过描述伞的美丽外观和实用功能，引导幼儿发现生活中的美，激发幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 帮助幼儿认识伞，了解伞的外观和作用，提高幼儿的生活认知能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用诗歌中的形容词和动词，进行语言表达。
教学重点：引导幼儿感受诗歌的韵律美，认识伞的外观和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（各种伞的实物图）、诗歌《伞》的挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示各种伞的图片，引导幼儿观察伞的外观，讨论伞的用途。
2. 新课呈现：（1）播放诗歌《伞》的录音，让幼儿聆听。
（2）出示挂图，带领幼儿一起朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）讲解诗歌中的形容词和动词，帮助幼儿理解伞的特点和作用。
3. 实践操作：（1）请幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作自己的小伞。
（2）鼓励幼儿用诗歌中的形容词和动词，描述自己制作的伞。
4. 例题讲解：讲解一首以伞为主题的儿歌，引导幼儿学会用形容词和动词表达。
5. 随堂练习：请幼儿用诗歌中的词语，进行句子练习，如“我的伞是_______的，可以_________。
”（1）让幼儿分享自己制作的伞，并进行展示。
（2）讨论伞在生活中的其他用途，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书诗歌《伞》的全文。
2. 在黑板上画出伞的简笔画，标注伞的特点和作用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用诗歌中的形容词和动词，画一幅以伞为主题的画，并写一段描述。
示例答案：我的伞是粉色的，可以遮阳。
画面描述：太阳高照，我拿着粉色的伞，在阳光下快乐地玩耍。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《生活中的美好事物》，详细内容为诗歌《伞》。
通过本诗的学习，让幼儿感受伞的美丽与实用价值，培养幼儿对生活中美好事物的观察与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读诗歌《伞》，并理解诗歌的含义。
2. 培养幼儿对伞的形状、颜色和用途的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿通过诗歌学习，培养他们的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出伞的美丽与实用价值。
教学重点：正确朗读诗歌，认识伞的形状、颜色和用途。
四、教具与学具准备教具：伞、多媒体课件、诗歌挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的伞，让幼儿说出伞的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示诗歌挂图，引导幼儿观察并讲述伞的特点。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师对诗歌内容进行详细讲解，让幼儿理解伞的美丽与实用价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己画一把伞，并涂上喜欢的颜色。
（2）幼儿互相展示作品，并分享自己画伞的心得。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《伞》2. 伞的特点：形状、颜色、用途3. 诗歌内容：略七、作业设计1. 作业题目：画一把自己喜欢的伞，并用一首短诗描述它。
2. 答案示例：小伞圆圆，颜色鲜艳，遮阳挡雨，陪伴我成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对伞有了更深入的了解。
在课后，教师可以鼓励幼儿在生活中继续观察伞，发现更多伞的美丽与实用价值。
同时，可以开展相关的主题活动，如制作伞、表演诗歌等，提高幼儿的综合素质。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每一个幼儿都能在课堂上收获知识和快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出伞的美丽与实用价值。
幼儿园小班小雨伞教案通用
幼儿园小班小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味生活》第三章《雨天的乐趣》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过学习，让幼儿了解雨伞的基本结构、功能及使用方法，培养幼儿在雨天自我保护的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识雨伞，知道雨伞的基本结构及功能。
2. 培养幼儿在雨天正确使用雨伞的能力，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：雨伞的基本结构、功能及使用方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中熟练掌握雨伞的使用方法。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，PPT课件。
学具：每人一把小雨伞，画纸、水彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察下雨的场景，让幼儿说出自己见过的雨伞，引导幼儿关注雨伞的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示小雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的基本结构。
（2）通过PPT课件，讲解雨伞的功能及使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以小雨伞为例，讲解如何正确使用雨伞，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿每人拿一把小雨伞，按照教师示范的方法进行练习，教师逐一指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把、开关。
2. 雨伞的功能：遮雨、遮阳。
3. 雨伞的使用方法：打开伞把，握住伞柄，站在伞下。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞。
2. 答案：每个幼儿画出的雨伞样式不同，以幼儿自己的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雨伞的基本结构、功能及使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够正确使用雨伞，并对幼儿进行及时的指导。
可以开展相关主题活动，如制作小雨伞、表演小雨伞舞蹈等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的时机，如在下雨天气进行此环节，让幼儿亲身体验雨天的情境。
幼儿园小班《小雨伞》教案
幼儿园小班《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小雨伞的形状、颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢雨天，热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 小雨伞的形状和颜色2. 小雨伞的作用3. 雨天的活动建议三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小雨伞的形状、颜色和作用。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿观察小雨伞的形状、颜色和作用。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，让幼儿参与其中，巩固所学知识。
3. 情境教学法：创设雨天的情境，让幼儿体验雨天的乐趣。
五、教学准备：1. 教具：小雨伞实物、图片、卡片、手工材料等。
2. 环境：创设雨天的情境，如雨滴声、雨伞摆设等。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞实物，引导幼儿观察并提问，引出本节课的主题。
2. 基本概念：教师介绍小雨伞的形状、颜色和作用，让幼儿认知和理解。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行“小雨伞接力”游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 实践操作：教师指导幼儿动手制作小雨伞手工作品，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并提出雨天的活动建议，引导幼儿热爱大自然。
七、作业安排：1. 回家后，家长协助幼儿完成一幅关于小雨伞的绘画作品。
2. 家长鼓励幼儿在雨天进行户外活动，体验雨天的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小雨伞的认识和理解程度。
2. 评价幼儿在互动游戏和手工制作中的表现，考察他们的观察能力和动手能力。
3. 关注幼儿在回家后的作业完成情况，了解他们对教学内容的掌握程度。
九、教学反思：1. 教师在课堂教学中是否完成了教学目标，幼儿是否掌握了小雨伞的相关知识。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否需要调整和改进。
3. 如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
幼儿园小班小雨伞教案(通用
幼儿园小班小雨伞教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过引导幼儿观察、探索和体验，使幼儿了解雨伞的用途、结构和基本使用方法，培养幼儿在生活中发现科学、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨伞，了解雨伞的用途和基本结构，学会正确使用雨伞。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿在生活中关爱他人，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨伞的结构和用途，学会正确使用雨伞。
2. 教学重点：观察、体验、探索雨伞的特点，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞一把，图片若干。
2. 学具：每组一把雨伞，彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟下雨的场景，让幼儿观察雨滴的形状，感受雨滴落在身上的感觉。
引导幼儿思考如何在下雨天保持身体干燥。
2. 讲解雨伞知识（10分钟）（1）展示雨伞，让幼儿观察雨伞的形状、颜色、结构。
（2）讲解雨伞的用途，引导幼儿了解雨伞的作用。
（3）讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）雨伞的伞面是什么形状的？（2）雨伞的伞柄在哪里？（3）雨伞是如何打开和收拢的？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察雨伞，并尝试用彩泥制作雨伞。
（2）每组派一名代表展示制作的雨伞，并分享制作过程。
（2）引导幼儿思考如何在生活中关爱他人，如分享雨伞等。
六、板书设计1. 雨伞的用途：遮雨、遮阳2. 雨伞的结构：伞面、伞骨、伞柄3. 雨伞的使用方法：打开、收拢七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢的雨伞形状和颜色。
2. 作业题目：用彩泥制作雨伞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雨伞知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容幼儿园小班语言诗歌《伞》教案，教学内容选自幼儿园语言课程教材，该诗歌描绘了一把伞的生动形象，通过诗歌的形式培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。
2. 通过诗歌学习，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握诗歌《伞》的内容，能够进行朗诵和表达。
难点：理解诗歌的意境，能够用自己的语言进行创造性的表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、伞状道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示伞状道具，引导幼儿观察并说出伞的特点。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 内容理解：教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 实践操作：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的伞，培养幼儿的观察力和创造力。
5. 小组交流：幼儿展示自己的作品，进行小组交流，提高幼儿的语言表达和交流能力。
6. 诗歌朗诵：全体幼儿集体朗诵诗歌，培养幼儿的文学素养。
六、板书设计伞诗歌韵律美意境七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《伞》的内容。
2. 家长协助幼儿在家中找一把伞，观察伞的特点，并用自己的语言进行表达。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对诗歌《伞》的内容掌握良好，能够进行朗诵和表达。
在实践操作环节，幼儿的观察力和创造力得到了培养。
但在小组交流环节，部分幼儿的语言表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强训练。
拓展延伸：下一节课，可以组织一次诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高自己的语言表达和交流能力。
同时，可以尝试引入其他形式的语言教学内容，如故事、绕口令等，丰富幼儿的语言学习体验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容选自幼儿园语言课程教材，该诗歌描绘了一把伞的生动形象，通过诗歌的形式培养幼儿对语言的感知和表达能力。
幼儿园小班教案《雨伞》
幼儿园小班教案《雨伞》教案背景本节课程适用于幼儿园小班，旨在帮助孩子们认识并了解雨伞的用途，培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学目标1.能够认识并描述雨伞的用途；2.能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性；3.培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学内容1. 自我介绍在课前，可以安排每个孩子自我介绍并讲述自己在雨天时喜欢做什么活动，例如在雨中跳跃、踩水坑等，让孩子们在愉快的气氛中认识彼此。
2. 知识传递通过图片、实物等形式，向孩子们传递雨伞的相关知识，例如雨伞的形状、大小、颜色、材质等。
3. 讲故事引导孩子们通过故事了解雨伞的用途和重要性。
可以讲述《小猪佩奇》中的“下雨了”系列动画片，以及其中的“雨伞”篇，让孩子们模仿佩奇一家的行为，用雨伞保护自己。
4. 探讨引导孩子们探讨雨伞在生活中的用途，例如可以问孩子们：下雨时我们需要用什么来保护自己？如果没有雨伞，我们该怎么办？5. 游戏时刻让孩子们通过游戏加深对雨伞的理解和感受，例如可以设计抢雨伞、做雨伞、装扮雨伞等游戏。
6. 制作手工让孩子们手工制作自己的雨伞，激发他们的创意和想象力。
7. 课堂总结在课程结束前，进行简单的总结和回顾，让孩子们回忆课程中学到的内容和感受。
教学成果经过本节课的学习和活动，孩子们能够认识并描述雨伞的用途，同时能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性。
同时也能够体现幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力，从而进一步促进他们的健康成长。
教学建议在教学过程中，需要注意以下几点：1.保证教室内的安全，避免孩子们使用尖锐的工具、材料等，确保每个孩子的人身安全；2.游戏时需要由老师进行安排和指导，以免出现游戏失控的情况；3.课程结束后需要进行相应的卫生清洁和工具收纳，以便下次使用。
结语本节课程旨在引导幼儿园小班孩子们了解雨伞的作用、感受雨伞的重要性，并促进孩子们的社交能力和情感共鸣能力，希望能够为幼儿园小班孩子们的健康成长提供一定的帮助。
幼儿园小班小雨伞教案通用
幼儿园小班小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过引导幼儿观察和了解雨伞的构造、使用方法及其在生活中的作用，培养幼儿对日常科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，知道雨伞的使用方法。
2. 培养幼儿对颜色的识别能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的构造和颜色识别。
教学重点：雨伞的使用方法及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，各种颜色的小雨伞图片，PPT课件。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小雨伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？什么时候我们会用到它呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同颜色、形状的雨伞，引导幼儿观察、描述雨伞的特点，讲解雨伞的构造和使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小雨伞图片，让幼儿用彩笔给雨伞涂上自己喜欢的颜色。
4. 手工制作小雨伞（15分钟）教师指导幼儿用画纸、剪刀、胶棒等材料，小组合作制作小雨伞。
5. 展示与评价（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考：“除了雨伞，我们还可以用什么方法来避雨？”六、板书设计1. 小雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把。
2. 小雨伞的颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作、展示与评价等环节，让幼儿了解了小雨伞的基本结构和颜色，培养了幼儿的合作意识和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对颜色的掌握情况，对动手能力较弱的幼儿进行个别指导。
同时，可以延伸到让幼儿了解其他生活用品的用途和特点，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 手工制作小雨伞4. 展示与评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择恰当的时机，以自然、生动的方式呈现小雨伞，让幼儿产生好奇心。
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幼儿园小班语言教案一样的雨伞
目标：
1、通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。
2、愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。
准备：
1、大图书或PPT(演示文稿)。
2、自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。
过程：
一、谈话引题
师(出示小正图卡)：这是小正。
小正很想有一把雨伞，为什么呢?
师：妈妈给小正买了一把新雨伞。
我们一起来看看吧。
新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。
)
师：新雨伞很漂亮，小正好喜欢。
围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。
你们想听吗?
二、理解故事
(一)理解故事第一部分。
1、教师边翻大书或播放PPT边讲述：“妈妈买了一把新
雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。
”
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!)
师：小青蛙撑的是什么雨伞?
师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。
师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?
3、教师完整讲述小青蛙与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
(二)理解故事第二部分。
1、教师接着讲述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图
书或播放PPT。
)
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?
师：哦，小蜗牛在围墙上。
围墙上的小蜗牛说了什
么?(我的雨伞也一样啊。
)
师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?
请你们找找看。
这次有点难，得仔细找。
3、教师完整讲述小蜗牛与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
(三)理解故事第三部分。
1、教师接着讲述故事：“这时，又有声音传过来，‘我
的雨伞也一样。
’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。
”(翻大
图书或播放PPT。
)
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：仔细看看，小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?
3、教师完整讲述小乌龟与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
(四)完整欣赏故事。
师：(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。
要仔细听，看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。
三、角色扮演
1、概括故事主要内容，为角色扮演作准备。
师：有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地
方?(依次贴出三张小动物图片。
)我们一起来数数。
师：小青蛙(小蜗牛/小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。
)和小正的雨伞哪里一样?
师：小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方，心情怎么样?
师(小结)：大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方，真高兴。
2、分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡，撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。
四、游戏：我们的颜色一样
1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。
2、找到那么多“一样”，真高兴。
延伸活动：
2、将小图书、录音设备投放到阅读区，让幼儿看看、听听、讲讲。