义务教育均衡发展专用教室准备要求
小学各室配备要求和标准
均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。
最新义务教育均衡发展中小学教育技术仪器图书信息技术装备标准
劳技(科技)教室 劳技 (科技) 器材室
注：1、学校规模小于6个班的非完全小学，应根据办学规模和班额实际，参照“不足2个平行班(完全小学)”标准执行，最低要求：应设置多功能教室、图书室、体育器 材室各1间和60m直跑道。2、学校规模大于48个班的，每增加12个班（2个平行班）时，在上限基础上科学实验室及其附属用房各增加1套，音乐教室、美术教室、计算机 网络教室各增加1间。
中 小 学 教 育 技 术 装 备 标 准
小学功能教室、教学场地装备标准一览表-1
装备标准 教室类别 科学实验室 探究实验室 实验员室 实验 准备室 仪器室 培养室 生物园地 计算机网络教室 教师电子备课室 信息技术 校园网管理中心机房 多媒体学术报告厅 远程教育多功能室 设备保管室、维修室 教师阅览室 图书 学生阅览室 学生电子阅览室 藏书室 每间≥23 每间≥54 每座≥1.2 每座≥1.9 面积 间 数（块） 使用面积（㎡） 生均≥1.58 生均≥1.58 人均≥6 每间≥18 每间≥40 每间≥43 室外场地≥36 每座≥1.9 每间≥30 每间≥30 每间≥120（座） 不足2个平行班(完 2～3个平行班 全小学) 1 （1） －－ －－ 1 －－ 1 1 －－ (1) 1～2 （1） 1 1 1 (1) 1 1 (1) （1） 4～5个平行班 2～3 （1） 1 1 1 (1) 1 1～2 (1) 1 6～8个平行班 3～4 （1） 1 2 2 (1) 1 2～3 (1) 1 (1) 1 1 每10～14名学生需设一座。 2～3 ≥78 可与计算机网络教室合并使用。 教师能在办公室用计算机完成备 课、教研任务的，可以不再设“ 教师电子备课室”。 两间及以上每间≥1) 符合四川省农村中小学远程教育项目要求。 1 －－ －－ 1 31 1 ≥31 1 1 1 1 1/14～1/10 1～2 ≥52
义务教育学校均衡发展指标分解细化表[1]
![义务教育学校均衡发展指标分解细化表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/222b85f3a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399c0.png)
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
一、总体要求
1.1 义务教育学校的均衡发展是指在全面提高教育质量的前提下，各学校之间在硬件设施、师资队伍、教学资源等方面具备一定的均衡水平。
1.2 按照国家相关政策的要求，义务教育学校均衡发展指标分解要做到科学、合理、全面，并以此为基础制定具体的发展规划和实施方案。
二、硬件设施
2.1 校舍建设
2.1.1 学校校舍总建筑面积
2.1.2 学校校舍建筑物年限
2.1.3 学校校舍安全设施情况（如消防设备、疏散通道等）
2.2 教室数量和面积
2.2.1 学校教室总数
2.2.2 教室平均面积
2.2.3 教室内部设施情况（如黑板、桌椅、投影仪等）
2.3 实验室和实验设备
2.3.1 学校实验室数量和面积
2.3.2 实验室设备器材情况
2.3.3 实验室使用情况
2.4 图书馆和阅览室
2.4.1 学校图书馆面积
2.4.2 图书馆藏书量和种类
2.4.3 阅览室座位数和使用情况
附件：
附件1：义务教育学校均衡发展指标统计表
附件2：义务教育学校校舍建设规划和实施方案
法律名词及注释：
1.义务教育：指我国基本教育阶段的教育，包括小学和初中阶段。
2.均衡发展：指学校之间在硬件设施、师资队伍、教学资源等方面具备一定的平衡水平，避免资源过度集中或过度分散的状况。
义务教育均衡发展各功能室培训
1Ｆ
XXXX 室 XXXX 室 XXXX 室
四、功能室管理账薄具体要求
（一）、小学仪器室、初中理、化、生仪器室
1.仪器室（一卡五簿三上墙）：
（1）一卡（明细卡）:
（2）五簿（仪器登记簿（仪器档案总册）、 仪器借领用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自 制登记簿、仪器维修登记簿
（3）四上墙：简介、管理制度、管理员岗位职 责、安全规定
需要上墙内容:
1.实验教师岗位职责。
2.实验项目及进度表。
3. 理科教师实验教学规则。
（三）、小学科学、初中理、化、生实验室：
1.实验室（二簿五上墙）
（1）二簿：实验室设备登记簿（仪器档案总册 ）、实验记录簿
（2）五上墙：简介、管理制度、管理员岗位职 责、学生实验规则、科学家名言。
2.实验室要粉刷一新，室内清洁，达到六面光 ：包括门窗墙壁，墙上悬挂物做到无尘土、无 蜘蛛网、无吊挂、无损坏。每室实验桌凳24套 以上，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设， 有安全保护装置，有窗帘（物理需要黑红双色 ），有防火、防危、防盗措施。其中物理实验 室电源到实验桌、讲台。化学实验室有通风排 气装置，必须有四个排风扇，桌面上有胶垫。 有通气橱，防护屏，水源到桌，实验桌、讲台 上铺设防腐胶垫。生物实验室电源到实验桌、 讲台，有供水池，每桌设局部光源。
计算机教室配置要求：小学（完全小学）生机 比不低于30:1（15:1），若按照学校生机比 ,15:1的数量配置，学生机总数少于40 台的， 至少应配置到40台，以保证完整建立一个30座 的计算机房和一个10座的电子阅览室。初中生 机 比不低于15:1（10:1）;若按照学校生机比 10:1的数量配置，学生机总数少于60台的，至 少应配置到60台，以保证完整建立一个50座的 计算机房和一个10座的电子阅览室。同一学校 配置2个以上（含2个）计算机网络教室的，不 再单独配置电子阅览室。教学点和农村小学（ 非完全小学）根据需要配备适量的学生用计算 机。
中小学教育均衡发展评估功能室设置的规范要求(DOC 79页)
中小学教育均衡发展评估功能室设置的规范要求(DOC 79页)陆川县中小学教育技术装备工作培训教材“均衡发展评估”功能室设置的规范要求陆川县推进义务教育均衡发展办公室编印2017年2月一、初中、小学应设置的功能室（一）初中功能室 (3)（二）小学功能室 (3)二、各功能室的建设、配备、管理和使用的规范要求（一）理化生实验室及配套用房设置的规范要求 (3)（二）小学科学实验室及配套用房的设置要求 (8)（三）中小学图书室、阅览室的设置要求 (11)（四）中小学计算机教室的设置要求.......................................1 2 （五）中小学网络多媒体教室的设置要求.................................1 6 （六）中小学音乐、美术、舞蹈室设置的规范要求 (18)（七）少先队活动室设置的规范要求 (19)（八）中小学体育器材室设置的规范要求 (19)（九）中小学卫生室、保健室设置的规范要求 (20)（十）中小学心理咨询室设置的规范要求 (21)（十一）校园网络的设置要求 (22)附件（一）各功能室规章制度、简介1.学生实验守则 (28)2.实验室规则 (28)3.仪器室规则 (29)4.实验室管理人员岗位职责 (30)5.仪器室、实验室安全规则 (31)6.化学药品管理规则 (32)7.化学实验室危险化学药品保管和使用规则 (34)8.形体、音乐、美术专用教室规则 (35)9.舞蹈室管理人员岗位职责 (36)10.音乐室管理人员职责 (37)11.美术室管理人员岗位职责 (38)12.实验室简介 (39)13.仪器室简介 (40)14.图书馆(室)规则 (41)15.图书馆(室)管理人员岗位职责 (41)16.阅览室规则 (42)17.阅览室管理人员职责 (43)18.图书室简介 (44)19.图书馆（室）开发时间表 (45)20.体育器材室规则 (46)21.体育器材管理人员岗位职责 (46)22.地理专用教室规则 (47)23.卫生（保健）室规则 (48)24.卫生保健员岗位职责 (48)25.心理咨询室岗位职责 (49)26.计算机教室管理制度 (50)（二）各种账册、卡、本（样式）1.小学数学教学仪器总册（样式） (51)2.教学仪器明细卡 (52)3.实验预约通知单 (53)4.教学仪器设备维护情况登记册 (54)5.学生分组实验记录本 (55)6.演示实验记录本 (56)7.化学药品使用记录本 (57)8.领、借、用教学仪器记录本 (58)9.损坏、丢失、赔偿教学仪器记录本 (59)10.图书总括登记 (60)11.图书个别登记 (61)12.图书借领登记簿 (62)13.图书报损登记簿 (63)14.各功能室的布置图 (64)“均衡发展评估”功能室设置的规范要求一、初中、小学应设置的功能室（一）初中功能室图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1，超24班有条件的理2、化2、生1）、仪器室（理、化、生各1）、药品室（化）、计算机教室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、体育器材室、卫生保健室、多媒体教室（实现班班通后可不再单独设立）。
均衡验收工作预案
一、预案背景为贯彻落实国家关于义务教育均衡发展的战略部署，确保我校教育教学工作顺利通过上级部门的督导评估，特制定本预案。
本预案旨在明确工作目标、责任分工、实施步骤和保障措施，确保我校义务教育均衡发展工作有序推进。
二、工作目标1. 全面提高我校义务教育阶段教育教学质量，确保学校教育教学水平达到上级要求。
2. 实现学校设施设备、师资队伍、教育教学资源等方面的均衡发展。
3. 提升学校管理水平，营造良好的教育教学环境。
4. 通过上级部门的督导评估，顺利通过义务教育均衡发展验收。
三、工作内容1. 教育教学设施设备（1）确保校园环境整洁、美观，符合国家有关标准。
（2）教学设施设备齐全，满足教育教学需求。
（3）图书、实验、体育、艺术等专用教室达到规定标准。
（4）信息化教学设备配备齐全，网络覆盖校园。
2. 师资队伍（1）优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（3）落实教师待遇，保障教师合法权益。
3. 教育教学资源（1）完善课程设置，满足学生多样化需求。
（2）丰富教育教学资源，提高教育教学质量。
（3）加强家校合作，形成教育合力。
4. 学校管理（1）建立健全各项规章制度，提高管理水平。
（2）加强德育工作，培养学生良好品行。
（3）加强安全管理，确保校园安全稳定。
四、实施步骤1. 组织发动阶段（第1-2周）（1）成立义务教育均衡发展工作领导小组，明确责任分工。
（2）召开动员大会，传达上级文件精神，明确工作目标。
（3）制定工作计划，明确工作步骤和时间节点。
2. 自查自纠阶段（第3-4周）（1）对照评估指标，全面自查自纠，查找问题。
（2）针对存在问题，制定整改措施，落实整改责任。
（3）开展专项整治行动，确保问题整改到位。
3. 档案整理阶段（第5-6周）（1）整理完善各类档案资料，确保档案规范、完整。
（2）建立健全档案管理制度，加强档案管理。
（3）开展档案培训，提高档案管理人员业务水平。
小学各室配备要求和标准
均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。
义务教育均衡发展基本要求
4.做好学校发展规划。 ①制定并实施农村义务教育薄弱学校改造计 划。 ②编制学校标准化建设规划（基本项目建设 计划、教学仪器、图书、计算机采购计划）
二、推进义务教育均衡发展工作任务
5.组织、指导学校做好各项迎评准备工作。 ①编写县级《工作手册》或《工作指南》，组织 校长及相关业务人员如功能室管理员、图书管理员、 档案负责人等进行各项专题培训。 ②组织学校对照评估标准精准清查学校办学基本 标准9项指标达标情况。（验收前一年的基础教育 统计报表数据必须体现达标。） ③指导学校加强功能室建设、管理和使用。 ④指导学校加强校园文化建设。 ⑤指导学校做好建档工作。 ⑥指导下做好宣传工作。
4.加强学校常规管理。 ①文件依据：《广西壮族自治区义务教育学校常规 管理规定》（2013年9月修订）。 ②工作要求：分工负责、落实到位。 5.营造浓厚的校园文化氛围。 校园无处不文化，既要有常规文化如“三风一训”、 教育方针、社会主义核心价值观等，又要有特色文体， 内容定位准确，符合校园环境要求，体现学校办学观 念和特色，主题明确，特色鲜明；形式整齐、美观、 大方。
二、推进义务教育均衡发展工作任务
7.完善安全设施，美化校园环境。 ①学校门口交通要道上有学校提示牌、减速线、人 行横道线，正门前画设禁停线。 ②门卫室值班制度健全，安保人员和器材配备到位。 ③校园无死角监控。 ④校园干净整洁，厕所无臭味。 ⑤室内外墙面色调统一，无污渍。 ⑥绿化用地面积达到《广西壮族自治区义务教育学 校办学基本标准》（桂政办发（2011）164号）要求。
二、推进义务教育均衡发展工作任务
一、主动作为，为义务教育均衡发展出谋献 策。 1.成立均衡办，分管领导挂帅，抽调精干 人员开展工作。 人员机构建议：基教股、督导室、项目办、 电教站、人事股业务员各1人；专职工作，分 工明确，团结协作。 学校成立相应的机构，并开展相应的工作。
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迎义务教育均衡发展
专用教室准备要求
一、根据冀教基【2011】32号文件精神，对照基本办学条件，配足配齐各专用教室及仪器器材。
小学初中仪器器材按照河北省2007年配备目录执行。
二、按省市教育信息化要求，达到装备学生用计算机，生机比10:1，每间计算机教室按最大班额每人一台的基础上还需：教师人手一机；班班多媒体；光纤接入带宽大于10M。
三、图书馆面积达标，布局合理，达到生均册数，小学最低25册，初中40册，高中50册。
按中图法分类贴签上架，建议实现信息化管理。
附：专用教室准备要求
一、各专用教室共性要求
1.各室之间布局合理，整洁安静，气氛浓厚。
（各教室对应的科学家美术家等画像和教室的标语口号自行安排）各专用教室前张贴管理教师简历和照片。
2.有消防、防盗措施，地面及墙裙易清洁、防腐。
3.各种器材存放科学、整齐、合理并保持清洁。
设备资源使用率高，有规范记录（文字和电子）。
4.各种管理制度规则齐全上墙。
5.机构与制度建设：建立领导机构，分工明确，责任到人，各种规章制度健全。
6.账目管理：有总账及各种明细账，帐帐相符，帐物相符。
（文字和电子）
二、各专用教室的个别要求
（一）实验室、仪器室、准备室
面积要求：实验室省标准最大班容量生均1.8平米，市要求城市初中小学82平米、农村初中72平米、农村小学75平米;仪器室54平米;准备室18平米。
1.仪器室：（1）依据《河北省中小学教学仪器配备目录》，一条龙顺序摆放，有橱签和标签并保持清洁。
（2）说明书收齐集中管理。
（3）新配备挂图实行画轴式管理。
特殊仪器（或药品）安排专柜。
（4）设置自制教具橱柜，并有教师自制教具和学生科技创新作品。
（5）实验（最低也要按照教育局下发的中小学必做实验项目）开出率分组实验达到95%以上、演示实验100%，适时抽查几节实验课（省评估也可能抽查师生做实验）；有2013年以来的演示和分组实验通知单、危险品使用记录、低值易耗品使用记录、教学仪器损坏丢失赔偿记录、教学仪器维护维修记录、教学仪器借用登记、学生实验报告等。
各种记录要详实，让相关教师把关。
2.实验室：有数量足够的实验桌凳，水电实际到位，有灭火装置（灭火器、沙袋等）。
3.准备室：有准备台、保健箱、资料柜、维修工具、水源等。
（我县学校基本没有准备室，只能解释和仪器室、实验室合并）
（二）音乐教室和器材室
1.面积要求：教室城镇82平米、农村75平米，器材室20平米，确实房屋不足可以与美术合并。
2.设有五线谱黑板、钢琴或风琴（电子琴）、合唱台；器材柜、资料柜。
（三）美术教室和器材室
1.面积要求：教室城镇82平米、农村75平米，器材室20平米，确实房屋不足可以与音乐合并。
设有静物台、写生灯、窗帘、画架和画板（可以找木匠自己做）、展柜、器材柜、学生作品。
（四）技术教室和器材室
1.面积要求：教室初中及城镇小学82平米、农村小学75平米；器材室20平米；两室可合一。
2.设有工作台、劳动工具、器材柜、资料柜。
作品展台、师生作品展柜、活动用工具及材料；有师生作品（纸制品不能过多）
（五）卫生室
1.面积要求：30平米，可与传达室或主任办公室等合并。
2.有常用药品、监护床、消毒灯器、视力表、污物箱、器材柜、药品柜、档案柜。
3.安排校医，懂医学知识，穿白大褂。
（六）计算机教室及辅助用房
1.面积要求：教室城镇82平米、农村75平米，资料室20平米；房屋紧张辅助用房与教师办公室合并。
2.网络连接及设备运行正常，有使用记录（每台有标号，记录每台一本）、维护维修记录，有空调；有网络环境下整合课例（文字和电子）。
3.室内和计算机内布置学生电脑制作作品，并在室内布置与计算机有关的标语、图像等氛围。
（七）图书阅览室
1.面积要求：初中1000人的学校不低于450平米；小学1000人学校不低于300平米；小学校不低于100平米。
2.配备最低标准：初中生均40册，县城小学生均25册。
3.阅览桌按最大班容量配备，两室合一（有阅读指导课文字和电子记录和课例）。
4.严格按中图法分类，使用统一的书标色标，粘贴标准整齐，按A—Z一条龙顺序排列。
图书架有22大类指示牌。
尽可能的实现信息化管理。
5.具有防火、防盗、防潮、防蛀等安全措施。
6.有期刊架并有足够的刊物。
（乡镇小学不低于50种，城内小学和初中校不低于100种）
7.馆内布置体现“人文化”，有相关专栏（例如:新书推介、师生作品等）。
8.布置具有特色的师生读书活动。
9.图书实行开架式管理，借阅手续齐全。
（检查时，注意学生手中必须借有图书）
10.收集整理师生的读书笔记、手抄报、各种试卷、教师备课笔记。
11.图书阅览室内外布置部分学生作品
（八）教师用计算机
1.设备运行正常，教师能够访问因特网和学校共享资源，教师均建有自己的文件夹并且内容丰富。
2.建立校本资源库，让教师共享。
（1）有教师下载的资源，更要有教师自己制作或改进的教学资源（包括教师的导学案电子版），还有教师上课的视频资料（包括学校的各种活动、教师的优质课、微课等）。
（2）小学教育资源信息达到120G以上，中学达到200G 以上。
3.要求互联网进校园；各学校尽量建立校内网站。
（九）、体育器材室
1.面积要求：54平米。
2.根据器材类别分别存放，并根据器材类型设置橱架的型号且美观耐用。
3.有使用及维修记录。
（十）心理咨询室
心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。
实施中必须结合实际情况，合理安排各个功能布局，保证最大化利用心理咨询室整体资源。