综合实践活动方案中秋节
综合实践中秋教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，有着丰富的文化内涵和独特的民俗风情。
为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，提高学生的实践能力，我校决定在综合实践活动中开展以“中秋”为主题的教学活动。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 掌握中秋节的庆祝方式，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
2. 过程与方法目标：- 通过查阅资料、实地考察、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生关爱他人、团结互助的优良品质。
三、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集整理中秋节的相关资料，如历史起源、文化内涵、传统习俗等。
- 设计实践活动方案，包括活动内容、时间安排、注意事项等。
2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料，了解节日的基本知识。
- 准备实践活动所需的材料和工具。
（二）活动实施阶段1. 主题活动一：中秋知识讲座- 教师通过PPT展示，向学生介绍中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 学生积极参与，提问互动，加深对中秋节的了解。
2. 主题活动二：月饼制作- 学生分组，每组选择一种月饼制作方法，如冰皮月饼、豆沙月饼等。
- 教师指导学生进行月饼制作，包括揉面、包馅、成型等步骤。
- 学生在制作过程中，互相帮助，共同完成月饼制作。
3. 主题活动三：赏月活动- 教师组织学生到校园内的空地或操场上，举行赏月活动。
- 学生带上自己制作的月饼，边品尝边欣赏明月，感受中秋节的氛围。
- 教师引导学生进行即兴创作，如写诗、绘画等，表达对中秋节的喜爱之情。
4. 主题活动四：猜灯谜活动- 教师准备一些与中秋节相关的灯谜，如“月到中秋分外明”、“月饼香飘万里外”等。
- 学生分组进行猜灯谜比赛，增加活动的趣味性。
走进中秋_综合实践活动
中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆、和谐与美满。
为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，增强民族自豪感，我们学校特此开展了一次“走进中秋”的综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族的优秀文化。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，起源于古代对月亮的崇拜。
据史料记载，中秋节最早可追溯到殷商时期。
到了唐代，中秋赏月成为了一种时尚。
宋代以后，中秋节逐渐成为全国性的节日。
如今，中秋节已成为我国最重要的传统节日之一。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵；2. 培养学生动手能力、团队协作能力和创新精神；3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感；4. 传承中华民族的优秀文化。
三、活动内容1. 主题班会在主题班会上，班主任向学生介绍中秋节的来历、习俗和文化内涵。
通过观看视频、图片等形式，让学生了解中秋节的历史渊源、文化传承和节日习俗。
2. 中秋知识竞赛为了检验学生对中秋知识的掌握程度，我们组织了一场中秋知识竞赛。
竞赛内容涉及中秋节的历史、诗词、美食等方面。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
3. 制作中秋月饼月饼是中秋节最具代表性的食品之一。
为了让学生亲身体验制作月饼的过程，我们邀请了专业师傅来校教授制作月饼的技巧。
学生们在师傅的指导下，亲手制作出美味的月饼。
4. 中秋诗词朗诵中秋诗词是中华民族优秀的文化遗产。
我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛，让学生在优美的诗词中感受中秋节的氛围。
比赛分为个人赛和集体赛，参赛选手们纷纷展示自己的才艺。
5. 中秋晚会为了丰富学生的课余生活，我们举办了一场中秋晚会。
晚会节目形式多样，包括歌曲、舞蹈、小品、相声等。
学生们在晚会上尽情展示自己的才艺，为活动增添了欢乐的氛围。
6. 家乡中秋习俗调查为了让学生更加了解家乡的中秋习俗，我们要求学生们调查自己家乡的中秋习俗，并以文字、图片、视频等形式进行展示。
通过这次调查，学生们不仅了解了家乡的中秋习俗，还增进了对家乡的热爱之情。
中秋节实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中秋节的文化背景、传统习俗和节日意义。
- 学会制作月饼和赏月活动的基本步骤。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
- 通过实践活动，提高学生的观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生尊老爱幼、团结互助的优良品质。
二、教学重难点1. 重点：- 中秋节的文化内涵和传统习俗。
- 月饼的制作过程。
2. 难点：- 月饼制作中技巧的掌握。
- 学生在实践过程中的团队合作与沟通。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、中秋节相关图片和视频资料。
- 月饼制作材料（面粉、糖、豆沙、月饼模具等）。
- 赏月活动场地布置。
2. 学生准备：- 搜集有关中秋节的知识。
- 准备制作月饼的食材和工具。
四、教学过程第一课时：中秋节文化知识讲座1. 导入：- 以中秋节相关的图片或视频引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：- 讲解中秋节的历史渊源、文化内涵、传统习俗（如赏月、吃月饼、猜灯谜等）。
- 介绍月饼的起源、发展、种类和制作方法。
3. 互动环节：- 学生分享自己了解到的中秋节知识。
- 教师提问，检验学生对知识的掌握情况。
4. 小结：- 总结本节课所学内容，强调中秋节的重要性和文化价值。
第二课时：月饼制作实践1. 分组：- 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 实践活动：- 教师示范月饼的制作过程，包括揉面、包馅、压模等步骤。
- 学生分组进行月饼制作，教师巡回指导。
3. 交流分享：- 各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
4. 品尝与分享：- 学生品尝自己制作的月饼，分享喜悦。
- 邀请家长参与，共同品尝月饼，增进亲子关系。
第三课时：赏月活动1. 场地布置：- 教室或校园内设置赏月区域，布置中秋节装饰品。
2. 活动开展：- 组织学生进行赏月活动，讲解赏月的传统习俗和意义。
中秋节综合实践活动教案
中秋节综合实践活动教案中秋节综合实践活动教案范文（精选10篇）中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日。
下面，小编为大家分享中秋节综合实践活动教案，希望对大家有所帮助!中秋节综合实践活动教案篇1活动目标：一、知道中秋节是我国的传统节日，有赏月、吃月饼等习俗。
二、初步学念儿歌，体验分享的快乐。
三、学习与同伴友好协商，提高与同伴的交往能力，引起吃月饼的兴趣，并对我国的传统节日中秋节感到亲切。
活动准备：物质准备：月饼图片、儿歌、月饼、盘子、蛋糕刀。
经验准备：请家长事先带幼儿了解月饼。
活动过程：一、谈月饼导入活动。
1.看老师今天给你们带来了什么？（出示月饼图片）2..什么时候人们才会吃月饼？（中秋节）3.你吃过月饼吗？谁愿意告诉你吃的月饼是什么样、什么味道的？（2-3名幼儿介绍）二、欣赏儿歌“味道好极了”。
过渡句：（出示图片）看老师这里也有几个小朋友正在吃月饼哪，我们来听听他们是怎样吃月饼的。
（一）听儿歌，形成初步印象。
1.你听到了什么？2..谁还有补充的？（鼓励幼儿大胆表述，启发幼儿尽可能的多说出对儿歌初步印象）3.谁来告诉大家儿歌的名字是什么？什么东西味道好极啦？（二）看课件再听儿歌，理解记忆儿歌内容。
过渡句：你们好厉害哦！一次就听出这么许多，我们再来仔细听一片，看看有木有新的发现？1.谁有新的发现跟大家分享的？（让幼儿充分表达）2.哇噻，你们好厉害。
我还没听懂赖，可以请教你们几个问题吗？（边提问变出示儿歌图谱）（1）这首儿歌说的是什么时候的事？（2）这一天月亮是什么样的？下面坐着几个胖娃娃？她们叫什么来着？（3）谁的月饼什么样？然后————（等待幼儿）怎样分的？（4）最后怎么说的来着？（三）看图谱一起说儿歌，加深记忆。
过渡句：我好像明白啦！你们再陪我一起来说说儿歌好吗？带领幼儿边看图谱边说儿歌。
（视情况确定遍数）（四）领悟儿歌，懂得分享。
我们的节日中秋教案7篇
我们的节日中秋教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中秋节教学设计综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，象征着团圆、和谐与丰收。
为了让学生们更好地了解和传承这一传统文化，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，特设计本次综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的历史渊源、风俗习惯和文化内涵。
2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和审美情趣。
3. 提高学生的团队合作意识、沟通能力和组织协调能力。
4. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间为期一周（共5课时）四、活动对象小学五年级学生五、活动内容第一课时：中秋节的起源与习俗1. 教师讲解中秋节的起源和历史背景。
2. 学生分组讨论，分享自己家乡的中秋节习俗。
3. 教师总结并展示中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
第二课时：制作中秋月饼1. 教师讲解月饼的制作方法和步骤。
2. 学生分组，每组制作一种口味的月饼。
3. 学生在制作过程中互相帮助，共同完成月饼的制作。
4. 教师点评并评选出最佳月饼。
第三课时：中秋诗词鉴赏1. 教师介绍中秋诗词的背景和作者。
2. 学生分组，每组选择一首中秋诗词进行赏析。
3. 学生代表进行诗词朗诵，分享自己的理解和感悟。
4. 教师点评并总结。
第四课时：中秋主题手抄报1. 教师讲解手抄报的制作方法和步骤。
2. 学生分组，每组制作一张中秋主题手抄报。
3. 学生在制作过程中发挥创意，运用各种材料装饰手抄报。
4. 教师点评并评选出最佳手抄报。
第五课时：中秋团圆活动1. 教师组织学生进行中秋团圆活动，如团圆饭、赏月等。
2. 学生分享自己在家乡过的中秋节，互相交流心得。
3. 教师总结本次综合实践活动，并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。
六、活动评价1. 学生对中秋节起源、习俗和诗词的掌握程度。
2. 学生在制作月饼、手抄报等实践活动中的表现。
3. 学生在团队合作、沟通和创新能力方面的提升。
4. 学生对传统文化的认同感和自豪感。
七、活动总结本次中秋节综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解了中秋节的传统文化，培养了学生的动手操作能力、创新思维和团队合作意识。
中秋节综合实践活动方案
中秋节综合实践活动方案一、活动主题“团圆共此时，欢乐度中秋”二、活动目的中秋节是我国的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和深厚的民族情感。
通过开展中秋节综合实践活动，旨在让参与者深入了解中秋节的由来、传说、习俗等传统文化知识，感受中华民族传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信心；同时，通过各种实践活动，培养参与者的动手能力、创新能力、团队合作精神和社会交往能力，促进其全面发展。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与人员明确参与活动的对象六、活动内容（一）中秋节文化讲座邀请专业的文化学者或老师，举办一场关于中秋节的文化讲座。
讲座内容包括中秋节的历史渊源、传说故事、传统习俗、诗词歌赋等，让参与者对中秋节有一个全面而深入的了解。
（二）月饼制作体验组织参与者一起制作月饼。
准备好制作月饼的食材和工具，邀请专业的糕点师傅进行现场指导。
参与者可以亲自动手制作各种口味的月饼，感受传统美食的制作过程，同时也可以将自己制作的月饼带回家与家人分享。
（三）中秋灯笼制作提供各种材料，如纸、竹条、彩笔等，让参与者制作中秋灯笼。
可以让他们发挥创意，设计出独特的灯笼造型，并在灯笼上绘制自己喜欢的图案和祝福语。
制作完成后，将灯笼悬挂在活动现场，营造出浓厚的节日氛围。
（四）中秋诗词朗诵会组织一场中秋诗词朗诵会，让参与者提前准备好与中秋节相关的诗词，并在活动现场进行朗诵。
通过朗诵诗词，感受古人对中秋节的情感寄托和美好向往，同时也提高参与者的语言表达能力和文学素养。
（五）中秋猜灯谜在活动现场悬挂各种灯谜，让参与者猜灯谜。
灯谜的内容可以涵盖中秋节的知识、传统文化、生活常识等方面。
猜对灯谜的参与者可以获得一份小礼品，增加活动的趣味性和互动性。
（六）中秋晚会举办一场中秋晚会，让参与者表演自己准备的节目，如歌曲、舞蹈、小品等。
晚会中间可以穿插一些与中秋节相关的互动游戏，如“传递月饼”“月相猜猜猜”等，让大家在欢乐的氛围中度过一个难忘的中秋节。
小学中秋节综合实践活动方案(通用5篇)
小学中秋节综合实践活动方案（通用5篇）小学中秋节综合实践活动方案1一、活动理念中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的意义与主旨是“团圆”。
团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。
为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感。
二、活动时间9月24日——9月28日三、活动安排第一阶段：佳节思月——主题阅读活动内容：1、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的诵读。
2、举行一次中秋主题班队会。
搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。
负责人：各班班主任及语文老师第二阶段：佳节忆月——交流展示1、组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，制作一份关于“中秋节”的手抄报，年级内进行评比。
负责人：各班班主任第三阶段：佳节赏月——实践活动1、开展一次“小小月饼寄深情”关爱活动。
组织部分同学参观南通麦蒂酥公司，了解月饼的生产过程，并与麦蒂酥公司的领导一同慰问福利院的孤寡老人。
参观的同学写一篇活动随感。
小学中秋节活动方案2月是民族、家庭幸福的象征。
自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。
从时令上看，中秋是“秋收节”。
从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫“祭月节”。
祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙……中秋活动极大地丰富了起来。
一个民族把宇宙天象最完美的时刻与农事巧妙结合，把月圆之夜作为举国同庆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓意。
文化是月的魂。
我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予“中秋望月”新的时代内涵，重新找回“中秋望月”的时代感觉。
今年的中秋节，我院为在校师生打造了“中秋望月”的平台。
为此，我们设计了一个活动方案。
内容如下：1、活动主题：“浓情中秋，情系火炬”2、活动目的：让全院的师生们都感受到节日的浓厚氛围，以及家庭的温暖。
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综合实践活动方案
黄浦江路小学刘彩霞
2012年月
花好月圆赏中秋
一、活动背景
我们发现现在最受学生欢迎的节日是儿童节和圣诞节，而对于我国传统节日中的春节、中秋节、端午节等，竟少人问津。
其原因还是因为对传统文化了解太少，如果向学生介绍我国的传统节日，学生同样会表现出浓厚的兴趣。
中秋将至，为了能让同学们和家长过一个团圆佳节，我们学校应家长要求还特意调整了假期。
我们将“花好月圆赏中秋”作为语文综合实践活动的主题，旨在促使大家通过本次活动了解中秋节的来历、习俗等，感受中秋节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力。
二、活动目标
1.激发学生主动了解中秋节的热情，引导学生感受中秋节的文化内涵，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。
2.通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
3.激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
4.为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。
三、活动重点
1.能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。
2.能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。
四、活动准备
学生准备：放假前请学生以小组合作的方式，据学生年龄特点，选择相应的主题，通过上网、查阅读书、咨询等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。
教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。
五、活动过程
（一）探寻中秋节的来历
（二）了解中秋节的习俗
（三）感受中秋节的美景
（四）品味中秋节的诗词
（五）介绍中秋节的月饼
（六）分享中秋节的快乐
六、活动成果展示
主持家庭赏月会，并且向家长汇报研究的成果。
七、活动评价
本次评价采用自评、教师师评、家长评价相结合的办法进行。
1、我的收获:
2、家长的话
3、老师的话
综合实践活动调查记录表
姓名
----中秋节的由来与传说
一、中秋节的由来
1、我知道中秋节是农历的月日，今年中秋节是公历（阳
历）的月日。
2、中秋节是起源于古代的风俗。
3、中秋节正式定为民间的重要节日是在哪一个朝代？请你选出一
個正确的答案：
〈1〉汉朝〈2〉唐朝〈3〉元朝〈4〉清朝
4、中秋夜的月亮是什么形状？形
5、中秋节也称为节。
二、中秋节的传说
1、请写出三项有关中秋节的传说：
〈1〉〈2〉
〈3〉
2、中秋节的传说中我最喜欢的是
为什么？
3、小朋友，假如你是嫦娥，你会怎么做？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、中秋猜谜
在中国传统文化的璀璨天幕上，谜语，从来就是一颗散射着独特魅力的亮星。
千百年来，她同中国文化的其他艺术形式一样，也与月亮结下了不解的情缘，流传着无数意趣隽永的涉月之作。
中秋之夜，和爸爸妈妈一起开动脑筋，猜一猜：
1、“明天日全食”（打一字）＿＿＿＿
2、“二月平”（打一字）＿＿＿＿＿＿
3、“月与星相依，日和月共存”（打一字）＿＿＿＿
4、“一对明月毫不残，落在山下左右站”（打一字）＿＿
5、“掬水月在手”（打一个成语）＿＿＿＿＿
6、“中秋菊盛开”（打一个成语）＿＿＿＿＿
7、“天秋月又满”（打一种水果）＿＿＿＿＿
（谜底见页底）
四、诵读咏月诗词。
水调歌头作者: 苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
月下独酌作者：李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
举杯邀明月，对影成三人。
醒时同交欢，醉后各分散。
月既不解饮，影徒随我身。
永结无情游，相期邈云汉。
暂伴月将影，行乐须及春。
背一背：
月来满地水，云起一天山——郑板桥
露从今夜白，月是故乡明——杜甫
海上升明月，天涯共此时——张九龄
明月松间照，清泉石上流——王维
谜底（可不会那么容易就让你知道哟，它们就藏在下面的字中，再动动脑筋。
）明月崩上掌好月
珠朋圆花桂圆腥。