《机械CAD／CAM》课程标准
《机械CAD／CAM》课程标准
《机械CAD/CAM》课程标准一、适用对象初中毕业（同等学力）三年制中等职业学校机械加工制造技术专业学生二、课程性质《机械CAD/CAM》课程是机械加工制造技术专业的一门专业课，要求学生在学习时有一定的相关专业基础；通过本课程的学习，学生可以学会从简单零件到复杂零件的造型方法，并结合所学相关专业知识，正确分析工艺，选择合适轨迹生成方法、生成加工程序并操作数控机床完成零件的加工。
再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。
针对中职学生教育的要求与特点，该课程进行项目化教学。
三、参考课时120学时四、学分6学分五、课程目标按照国家的教育方针以及素质教育的要求，本课程培养主要就业岗位为数控机床编程与操作人员，其核心能力为利用计算机对复杂零件造型并自动生成数控程序、数控机床加工操作与调整能力。
这就要求学生首先学会机械制图的看图能力和CAD/CAM的零件造型能力，继而运用所学相关专业知识，对该零件从工艺分析入手，选择合适的轨迹生成方法，进行数控仿真加工，生成数控程序并最终操作数控机床选择合理的工艺参数，加工出合格的零件。
再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。
通过教学学生达到：1．学会基本体的线框造型能力；2．学会较复杂零件的曲面和实体造型能力。
3．具有分析零件结构工艺性的初步能力。
4．学会利用CAD/CAM软件根据零件的造型生成数控加工程序的方法；5．了解新工艺、新技术及其发展趋势。
职业道德与情感方面，通过课程学习使学生具备精益求精的工作态度细致稳妥的工作作风。
六、设计思路CAD/CAM的教学改革遵循以项目教学为指导，以各个造型习题为任务驱动的理念，将本课程所有知识点纳入各个教学环节，使学生学完相关知识点后，即可独立完成该项目和任务。
机械CADCAM课程大纲
《机械CAD/CAM》教学大纲制定人: 制定时间: 2013年5月所在单位:德州科技学院一、课程基本信息三、教学内容及基本要求第1章机械CAD/CAM技术概述目的要求：了解CAD、CAPP、CAM等相关概念，CAD/CAM系统的主要功能，CAD/CAM系统硬件，CAD/CAM系统软件，CAD/CAM系统的发展和应用。
教学重点和难点：重点是CAD/CAM相关概念的理解。
教学内容：第一节 CAD/CAM技术的基本概念第二节 CAD/CAM系统的功能第三节 CAD/CAM系统的硬件和软件第四节 CAD/CAM技术的发展和应用第2章 CAD/CAM的支撑技术目的要求：掌握CAD/CAM中常用的数据结构及其特点；掌握CAD/CAM中常用的几种数据管理模式及特点；了解计算机网络的组成、拓扑结构、协议及基于网络的CAD/CAM系统模式结构。
教学重点和难点：重点是数据结构和数据管理技术的相关原理；难点是数据的物理结构及链表。
教学内容：第一节 CAD/CAM系统常用的数据结构第二节数据管理技术第三节计算机网络技术第3章设计/制造数据的处理技术目的要求：掌握数表和线图的计算机处理技术；掌握数表的公式化处理技术；了解数据库的特点和应用。
教学重点和难点：重点是数表程序化，线图的处理，函数插值；难点是线图的处理。
教学内容：第一节数表的计算机处理技术第二节线图的计算机处理技术第三节数据库在CAD/CAM作业中的应用第4章机械CAD/CAM建模技术目的要求：掌握机械CAD/CAM几何建模中的基本知识；了解线框建模、表（曲）面建模、实体建模方法及特点；掌握特征建模方法。
教学重点和难点：重点是三维建模方法，特征建模；难点是特征建模。
教学内容：第一节几何建模概述第二节三维几何建模技术第三节特征建模技术第四节装配建模技术第5章计算机辅助工艺过程设计目的要求：了解CAPP系统的结构；了解零件信息描述的要求、内容和基本方法；掌握派生法CAPP、创成法CAPP的工作原理。
CADCAM技术课程标准
《CAD/CAM技术》课程标准编写人：审核人：一、课程基本信息开课单位：机电工程学院适用专业：机电一体化技术、数控技术课程名称：机械制造技术课程代码：Z012512课程类型：专业基础理论课学分：4总学时：64 理论学时：44 实验（上机）学时：20考核方式：考试先修课程：机械制图、机械设计基础后续课程：机电一体化系统综合实训二、课程性质《CAD/CAM技术》是机电工程学院机电一体化技术专业的一门必修的基础理论课程，本书一共包括CAD/CAM技术基础、CAD技术应用、CAM技术应用和CAD/CAM技术综合应用四个部分的内容。
教学重点应放在掌握概念，强化应用，培养技能上。
通过本课程的学习，可以使学生了解一种计算机技术与机械设计和制造技术相互渗透相互结合而形成的一门新兴技术――CAD/CAM，为以后从事现代机械设计、机械制造奠定理论基础。
三、课程目标（一）能力目标1．具备一般复杂程度零件的造型能力，使得学生的读图能力有进一步的提高；2．在掌握现代设计方法的基础上，具备简单机械装置和机械制造工装的设计能力；3．运用CAD/CAM软件绘制设计零件工程图、机械装置和工装装配工程图；4．在懂得机械零件制造工艺的基础上能够进行CAM的NC加工仿真和后置处理。
（二）知识目标1．正确绘制草图，利用草图生成三维数模；2．能进行三维数模文件格式转换，生成二维工程图；3．正确制定零件加工工艺；4．熟练掌握CAD/CAM技术在机械制造中的应用；5．了解CAD/CAM相关新概念和新技术的发展。
（三）素质目标1．通过了解实际机械产品的设计、制造及装配过程，逐步养成学生严谨的工作态度、熟练的操作技能、大胆的创新思路、肯奉献的企业精神等综合人文素质；2．培养学生具有创新精神和实践能力。
3．在以实际操作为主的项目教学中，锻炼学生的团队合作能力及解决实际问题能力。
四、课程内容与教学要求（一）理论教学第一章 CAD/CAM技术概述（学时：6）基本要求：正确理解产品生产过程的环节、CAD、CAPP、CAE、CAM；CAD/CAM的运行环境、CAD/CAM系统的硬、软件环境；正确理解CAXA制造工程师2006基本功能概述、主要功能、安装与运行、用户界面简介。
机械CADCAM说课
增强课堂互动性和趣味性。
• • 复习 教学 授课 总结 手段
提问
分组讨论
演示
四.课程考核、资格证书与前景
•
• 课程结束后按照《机械CAD/CAM》实训指导书进行一周机 房实训，针对课程知识点进行综合题目的练习，强化学生对零件 的造型方法和数控编程方法等重点的掌握。
考试时采用机房操作的方法，单人单机进行测试。课程内 容与“数控工艺员”考证软件操作部分相吻合，为学生考取认证
平面区域加工
曲面区域加工
等高线加工
参数线加工
刀具设置
刀具轨迹仿真
后置设置
程序生成
• 2.重点、难点与解决措施
序号 1 2 重点 零件造型方法 零件刀具轨迹生成 数控加工后置处理 难点 实体造型 等高线加工 知识加工 G代码生成 工序单生成 解决措施
任务引领法+举例讨论 +练习 项目驱动法+仿真演示 +练习
2
零件造型方法
20
线架造型、曲面造型、实体 造型 平面轮廓、区域加工，曲面 轮廓、区域加工、等高粗、 精加工等
3
零件数控铣加工刀 具轨迹生成 数控加工后置处理 方法
18
4
4
刀具选择、机床设置、切削 数控加工后置处 用量选择、刀具轨迹仿真、 理方法（CAM） G代码与工序单生成等
线架造型
曲面造型
实体造型
二.课程内容说明
• 1.课程项目与学时安排 • 2.课程重点、难点与解决措施
• 1.教学项目与学时安排
序号 1 教学项目 机械CAD/CAM基 本概论 学时 2 知识点 机械CAD/CAM基本原理、 组成与软件产生和发展 培养能力 了解机械 CAD/CAM软件 基本原理与常用 软件 零件造型 （CAD) 零件数控加工刀 具轨迹生成 (CAM）
《CADCAM技术应用》课程标准
《CAD/CAM技术应用》课程标准一、课程的性质与作用《CAD/CAM技术应用》是数控技术应用专业的一门专业技能课程。
切实提高学生的职业素养和岗位职业实践能力，进一步促进职业教育理念、模式的改革与创新。
培养学生自主探究，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能应用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。
学会处理和解决工程图中不规范的一般性问题，培养学生的实际应用能力。
二、本课程与其它课程的关系三、课程目标（一）总体目标：通过理论教学与实训教学，使学生系统和全面地掌握软件绘图方面的知识与机械制图、机械基础、公差等科目结合运用并生成工程图的能力，掌握典型零件测量与建模的基本方法, 能够根据不同的零件类型选择合理的工程图表达，能在规定时间完成部件的拆装，学会处理和解决工程图中不规范的一般性问题，培养学生的实际应用能力。
（二）具体目标四、参考学时与学分参考学时：72学时参考学分：4学分五、课程结构六、课程实施建议（一）教材选用与编写（1）必须依据本课程标准编写教材。
（2）教材在内容上应既实用又开放，在注重实际操作能力训练的同时，还应把CAD/CAM三维软件的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近社会的实际应用。
在形式上应适合高职学生认知特点，文字表达要深入浅出，图文展现应图文并茂。
（3）为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理现代机械设计技术的综合职业能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练。
（二）教学建议（1）加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以工作任务为导向型案例或项目激发学生学习热情，使学生在案例分析或项目活动中了解CAD/CAM技术工作过程。
（2）以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型案例应用项目，由教师进行操作性示范，并组织学生进行实际操作活动，让学生在案例应用项目教学活动中明确学习领域的知识点，并掌握本课程的核心专业技能。
机械CADCAM课程教学大纲
《机械CAD/CAM》课程教学大纲一、适用范围：本教学大纲适用于高职三年制机电类专业。
二、课程性质和教学目的：本课程是实践性较强的专业必修课，这门学科的重点是为“机电一体化”和“数控技术”专业的学生，在现代机械制造技术的计算机辅助制造方面奠定基础，并掌握相关软件的操作使用技巧。
三、课程教学基本要求该课程教学应达到以下基本要求：1. 知道这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展和未来发展方向。
2. 理解MasterCAM软件的基本结构，操作原理和使用方法。
3. 掌握MasterCAM软件中的CAD建模方法，具有根据设计要求合理选择线框建模、曲面建模、实体建模等各种建模方法并完成设计操作的能力。
4. 熟悉MasterCAM软件的各种刀具路径的编制方法，在具备金属切削基本理论、机械制造工艺基本理论的基础上，能根据工件材料、加工要求等各种具体情况，合理选择刀具，确定切削用量等各种工艺参数。
5. 了解MasterCAM软件在生产使用中与机床的联系，具备独立完成该软件的操作使用的能力。
6. 了解先进的产品设计思路，先进的制造技术和先进的生产模式以拓宽视野。
五、课程内容：课题一绪论及MasterCAM的基础知识CAD/CAM的基本概念；CAD/CAM技术的发展回顾；CAD/CAM技术的应用；CAD/CAM技术的新发展；常用CAD/CAM软件介绍。
MasterCAM简介；MasterCAM文件管理；MasterCAM系统设置；MasterCAM几何对象属性及显示设置。
课题二 MasterCAM二维图形绘制二维图形的绘制命令；文件的插入；二维图形的编辑（对象的选取、删除、转换、修整）；二维图形的标注（尺寸标注、图形注释、图案填充、标注样式设置、编辑标注、创建尺寸界线和指引线等）。
实验一二维实体绘制、编辑及标注绘制从简单到比较复杂的2～3个二维平面图形。
绘制中等复杂的零件图形的主视图及俯视剖视图并标注尺寸。
《机械CADCAM》课程教学大纲
《机械CAD/CAM》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称机械CAD/CAM开课部门航空工程学院适用专业数控设备应用与维护课程代码02039总学时48总学分3先修课程计算机应用基础、机械制图后续课程机械CAD/CAM实验专用周、毕业设计二、课程性质与任务1.课程性质机械CAD/CAM课程是数控设备应用与维护专业的一门专业技术必修课程，本课程针对数控设备应用与维护人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供软件操作和应用的职业能力，为培养技术技能人才提供保障。
2.课程任务机械CAD/CAM课程的主要任务是学习三维零件设计、曲面造型、装配设计、工程图的生成、数控加工等，使学生理解三维零件的造型方法、装配图的装配方法、工程图的生成和编辑方法，掌握草图设计及基准特征的建立方法、三维零件的造型技术、装配技术、工程图的生成和编辑、加工仿真方法。
能够使用软件绘制出三维实体零件、装配图和工程图，并能进行数控加工仿真和代码生成。
通过本课程的学习，学生应具备操作CAD/CAM软件的能力和素质，并能取得相应职业资格证书。
三、课程目标1.知识目标A1.理解CAD/CAM的基本概念，熟悉Pro/E软件的环境界面，掌握系统启动、输入操作及文件操作的方法；A2.熟练掌握基本、高级几何图元的绘制方法；A3.熟练掌握基准特征的建立方法；A4.熟练掌握拉伸、旋转、扫描、混合等基本实体建模方法；A5.熟练掌握孔、壳、肋、圆角、倒角、拔模、螺旋扫描等放置型实体特征建模方法；A6.熟练掌握镜像、复制、阵列、组、重定义等特征操作方法；A7.熟练掌握拉伸、旋转、扫描、混合、合并、修剪、延伸等曲面造型方法；A8.熟练掌握装配组件、装配体的编辑等操作方法；A9.熟练掌握主、俯、左、立体图、辅助视图、细节视图及各种剖视图的生成方法；A10.掌握尺寸标注、技术要求的标注方法；A11.掌握零件数控加工仿真及后置处理的方法。
2.能力目标B1.具备Pro/E软件系统的基本操作能力；B2.具备草图设计及基准特征的建立能力；B3.具备一般复杂程度零件的造型能力；B4.具备复杂曲面零件的建模能力；B5.具备简单机械装置和机械制造工装的设计能力；B6.能够运用CAD/CAM软件绘制设计零件的工程图、机械装置和工装装配工程图；B7.在懂得机械零件制造工艺的基础上能够进行CAM的NC加工仿真和后置处理。
《机械CADCAM》教学大纲
《机械CAD/CAM》教学大纲大纲说明课程代码：3335038总学时：48学时（讲课40学时，实验8学时）总学分：3课程类别：专业模块选修课适用专业：机械设计制造及其自动化专业预修要求：在学习本科程前须预修“C程序设计语言”、“线性代数”、“工程图学”、“机械工程材料”、“机械设计工程学”、“机械制造工程学”等课程。
一、课程的性质《机械CAD/CAM》是计算机技术与工程应用相结合所形成的新兴学科，是先进制造技术的重要组成部分。
是机械设计制造及其自动化专业的一门专业模块课。
二、教学的基本要求随着CAD/CAM技术在制造业中的应用日益广泛，学习和掌握CAD/CAM的基本原理和技术，并结合专业技术知识解决工程技术问题的重要性已越来越明显。
本课程通过对典型CAD/CAM 系统的剖析，讲授CAD/CAM基本原理与技术。
通过本课程的学习，建立完整的CAD/CAM概念，掌握CAD、CAPP、CAM的基本原理与技术，初步掌握与CAD/CAM集成相关的产品数据管理（PDM）技术，并通过实验，熟悉并掌握典型机械CAD/CAM软件的基本功能及使用。
教学方式：采用多媒体教学。
习题课和习题的要求: 由于课时紧张不单独安排习题课，对于作业中出现的问题，在课堂上及时予以解决。
每次课后布置1-3题作业，以书中习题为主。
三、教学大纲的使用说明此大纲适用于专业模块课（总学时48学时）的课堂教学，专选课因总学时为36学时（讲课32学时，实验4学时），把第二章，第八章改成学生自学，第六章由原来的6学时讲课内容压缩至4学时。
大纲正文第一章概述学时：4学时（讲课4学时，实验0学时）本章讲授要点：(1)掌握CAD、CAM、CAD/CAM集成的概念。
(2)了解CAD/CAM的功能和任务。
(3)了解CAD/CAM的组成。
(4)了解CAD/CAM集成的方法。
(5)了解CAD/CAM的发展历史。
(6)了解CAD/CAM的发展趋势。
重点：掌握CAD、CAM、CAD/CAM集成的概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《机械CAD/CAM》课程标准
一、适用对象
初中毕业（同等学力）三年制中等职业学校机械加工制造技术专业学生
二、课程性质
《机械CAD/CAM》课程是机械加工制造技术专业的一门专业课，要求学生在学习时
有一定的相关专业基础；通过本课程的学习，学生可以学会从简单零件到复杂零件的造型
方法，并结合所学相关专业知识，正确分析工艺，选择合适轨迹生成方法、生成加工程序
并操作数控机床完成零件的加工。
再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的
知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机
床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。
针对中职学生教育的要求与特点，该课程进行项目化教学。
三、参考课时
120学时
四、学分
6学分
五、课程目标
按照国家的教育方针以及素质教育的要求，本课程培养主要就业岗位为数控机床编程与操作人员，其核心能力为利用计算机对复杂零件造型并自动生成数控程序、数控机床加工操作与调整能力。
这就要求学生首先学会机械制图的看图能力和CAD/CAM的零件造型能力，继而运用所学相关专业知识，对该零件从工艺分析入手，选择合适的轨迹生成方法，进行数控仿真加工，生成数控程序并最终操作数控机床选择合理的工艺参数，加工出合格的零件。
再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。
通过教学学生达到：
1．学会基本体的线框造型能力；
2．学会较复杂零件的曲面和实体造型能力。
3．具有分析零件结构工艺性的初步能力。
4．学会利用CAD/CAM软件根据零件的造型生成数控加工程序的方法；
5．了解新工艺、新技术及其发展趋势。
职业道德与情感方面，通过课程学习使学生具备精益求精的工作态度细致稳妥的工作作风。
六、设计思路
CAD/CAM的教学改革遵循以项目教学为指导，以各个造型习题为任务驱动的理念，将本课程所有知识点纳入各个教学环节，使学生学完相关知识点后，即可独立完成该项目
和任务。
教学过程中，先对照各个项目任务或案例，分析解决该项目所要学的知识点，然后讲授知识点，再有学生完成该任务，教师最后进行讲评、分析并总结。
内容安排祥见内容标准部分。
CAD/CAM的课程考试，可全部在计算机机房，用一些联系实际的案例进行，真正考察学生解决实际问题的能力。
七、内容纲要
项目一二维图形绘制
1、参考学时
48课时（36+12*）
2、学习目标
职业技能学习目标：学会较复杂二维图形零件的绘制。
职业知识目标：学会点、直线、圆弧、矩形、多边形、文字、曲线等绘制，学会二维图形的修剪、转换。
3、工作任务
系统的启动和退出、软件基本操作
模块二二维图形的绘制
项目二三维造型
1、参考学时
70课时（58+12*）
2、学习目标
职业技能学习目标：要求提高基本体的线框造型能力；要求提高较复杂零件的曲面和实体造型能力。
职业知识目标：
3、工作任务
三维线框造型
曲面造型
三维实体建模
模块一三维线框造型和曲面造型
项目三数控加工
1、参考学时
42课时（38+4*）
2、学习目标
初步学会刀具和工件设置、学会材料设置和操作管理、学会车、铣削加工刀具路径基本操作
3、工作任务
MastercamX数控加工基础
铣削（或车削）加工
模块二数控铣削、车削加工
说明：带“*”课时为拓展课时，教师可以根据学期的实际课时变化进行适当的调整。
八、技能考核要求
通过对二维图形绘制、三维曲面造型、三维实体造型、铣削、车削加工等项目的考核基本达到CAD/CAM中级工资格。
九、实施建议
1．教师可依据企业数控车\铣加工零件的设计加工要求设置工作任务。
2．教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定。
3．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。
5.本课程要求学生预修的相关课程有：机械制图与AUTOCAD，机械制造基础，机械
设计基础，金工实训与金属工艺学，数控机床概论，数控编程等。
十、教学条件
应具备的教学设施设备：CAD/CAM专用机房.配备完善的CAD/CAM较新版本应用软件。
多媒体教学设备。
基本要求：由于CAD/CAM课程是一门实践性很强的课程，需要在多媒体计算机机房学、练结合，所以要求每个学生必须保证有一台较高配置的计算机，教师机配置要求更好，以便控制学生机并联网讲课，收、发学生练习和作业。
较高要求：数控铣、加工中心一体化教学车间、数控加工企业实训基地。
十一、学习评价
建议从教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合等方面提出要求，用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的知识、能力与技能的考核标准；应突出学生专业技
十二、说明
本课程标准为课程改革试点待讨论稿，可作制定授课计划参考。