《走进中秋》综合实践活动
综合实践中秋教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，有着丰富的文化内涵和独特的民俗风情。
为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，提高学生的实践能力，我校决定在综合实践活动中开展以“中秋”为主题的教学活动。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 掌握中秋节的庆祝方式，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
2. 过程与方法目标：- 通过查阅资料、实地考察、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生关爱他人、团结互助的优良品质。
三、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集整理中秋节的相关资料，如历史起源、文化内涵、传统习俗等。
- 设计实践活动方案，包括活动内容、时间安排、注意事项等。
2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料，了解节日的基本知识。
- 准备实践活动所需的材料和工具。
（二）活动实施阶段1. 主题活动一：中秋知识讲座- 教师通过PPT展示，向学生介绍中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 学生积极参与，提问互动，加深对中秋节的了解。
2. 主题活动二：月饼制作- 学生分组，每组选择一种月饼制作方法，如冰皮月饼、豆沙月饼等。
- 教师指导学生进行月饼制作，包括揉面、包馅、成型等步骤。
- 学生在制作过程中，互相帮助，共同完成月饼制作。
3. 主题活动三：赏月活动- 教师组织学生到校园内的空地或操场上，举行赏月活动。
- 学生带上自己制作的月饼，边品尝边欣赏明月，感受中秋节的氛围。
- 教师引导学生进行即兴创作，如写诗、绘画等，表达对中秋节的喜爱之情。
4. 主题活动四：猜灯谜活动- 教师准备一些与中秋节相关的灯谜，如“月到中秋分外明”、“月饼香飘万里外”等。
- 学生分组进行猜灯谜比赛，增加活动的趣味性。
走进中秋_综合实践活动
中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆、和谐与美满。
为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，增强民族自豪感，我们学校特此开展了一次“走进中秋”的综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族的优秀文化。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，起源于古代对月亮的崇拜。
据史料记载，中秋节最早可追溯到殷商时期。
到了唐代，中秋赏月成为了一种时尚。
宋代以后，中秋节逐渐成为全国性的节日。
如今，中秋节已成为我国最重要的传统节日之一。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵；2. 培养学生动手能力、团队协作能力和创新精神；3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感；4. 传承中华民族的优秀文化。
三、活动内容1. 主题班会在主题班会上，班主任向学生介绍中秋节的来历、习俗和文化内涵。
通过观看视频、图片等形式，让学生了解中秋节的历史渊源、文化传承和节日习俗。
2. 中秋知识竞赛为了检验学生对中秋知识的掌握程度，我们组织了一场中秋知识竞赛。
竞赛内容涉及中秋节的历史、诗词、美食等方面。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
3. 制作中秋月饼月饼是中秋节最具代表性的食品之一。
为了让学生亲身体验制作月饼的过程，我们邀请了专业师傅来校教授制作月饼的技巧。
学生们在师傅的指导下，亲手制作出美味的月饼。
4. 中秋诗词朗诵中秋诗词是中华民族优秀的文化遗产。
我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛，让学生在优美的诗词中感受中秋节的氛围。
比赛分为个人赛和集体赛，参赛选手们纷纷展示自己的才艺。
5. 中秋晚会为了丰富学生的课余生活，我们举办了一场中秋晚会。
晚会节目形式多样，包括歌曲、舞蹈、小品、相声等。
学生们在晚会上尽情展示自己的才艺，为活动增添了欢乐的氛围。
6. 家乡中秋习俗调查为了让学生更加了解家乡的中秋习俗，我们要求学生们调查自己家乡的中秋习俗，并以文字、图片、视频等形式进行展示。
通过这次调查，学生们不仅了解了家乡的中秋习俗，还增进了对家乡的热爱之情。
综合实践活动_中秋
时光荏苒，岁月如梭。
在我国这个古老的国度里，中秋节一直是人们最为期待的节日之一。
它不仅仅是一个团圆的节日，更是一个传承中华民族优秀传统文化的盛会。
为了让学生更好地了解和体验中秋节的习俗，我校特此开展了以“月圆人团圆”为主题的综合实践活动。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，起源于古代对月亮的崇拜，后来逐渐演变成为一个以赏月、吃月饼、团圆为主要内容的节日。
为了让同学们深入了解这一传统节日，我校决定开展一次别开生面的中秋综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的历史渊源、文化内涵和习俗；2. 培养学生的团队协作精神和动手能力；3. 提高学生的审美情趣和艺术素养；4. 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
三、活动内容1. 主题班会在主题班会上，各班班主任通过讲述中秋节的传说、习俗等，让学生了解中秋节的历史和文化内涵。
同时，组织同学们分享自己家乡的中秋节习俗，增进彼此间的了解和友谊。
2. 制作月饼为了让学生亲身体验中秋节的习俗，学校组织了一场别开生面的月饼制作活动。
在活动中，同学们学会了如何和面、擀皮、包馅、成型，最后在烤箱里烘烤出美味的月饼。
通过这次活动，同学们不仅品尝到了自己亲手制作的月饼，还收获了满满的成就感。
3. 赏月活动在中秋节的夜晚，学校组织了一次赏月活动。
同学们在操场上聚集，一起欣赏明亮的月亮，共度佳节。
同时，还开展了猜灯谜、赏月诗会等活动，让同学们在欢乐的氛围中感受中秋节的传统文化。
4. 诗歌朗诵为了弘扬中华优秀传统文化，学校邀请了一位著名诗人来校进行诗歌朗诵。
诗人以中秋为主题，朗诵了一首首优美的诗歌，让同学们在欣赏诗歌的同时，更加深刻地体会到中秋节的内涵。
5. 手抄报比赛学校组织了一场以“月圆人团圆”为主题的手抄报比赛。
同学们发挥自己的创意，用色彩斑斓的画笔描绘出自己对中秋节的美好祝愿。
比赛结束后，评选出了优秀作品，并在校园内进行展览。
四、活动总结通过本次中秋综合实践活动，同学们对中秋节有了更加深入的了解，感受到了传统文化的魅力。
综合实践_走进中秋
中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日之一。
为了让学生更好地了解和体验中秋文化，我校特组织了一场别开生面的综合实践活动——走进中秋。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力，传承民族精神。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，起源于古代对月亮的崇拜。
到了唐朝，中秋赏月成为盛行一时的习俗。
宋代以后，中秋赏月之风更加盛行，逐渐成为我国的重要节日。
如今，中秋节已成为集赏月、吃月饼、团圆、祈福于一体的民俗大节。
为了让同学们更好地了解中秋节的来历和习俗，我校特举办此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题班会各班开展“走进中秋”主题班会，班主任向同学们讲解中秋节的来历、习俗以及传统故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。
同学们通过观看视频、图片等形式，进一步了解中秋节的文化内涵。
2. 中秋诗词朗诵比赛为传承中华民族优秀的诗词文化，激发同学们对传统文化的热爱，学校举办了中秋诗词朗诵比赛。
同学们纷纷报名参赛，通过精心准备，朗诵出了自己心目中的中秋之美。
3. 制作月饼学校邀请面点师傅为同学们讲解月饼的制作方法，并现场指导同学们动手制作月饼。
同学们亲手揉面、包馅、压模，体验到了制作月饼的乐趣，同时也感受到了中秋节团圆的氛围。
4. 猜灯谜活动学校在校园内悬挂了五颜六色的灯笼，灯笼上挂满了灯谜。
同学们积极参与猜灯谜活动，猜对灯谜的还能获得一份小礼品。
活动现场欢声笑语，气氛热烈。
5. 亲子中秋晚会学校组织了一场亲子中秋晚会，邀请家长与孩子们共同参与。
晚会上，家长和孩子们表演了丰富多彩的节目，如舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
晚会现场，大家共同品尝月饼，欢声笑语不断。
三、活动总结本次“走进中秋”综合实践活动取得了圆满成功。
同学们在活动中了解了中秋节的来历、习俗和传统文化，感受到了中华民族的智慧与魅力。
同时，通过亲子互动，增进了家长与孩子之间的感情。
通过本次活动，我们深刻认识到，传承和弘扬传统文化是每个公民的责任。
《走进中秋》综合实践活动
三年级综合实践活动《走近中秋》系列活动一、课题产生的背景中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。
虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。
开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。
二、活动目标1.知识与技能。
了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。
了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的2.过程与方法。
初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
3. 情感态度价值观。
培养学生正确的价值观和人生观。
通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。
通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。
通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。
三、活动安排第一阶段：（第2周）确定主题提供分组任务，学生讨论、自由选择小组（具体内容见附表1）第二阶段：（第3周）明确分工按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时间及个人分工。
（具体内容见附表2）第三阶段：（第4周）走出课堂按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表（具体内容见附表3）第四阶段：（第5周）成果展示以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶段：（第6周）总结评价对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价及家长评价。
（具体内容见附表4）四、活动过程第一阶段：（第2周）确定主题(一)创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她有哪些佳节吗？（指名学生回答）2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
中秋小学综合实践活动
一、活动背景中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆和丰收。
为了让学生更好地了解和传承中秋文化，增强学生的文化自信和民族自豪感，我校特举办中秋小学综合实践活动。
通过本次活动，旨在让学生在活动中体验传统节日氛围，培养动手能力，提高综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传统故事。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 激发学生对传统文化的热爱，提高学生的文化素养。
三、活动时间2023年9月29日（中秋节）四、活动地点学校操场、教室、食堂五、活动对象全校学生六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景和目的2. 校长致辞，鼓励学生积极参与3. 学生代表发言，表达对中秋节的祝福（二）主题活动1. 中秋知识竞赛- 活动目的：通过竞赛形式，检验学生对中秋文化的了解程度。
- 活动形式：分为个人赛和团队赛，设置必答、抢答等环节。
2. 中秋诗词朗诵- 活动目的：让学生通过朗诵中秋诗词，感受中秋文化的魅力。
- 活动形式：学生自愿报名参加，进行诗词朗诵比赛。
3. 中秋手工制作- 活动目的：培养学生的动手能力，让学生在实践中体验中秋文化。
- 活动形式：教师指导学生制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品。
4. 中秋美食制作- 活动目的：让学生了解中秋美食的制作过程，传承中秋习俗。
- 活动形式：教师指导学生制作月饼，品尝中秋美食。
5. 中秋文艺表演- 活动目的：通过文艺表演，展现中秋节的喜庆氛围。
- 活动形式：学生自编自导自演中秋主题节目，如舞蹈、小品、歌曲等。
（三）闭幕式1. 主持人宣布活动结束2. 对获奖学生和团队进行表彰3. 校长总结讲话，对本次活动进行总结七、活动准备1. 物资准备：准备中秋知识竞赛题库、灯笼制作材料、月饼制作材料、奖品等。
2. 场地布置：布置学校操场、教室、食堂等场地，营造节日氛围。
3. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
《走进中秋》综合实践活动
《走进中秋》综合实践活动走进中秋中秋节是中国传统的重要节日之一，也是我国的传统文化瑰宝。
为了让学生更好地了解中秋节的起源、传承和民俗习惯，以及增强他们对传统文化的认同感和家国情怀，我们在学校举办了一次以“走进中秋”为主题的综合实践活动。
活动一：传统文化讲座为了帮助学生更好地了解中秋节的起源和重要意义，我们邀请了一位专家给学生们进行传统文化讲座。
讲座内容包括传说中的嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，讲解了中秋节的发展和演变，以及中秋节与中国传统价值观念的关系。
通过讲座，学生们了解了中秋节的由来，并对传统文化有了更深入的了解和认识。
活动二：手工制作月饼中秋节的传统美食之一就是月饼，为了让学生们亲身体验制作月饼的乐趣，我们组织了一场手工制作月饼的活动。
学生们按照传统的制作方法，将面粉与各种馅料搅拌、搓揉，并使用模具制作出精美的月饼。
通过亲手制作月饼，学生们不仅学到了制作月饼的技巧，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。
活动三：中秋诗词朗诵诗词是中华传统文化的瑰宝，为了让学生们感受中秋节的诗意和美好，我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛。
学生们选择自己喜欢的中秋诗词，通过朗诵的方式表达自己对中秋节的热爱与祝福。
活动中，学生们纷纷展示了自己的才艺和表演能力，同时也增进了他们对中华诗词文化的了解和认同。
活动四：传统游戏体验中秋节有着丰富多彩的传统游戏，为了让学生们体验传统游戏的乐趣，我们安排了传统游戏体验环节。
学生们参与了踩高跷、赛石子、打陀螺等传统游戏，感受到了中秋节传统文化的魅力。
通过体验传统游戏，学生们不仅锻炼了身体，还体验到了中秋节的欢乐氛围。
活动五：中秋文化展览为了让学生们更全面地了解中秋节的文化内涵，我们还举办了一场中秋文化展览。
学生们制作了各种中秋节的手工艺品，如灯笼、剪纸等，并在展览中展示出来。
此外，我们还搜集了一些关于中秋节的书籍和图片，供学生们观看和学习。
通过文化展览，学生们进一步了解了中秋节的民俗习惯和传统艺术。
《走进中秋》综合实践活动方案
《走进中秋》综合实践活动方案一、活动目标：1.了解中秋节的起源、文化内涵和传统习俗。
2.培养学生对中秋节的热爱和传统文化的自豪感。
3.通过实践环节，培养学生的动手能力和团队协作意识。
4.增强学生对文化多样性的认识和尊重。
二、活动内容：1.学习中秋节知识，开展讲座和小组讨论环节，让学生了解中秋节的起源、发展历史和相关传说，并介绍中秋节的传统习俗和文化内涵。
2.制作月饼，组织学生制作中秋节传统食品，月饼，让学生了解月饼的制作流程，传统的月饼口味和包装方法，并进行实践操作。
3.中秋游园，组织学生进行中秋游园活动，参观中秋主题展览，品尝各地特色月饼，体验传统中秋习俗例如赏月、飞灯等，并在游园中进行文化体验活动。
4.中秋晚会，举办中秋晚会，包括传统文艺表演、诗歌朗诵、戏剧表演等，学生可以通过表演和参与晚会的策划与组织，展现自我才艺。
5.中秋民俗展示，组织学生进行中秋民俗展示，学生可以展示他们自己家乡的中秋习俗、传统手工艺品等，增进对不同地域中秋文化的了解和交流。
三、活动流程：1.学习中秋节知识（1小时）a.开展中秋节知识讲座，讲解中秋节的起源、发展历史和传说。
b.以小组讨论的形式，让学生互相交流各自对中秋节的了解与感受。
2.制作月饼（2小时）a.提供已准备好的食材和工具，让学生亲自动手制作传统月饼。
b.介绍月饼的制作流程，并提供制作指导。
c.学生可以自由选择月饼的口味和包装方法。
3.中秋游园（3小时）a.组织学生一同参观中秋主题展览，了解各地特色月饼。
b.在园区中设立赏月区和飞灯区，让学生体验传统中秋习俗。
c.设置文化体验活动区，让学生亲自参与传统手工艺品制作，如剪纸、扎染等。
4.中秋晚会（2小时）a.学生通过自主参与晚会的策划和组织，进行传统文艺表演、诗歌朗诵、戏剧表演等节目表演。
b.设置互动环节，学生可参与舞蹈教学、歌曲合唱等。
5.中秋民俗展示（1小时）a.学生根据自身家乡的传统中秋习俗、传统手工艺品等进行展示。
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《月圆家圆国圆传承文化经典》
——红石砬子镇中小学“走进中秋”综合实践活动方案
一、方案制定的背景
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月
亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。
虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。
正值中秋节来临，因此，我们确立了“月圆家圆国圆传承文化经典”这一综合实践活动主题，希望能通过中秋节的各种活动让孩子们进一步
了解我们中华民族这一传统节日。
二、活动目标
1.在活动中引导孩子了解了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵。
体验中秋节吃月饼、庆团圆、送祝福、颂亲情的意义。
2.引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料；通过访问、查阅书
籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能通过多种途径获取资料，并学会
合理筛选、整理资料，对资料进行归类。
3.通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。
通过与同学的合
作交流，养成良好的口语交际能立；通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，
体验成功的乐趣。
通过制作手抄报，学唱有关歌曲诗词朗颂等实践活动提高孩
子的绘画能力、表演能力，通过自主探究，合作交流来激发团结互助精神，
4.通过风多彩的活动过程进一步了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财
富。
5.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸
福感。
让孩子过一个有意义的中秋佳节。
三、活动安排时间：
2018.9.17——2018.9.25
四、活动过程：本次活动分阶段
第一阶段：准本策划阶段：
首先，业务领导和负责综合实践活动课的教师共同研究、确立活动主题。
然后
业务领导组织班主任、美术、道德与法制、音乐等各个学科的教师——商讨、确立以自己所教学科为载体制定“迎中秋、度中秋”等系列活动的小主题活动。
具体负责人分工和活动内容如下：
（一）美术小组——画中秋。
负责教师——萧红、马炎
①粘土手工制作——月饼②画月饼（五年级）
③手抄报制作（六年级）
（二）品社组——过中秋。
负责教师——陈岩（四年级）
（三）调查——月饼的由来、种类、品牌、最喜欢的月饼、有关月饼的传说、故事等（三年级）
(四）音乐小组——唱中秋。
负责人：苏赛娟
班主任分工如下
一年级：品月饼
二年级：积累有关“中秋”的词语、名句、格言等
三年级、四年级：故事诵读
五年、六年级：写中秋（①写不同体裁的文章（例如;记“过中秋”“盼中秋”的散文等②书法）
第三阶段：活动实施阶段
按照小组分工在校园、社会……进行实践活动，填写活动调查表等，负责教师适时指导
第四阶段：各小组汇报展示阶段，以小组为单位汇报实践活动成果
第五阶段：总结评价
对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价
及家长评价。
（具体内容见附表4）
第五阶段：总结评价
（一）对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我、小组、家长及教师评价。
（三）学生体会：
在《走进中秋》的活动中同学们开心极了，虽然刚开始就连分组我们都不会，但是老师耐心地给我们解释、分析，让我们渐渐有了头绪。
后来在小组分工和出去实践时，我们有了矛盾，吵架了，还是在老师的开导下，我们慢慢地懂得合作的意义，不再出现抢着干一件事，有些事没人干的现象。
后来，无论是绘画还是手抄报，无论是收集资料还是拍摄照片，都充分展现我们小组成员的合作、探究精神。
在不断地合作、磨合、探究中，同学们更团结、更懂事、更有礼貌、更会说话了。
教师评析:
1、此次综合实践活动课的内容贴近学生生活，从学生熟悉的生活实际出发，很容易引出学生自己想探究的问题，极大地激发学生参与实践的愿望。
2、学生在动手实践的过程中，通过上网、看书、询问、走访等多种方法，解决自己提出的问题，同时又善于发现新的问题，尝试解决，在不知不觉中培养了学生探究的愿望和解决问题的能力。
3、展示活动中，学生想方设法用自己最喜欢的方式将自己的实践活动的结果展示出来，既锻炼了自己的胆量，培养了自信心，又学习了如何用多种方式表达自己的收获，锻炼了口语交际、歌唱、舞蹈、计算等综合能力。
4、整个活动中，学生要与售货员、家长、同学交往，他们的交际能力、合作能力、应变能力都得到了极大的锻炼。
5、整个活动过程中，教师不仅要提前做好各方面的准备，更要做有心人，及时巧妙地进行引导与指导，要善于发现学生的闪光点及时鼓励，发现不足及时引导，这对每一位教师来说，都是一个极大的挑战和提高。
但是，由于这是开展的第一次分组合作式的综合实践活动，还存在许多不足：
1、活动前的准备工作做得不够，如外出活动时没有明确活动时间、地点，没在家长的带领下就开展活动，出现不安全隐患；有些学生在采访时，没有做好记录，以致部分调查内容无法完成；个别组长考虑不细，调查内容改来改去，组员积极性受打击，不知该如何应变等。
2、在活动中，三年级的学生平时对电脑的搜索功能利用较少，而且网上的介绍对中秋节的起源、传说、种类等说法很多。
三年级的学生的归纳能力、理解能力还不是很强，造成不管有用没用，不经筛选一通乱记，不解其意，直接打印N张资料，造成浪费。
今后，老师、家长将加以引导。